初中班主任期末工作總結第一版

PAGE頁碼頁碼初中班主任期末工作總結第一版20____初中班主任期末工作總結初中班主任期末工作總結總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和____，從而做出帶有規(guī)律性的結論，它能夠給人努力工作的動力，不如馬上行動起來寫一份總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是我的初中班主任期末工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。初中班主任期末工作總結1為了能夠在新的學期能夠更好的工作，剛好地總結閱歷、教訓，特總結前段工作如下：首先，接著抓好學生的日常的行為習慣養(yǎng)成教化，剛好抓住學生點滴的心情改變，剛好解決問題。很多學生起先在思想上出現了極大的改變，特殊是許多學生已經進入“反叛”時期，如李曉鋒、李同等經常會自認為自己已經長大，不再須要這些條條框框的約束，因而在思想上有了許多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的相識。在實際工作中，抓住日常的學習生活的中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現與老師頂嘴的現象等行為，對同學進行“換位”思索，并進行主動教化，讓學生在反省中受教化，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習慣。尤其是針對初二學生的思想困難、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點，剛好地發(fā)覺存在的問題，同學生進行談心，而剛好解決問題。同時，主動開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活的，引導學生將心情正常的宣泄，盡可能的調.他們的心態(tài)，主動的投身于班級的各種活動中。其次，主動培育學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習愛好，駕馭科學的學習方法，提高學習成果。針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級探討會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式，并結合語文學科的特點剛好的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現通過加減分的形式詳細化，激發(fā)了他們的學習愛好。與此同時，增加了學生的個人競爭，也熬煉了學生的實力。第三，主動協作各學科老師管理好學生，探討教化學生的方法，用大家的才智解決問題，主動的向各位老師學習先進的班級管理、學生教化的閱歷，取得了較好的效果。特殊是在新學期起先，班主任班級中出現了大量的學生上課前遲到的現象，剛好的發(fā)覺不良苗頭，剛好的訂正，讓學生寫出20xx字說明，給學生一個改過自省的機會，同時主動在班內開展“我為什么來學習”的大探討，使學生在大家的關注中將此殲滅并且通知任課老師以及學生家長，剛好關注這類問題，共同解決。與此同時，主動同家長聯系，剛好了解、駕馭學生狀況的，共同管理教化學生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采納溝通冊以及量化評比匯報單的形式主動同家長聯系，剛好反映學生狀況的，并剛好的了解、駕馭學生狀況的，達到共同管理教化學生的目的。第四，完善班級的管理制度，接著將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合，接著實施班主任助.的手法，熬煉學生的自.____實力。同時將權利下放，在開展各種活動時，主動發(fā)動學生，創(chuàng)設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，主動提高學生的實力。當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主；學生的學問實力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的駕馭，關切、愛惜學生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將接著努力，爭取更優(yōu)異的成果。初中班主任期末工作總結2勞碌而又充溢的第一學期即將告一段落，回首這短短的幾個多月，好像彈指一揮間，但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄，才發(fā)覺，密密麻麻大大小小，我和同學們一起做了許多事情。它們都記錄著走過的歲月，記錄著我們的辛勤的汗水，勞作的才智。真的有必要總結一下，梳理一番。一、本學期完成的主要工作：1、主動協作學校、年紀做好教學改工作，仔細執(zhí)行兩課型六環(huán)節(jié)的教學模式，做好學生的板演訓練工作。2、加強對學生的思想教化，培育學生良好的道德品質，努力培育合格人才。為了協作學校團支部和政教處的工作，我們班主動開展了很多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。上好每一節(jié)主題班會，利用班會課對學生進行身心教化，幫助學生澄清思想上的模糊相識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，剛好對學生進行針對性的教化。3、加強班級管理，培育優(yōu)良的學風、班風。七年級是學生的世界觀發(fā)展、改變的重要階段，隨著課時和學問困難程度的加重，很簡單產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信念。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理實力培育的力度，通過各種方式，既留意指導學生進行自我教化，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質；又留意指導學生如何進行自我管理，培育他們多方面的實力。4、主動抓好后進生的轉化工作。后進生的教化和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教化教學質量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任剛好對后進生加強心理疏導，幫助他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們相識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)建條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。5、做好和家長聯系的工作。依據年級的支配，我加強了和學生家長的聯系，讓家長剛好了解了學校和學生的狀況。