有用的紙小班科學(xué)教案

第第頁(yè)有用的紙小班科學(xué)教案

有用的紙小班科學(xué)教案1

目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)各式各樣的紙，感知不同質(zhì)地的紙。

2、了解紙的一般用途，懂的疼惜紙。

活動(dòng)預(yù)備：紙制品：風(fēng)車假設(shè)干，燈籠。

活動(dòng)過程一、觀看紙制品，引起幼兒的愛好1、出示風(fēng)車?yán)蠋煟盒』锇椋纯催@是什么？〔風(fēng)車〕老師讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。可以請(qǐng)幼兒玩一玩。

2、出示燈籠老師：你們知道風(fēng)車和燈籠都是用什么制作的嗎？〔紙〕二、感知不同質(zhì)地的紙1、出示報(bào)紙、掛歷紙、白紙、卡紙、水粉紙老師：小伙伴，你們看一看，這些紙是一樣嗎？它們看上去有什么不一樣？

2、請(qǐng)你們摸一摸，這些紙摸上去有什么不一樣？感覺怎樣？(讓幼兒感覺出光滑和粗糙，硬和軟，厚薄等不一樣。)三、了解紙的用途1、老師：你們知道這些紙有什么用嗎？(寫字、印書、包裝、折紙等)2.老師：你們還在哪里見過這些紙和紙做的東西。

請(qǐng)小伙伴找一找我們的教室里，有什么是紙制品，幼兒自由爭(zhēng)論。

四、讓幼兒懂得疼惜紙1、老師小結(jié)：小伙伴，紙給我們帶來(lái)這么多的用處，我們要疼惜紙和圖書，節(jié)省用紙。

2、幼兒玩風(fēng)車。

有用的紙小班科學(xué)教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)各式各樣的紙，感知不同質(zhì)地的紙。

2、了解紙的一般用途，懂的疼惜紙。

3、能積極地與同伴溝通自己的發(fā)覺，激發(fā)進(jìn)一步探究事物改變的愿望。

4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

活動(dòng)預(yù)備

紙制品：風(fēng)車假設(shè)干，燈籠。

活動(dòng)過程

一、觀看紙制品，引起幼兒的愛好1、出示風(fēng)車?yán)蠋煟盒』锇椋纯催@是什么？〔風(fēng)車〕老師風(fēng)車，讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)?？梢哉?qǐng)幼兒玩一玩。

2、出示燈籠、老師：新年到了，我們把這燈籠掛在教室里可真美麗呀！小伙伴喜愛嗎？

你們知道風(fēng)車和燈籠都是用什么制作的嗎？

二、感知不同質(zhì)地的紙1、出示報(bào)紙、掛歷紙、白紙、卡紙、水粉紙老師：小伙伴，你們看一看，這些紙是一樣嗎?它們看上去有什么不一樣?

2、請(qǐng)你們摸一摸，這些紙摸上去有什么不一樣?感覺怎樣?

(讓幼兒感覺出光滑和粗糙，硬和軟，厚薄等不一樣。)三、了解紙的用途1、老師：你們知道這些紙有什么用嗎?

(寫字、印書、包裝、折紙等)2.老師：你們還在哪里見過這些紙和紙做的東西。

請(qǐng)小伙伴找一找我們的教室里，有什么是紙制品，幼兒自由爭(zhēng)論。

四、讓幼兒懂得疼惜紙1、老師小結(jié)：小伙伴，紙給我們帶來(lái)這么多的用處，我們要疼惜紙和圖書，節(jié)省用紙。

2、幼兒玩風(fēng)車。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)主要是要讓幼兒通過生活中的.觀測(cè)、摸等感官來(lái)發(fā)覺各式各樣紙的不同特征，如有些紙是厚的、薄的;有些紙是光滑的、粗糙的;還有些紙的顏色是不同的。在這里課前我讓幼兒收集了各種材料，以便讓幼兒們能夠更好的在活動(dòng)中去發(fā)覺、去觀測(cè)。

一個(gè)好的教學(xué)過程，是需要?jiǎng)屿o交替的，因此，我在最末一環(huán)節(jié)，讓幼兒與坐在一旁的家長(zhǎng)一起動(dòng)起來(lái)，利用各種紙的用途來(lái)制作小禮物。一面可以讓幼兒對(duì)紙寶寶產(chǎn)生愛好，另一面可以促進(jìn)親子間的感情，從中生成出更有價(jià)值和有意義的活動(dòng)。

科學(xué)活動(dòng)重在讓幼兒參加，而這堂課幼兒的主體地位沒有表達(dá)出來(lái)，我講的太多，可能是我太著重課堂紀(jì)律，而忽視了幼兒。

有用的紙小班科學(xué)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)各式各樣的紙，感知不同質(zhì)地的紙。

2、了解紙的一般用途，懂的疼惜紙。

活動(dòng)預(yù)備：紙制品：風(fēng)車假設(shè)干，燈籠。

活動(dòng)過程

一、觀看紙制品，引起幼兒的愛好

1、出示風(fēng)車?yán)蠋煟盒』锇椋纯催@是什么?(風(fēng)車)老師讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)?？梢哉?qǐng)幼兒玩一玩。

2、出示燈籠老師：你們知道風(fēng)車和燈籠都是用什么制作的嗎?(紙)

二、感知不同質(zhì)地的紙

1、出示報(bào)紙、掛歷紙、白紙、卡紙、水粉紙老師：小伙伴，你們看一看，這些紙是一樣嗎?它們看上去有什么不一樣?

2、請(qǐng)你們摸一摸，這些紙摸上去有什么不一樣?感覺怎樣?(讓幼兒感覺出光滑和粗糙，硬和軟，厚薄等不一樣。)

三、了解紙的用途

1、老師：你們知道這些紙有什么用嗎?(寫字、印書、包裝、折紙等)

2.老師：你們還在哪里見過這些紙和紙做的東西。

請(qǐng)小伙伴找一找我