《古詩(shī)》課文教案設(shè)計(jì)

第第頁(yè)《古詩(shī)》課文教案設(shè)計(jì)

1，《1、古詩(shī)兩首》。學(xué)會(huì)本課生字，知道這些字在詩(shī)句中的意思。

2。能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

3。初步理解這兩首古詩(shī)的意思，感受喜愛(ài)春天、喜愛(ài)大自然的思想感情。

[教具預(yù)備]

掛圖、生字卡片。

[教學(xué)時(shí)間]

三課時(shí)

第一課時(shí)

一、導(dǎo)人新課

小伙伴們，現(xiàn)在正是春天，天氣溫和，百花齊放，人們心情舒服。今日我們要學(xué)的課文就是古代詩(shī)人為表達(dá)對(duì)春天的喜歡之情而寫的兩首詩(shī)。(板書(shū):古詩(shī)兩首)

二、教學(xué)《春雨》

l、板書(shū)詩(shī)題:春雨

2、解題:這首詩(shī)是唐朝大詩(shī)人杜甫寫的。原詩(shī)有八句，這里節(jié)選其中的前四句，說(shuō)的是春雨的特點(diǎn)。

3、老師范讀一遍，領(lǐng)讀兩遍。

4、看圖導(dǎo)讀，結(jié)合學(xué)習(xí)生字。

(1)出示掛圖，指導(dǎo)同學(xué)看圖說(shuō)出春雨細(xì)密、滋潤(rùn)萬(wàn)物、催開(kāi)百花等特點(diǎn)。詩(shī)人是怎樣來(lái)寫這春雨的呢?

(2)指名讀詩(shī)句。

(3)出示生字卡片，學(xué)習(xí)生字。

乃:nǎi，鼻音。共兩畫(huà)，第一筆是“橫折折折鉤”，第二筆是“撇”。這里“乃”是就的意思。

隨:suí，平舌音。左右結(jié)構(gòu)，右部先寫“有”，再寫“”?！半S”是跟從的意思。

潤(rùn):rùn，翹舌音，前鼻音。左右結(jié)構(gòu)，右部先寫“門”，再寫“王”。潤(rùn)是加水分，使東西不干枯的意思。指名同學(xué)讀生字，說(shuō)說(shuō)生字的筆畫(huà)或結(jié)構(gòu)，講生字的意思。

(4)分句講讀。

※指名讀“好雨知季節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”。

※這兩句詩(shī)是什么意思?(春雨像知道季節(jié)似的.，當(dāng)春天一到，它就下起來(lái)了)想一想:為什么詩(shī)人說(shuō)它是“好雨”呢?(由于春天莊稼最需要雨水，所以詩(shī)人說(shuō)春雨是好雨)對(duì)，這兩句詩(shī)贊美了春雨來(lái)得實(shí)時(shí)，學(xué)校二班級(jí)語(yǔ)文教案《《1、古詩(shī)兩首》》。

※齊讀這兩句詩(shī)。

※指名讀隨風(fēng)潛人夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

※誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)什么叫做“潛人”(“潛人”就是在人不知不覺(jué)中透進(jìn)去)那么“隨風(fēng)潛人夜”該怎么說(shuō)明?(夜間，好雨隨著風(fēng)在人們不知不覺(jué)中透迸萬(wàn)物的內(nèi)部)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”是什么意思?(春雨細(xì)密無(wú)聲地滋潤(rùn)著萬(wàn)物)誰(shuí)能把這兩句詩(shī)連起來(lái)說(shuō)明一下?(春雨是在夜間，乘人們不留意的時(shí)候，隨著春風(fēng)灑落，細(xì)密無(wú)聲地滋潤(rùn)著萬(wàn)物)你說(shuō)得真好!春雨做了好事卻不聲不響，怎么不是好雨呀!

※齊讀這兩句詩(shī)。

5、總結(jié)。

這四句詩(shī)贊美了春雨實(shí)時(shí)而下，無(wú)聲地滋潤(rùn)著萬(wàn)物，反映了詩(shī)人的喜悅之情。

6、朗讀指導(dǎo)。

(1)掌控節(jié)奏、韻律(加點(diǎn)的是韻腳字)。

好雨/知/季節(jié)。

當(dāng)春/乃/發(fā)生。

隨風(fēng)/潛人/夜，

潤(rùn)物/細(xì)/無(wú)聲。

(2)抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)有感情地朗讀。

好，是全詩(shī)的中心，其他都是圍繞”好”來(lái)寫的，是春雨“好”的表現(xiàn)。

知，表現(xiàn)春雨善解人意。

“當(dāng)……乃……”強(qiáng)調(diào)春雨好在下得實(shí)時(shí)。

潛、細(xì)、無(wú)，強(qiáng)調(diào)春雨的美妙品行。

(3)老師范讀或放錄音。

(4)同學(xué)自練。

(5)指名有感情地朗讀。

7·描紅指導(dǎo)。

(1)提示描紅生字的留意點(diǎn):

乃:第一筆“橫折折折鉤”的橫部宜橫向右上取勢(shì)，第一折和第三折宜斜向左下取勢(shì)，第二筆“撇”須頂連“橫”畫(huà)，撇出時(shí)略帶弧度。

隨:第一筆和第二筆寫成的“”體形宜瘦，偏左定位，第三至第八筆寫成的“有”宜于偏右略高處定位，中間和下部須留寫“”的位置，末筆“捺”彎曲俯仰有度，不宜平直。

潤(rùn):左部“三點(diǎn)水”寫法同前，右部首“點(diǎn)”定位宜高，第二筆“豎”和第三筆的“折”部等長(zhǎng)，“門”中的“王”，三“橫”間距相等，末“橫”較長(zhǎng)。

(2)同學(xué)自練描紅“乃、隨、潤(rùn)”3個(gè)生字。

三、布置作業(yè)

1、朗讀《春雨》，熟讀背誦。

2、抄寫“春”、“季節(jié)”各兩遍。

第二課時(shí)

一、檢查復(fù)習(xí)

1、指名有感情地朗讀《春雨》。

2、默寫“春雨”、“季節(jié)”兩個(gè)詞語(yǔ)。

二、教學(xué)《春曉》

1、板書(shū)詩(shī)題:春曉

2、解題:這首詩(shī)是唐朝詩(shī)人孟浩然寫的?！皶浴?iǎo三拼音,左右結(jié)構(gòu)，左部是“日字旁”，右都是“堯”，上面沒(méi)有“點(diǎn)”。詩(shī)題里的“曉”是早晨的意思?！按簳浴本褪谴禾斓脑绯?。

3、老師范讀，領(lǐng)讀一遍。

4、