冀教版五年級(jí)下冊(cè)英語Unit2教學(xué)設(shè)計(jì)(Lesson7-Lesson12)

五年級(jí)下冊(cè)英語Unit2教學(xué)設(shè)計(jì)（單元教案）

年級(jí)五年級(jí)學(xué)科英語主備教師復(fù)備教師

新

課題Lesson?:ArrivinginBeijing課型

授

本課是冀教版小學(xué)英語五年級(jí)下冊(cè)第二單元第一課,）K單元的句型三E要

是圍繞著Danny一行人去北京的所見所聞而編排。這一詞3的內(nèi)容是現(xiàn)右二進(jìn)

行時(shí)態(tài)人稱的復(fù)數(shù)句型。是第一單元的繼續(xù)和深入。對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來說，

教材分析

難度將繼續(xù)提升，所以在幫助學(xué)生理解的同時(shí)，教師應(yīng)采耳乂各種學(xué)生喜長用樂

見的方式讓學(xué)生更多的參與到課堂活動(dòng)中來，讓學(xué)生能在活動(dòng)中復(fù)習(xí)與鞏

固。

學(xué)習(xí)本課的學(xué)生為五年級(jí)的小學(xué)生，他們具有好動(dòng)、好奇、模仿能力較

強(qiáng)等特點(diǎn)。本單元教授的是與學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钣芯o密關(guān)系的相關(guān)內(nèi)容。學(xué)生

學(xué)情分析

們會(huì)對(duì)這方面的內(nèi)容較感興趣且較容易理解。本節(jié)課力求讓學(xué)生多說多練多

做，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

（1）知識(shí)目標(biāo)

1.會(huì)聽說讀寫詞匯：people、many、child、women、men

認(rèn)讀、理解并運(yùn)用下列基本句型結(jié)構(gòu)：

Theyareontheirwayto___.

Therearemany____.

（2）技能目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)

2.會(huì)使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和名詞復(fù)數(shù)表達(dá)。

（3）情感態(tài)度

1.通過游戲，填空等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.通過做調(diào)查，聽聽貼貼等形式使學(xué)生獲得顯性成果以培養(yǎng)學(xué)生的自

信。

3.采取小組合作及評(píng)價(jià)的形式，加強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分

學(xué)習(xí)復(fù)數(shù)名詞的不規(guī)則變化，鞏固和擴(kuò)充學(xué)生的詞匯，復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

析

為了更好的突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，我采用講授型

和任務(wù)型教學(xué)模式，傳統(tǒng)課堂與多媒體輔助教學(xué)相結(jié)合。通過師生交流、小

教學(xué)策略分析組交流及成果展示充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、主動(dòng)性。多媒體課件的運(yùn)用是本課

教學(xué)的一個(gè)亮點(diǎn)，它使知識(shí)變得直觀形象、生動(dòng)有趣，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)

和認(rèn)知規(guī)律。

多媒體課件

教師

課前準(zhǔn)備

學(xué)生

教學(xué)活動(dòng)過，匣設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）

教學(xué)活動(dòng)

教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

教師與學(xué)生自

然的問候可以

使學(xué)生快速融

1.Greeting：入英語學(xué)習(xí)氛

T:Hello!Boysandgirls!Howareyou?I'm圍，同時(shí)為下

veryhappytoseeyou.Areyouhappy?How,sthe一步教學(xué)做鋪

weather?AreyoureadyforEnglishclass?墊。

2.Doyouwanttohaveachant?(Thethisthat教師與學(xué)生一

Stepl：

chant)起chant,有利

于激發(fā)學(xué)生的

Class

3.T：Iknowyouareveryclever.Inthisclass,學(xué)習(xí)興趣，激

wewillgoonatriptoBeijing.活學(xué)生原有的

opening

Showthepictureof"Tian'anmenSquare”to知識(shí)this,

thestudentsthat,these,

and

What'sthis?Whereisit?Whocansaythose,為學(xué)習(xí)

somethingaboutBeijing?新知識(shí)做必要

review

的準(zhǔn)備）

T:HowcanwegotoBeijing?

