統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要（下）第八單元 第18課《冷戰(zhàn)與國際格局的演變》教學(xué)設(shè)計（表格式）

人教版中外歷史綱要高一年級下冊第18課《冷戰(zhàn)與國際格局的演變》教學(xué)設(shè)計課題名冷戰(zhàn)與國際格局的演變核心素養(yǎng)目標(biāo)1.通過史料研讀方式，分析概括冷戰(zhàn)發(fā)生的原因以及這一時期的國際關(guān)系，利用多元材料提升唯物史觀、史料實證和歷史解釋等歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。2.在梳理歸納冷戰(zhàn)發(fā)生、發(fā)展中的重大歷史事件的基礎(chǔ)上，分析這些重大歷史事件的相互關(guān)聯(lián)及其對兩極格局的影響。做到史論結(jié)合、論從史出，培養(yǎng)史料實證、唯物史觀。通過對教科書中兩極格局瓦解的史實的了解，理解美蘇關(guān)系走向緩和主要是以蘇聯(lián)的妥協(xié)退讓為前提的，認(rèn)識蘇聯(lián)解體對兩極格局瓦解的影響，提升歷史解釋、史料實證和唯物史觀素養(yǎng)。通過對美蘇冷戰(zhàn)的評價，客觀全面地認(rèn)識其對國際關(guān)系格局的影響，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，形成一定的科學(xué)精神，提升人文素養(yǎng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1．分析概括冷戰(zhàn)發(fā)生的原因以及這一時期的國際關(guān)系。2．分析重大歷史事件的相互關(guān)聯(lián)及其對兩極格局的影響。3．認(rèn)識蘇聯(lián)解體對兩極格局瓦解的影響。教學(xué)重點(diǎn)了解冷戰(zhàn)時期的典型事件，認(rèn)識冷戰(zhàn)的基本特征教學(xué)難點(diǎn)理解冷戰(zhàn)的發(fā)生、發(fā)展與世界格局變化之間的相互影響教學(xué)方法講述法、講解法、討論法、材料分析法等教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)案教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課教師講述：美蘇兩國在二戰(zhàn)中攜手相助，是對抗法西斯的親密戰(zhàn)友，二戰(zhàn)即將結(jié)束的時候，他們舉杯相慶，而就在此時美國駐蘇聯(lián)參贊卻說：“他們以為戰(zhàn)爭結(jié)束了，而戰(zhàn)爭才剛剛開始……”那么這個“戰(zhàn)爭”指什么？二戰(zhàn)中親密無間的盟友在戰(zhàn)后關(guān)系如何了呢？帶著這個問題，讓我們共同學(xué)習(xí)——《冷戰(zhàn)與國際格局的演變》。設(shè)計意圖：課堂導(dǎo)入所起的作用是引發(fā)學(xué)生的興趣、快速進(jìn)入正題，易簡短巧妙、懸疑激趣。圖片類史料生動形象，對于營造情境、調(diào)動氣氛很有裨益。同時結(jié)合美國駐蘇參贊的話巧妙設(shè)疑、呈現(xiàn)沖突，引發(fā)學(xué)生對二戰(zhàn)后美蘇關(guān)系走向的思考。二、講授新課第一目：冷戰(zhàn)與兩極格局師：第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后不久，美國就在“反對共產(chǎn)黨主義擴(kuò)張”的旗號，對昔日的盟友蘇聯(lián)實行遏制政策和敵對行動，率先挑起了冷戰(zhàn)。