同時班主任也了解了學生在家的狀況、學生的家庭狀況。6、做好平安教化工作。平安工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作，它關系到學生的人身平安，關系到學校的聲譽。交通平安工作就顯得尤為重要，每次放假時我常常提示學生留意，不能有絲毫的放松。7、主動做好課間操、上好每一節(jié)體育課，增加學生的體質，提高學生的學習效率。8、主動主動地和各科老師聯系，協調學校各方面的教化力氣，發(fā)揮好紐帶作用。凡事都主動地同任課老師協商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理學生和任課老師的關系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教化學生，讓學生懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情意。9、主動實行學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決聽從、動作快速、部署到位、落實有策。二、工作中的不足：1、班風學風雖然大有改進，但離班主任預期的目標還有肯定的距離，個別學生學習的主動性不夠，部分學生集體意識不強。2、后進學生轉化工作效果有待提高，轉化學生數較少，轉化的程度也不盡人意。3、個別班干部的工作實力不強，組織實力弱，雖經幫助與____，但仍需進一步培育。三、下一步的整改措施：1、仔細學習先進的班級管理閱歷，向其他優(yōu)秀的班主任學習。2、進一步狠抓班風、學風建設，形成良好的學習氛圍。3、多渠道、全方位抓好學生的行為習慣及文明禮儀的教化。4、與任科老師通力合作，主動協作，從作業(yè)、課堂表現等方面著手，努力提高各學科的成果。5、努力提高班干部的管理、組織實力，增加班級凝合力，形成一個團結、務實的班集體。6、進一步開展后進學生轉化工作，擴大前一學期的轉化成果，為學生后續(xù)的學習生活打下良好的基礎。初中班主任期末工作總結3本學期，我擔當初三4班的班主任，自開學以來，我始終在思索如何做好班主任工作，代號班級，現將工作總結如下：一、工作狀況與閱歷體會1、用“心”育人時代飛躍發(fā)展的今日，老師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生，老師應當有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學生的天性和行為，對每一學生的發(fā)展充溢信念。這其中最重要的就是“愛”和“激勵”，須要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互觀賞的橋梁。記得一個優(yōu)秀班主任在做閱歷報告時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。對于學生，要賜予信任，引導他們，自主管理，這樣的班級，才有上進性。2、班主任應當酷愛學生，是學生的主心骨。作為老師，我們更應當酷愛自己的學生，花功夫與學生建立友好關系，傾聽學生的心聲。我們應當深知老師的關懷和和善是贏得學生信任和敬重的最好方法。我們應當幫助學生樹立志向，讓學生明白學習的意義及指導學生怎樣學習。我們應當關切學生，了解學生，探討學生，注意學生的品德修養(yǎng)。我們應當要求學生學會求知、學會做事、學會做人、學會共處。因此，我們應當常常開展豐富多彩的課外活動，并能把握住這一年齡段學生的心理特征，不斷地提示學生拒絕誘惑并有效的限制自我，引導學生全面、健康成長。我們應當學會嚴格要求但不隨意訓斥學生，深知“激勵”的價值，平凡的老師傳達學問;水平一般的老師說明學問;好的老師演示學問;宏大的老師激勵學生去學習學問。3、班主任應當與老師團結協作，共同戰(zhàn)斗。班主任是本班老師集體的核心，對有關班級的一切工作都必需負起主要責任，對工作中涉及的人際關系，都要虛心熱忱地予以協調。只有充分調動班級全部任課老師的工作主動性，班主任工作才能全面完成。同時我以身作則對課任老師充分的敬重，讓學生愛戴教給他們學問的老師。班級是一個整體，各學科之間的協調協作至關重要。班主任對學生所學的各門功課都應當賜予足夠的重視，充分發(fā)揮任課老師的作用，在工作上關切、支持任課老師。班主任應當創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，使任課老師心情愉悅。班主任應當剛好妥當地解決學生與任課老師之間的沖突。班主任應當學會不斷激勵本班老師并給老師適當加壓，反饋學生對課任老師的看法和要求，只有這樣，班主任才能與老師團結協作，共同戰(zhàn)斗，才能產生奇妙的力氣。二、問題及教訓本學期，班級部分同學學習主動性不強，上進心缺乏，成果不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀律不是很好，有待于進一步提高;班級個別同學生活散漫，行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等。三、努力方向1、不斷向優(yōu)秀老師請教，借鑒他們先進的管理方法2、深化學生中，關切他們的生活、學習，從實際狀況駕馭個人的特性，諄諄教導，讓他們各盡其能3、定期實行各類班級活動，增進班級凝合力，形成具有班級特色的班風、學風總之，“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。作為一名一般老師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，就肯定能夠取得志向成果。初中班主任期末工作總結4轉瞬之間,一個學期的時間又過去了,回顧這一學期的生活,其中的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂乎！回想起這個學期的班級管理工作，我可以用如下幾個字來形容：細瑣、繁忙、華蜜。在領導和各位老師的關切和幫助下，我班順當走過了一學期?，F在就把一學期的工作狀況總結如下:一、平安工作常抓不懈做到平安工作周周講，時時要求學生留意，不放松警惕。從學生的交通平安到在校期間的人身平安，從課上的平安到課外活動時的'平安，從日常生活的水、火、電、飲食平安到假期平安，我總在學校的部署下不厭其煩地講我能想到的有關平安方面的細微環(huán)節(jié)，每周都有相應的備課，都有特地的時間進行宣揚。平安無小事，平安工作是我班主任工作的重要組成部分。二、班級常規(guī)工作班級是學生學習的場所，班風的建設顯得尤其重要。在班級中，我建立了班級規(guī)章，對學生的行為進行客觀公正的評價。主要從遵守紀律方面、學習表現方面、勞動衛(wèi)生方面等多角度進行督促，提高學生的綜合素養(yǎng)。由于始終不放松的管理，本學期，我班的四項競賽總是名列前茅，常規(guī)工作也能落到實處。每個月都獲得“養(yǎng)正班級”的榮譽稱號。三、指導學生的學習，完成規(guī)定的學習任務是學生的最主要的和最基本的義務學生面臨中考，學習是重中之重。加強與各任課老師的接觸，剛好了解學生的學習狀況。