S1:Byplane.S2:創(chuàng)設(shè)在火車內(nèi)

的情境，使學(xué)

T:Yes!WegotoBeijingbytrain.(出生不知不覺引

示火車圖片)入新知，街接

自然，讓學(xué)生

4.Canwelookoutthewindowonthetrain?Ok.在玩中學(xué)，學(xué)

Whatcanyousee?中玩

學(xué)生

分小

Parti:Men,womenandchildren

準(zhǔn)備

組

T:Now,weareonthetrain，

假想

自

在火車上會(huì)遇到形形色色的人，不同年齡、己

的年

的

不同身份的人都可能和我們乘坐一輛車，讓我們?nèi)?/p>

進(jìn)行

Sept2:齡

這些同行的朋友們相互認(rèn)識(shí)一下吧！，

大改

變

（1）（教師變裝，進(jìn)行表演）裝

New變

Hello!MynameisWangHuixia.Niceto

concept

meetyou!Iamtwenty-eightyearsold.

（2）Pleaseintroduceyourselftoclass.

（3）請(qǐng)個(gè)別同學(xué)到講臺(tái)進(jìn)行介紹

（4）T：Howmanymenarethere?One,

two--,together.

（以這種方法逐個(gè)引出單詞menwomen

children)

T:Pointingtoaactmanstudentandsay:

“Thisisaman.Oneman“Pointingtoplay

threemenofstudentssay:"men”

T：Thisisaman.Oneman.Thesearemen.

Manymen.

Doyouknowwhat'sthemeaningof設(shè)計(jì)意

"many"?Canyoutellme(許多的).圖：為學(xué)

(5)用同樣的方法教woman,women,many生更好地

women).掌握課

(6).Thisisaboy.Thisisagirl.Boys文，并養(yǎng)

andgirlsarechildren.成良好的

「children單詞是個(gè)復(fù)數(shù)形式，它的單數(shù)語音、語

形式是什么呢？Canwesay“Thisisa調(diào)

children”？

S:No!Thisisachild.

T:Great!child---children

(7).Theteacherpointtomen,womenand

childrenarepeople,Writeandsaypeople.

Part2：Peopleinthetrainstation

(1)T:Listen!火車鳴笛聲What

happened?(聽錄音)Thetrainisarrivingin

Beijing.Iamtiredandhungry并做tiredand

hungry.問全班Areyoutiredandhungry?同學(xué)回

答完畢，進(jìn)行總結(jié)You'retiredandhungry.She

istiredandhungry.Heistiredandhungry,

too.使用everyone.Everyoneistiredand

hungry.板書everyone.Askstudentstosaya

sentencewith“everyone”.

Let'sgotothetrainstation.Look!There

aremanypeopleintheBeijingTrainStation.

Whoarethey?Whataretheydoinginthe

trainstation?(學(xué)生分組活動(dòng)、會(huì)話、表演。教

師進(jìn)行各組指導(dǎo)會(huì)話)

Teacherasksstudentstrytodescribethem

inpairs.Thenshowthedialoguetotheclass.

(2)>AreLiMing,Danny,JennyandMrs.I

tiredandhungry?

(3)Doyouwanttoknowwhattheyseeinthe

trainstation?

(4)>Listentothedialogueofpart2.

⑸、Readfollowthedialogueofpart2.

(1)、Askthestudentstotalkabout

somethingintheclassroom.

Step3:Whatcantheyseeintheclassroom?Whatare

Practicethepeopledoing?

(2)、Thestudentscanmakeupsomeother

dialogues,usethewordstheyhavelearned

today.

(教師把學(xué)生分成幾個(gè)小組，讓學(xué)生們變裝后

來講臺(tái)上表演，教師給體現(xiàn)形式新穎，同時(shí)又能簡

要全面呈現(xiàn)重點(diǎn)知識(shí)的小組，頒發(fā)小獎(jiǎng)品。)

Step4:

Homework(1).Writethepluralformofthenouns

Man()woman()child()

baby()girl()學(xué)生獨(dú)立完

成。

(2)、DotheActivityBook

Lesson9:ArrivinginBeijing

people

manmenThisisa__.Theseare___.