那何為冷戰(zhàn)？“冷戰(zhàn)”泛指美蘇之間除了直接交戰(zhàn)即“熱戰(zhàn)”以外的一切敵對行動，包括相互攻擊對方的價值觀念與社會制度、外交對抗、封鎖禁運(yùn)、軍備競賽、組建軍事集團(tuán)、發(fā)動代理人戰(zhàn)爭等。冷戰(zhàn)的含義20世紀(jì)40年代中后期至80年代末90年代初，以美蘇兩個超級大國為首的兩大集團(tuán)之間既非戰(zhàn)爭又非和平的對峙與競爭狀態(tài)。師：有人說“冷戰(zhàn)是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭”。為何二戰(zhàn)中共同對敵、并肩浴血奮戰(zhàn)的盟友在二戰(zhàn)后變成了敵人？下面通過兩則史料對這一問題進(jìn)行探究。材料一美國在經(jīng)濟(jì)上因戰(zhàn)爭而大發(fā)其財，它的黃金儲備幾乎占世界的2/3，生產(chǎn)的各種產(chǎn)品占世界總量的1/3；軍事上，武裝部隊高達(dá)1200萬人，國防預(yù)算達(dá)到800億美元，在海外56個國家駐軍并建立了484個軍事基地，在戰(zhàn)后初期壟斷了核武器；政治上，美國已把整個西歐至于控制之下，影響力空前強(qiáng)大。材料二蘇聯(lián)在經(jīng)濟(jì)上已經(jīng)實現(xiàn)了工業(yè)化，在重工業(yè)特別是軍事工業(yè)方面擁有強(qiáng)大實力；軍事上，擁有世界上最強(qiáng)大的陸軍，軍隊數(shù)量達(dá)1140萬，在1949年打破美國核壟斷；政治上，扶植許多東歐國家建立社會主義制度，政治影響空前提高。二戰(zhàn)后，美蘇兩國的戰(zhàn)時同盟基礎(chǔ)不復(fù)存在。材料三美國在世界上處于領(lǐng)導(dǎo)地位……愷撒、成吉思汗、拿破侖或其他任何一個偉大的領(lǐng)袖所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，都不能同美國總統(tǒng)今天所擔(dān)負(fù)的責(zé)任相比?！鹏旈T材料四這次戰(zhàn)爭和過去不同了：無論誰占領(lǐng)了土地，也就在那里強(qiáng)加它自己的社會制度。不可能有別的情況?！勾罅置绹鴳?zhàn)后欲稱霸世界，在全球進(jìn)行擴(kuò)張，將蘇聯(lián)視為最大障礙。蘇聯(lián)努力擴(kuò)大在東歐的影響，與美國矛盾尖銳。（戰(zhàn)略沖突）美蘇兩國在國家戰(zhàn)略、國家利益、社會制度、意識形態(tài)等方面存在巨大差異。點(diǎn)撥：材料反映第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，在消滅了法西斯這個共同敵人之后，戰(zhàn)時同盟的基礎(chǔ)不復(fù)存在，兩國的國家利益、社會制度和意識形態(tài)尖銳對立。美國確立了稱霸世界的全球戰(zhàn)略，日益把蘇聯(lián)視為其稱霸全球的主要障礙，企圖遏制蘇聯(lián)。戰(zhàn)后，蘇聯(lián)極其關(guān)心自己的安全，特別是西部邊界安全，努力擴(kuò)大自己在世界的影響，在這樣的背景下，美蘇雙方均將對方視為主要敵人。由此可以看出冷戰(zhàn)的發(fā)生有深刻的根源，其根本原因是國家利益、社會制度和意識形態(tài)的根本對立。師：在這樣的背景下，美國積極推行反共、反蘇的政策。