幫助學生建立起良好的學習習慣，指導他們的學習方法，教化學生明確學習目標，端正學習看法，調動學生的學習主動性，幫助有偏科現象的學生協調各科共同進步，使優(yōu)秀的同學更優(yōu)秀，落后的同學有信念追逐，大家都處在上升的狀態(tài)。四、做好住校生工作關切住宿生的飲食起居，多與保育員老師聯系，剛好了解宿舍內部發(fā)生的狀況并剛好妥當地處理。晚自習后常去宿舍，多接觸，早發(fā)覺問題，早解決問題。五、組織一些主題班會，利用班會這一有利陣地對學生進行教化，褒揚先進，督促后進特殊留意進行志向教化，有些同學在初一、初二時成果比較差，因此思想上也有所松懈，我常常找他們談心，激勵他們只要現在你行動起來，還是會有進步的。六、充分發(fā)揮小助手的作用，發(fā)揮學生干部的先鋒模范作用我班朱佳瑩、張獻林兩位班干部做得特別好，班級的各項事務都能管理起來，是我的“左右手“，我將班級的常規(guī)工作都交給他們來落實。組織學生參與勞動，培育學生的勞動觀念，通過勞動，讓學生意識到愛護校內環(huán)境的重要意義，只有人人付出努力，才能換取美麗的環(huán)境。以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而也有教訓。假如問我當班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充溢。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是劇烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的勝利，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。初中班主任期末工作總結520xx年即將過去，在學校及上級領導的勉勵支持下，在自我不斷加壓努力下，圓滿完成了本屆初三班主任及語文教學任務，并且自己在德、勤、績、能諸方面有了更大的進步與成果。下面就以下幾個方面進行總結：一、在思想品德方面我始終忠誠于黨的教化事業(yè)，自覺____腐朽思想的影響，時時刻刻關切祖國命運和建設事業(yè)，酷愛自己的工作崗位，以統(tǒng)領自己工作的一切事業(yè)。主動聽從與敬重學校領導的工作支配，自覺遵守各項法規(guī)與規(guī)章制度，與同事團結協作，共謀發(fā)展，一心為教化的新發(fā)展貢獻自己的努力。二、在業(yè)務學習方面把主動主動學習和探究實踐先進的教化理念、科學的教學方法、先進的教學藝術，不甘于“只做一名教書匠”，爭做一名“科研型專家”作為自己的職業(yè)追求;“教，是為了不教?！弊鳛樽约鹤非蠼袒木辰?。為此，在日常教學工作中，力求做到以人為本、因材施教，仔細學習《新課程標準》，充分而又敏捷的運用各種教學資源，敏捷發(fā)揮每個學生的主觀能動性和聰慧才智，培育學生的的實踐實力和創(chuàng)新精神?！凹冉虝?，又育人?！辈粌H如此，我始終把育人作為教化的第一要旨，始終把養(yǎng)成學生健康而有高尚的情操作為教學的第一要務。三、在履行崗位職責方面本年度我擔當九年級班主任和兩個班的語文教學、以及九年級語文集備組長的工作。我深知畢業(yè)班工作對學生前程、對學校聲譽之重，雖然自己是一名老班主任了，但從無掉以輕心，對班主任工作特殊努力與細心，以“責任教化”為核心，以“班級責任制”為手段來細化班級管理，務必使班級事務管理做到既科學又民主，使9.5班不僅是自己的，更是學生的，營造屬于自己健康、向上的班級文化內涵，形成“班榮我榮，班衰我恥”的凝合力與風氣。身為語文集備組長，始終引領九年級6位語文老師站在語文教學的度，學習并運用先進的教法、學法，不但讓自己會教，更重要的是讓學生會學，把培育學生的良好的學習品質、方法和意志，作為教學的第一要務。為此，平常教學中一切從細微環(huán)節(jié)入手，備課、集備、聽課、觀摩;理論與方法溝通;命題、講評、反饋，安排、總結;整體定位、個別____、跟蹤反饋;整體調研、調查問卷、面對面談話等等，無一不是平常從量入手，以至于對教學的質產生了主動的影響，更重要的是對學生學習看法與情操的影響。正所謂“其身正，不令則行;其身不正，雖令不行?！彼?、在工作成果方面1、班主任工作方面：9.5班上下兩個學期班級量化管理成果在全校38個班中位于前列，一次被推評為優(yōu)秀班集體，兩次被評為學校優(yōu)秀班集體;我被評為____十佳班主任;學生李貝貝被評為____優(yōu)秀學生干部，區(qū)級優(yōu)秀學生3人次;班級被評為____書香班集體，2人被評為讀書好少年;校運會總成果全校第一;蘇彬彬打破2項區(qū)級、校級記錄。2、語文教學方面：獲得____優(yōu)秀課競賽二等獎;指導的2名學生作文在____首屆中學生作文大賽中獲得一等獎;語文集備組中何敬業(yè)老師出過____公開課;語文組被評為街道優(yōu)秀教研組?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！敝灰谐绺叩淖非笠约皹反瞬黄５那趧谧鳛?，面前的困難再多，也會在歡樂中收獲。初中班主任期末工作總結6這個學期已經快要接近尾聲了，這一個學期我有許多感受，自從接手了實習班主任工作后我就覺得我應當對學生的生活和學習負責，并且遇到問題能夠剛好想出解決方案，剛好處理。接受了班主任工作以后我做的第一件事情就是在班級里競選班委，一個班集體必需要成立牢靠負責的班委會才行，所以我選擇先成立班委會。同學們都很主動踴躍，最終通過民主投票，唱票的方式選出了班委們，競選結束的當天我召開了班委會，把每個班委的職責都告知學生，并激勵班委們給其他同學樹立榜樣，起好帶頭作用。其次，其次件事情就是建立班規(guī)，違法那了班規(guī)以后會有什么樣的懲處措施，讓學生明確什么該做，什么不該做。然后作為班主任要嚴抓兩操，上課狀況，衛(wèi)生，紀律等方面，雖然很辛苦，但是這些辛苦都是值得的，你的努力他們都看得到，所以有付出就有收獲。雖然有時他們很氣人，會不聽話，但是有時也會很暖心幫你分擔班級事務，通過這次班主任經驗我也明白了看待一個學生要多方面，多角度，不能一概而論，一棒子打死。然后，就是要深化學生的生活，真心地關切學生，建立和諧的師生關系。和諧的師生關系有助于促進教學，有利于老師與學生進行有效溝通。中學生的心理特點不同于初中生，他們已經生成了相對____的想法，有自己的安排，老師要懂得敬重學生的想法和隱私，在彼此敬重的基礎上建立友好和諧的師生關系。經過這一個學期的班主任工作，我的收獲很大，從一起先不知道如何下手到后來可以冷靜鎮(zhèn)靜地處理事情，并且懂得了班主任的責任重大，學生的生活，學習，健康，平安都與你有關，這項工作很累，但是卻和學生接觸最多。想到實習結束要離開，心里還是有些不舍。真的很感謝一中能讓我有這次班主任的經驗，能讓我懂得班主任的不簡單，作為老師的不簡單，同時也收獲了一段師生情，我的第一批學生，感恩，感謝。初中班主任期末工作總結7一個學期的教化教學工作已經結束了。一學期以來，我擔當初一x班的班主任。在工作期間，我相識到班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作，由于學生來自不同的家庭，成長和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律，一切行好聽指揮的班集體，就須要做大量細致的工作?