板書設(shè)計(jì)womanwomenWhataretheydoing?

men\women\chi1dren

child--chiIdren

everyoneTheyaretalking...

本節(jié)課取得了很好的教學(xué)效果，學(xué)生學(xué)得輕松愉快，知識(shí)和語言交際能力共

同發(fā)展。課后經(jīng)過自己的反思，我覺得這節(jié)課的設(shè)計(jì)具有以下幾個(gè)突出的特點(diǎn)：

1.設(shè)計(jì)符合學(xué)生特點(diǎn),貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生能夠寓教于樂。

教學(xué)反思2.從情景入手，活動(dòng)內(nèi)容多樣并層層遞進(jìn)，讓學(xué)生感受真實(shí)的語境。

在實(shí)際操作中，也存在一些問題。如對(duì)于寫的部分強(qiáng)調(diào)過多，撕名牌環(huán)節(jié)氣

氛熱烈缺少調(diào)控，討論過程中，有個(gè)別學(xué)生沒有得到分層次分工。

Lesson8TiananmenSquare教學(xué)設(shè)計(jì)

年級(jí)五年級(jí)學(xué)科英語|主備教師|復(fù)備教師

課題Lesson8TiananmenSquare課型新授

此課為本單兀的第二節(jié)課，主要講述了北京的名勝古跡，

教材分析教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活密切相關(guān)，易與引發(fā)學(xué)生運(yùn)用

簡單的英語進(jìn)行交流和交際。

學(xué)生們對(duì)于本課內(nèi)容有一定的語舌積累，在原有知識(shí)的基

學(xué)情分析礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)與大量的練習(xí)進(jìn)行鞏固，應(yīng)能達(dá)到靈活運(yùn)用

的目標(biāo)。

（一）知識(shí)：

能聽懂會(huì)讀本課的內(nèi)容。

（二）能力：

能在一種貼近現(xiàn)實(shí)生活的語境中正確地運(yùn)用所學(xué)的用

教學(xué)目標(biāo)

語進(jìn)行對(duì)話，以達(dá)到“學(xué)習(xí)活動(dòng)化，活動(dòng)交際化”的目的。

（三）情感：

激發(fā)積極的情感因素。

（1）在學(xué)習(xí)運(yùn)用Don'tworry.Icanhelpyou.等

用語的過程中學(xué)會(huì)關(guān)心他人，與他人進(jìn)行友好的交際

（2）通過情景對(duì)話，感受到所學(xué)知識(shí)融會(huì)到實(shí)際交往

中的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語

的積極態(tài)度，使學(xué)生樂于合作參與，勇于進(jìn)行交際實(shí)踐教

學(xué)重點(diǎn)。

會(huì)用受傷后求助及如何安慰別人等用語。

教學(xué)重點(diǎn)

難點(diǎn)分析

運(yùn)用本課所學(xué)的用語進(jìn)行It景對(duì)話。

教學(xué)以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線，以能力的培養(yǎng)為宗旨。

倡導(dǎo)積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生在教師

教學(xué)策略

分析的指導(dǎo)下，處理遇到的問題，通過感知、實(shí)踐、參與和合

作等學(xué)習(xí)方法完成任務(wù)，感受成功。

教師多媒體

課前準(zhǔn)備

學(xué)生預(yù)習(xí)課文

教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）

教學(xué)活動(dòng)

教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

①師生間互相（營造英語

氛圍，讓學(xué)生進(jìn)

打招呼問好并自由互相打招呼問好入學(xué)習(xí)英語的狀

態(tài)。）

對(duì)話。

1.熱身Hello!一方面達(dá)到

運(yùn)動(dòng)

Areyouhappy?復(fù)習(xí)人體部位名

What'syourname?稱的詞匯，另一

Nicetomeetyou.方面活躍了課堂

氛圍。

②唱“Head,邊唱邊指著

should,knees,身體各部位

toes”.

養(yǎng)成良好的聽說

③Showme.....學(xué)生按指令拿出習(xí)慣和用英語思

實(shí)物并說Thisis維的習(xí)慣。

a......