請同學(xué)們依據(jù)史料并結(jié)合教材，分析概括冷戰(zhàn)的表現(xiàn)。材料對西歐，美國在以歐洲為戰(zhàn)略重點(diǎn)的思想指導(dǎo)下，推行杜魯門主義、馬歇爾計劃和建立北大西洋公約組織的“三部曲”。——摘編自吳于廑、齊世榮主編《世界現(xiàn)代史》下卷美國蘇聯(lián)政治1947年杜魯門主義1947年共產(chǎn)黨和工人黨情報局經(jīng)濟(jì)馬歇爾計劃經(jīng)濟(jì)互助委員會軍事1949年“北約”1955年“華約”地緣政治第一次柏林危機(jī)，德國分裂師：未來遏制蘇聯(lián)，美國率先在政治上出臺了“杜魯門主義”，結(jié)合歷史事件“杜魯門主義”，概括其時間、含義？材料1947年3月12日，杜魯門總統(tǒng)在國會發(fā)表國情咨文，要求美國援助“受共產(chǎn)主義威脅的希臘和土耳其”，并公開宣稱，美國要在世界一切地方與蘇聯(lián)和共產(chǎn)主義對抗，這一反蘇、反共綱領(lǐng)被稱為“杜魯門主義”。時間：1947年。含義：公開反共、反蘇綱領(lǐng)。師：請大家思考美國出臺“杜魯門主義”的真實意圖。實質(zhì)杜魯門主義的一個重要特點(diǎn)就是以意識形態(tài)的辭藻來掩蓋其全球擴(kuò)張?！巺怯阝邸R世榮主編《世界現(xiàn)代史》下卷師生共同探究總結(jié)：在全球公開擴(kuò)張，遏制蘇聯(lián)，根本目的是稱霸世界。為了應(yīng)對美國的挑戰(zhàn)，同年9月，蘇聯(lián)和波蘭等東歐國家成立共產(chǎn)覺和工人覺情報局。“杜魯門主義”標(biāo)志著冷戰(zhàn)的開始，美蘇同盟關(guān)系正式破裂。美蘇從此進(jìn)人“冷戰(zhàn)”時期。師：歐洲是美國全球戰(zhàn)略中的重點(diǎn)，因此在杜魯門主義的招牌下，美國首先向歐洲擴(kuò)張。馬歇爾計劃可以說是“杜魯門主義”的第一次大規(guī)模運(yùn)用。這么說的理由是？實質(zhì)他們更加認(rèn)定，復(fù)興歐洲乃是關(guān)系美國稱霸世界的全局問題。因此，為了穩(wěn)定西歐各國資本主義制度，從經(jīng)濟(jì)上、政治上進(jìn)一步控制西歐，并由此對蘇進(jìn)行“遏制”?！巺怯阝?、齊世榮主編《世界現(xiàn)代史》下卷通過援助西歐恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)西歐遏制蘇聯(lián)的力量，同時加強(qiáng)美國對西歐的控制，但其根本目的是稱霸世界。因此馬歇爾計劃可以說是“杜魯門主義”的第一次大規(guī)模運(yùn)用。于是有人說“杜魯門主義”與馬歇爾計劃是一個胡桃的兩半。馬歇爾計劃和杜魯門主義計劃的關(guān)系馬歇爾計劃是杜魯門主義的延續(xù)和擴(kuò)大。如果說杜魯門主義是個政治綱領(lǐng)，那么，馬歇爾計劃則是通過經(jīng)濟(jì)手段來達(dá)到政治目的。杜魯門后來也解釋說“杜魯門主義的意識形態(tài)—軍事承諾與馬歇爾計劃的經(jīng)濟(jì)義務(wù)是一個胡桃的兩半”……可以說。馬歇爾計劃是一種更隱蔽更精巧的杜魯門主義?！巺怯阝邸R世榮主編《世界現(xiàn)代史》下卷總結(jié)：聯(lián)系：馬歇爾計劃是杜魯門主義的第一次大規(guī)模運(yùn)用。二者相互聯(lián)系，實質(zhì)相同，目的一致，都是要遏制蘇聯(lián)，稱霸世界。區(qū)別：杜魯門主義表現(xiàn)為公開的反蘇反共；馬歇爾計劃則采用隱蔽的經(jīng)濟(jì)手段聯(lián)合歐洲各國共同反蘇反共。