，F就把一學期的工作狀況做如下總結：一、工作狀況1、對學生進行思想品德教化對學生進行思想品德教化是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關切、愛惜學生，對每一個學生必需要一視同仁，再對學生進行思想品德教化。教化他們酷愛祖國，樹立為振興中華而奮勉向上的思想。增加集體觀念，培育高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教化時，根據德育方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。利用好每個星期一班會時間，針對上周發(fā)生的事情做總結，表現好的學生賜予表揚，表現不足的學生指出指責，并私下做思想品德教化工作。2、重視班級班風建設班級是學生在校學習、生活和交往的地方，要想把班級建設成一個生動、活潑、健康向上的班級，除了班主任不遺余力外，班干部的選擇和培育非常重要。班干部的好壞干脆關系到整個班的質量。一方面我常常教化他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習，團結同學，以身作則，激勵他們大膽開展工作，又要嚴格要求，留意工作方法。教會他們如何辨別是非，剛好阻擋同學中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息。另一方面：增加班級的凝合力，學習上優(yōu)生帶動差生；紀律上相互提示。勞動生活上相互幫助。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。3、教化學生努力學習，關切學生身心健康學生的主要任務是學習，教化學生要有明確的學習目標，端正學習看法，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學生學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成果的同時，要對學生全面負責，不僅要關切學生的課業(yè)學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培育他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會學問，駕馭肯定的生產學問和技能，增長實際才能，在嚴格要求的同時，盡量多激勵他們，多表揚他們，讓他們感受到勝利，感受到學習的樂趣，形成良好性循環(huán)。二、閱歷和體會當班主任工作很累，事情許多，很操勞，有的時候會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙純凈的眼睛，當你看到你的學生在你教化下有很大的變更，當你被學生圍著歡樂的談笑，當學生把你當成的摯友，那歡樂是無可言語的。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的摯友，要想得到每一個學生的信任，須要付出許多的心血。專心去溝通，用觀賞的眼光找尋學生身上的每一處閃光點是很高的要求。我信任，只要關愛學生，敬重學生，寬容學生，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。三、問題和教訓由于沒有更多的時間用來與學生溝通，有些學生出現不良行為時，雖能賜予剛好提示、教化，但對于自制力較差的學生依舊不能完全遏制那不良的苗頭帶班以來，雖然從各方面都特別留意，力求以嚴、以勤、以愛治班，但是在班級上還是出現了一些意想不到的事情，學生當中仍舊還有部分厭學，或淘氣搗蛋的也時有發(fā)生。四、今后努力方向1、加強班干部隊伍的建設，培育出一批負責能干的班干部。2、抓尖子生的培育，樹優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用。接著____學困生。3、關注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學習愛好，幫助他們改善學習方法，形成一大批樂學好學的群體。4、進一步完善班級管理制度，做到進一步細化量化。本學期，我班同學在我和班干部們的共同帶領下，德、智、體各方面都取得明顯的進步，但還是有許多不足的地方。我將在今后的班主任工作中多向有閱歷的班主任學習，總結閱歷，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。初中班主任期末工作總結8古人云：“親其師，信其道”，作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著學生，身教重于言教，所以，我首先嚴格要求自已，提高自已的思想素養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)。始終以“公正、無私、真誠、博愛”作為自已的為師準則，班級以“友愛、團結和班風正、學風濃”為名，我公允、公正地對待每一位學生，敬重學生，愛惜學生，關切每一位學生的成長和進步，以自已全部的熱忱和精力投入到我酷愛的班級管理工作中。用“心”帶班，對學生愛心、信念、耐性、恒心、細心、細心、狠心。半年來，由于我的全身心投入，也贏得了學生對我的信任，這是我做好班級管理工作的基礎。1、培育和建立相互信任、相互敬重、相互友愛的師生關系記得在新生入學的第一天，即20xx年8月12日那天，我在班級的黑板上寫下這樣一句話:在將來的日子里,我將與你們并肩耕耘志向,共同收獲希望;你的勝利是我們共同的心愿,也須要我們共同的努力!我將皆盡所能讓來到初一四班的每一位學生都有所進步,有所提高,以實現你們的志向!算是送給我們一年四班學生的見面禮，可沒想到這短短的一句極一般的的話語馬上拉近了我與原本還不熟識的學生之間的關系，也使剛入中學的孩子有了將前進的動力和方向，同時為我將來的班級管理工作打下了堅實的基礎。2、深化全面地了解學生，加強班級管理，形成優(yōu)秀的班風和學風我教化學生先學會做人再學會求知，平安教化也時刻掛在嘴邊。我堅持每天很早到校，先到學生宿舍再下班，多了解學生的狀況，多視察學生的改變哪怕是細小的改變，以便盡早發(fā)覺班內出現的問題，剛好解決，防患于未然，到班后我主要是查學生的到校狀況，察學生到班后的狀態(tài)，如有學生遲到或到校后精神萎靡，就要剛好查明緣由，對確有違紀的學生處理不隔日，對那些心理有壓力和思想負擔的學生，剛好加以引導和進行思想教化，以使他們盡快從心理陰影中走出來，以最佳的精神狀態(tài)投入到學習中。3、個別談心，這很重要對于不同的學生挖掘他們的內心世界，了解他們的所做所想，這樣能使教化抓住切入點，教化才能有效果，從本學期來看的確收效很大，在每一次考試之后我都會利用大量的休息時間找學生談話，____得失，并提出努力和改進的地方以及下一次考試的目標。對于有思想的學生或是違紀的學生，我也常常和他們促膝長談，進行有針對性的教化，也達到了教化的目的，本學期，和學生的各類談話共計108人次。