①操練鞏固新游戲：猜一猜。

（在活動(dòng)在游

知：游戲：找朋友。

戲、游戲活動(dòng)中

創(chuàng)設(shè)情景：小伙

操練，讓全班同

伴們相約去一個(gè)地

學(xué)熱情高漲，躍

方玩，然后相互幫

躍欲試，學(xué)生在

照相。學(xué)生分組自

情景會(huì)話中感受

編小對(duì)話。

運(yùn)用英語的喜

②利用教科書學(xué)生翻開書，

悅。）

2.呈現(xiàn)

No.1同桌討論書上插

新知圖，試讀單詞和句

子。

既緊扣教材，又

播放錄音磁帶，學(xué)生跟讀。

拋開教材來設(shè)計(jì)

齊讀。

新知的教學(xué)，然

后再回到教材，

通過學(xué)生自主活

動(dòng)，把書本上的

知識(shí)內(nèi)化為實(shí)實(shí)

在在的語言交際

能力，充分體現(xiàn)

了“以認(rèn)為本”

的教學(xué)理念。

③呈現(xiàn)新知

露出貼有創(chuàng)可

hurt,help,及受

貼的手臂，引出單

傷后求救和安慰別

詞hurt,教讀練

人的用語：Ihurt

說，讓學(xué)生口頭造

my....Don5t

句。

worry!Icanhelp

you.

教師剪紙，裝作

傷著了手指向?qū)W生

練說單詞及句子

求救，讓學(xué)生幫包

扎。T:Help!Ihurt

myfinger.弓|出

help,板書單詞，

當(dāng)最后名說完I

hurtmy.....時(shí)，

教師拿出創(chuàng)可貼邊

學(xué)說句子。

安慰邊幫他包扎。

T:Don'tworry!I

canhelpyou.幾名學(xué)生分別指

④對(duì)話練習(xí)：著受傷的身體部

學(xué)生自己創(chuàng)

位向全班問字求

設(shè)情景表演求

助。進(jìn)行對(duì)話。同

助、安慰。

桌練習(xí)求助、安慰

的用語。

根據(jù)本課所學(xué)內(nèi)

容，各小組自編一

3.布置個(gè)對(duì)話。

作業(yè)關(guān)于北京的名勝古

跡你知道什么，自

4.拓展己先總結(jié)出來，然

學(xué)習(xí)后和同學(xué)進(jìn)行交

流。

Lesson8Tian,anmenSquare

板書設(shè)計(jì)

Don，tworry!Icanhelpyou.

教學(xué)反思

Lesson9：ThePalaceMuseum教學(xué)設(shè)計(jì)

年級(jí)五年級(jí)學(xué)科英語主備教師|復(fù)備教師

Lesson9：ThePalaceMuseum

課題課型新授

此課為本單兀的第二課，主要講述中國首都北樂的名

勝古跡，教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活密切相關(guān)，易與引

教材分析

發(fā)學(xué)生運(yùn)用簡單的英語進(jìn)行交流和交際，通過學(xué)習(xí)使學(xué)

生提高對(duì)話能力。

教師向?qū)W生說明本節(jié)課的任務(wù)是“學(xué)生明確本節(jié)課的

學(xué)習(xí)目標(biāo)，旨在使學(xué)生有目的進(jìn)行學(xué)習(xí)，能給學(xué)生一定

學(xué)情分析

的思維啟示，明晰自己的學(xué)習(xí)思路，課后容易檢驗(yàn)自己

的學(xué)習(xí)效果。

1、認(rèn)知目標(biāo)：能聽懂會(huì)讀本課的內(nèi)容。

(1)掌握詞匯camera,picture,help,hurt,并能

讀、寫、說出和聽懂這些詞匯。

教學(xué)目標(biāo)(2)可以說出和聽懂film,takeapicture,MayI

takeyourpicture?Ihurtmy.....。Dontworry.