師：蘇聯(lián)針鋒相對，1949年蘇聯(lián)則與東歐各國成立經(jīng)濟(jì)互助委員會，形成了以蘇聯(lián)計劃經(jīng)濟(jì)模式為主導(dǎo)的經(jīng)濟(jì)體系。1949年美國為了遏制蘇聯(lián)，加強(qiáng)對西歐的控制在軍事上成立北大西洋公約組織，簡稱“北約”。蘇聯(lián)為了對抗“北約”，1955年成立華沙條約組織，簡稱“華約”，至此兩大軍事集團(tuán)在歐洲全面對峙，標(biāo)志著美蘇兩極對峙格局的正式形成。兩極格局有何特點(diǎn)？請同學(xué)們據(jù)材料和所學(xué)知識回答。材料兩極世界是以美國為首的帝國主義陣營和以蘇聯(lián)為首的社會主義陣營所組成的世界格局。其特點(diǎn)主要是：(1）在兩極世界里，美、蘇及其盟國互相對抗和爭奪，陣線比較分明和穩(wěn)定。雖然每一方的內(nèi)部也有分歧和矛盾，但最終仍要服從于美、蘇戰(zhàn)略利益的大局；（2）在兩極世界中，美、蘇兩個超級大國作為對立雙方的盟主，在國際事務(wù)中起主要作用；（3）美、蘇“冷戰(zhàn)”是斗爭的主要方式．由此而表現(xiàn)為政治上的對抗，軍事上的對峙，意識形態(tài)上的對立和經(jīng)濟(jì)的割據(jù)?！巺怯阝邸R世榮主編《世界現(xiàn)代史》兩極格局特點(diǎn)陣線分明：美蘇及其盟國互相爭奪和對抗，陣線比較分明和穩(wěn)定。主導(dǎo)力量：美蘇兩個超級大國作為對立雙方的盟主，在國際事務(wù)中起著主導(dǎo)作用。斗爭方式：“冷戰(zhàn)”是斗爭的主要形式，表現(xiàn)為政治上的對抗、軍事上的對峙、意識形態(tài)上的對立和經(jīng)濟(jì)上的割據(jù)。體現(xiàn)矛盾：體現(xiàn)著兩種社會制度之間的矛盾，其內(nèi)部也有分歧和矛盾，但最終仍要服從美、蘇戰(zhàn)略利益的大局。對峙地區(qū)：歐洲是美蘇雙方最重要的爭奪地區(qū)；亞洲是各自勢力范圍的交界地帶。總結(jié)：1955年“華約”成立標(biāo)志著兩極格局正式形成，但是兩極格局是不對稱和不完全的。美國及其盟國的總體實力始終強(qiáng)于蘇聯(lián)及其盟國。設(shè)計意圖：通過對兩極格局的特點(diǎn)總結(jié)歸納，深刻認(rèn)識兩極對峙格局。通過設(shè)置相關(guān)史料，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境．引導(dǎo)學(xué)生探究兩極格局的特點(diǎn)，培養(yǎng)培育學(xué)生分析解釋、概括關(guān)聯(lián)的學(xué)科能力，史料實證和唯物史觀的核心素養(yǎng)。第二目：冷戰(zhàn)的發(fā)展與多極力量的成長師：20世紀(jì)50年代中期以后，發(fā)生的第二次柏林危機(jī)和古巴導(dǎo)彈危機(jī)使東西方關(guān)系緩和和緊張并存，與此同時，世界發(fā)生了深刻變化。其具體表現(xiàn)是？表現(xiàn)：第二次柏林危機(jī)和古巴導(dǎo)彈危機(jī)。特點(diǎn)：既有緩和，又有激烈的冷戰(zhàn)對抗。世界多極化趨勢表現(xiàn)：①歐洲共同體成立和發(fā)展。②日本經(jīng)濟(jì)的“起飛”及其要成為“政治大國”的追求③中國的發(fā)展和第三世界的興起。師：哪些史實說明中國逐漸成為國際社會中不可忽視的政治力量。①擁有兩彈一星②中華人民共和國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位③美國總統(tǒng)尼克松正式訪華。