4、爭取科任老師的協作，協調學校各方面的教化力氣，發(fā)揮好紐帶作用針對試驗班學生思想及學習壓力大的狀況下，我主動找各科任都是尋求解決的對策，我把這些老師告知我的好的學習方法逐一的教授給學生，并剛好了解學生在課堂上的表現和取得的成果。同時，我提倡愉悅學習，即有好的心態(tài)去面對學習及由此產生的種種壓力，讓他們正確看待自已所處的學習上的位置，保持良好的心態(tài)，使他們開快樂心的迎接每一天的學習生活。5、開展好各項活動，并取了一些成果本學期，在學校的各類活動及兩次考試中，我們四班也取得了一些成果，在開學之初的軍訓中，由于全體學生的團結及努力拼搏特殊是教官的誨誨教育下，，四班取得了“優(yōu)秀作訓班”的稱號;在校秋季田徑運動大會上取得了“精神文明班級”的稱號，通過這些活動，不僅展示了一年四班學生的風采，也增加了班集體的凝合力，同時也促進了他們的學習，因此，在初一試驗班的第一次月考中，四班在三個B班中取得了總平均分第一的好成果，班級全體同學的成果都有了很大的提高。在期中考試中，我們四班的總平均分再次位居B班之首，并比同類班的平均分高出十多分，也鼓舞了學生的學習士氣，為期末能取得更志向的成果，全班同學都在努力著。主動協作學校，勝利召開了家長會，并贏得了家長對我及學校工作的大力支持。6、存在的不足和今后努力的方向本學期的班主任工作取得的成果，得益于學校各級領導信任和幫助，得益于全體任科老師的協作，也得益于全班同學和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處，如對同學的了解還不夠深化，以至出現了學生打仗等不應當發(fā)生的突發(fā)事務，對學生的關切還不夠等，今后我會吸取教訓，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛心、信念、耐性、恒心、細心、細心、狠心帶好班級，讓來到我班的第一名學生都進步，成才，讓學校放心，讓家長滿足!初中班主任期末工作總結9隨著中考的結束，一學期的班主任工作最終接近尾聲?；厥装肽甑墓ぷ?，勞碌而充溢，驚慌而興奮，乏累又樂在其中。因為面臨著畢業(yè)，面臨著中考，學生和老師所擔當的壓力都特別大，看著跟自己朝夕相處三年的學生，平安歡樂地走出校內，奔向新的起點，幾許欣慰，幾許失落。在這一學期中，我根據學校工作安排，堅持以思想道德教化為核心，以教學為中心，開展班級管理工作。切實做到以德育人，全面發(fā)展，努力使全體同學在初中的最終一個學期內學有所成，學有所獲?，F把詳細工作總結如下：一、抓好學生的思想____工作，力求學習目標明確本學期時間短，任務重，活動多。因此在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作，和他們一起算時間，算任務，剛好穩(wěn)定了全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個大略的安排。在隨后的幾個月里，我都剛好留意學生的思想動向，和學生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。班級班風正、學風濃，同學們你追我趕，對前途充溢信念，學習有干勁。二、面對全體，不對每一個學生輕言放棄本學期是初中的最終一學期，對于每一個學生來說，都是人生的關鍵。中學雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或同流合污，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，信任自己，我能行。學期初的每一次班會，我告知他們，只要努力，每一個人都能順當升入中學，實現自己的幻想。即使是暫差生，也幫助他們制定了合理的目標，讓他們鼓起志氣，咬住目標，奮起直追。本學期在學校的統(tǒng)一指導下，切實做好了培優(yōu)補偏工作。每天下午放學后，任課老師們都能主動留下來，細心打算____資料，有針對性地做好本學科的培優(yōu)補偏工作，周日的志愿導學工作也任勞任怨，在全體任課的老師的努力下，部分邊緣生的學習看法發(fā)生了較大的轉變，學習的熱忱有了顯著提高，成果也有了肯定的進步。三、抓好學生日常行為規(guī)范，剛好發(fā)覺并解決問題九年級，很多學生起先在思想上出現較大的改變。不少學生已經進入“青春反叛期”，他們經常自認為已經長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有許多的麻痹松懈。作為班主任，我適時召開主題班會，讓學生溝通體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給學生深刻的相識。我們對班級的每一個同學都以《中學生行為規(guī)范》嚴格要求，加強道德規(guī)范宣揚教化，從小事做起、從自我教化做起，從對自己負責做起，養(yǎng)成愛他人、愛集體、愛學習、愛勞動、愛惜公共財物的良好行為習慣，做一個遵紀遵守法律的好公民。四、培育良好的學習看法和習慣1.化被動學習為自主學習。到了九年級，面對畢業(yè)升學考試，學生已經逐步擺脫無趣和盲目，學習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學生求知上進的內在動力，____形勢，明確任務。引導學生自覺確定學習目標，制定學習安排，選擇學習方法，教化學生要學會自我監(jiān)控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研學問。只有化被動學習為自主學習，學生才能主動拓展提升自己，取得長足的進步。2.激勵競爭，主動進取。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應在班集體創(chuàng)建出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志，挖掘學生巨大的潛能。通過競爭，提高學習主動性，增加完成任務的緊迫感，有效提升學習效率，從而改掉學生拖拉懶散的作風。3.讓學生學會“會學”?！皩砩鐣奈拿な菦]有駕馭獲得學問方法的人”，因此，我在日常工作中引導學生真正相識“會學”的意義，相識自學實力的重要性，用身邊同學的勝利閱歷啟發(fā)學生，用自己親身體會告知學生，利用班會和恰當時機，常常XX學習方法指導。4.防止偏科，全面發(fā)展。時刻關注學生各學科的均衡發(fā)展，保持與各學科老師親密聯系，隨時把握偏科學生學習狀況，和科任老師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別____，以學生能更多地升入高一級學校為目標，引導學生不斷強化薄弱學科，突破重點，幫助偏科學生建立自信，提升愛好，促進學生全面發(fā)展。一學期的工作就這樣結束了，和學生們相處的每一天都讓我難忘，從學生那里我也收獲的許多，我將不斷成長，成為更好的自己!初中班主任期末工作總結10一、加強學生的思想道德教化。初中階段正是學生學學問，長身體，形成____人格和健全價值觀的重要時期。讓同學們形成與社會相適應的人生觀、世界觀、價值觀，讓他們明確是非推斷的正確標準，讓他們懂得在競爭的社會里，只有勤奮刻苦，努力向上的人才會始終保持進步，才能在將來激烈的競爭中立于不敗之地，進而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神，并建立起終身學習的意識。