Icanhelpyou.等用語。

2、能力目標(biāo)：能在一種貼近現(xiàn)實(shí)生活的語境中正確

地運(yùn)用所學(xué)的用語進(jìn)行對(duì)話，以達(dá)到“學(xué)習(xí)活動(dòng)化，活

動(dòng)交際化”的目的。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)積極的情感因素。

(1)在學(xué)習(xí)運(yùn)用Dontworry.Icanhelpyou.

等用語的過程中學(xué)會(huì)關(guān)心他人，與他人進(jìn)行友好的交

際。

(2)通過情景對(duì)話，感受到所學(xué)知識(shí)融匯到實(shí)際交

往中的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)

英語的積極態(tài)度，使學(xué)生樂于合作參與，勇于進(jìn)行交際

實(shí)踐。

(1)掌握詞T匚camare,picture,help,hurt.

教學(xué)重點(diǎn)難(2)會(huì)用受傷后求助及如何安慰別人等用語。

點(diǎn)分析

運(yùn)用本課所學(xué)的用語進(jìn)行情景對(duì)話。

教學(xué)以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線，以能力的培養(yǎng)為宗

教學(xué)策略分旨。倡導(dǎo)積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生

析

在教師的指導(dǎo)下，處理遇到的問題，通過感知、實(shí)踐、

參與和合作等學(xué)習(xí)方法完成任務(wù)，感受成功。

教師多媒體

課前準(zhǔn)備

學(xué)生預(yù)習(xí)課文

教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)(第一課時(shí))

教學(xué)活動(dòng)

教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

、1、師生間互相

Class打招呼問好并自由互相打招呼問

opening對(duì)話。好（營造英語

andHello!Areyou氛圍，讓學(xué)生進(jìn)

reviewhappy?Whatsyour入學(xué)習(xí)英語的

name?播放歌曲狀態(tài)。）

(Hello!Whats

yourname?》

2、唱“Head,

should,knees,（學(xué)生一邊唱

toes”.一邊指著身體

各部位，一方面

達(dá)到復(fù)習(xí)人體

部位名稱的詞

匯，另一方面活

躍了課堂氛

學(xué)生按指令拿出圍。）

3、Show實(shí)物并說Thisis

（養(yǎng)成良好的

me.....a.......

聽說習(xí)慣和用

英語思維的習(xí)

Iam_years

慣。）

4、Howoldareold.

you?/

camera,film,

takeapictrue,

picture及要幫別

（一）呈現(xiàn)人照相的用語。

新知（1）教師假裝

率公園玩，對(duì)學(xué)生

說：Iamgoingto

讀練說camera

theparktoday.I

wanttotakemy

camera.Whata

camera?Look!I

canshowyou!接著

呈現(xiàn)實(shí)物camera,

板書單詞.

呈現(xiàn)實(shí)物film練說film,This

isfilm.

邊說邊演示Film

goesinthe

camera.NowI'm學(xué)生理解。

puttingfilmin

mycamera.

Ok!Let'stakea

學(xué)生邊說邊做出

picture.邊說邊演

照相動(dòng)作

示takea

pictureo

教師拿著照相機(jī)與模仿練習(xí)

一些學(xué)生對(duì)話，演

示要幫別人照相的

（打破常規(guī)的

用語，并幫他們照Sure./No,

直接呈現(xiàn)單詞，

相。thanks,lian

直接教讀句子

MayItake練說句子，分兩大

的教學(xué)模式，通

yourpicture?組相互問答?同桌

過語境利用實(shí)

兩人相互問答，并

物及動(dòng)作演示

做出照相動(dòng)作

來呈現(xiàn)單詞和

句子，讓學(xué)生很

讀練說

直觀的、很自然

實(shí)物呈現(xiàn)

的接受新知。）

picture.板書單

詞，

游戲：猜一猜。在活動(dòng)在游戲、

游戲：找朋友。游戲活動(dòng)中操

（二）

創(chuàng)設(shè)情景：小伙伴練,讓全班同學(xué)

操練鞏固

們相約去一個(gè)地?zé)崆閳D漲，躍躍

新知

方玩，然后相互幫欲試，學(xué)生在情

照相。學(xué)生分組自景會(huì)話中感受

編小對(duì)話。運(yùn)用英語的喜

悅。

呈現(xiàn)新知一

Dontworry!I

hurt,help,及受

傷后求救和安慰別canhelpyou.練

人的用語：Ihurt

my....Dont說句子。

worry!Icanhelp

you.當(dāng)取后一名

說完Ihurt

my.....時(shí)，教師

拿出創(chuàng)可貼邊安慰

邊幫他包扎。

三、作業(yè)

Class

closing.