師：這些重大的標(biāo)志性事件，使中國逐漸成為國際社會中不可忽視的政治力量，國際地位逐漸上升。與中國的發(fā)展同步的是第三世界的興起，第三世界的含義是什么？哪些史實說明第三世界的興起？1974年毛澤東在他以往的“中間地帶”和“兩個中間地帶”理論思想的基礎(chǔ)上提出了劃分三個世界的戰(zhàn)略。他將發(fā)展中的社會主義國家也劃歸第三世界，認(rèn)為第三世界是反帝、反殖、反霸的主力軍，具有極為重要的意義。——摘編吳于廑、齊世榮主編《世界現(xiàn)代史》下卷①1955年，萬隆會議召開，這是第一次沒有西方殖民國家參加的亞非國家會議，會議體現(xiàn)和平共處五項原則的“萬隆精神”。②1961年，不結(jié)盟運(yùn)動。提出不結(jié)盟和非集團(tuán)化的原則。師：世界發(fā)生的這些深刻變化對國際格局會產(chǎn)生怎么樣的影響？國際格局的演變第三世界是由超越兩大陣營、超越國家性質(zhì)的發(fā)展中國家所組成，它成為一支影響世界政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的舉足輕重的力量……60年代后期，蘇聯(lián)走上了同美國爭奪世界霸權(quán)的道路，社會主義陣營不復(fù)存在；60年代至70年代，歐洲、日本自主傾向進(jìn)一步發(fā)展，美國、日本、歐洲之間呈現(xiàn)又爭奪又合作的復(fù)雜局面?！巺怯阝?、齊世榮主編《世界現(xiàn)代史》下卷總結(jié)：隨著西歐和日本逐漸成為重要的國際力量，資本主義世界呈現(xiàn)三足鼎立的局面，這些新變化使以美國為首的西方陣營逐漸分化。蘇聯(lián)的大國主義和民族利己主義所導(dǎo)致的東歐國家反對蘇聯(lián)控制的斗爭，以及中蘇關(guān)系的破裂，表明以蘇聯(lián)為首的社會主義陣營逐漸瓦解；中國擁有“兩彈一星”中華人民共和國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位、美國總統(tǒng)尼克松正式訪華等重大事件，標(biāo)志著中國成為國際社會中不可忽視的政治力量。第三世界的興起與中國的發(fā)展同步進(jìn)行。以美國為首的資本主義陣營分化、以蘇聯(lián)為首的社會主義陣營的瓦解和中國的發(fā)展、第三世界的興起這些國際關(guān)系的新變化，沖擊著兩極格局，使兩極格局中孕育著多極化發(fā)展趨勢。合作探究師：冷戰(zhàn)和兩極爭霸帶給了世界什么？①美蘇“冷戰(zhàn)”嚴(yán)重惡化了國際關(guān)系，造成朝鮮分裂、德國分裂、歐洲分裂甚至世界分裂。②美蘇為首的兩大軍事集團(tuán)進(jìn)行軍備競賽，局部戰(zhàn)爭不斷，世界處于核戰(zhàn)爭的威脅之下。③美蘇兩國為爭奪勢力范圍和世界霸權(quán)，肆意踐踏國際法，干涉別國內(nèi)政，甚至不惜大舉用兵，嚴(yán)重破壞了世界和平。=4\*GB3④兩大集團(tuán)勢均力敵，彼此不敢輕易動武，使得近半個世紀(jì)沒有爆發(fā)新的世界大戰(zhàn)。客觀上也促進(jìn)了科技的發(fā)展。設(shè)計意圖：通過對世界多極化趨勢表現(xiàn)的總結(jié)歸納，從而分析這些新變化對國際格局的影響。通過世界多極化趨勢的典型事件感知記憶世界多極化趨勢的表現(xiàn)，深刻認(rèn)識這些深刻變化對國際格局的影響，培養(yǎng)唯物史觀及家國情懷。第三目：兩極格局的瓦解師：第二次世界大戰(zhàn)后，形成兩極對峙的世界格局，蘇聯(lián)是一個決定性因素。美蘇走向緩和，主要是以蘇聯(lián)的退讓和妥協(xié)為前提的。