同時開展愛國、愛校、愛班集體的教化，建立起良好的集體榮譽感，并為了班集體的利益而努力奮斗。二、進行學風建設，提高學業(yè)水平結合本班實際狀況，狠抓課堂、出勤等各方面紀律，為學習營造良好的學習氛圍。為了提高本班的學業(yè)水平，我實行了以下措施：（1）對于后進生。我首先找他們談心，了解他們對學習的看法、以及存在的問題；并且給他們以學習目標和方法的指導，幫助后進生樹立起學習的信念和決心。（2）深化班內調查，并向班干部和同學們了解班級狀況，隨時訂正班內出現的“不正之風”。三、開展多項活動，增加班級的凝合力。班級工作，人人有責?，F在學生絕大多數是獨生子女，一方面嬌生慣養(yǎng)、自制實力差，但同時又有著劇烈的自我發(fā)展意識和表現欲望，因此很有必要給每個學生供應參加管理班級的機會，供他們充分展示自己的特性。集體的力氣是無限的。集體主義精神是在活動中產生的，通過活動加強學生之間的協作精神和團體意識。使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習閱歷溝通會，習慣養(yǎng)成教化，存在的平安隱患，班級衛(wèi)生打掃應如何支配，紀律方面應如何管理等，同時，主動參與學校組織的各種活動中。在學校組織的各項活動中，我們班都取得了比較好的成果。這些活動大大地促進了良好的學風班風的形成重視班會課的作用，堅持每堂班會課都有意識有安排地通過對學生進行日常行為規(guī)范教化和道德素養(yǎng)教化，樹立好的榜樣與典型，使學生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風氣。四、加強班干部培育管理力度，保持良好班風。在班級管理中，我運用了生本的教化理念。競選班委、人人有份。班級管理的關鍵和核心是班干部，但班干部的選舉不能接著根據“師本”模式下的老師任命或同學選舉再分工，而是應充分信任學生，采納自由競選方式產生。每個同學都有權競爭職位，先選定自己所競選的職位，再在指定時間向全體同學作精彩的競選演說，并回答同學、老師的提問，最終由學生和老師共同投票選出自己心目中的班委。此舉目的是培育學生的競爭意識、挑戰(zhàn)意識、同等意識和參加意識。但是作為初一的學生來說，大多依靠性強，膽小內向，沒有當班干部的閱歷，缺乏自信念。所以班主任不僅要激勵他們積能參加，讓他們勇于挑戰(zhàn)自我、超越自我，示意他們丟掉畏懼心理大膽競選，即使失敗也是正常的。對某些有潛質但沒膽識的同學進行點撥，最終正式實施競選。做好了充分的打算工作，競選活動就可以開展得順當有效，特別勝利。在這樣的活動中，學生們會感受到自己就是班級的主子，做主子的感覺真好。五、以遠大的志向激發(fā)學習。一個人假如沒有志向，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時，班主任應主動創(chuàng)建機會對他們進行志向教化。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉變成學習，生活的動力。他們明白實際與志向之間存在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習安排，把對志向的追求轉化為學習動力總之，班主任工作是一項困難而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，必需具備一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好。今后我還應當接著努力，多向其他班主任學習，爭取做得更好。初中班主任期末工作總結11初中班主任期末工作總結怎么寫？兩年以來，我始終主動思索如何做好班主任工作，希望自己成為一名才智愛心型的優(yōu)秀班主任。下面是我作為初中班主任20xx年上半年工作總結，也是我的期末工作總結。一、開學三步曲在新生入校的第一天，我設計了三個活動：（一）自我介紹，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己：姓名、年齡、愛好、特長、愿望等。主要是給學生一個熬煉機會，讓每一個學生敢于站在講臺面對大家講話，要講得簡練、生動、精彩，令人難忘。（二）競選班干部，每個學生都可以來競爭一個職位。主要是培育學生的競爭意識、挑戰(zhàn)意識、責隨意識和參于意識。（三）給每個學生一封____，在信中，我首先對學生來到初一（1）班學習表示歡迎，也介紹了我自己的狀況，并且對學生提出了詳細的要求：1、營造家的氛圍（1）學唱班歌，“因為我們是一家人，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜，有福就該同享，有難就要同當，用相知相守換地久天長?！备杪暟汛蠹业男倪B在了一起，把家的氛圍營造了起來。（2）設立圖書角，由每個學生志愿捐書，集中起來構建了一個小小的圖書角。圖書角大大的豐富了同學們的課余生活，也使同學們更加酷愛我們的“家”了。（3）寫周記，我要求學生每周都寫周記，每周一我會收上來仔細的閱讀和批改。這樣，即可提高學生的寫作水平，又開拓了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情。學生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬。2、爭當文明班級在軍訓的時候、在學校組織的值周優(yōu)秀班級評比活動中，我們都力爭做到最好，無論是在艱苦的訓練中，還是在平常的學習中，我們都有一個共同的信念：做最好的自己，創(chuàng)最好的集體?！耙环指牛环质斋@”，我們獲得了軍訓隊列競賽一等獎，還被學校評為值周優(yōu)秀班級。二、創(chuàng)特色班級特色之一：明確育人的目的：正直、和善、才智、健康。我認為，成人比成材更重要，要培育對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟梁，必需要有劇烈的社會責任感，主動向上的團隊合作精神，豐富的文化科學學問以及健康的身體和心理。我設計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國、愛心給社會、誠意給摯友、孝心給父母、信念給自己。我給同學們介紹了一篇一位教化工作者的文章--“天下興亡，我的責任”、讓同學們明白我們是國家的主子，祖國的興亡和我們每一個人有著親密的聯系，愛國，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學，遵守紀律，愛惜集體等等。通過這樣的教化，同學們的思想覺悟有了很大的提高。在運動會結束的時候，同學們看到運動場上有許多礦泉水瓶和一次性杯子，就主動要留下來撿，全班同學都自覺的參與了這次活動，受到了大會的表揚。特色之二：有較強的組織紀律性1、規(guī)范早讀、自習課、晚自修的紀律早讀：在老師到來之前，聽寫英語單詞，每天十個，由英語課代表負責組織。自習課：要求學生必需準時到位安寧靜靜的上自習，不準說話，對于違紀的學生處理要嚴，等學生養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓班干部管理了。