Lesson9：ThePalaceMuseum

cameraIwanttotakemycamera

filmThisisfilm.

板書設(shè)計(jì)

picturetakeapictrue

helpIcanhelpyou

俗話說，教學(xué)有法、教無定法，貴在得法。我領(lǐng)悟

到教師要善于結(jié)合實(shí)際教學(xué)需要，靈活地和有創(chuàng)造地使

教學(xué)反思

用互聯(lián)網(wǎng)與教材相呼應(yīng)，使課堂氛圍既輕松愉快，又緊

張刺激，讓學(xué)生有意注意和無意注意交替進(jìn)行，吸引學(xué)

生積極參與，讓課堂教學(xué)始終活而不亂。我還深深體會(huì)

到教師需要改變教學(xué)觀念，教學(xué)需要藝術(shù)，需要機(jī)智，

需要?jiǎng)?chuàng)新，需要用心，因?yàn)橹挥杏眯娜プ?，即使結(jié)果沒

有想象的那么完美，但這領(lǐng)悟的過程還是令我感受到非

常充實(shí)、幸福的。

Lesson10TheGreatWall教學(xué)設(shè)計(jì)

年級(jí)五年級(jí)學(xué)科英語主備教師復(fù)備教師

課題Lesson10TheGreatWall課型

本課是冀教版《英語》(三年級(jí)起點(diǎn))五年級(jí)下冊(cè)第2單元Lesson10TheGreat

Walk本課“TheGreatWall"是本單元內(nèi)容其中一篇，講述了Jenny,LiMing,

教材分

Danny參觀長城發(fā)生的事情。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，運(yùn)用英語語言讀懂文本、提

析

高了閱讀技能，更重要的是學(xué)生在學(xué)習(xí)如何描述長城的過程中，體會(huì)到語言學(xué)

習(xí)的樂趣，增強(qiáng)自信心和成就感。

授課對(duì)象為五年級(jí)學(xué)生，學(xué)生心理比較成熟，語感基本形成，理解能力表達(dá)能

學(xué)情分

力較強(qiáng)。所以本節(jié)課應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的潛能，發(fā)散學(xué)生的

析

思維。

?知識(shí)與技能目標(biāo)：

教(1)掌握詞匯：stop,wait,feel,tired,afraid(2)學(xué)生能用所學(xué)語言介紹長城。

學(xué)?學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：

目

標(biāo)(1)通過評(píng)價(jià)反思，發(fā)展自我調(diào)控策略；(2)養(yǎng)成聽錄音和根據(jù)句子的習(xí)

慣。

?情感態(tài)度目標(biāo)：

(1)提高學(xué)習(xí)英語的興趣，樂于閱讀。(2)增強(qiáng)孩子愛國意識(shí)。

教學(xué)重

教學(xué)重點(diǎn)：能夠用所學(xué)知識(shí)簡單地介紹長城。

點(diǎn)難點(diǎn)

分析教學(xué)難點(diǎn)：能夠簡單地介紹其他的名勝古跡。

教學(xué)以學(xué)生為一主體，以訓(xùn)練為主線，以能力的培養(yǎng)為宗旨。倡導(dǎo)積極與他人合作，共同完

教學(xué)策

成學(xué)習(xí)任務(wù)，，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，處理遇到的問題，通過感知、實(shí)踐、參與和合作等

略分析

學(xué)習(xí)方法完成4壬務(wù)，感受成功。

多媒體、作文紙

教師

課前準(zhǔn)

備北京其他名勝古跡等的資料

學(xué)生

教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)(第____課時(shí))

教學(xué)

動(dòng)

教學(xué)活

環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)

意圖

動(dòng)

學(xué)生活

動(dòng)

教師活

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