其緩和的表現(xiàn)是什么？①建立多層次對話機(jī)制。②1987年，簽署《關(guān)于消除兩國中程和中短程導(dǎo)彈條約》。③1991年，兩國簽訂《美蘇關(guān)于削減和限制進(jìn)攻性戰(zhàn)略武器條約》，裁軍取得重要進(jìn)展。=4\*GB3④蘇聯(lián)實行戰(zhàn)略收縮，從阿富汗撤軍，宣布不再干涉東歐事務(wù)，統(tǒng)一兩德統(tǒng)一。師：美蘇關(guān)系走向緩和，蘇聯(lián)與中國關(guān)系也實現(xiàn)了正?；Ｅc此同時，蘇聯(lián)放任西方對東歐的“和平演變”攻勢，加上戈爾巴喬夫改革背離了社會主義方向，放棄共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位，最終形成怎么樣的局面？東歐劇變、蘇聯(lián)解體。東歐劇變：受蘇聯(lián)改革和國內(nèi)經(jīng)濟(jì)困難的影響，自20世紀(jì)80年代后期起，東歐局勢發(fā)生激烈的動蕩。東歐各國的執(zhí)政黨紛紛喪失政權(quán)，社會主義制度隨之發(fā)生了根本性變化。蘇聯(lián)解體：1990年，蘇共中央全會決定放棄黨在國家中的領(lǐng)導(dǎo)地位，實行多黨制。潛伏已久的民族矛盾爆發(fā)，民族分離活動愈演愈烈。1991年底，俄羅斯等11個蘇聯(lián)加盟共和國的領(lǐng)導(dǎo)人宣布成立獨(dú)立國家聯(lián)合體。和平演變：西方國家通過政治、經(jīng)濟(jì)、文化滲透，對蘇聯(lián)、東歐等社會主義國家進(jìn)行一場“沒有硝煙的戰(zhàn)爭”，促使它們向資本主義“和平演變”。師：1991年12月下旬蘇聯(lián)的驟然消失，兩極中的一極自倒塌，蘇聯(lián)不復(fù)存在，兩極格局也隨之瓦解，但兩極格局中出現(xiàn)的多極化趨勢不可逆轉(zhuǎn)。設(shè)計意圖：設(shè)置深度探究問題，合作討論世界發(fā)生的深刻變化對國際格局的影響，鍛煉學(xué)生綜合思考?xì)v史問題的能力和合作探究學(xué)習(xí)的能力。三、課堂小結(jié)：蘇聯(lián)解體，兩極格局瓦解，當(dāng)今國際格局是“—超多強(qiáng)”，多極化趨勢加強(qiáng)；當(dāng)今世界形勢總體趨于緩和，緩和與動蕩并存。面對當(dāng)今世界格局和世界形勢，2013年，習(xí)近平主席在莫斯科國際關(guān)系學(xué)院的演講中，首次向國際社會提出命運(yùn)共同體理念。此后，中國政府和領(lǐng)導(dǎo)人通過不同層面，在全球范圍內(nèi)積極倡導(dǎo)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。這既是對新時代中國外交作出的頂層設(shè)計，又是中國面對國際新局面和新形勢而提出的中國的方案。板書設(shè)計課后作業(yè)1．這場全面的西方對東方的“戰(zhàn)爭”并未真正爆發(fā)，雙方實際上只是在經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、文化、社會和政治立場方面產(chǎn)生嚴(yán)重對立：西方指責(zé)東方不民主、極權(quán)主義和共產(chǎn)專制，而東方則批評西方是……帝國主義。這場“戰(zhàn)爭”是（C）A．由美蘇兩個超級大國發(fā)動B．“北約”與“華約”的全面對抗C．既非戰(zhàn)爭又非和平的冷戰(zhàn)D．指中國與蘇聯(lián)結(jié)盟共同對抗西方2．1947年美國總統(tǒng)杜魯門在國