晚自修：要求學生準時到教室學習，仔細完成作業(yè)，鞏固學問，注意實力的培育、提高。2、力爭在升旗儀式，課間操和學校的各種大型活動中表現突出。在升旗的時候，要求同學們站隊要快、靜、齊、要站挺、站直，要有飽滿的熱忱和向上的精神。在課間操的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊、標準。我們已經許多次的受到體育老師的表揚了?，F在同學們已經養(yǎng)成了到處爭第一的習慣了。在學校組織的各種活動中，我們都力爭做得最好，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光。3、狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣，做好教學工作安排要求學生“學會傾聽”，在課堂上，敬重老師的勞動，敬重學問，也遵守了紀律。要求學生要放得開，收得住。要協作老師上好每一節(jié)課。由值日班長每天總結當天的紀律狀況，評出每周的先進組。特色之三：注意實力的培育和熬煉期中考試后，為了培育同學們的競爭意識，為了給更多的同學熬煉的機會，我們進行了其次次班干部競選，組成了兩套新的班委會，讓他們相互監(jiān)督，相互學習，輪番執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很仔細，很負責任。我把自習課分給班干部，讓他們組織，講題，聽寫，默寫。這樣，既熬煉了實力，又樹立了威信。我們還策劃了許多活動，如：主題班會、學習競賽小組競爭、辯論會、大合唱等等，這些活動，都交給班干部們自己組織支配，既熬煉了實力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了許多的歡樂！我們還成立了足球隊、籃球隊，讓我們的生活更豐富多彩！特色之四：注意師生的情感溝通沒有溝通，就沒有教化，就沒有感悟，就沒有情感。走近學生，和每一個學生成為摯友，讓他們敬重我，喜愛我，理解我。就像“班歌”里唱的那樣：到處為你專心，始終最有默契，請你信任這份感情值得感謝。周記，是我和學生溝通的主要渠道。在去軍訓的路上，我收了同學們的周記，利用學生軍訓的時間批改出來并還給他們，我這樣做的目的是想讓學生養(yǎng)成堅持寫周記的好習慣，并且用自己的行動告知學生，對工作要投入，仔細，負責。每個星期一我都會在學生的周記上仔細的寫上評語。現在，學生已經習慣了在周記上和我溝通了，而且，他們的周記也寫的越來越好了。利用午飯的時間和住宿學生一起溝通思想，了解狀況；利用放學后的時間和學生談心、溝通；學生病了，我組織學生去探望他，送鮮花；學生打架了，我會靜下心來了解狀況，把事情教給學生自己處理，往往會有意想不到的效果；學生吵架生氣了，我會給他們講故事，讀文章來使他們感悟，使他們懂得友情的寶貴；罵人了，我會讓學生寫命題周記來探討……用照片和錄像來記錄下我們的每一次活動。記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時候，我覺得那水也渴著，我飲水的時候，水也飲我……我和學生之間，有三個共同--共同感受：感受學習的過程；感受同學的情意，感受生活的美妙；共同共享：共享學習的歡樂，共享友情的歡樂，共享勝利的喜悅；共同成長：不停的學習新的學問，更新觀念，和時代同步和學生共同成長。特色之五：和家長成為摯友我認為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也須要學習，須要和孩子共同成長。在第一次的家長會上，我是這樣講的：“孩子和父母是自然的摯友，這血緣，這愛是無法代替的，但是，為什么孩子經常表現出逆反呢？這是因為我們家長落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的摯友。每一個家長都是很愛自己的孩子的，那么，什么是愛呢？愛，就是共同感受，共同共享，共同成長?！蔽乙蠹议L和孩子定一個共同成長的安排：每個家長給班主任老師寫一封信，介紹孩子成長的經驗，談談對孩子的教化期望。以幫助我更多的了解孩子，使我的教化工作做得更詳細，更到位。收到信以后，我給每個家長打了電話，交換了看法，這對我的班主任工作有很大的幫助。在我們班進行愛國主義教化的同時，我把《天下興亡，我的責任》一文復印給每一個家長，讓他們和學生一起學習并寫出讀后感，這樣的活動使家長受到了很大的教化，他們和孩子近了，他們共同成長了。在軍訓的時候，我要求每個學生給父母寫一封信，由我貼好郵票親自寄出，作為特別的禮物送給家長。其次次家長會，是學生和家長一起開的，我們是以班會的形式開的，會議的主題是：心靈溝通。我把這次會議交給學生自己去策劃，支配，主持。1、班干部發(fā)言，總結期中考試2、家長代表發(fā)言。3、學生對家長說的一句心理話。4、學生代表講話，并提出自己生活中難以解決的問題同家長溝通。5、做好初中班主任工作總結，并做總結發(fā)言。6、主持人建議：讓同學們拉著父母的手，走出教室，走回家，走向將來。家長會后，一個家長告知我，她很感謝這次班會，這次班會讓她領悟到如何與孩子溝通是很重要的。同時，學生用真誠打動了父母，使他們真的走近了，使他們真的溝通了。家長對我也越來越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有許多的溝通，這對我的工作也有了很大的幫助。三、班主任隨想當班主任工作很累，事情許多，很操勞，有的時候不會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教化下有很大的變更，當你被學生圍著歡樂的談笑，當學生把你當成最好的摯友，當家長打電話來告知你，孩子變了，變的懂事聽話了……那歡樂是從心里往外涌的。班主任要用個人的魅力折服學生，要用自己的熱忱和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的摯友，要想得到每一個學生的信任，須要付出許多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個漂亮的世界！工作著是漂亮的！初中班主任期末工作總結12隨著中考的結束，一學期的班主任工作最終接近尾聲。回首半年中，勞碌而充溢，驚慌而興奮，乏累又樂在其中。因為面臨著畢業(yè)，面臨著中考，學生和老師所擔當的壓力都特別大，看著自己三年的學生，平安歡樂地走出校內，奔向新的起點，幾許欣慰，幾許失落。在這一學期中，我根據學校工作安排，堅持以思想道德教化為核心，以教學為中心，開展班級管理工作。切實做到以德育人，全面發(fā)展，努力使全體同學在初中的最終一個學期內學有所成，學有所獲。一、抓好學生的思想____工作，力求學習的目標明確本學期時間短，任務中，活動多。因此在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作，和他們一起算時間，算任務，剛好穩(wěn)定了全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個大略的安排。在隨后的幾個月里，我都剛好留意學生的思想動向，和學生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學至今，流失的學生極少，不少學生的成果都有了較大幅度的提高，同學們對前途有信念，學習有干勁。二、面對全體，不對每一個學生輕言放棄九年級是初中的最終一年，對于每一個學生來說，都是人生的關鍵。中學雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或同流合污，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，信任自己，我能行。學期初的每一次班會，我告知他們，只要努力，每一個人都能順當升入中學，實現自己的幻想。當然中學的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免-費的午餐，因此在學期初肯定要制定自己的學習安排，并且肯定要堅持究竟，永不放棄。每次月考之后，針對學生中的進步、懈怠，剛好激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。三、指導學習，采納全場盯防戰(zhàn)略毋庸回避，現在學生的自我管理實力很差，或許，他們都想努力學習，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要實行肯定的措施，才能保證學生的學習時間和學習質量。首先，制定具體的時辰表，合理支配學生的學習、活動、休息時間;然后，全程監(jiān)控，不給學生放縱自己的機會。或許，這樣做不利于學生的自我管理實力的提高，但是沒方法，特別時期，就得有特別策略。四、賞罰有度，既不驕縱也不苛刻我認為，九年級班主任工作最簡單走進兩個誤區(qū)，一是放縱型，覺得已經是最終一學期了，學生立刻離校，已經接近成年人了，所以對一些小錯誤也就視而不見，得過且過;此種策略最不行取，千里之堤，潰于蟻穴，小錯不戒，必鑄大錯。二是苛刻型，遇事從嚴從重，上綱上線，不顧忌學生的感受，一棒子打死。因為學生從心理上和生理上已經是準成年人，內心渴望別人把自己當作一個成年人來看待，這樣簡單激起學生的逆反心情，從而在工作中造成被動。我的原則是：①進步的、優(yōu)秀的肯定要激勵表揚，而做錯了則肯定要罰，決不姑息，要讓學生懂得，為自己的行為負責;②就事論事，事后清零。無論對錯，事情過后，就重新起先，大家還是一樣的，錯誤不該累計。事試驗證，這種做法，還是可行的，學生既不會無所顧忌，胡作非為，也不會一失足成千古恨，給學生的心理帶來陰影。五、敬重理解，讓每一個學生參加班級管理九年級學生的自我意識已經很強，對事情有自己的推斷和理解，有劇烈的表達自己觀點的欲望，所以在班級管理中，必需充分發(fā)揚民主，敬重理解每一個學生的愿望。班干部選舉、參與運動會、班級各種制度的制定，都采納民主探討，少數聽從多數的方法，得到了全班同學的一樣認同。六、抓好學生日常行為規(guī)范，剛好發(fā)覺并解決問題九年級，很多學生起先在思想上出現較大的改變。不少學生已經進入“青春反叛期”，他們經常自認為已經長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有許多的麻痹松懈。作為班主任，我適時召開主題班會，讓學生溝通體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給學生深刻的相識。我們對班級的每一個同學都以《中學生行為規(guī)范》嚴格要求，加強道德規(guī)范宣揚教化，從小事做起、從自我教化做起，從對自己負責做起，養(yǎng)成愛他人、愛集體、愛學習、愛勞動、愛惜公共財物的良好行為習慣，做一個遵紀遵守法律的好公民。在實際工作中，狠抓日常學習生活中不守紀律的現象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓學生“換位”思索，并主動教化引導。尤其針對九年級學生的思想困難偏激、心情多變的特點，剛好發(fā)覺存在的問題，同學生溝通談心，排解問題。同時多視察，多調查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。七、激勵鞭策，抓好后進生轉化工作后進生大致分成三種類型：一是學習差生，表現為無心向學，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現為沾染上，違反校紀班規(guī)，為所欲為，難以自控。三是“二合一”的雙差生，人數不多，但負面影響很大。而這樣的學生又以留守學生居多，家庭隔代教化不力，往往導致這些學生隨意放縱。并且在大多時候又很難取得家庭與學校教化協作統(tǒng)一，對待這些學生更須要班主任傾注心血和愛心，使其轉化。我在差生轉化工作中從以下幾個方面做起：1、爭取家長協作，發(fā)揮家庭教化作用。實行家訪，召開家長會等形式，匯報學生在校的表現，爭取家長支持協作。2、對差生分層次、分類別教化。對待特別的學生提出特別的要求，并通過開展各類有益活動，發(fā)揮特長，轉移愛好。3、敬重并激勵后進生。敬重后進生的人格，以表揚為主，發(fā)覺挖掘后進生的閃光點，增加他們學習的信念。4、致力學風建設，充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用。八、培育良好的學習看法和習慣1、化被動學習為自主學習。到了九年級，面對畢業(yè)升學考試，學生已經逐步擺脫無趣和盲目，學習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學生求知上進的內在動力，____形勢，明確任務。引導學生自覺確定學習目標，制定學習安排，選擇學習方法，教化學生要學會自我監(jiān)控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研學問。只有化被動學習為自主學習，學生才能主動拓展提升自己，取得長足的進步。2、激勵競爭，主動進取。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應在班集體創(chuàng)建出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志，挖掘學生巨大的潛能。通過競爭，提高學習主動性，增加完成任務的緊迫感，有效提升學習效率，從而改掉學生拖拉懶散的作風。3、讓學生學會“會學”。“將來社會的文盲是沒有駕馭獲得學問方法的人”，因此，我在日常工作中引導學生真正相識“會學”的意義，相識自學實力的重要性，用身邊同學的勝利閱歷啟發(fā)學生，用自己親身體會告知學生，利用班會和恰當時機，常常XX學習方法指導。在學法指導上我既有整體上的指導，又留意個別指導，同時也創(chuàng)建條件進行學習方法溝通，讓勝利學生談閱歷體會，讓學生在溝通中汲取借鑒他人閱歷，改進完善自己的學習方法。4、防止偏科，全面發(fā)展。時刻關注學生各學科的均衡發(fā)展，保持與各學科老師親密聯系，隨時把握偏科學生學習狀況，和科任老師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別____，以學生能更多地升入高一級學校為目標，引導學生不斷強化薄弱學科，突破重點，幫助偏科學生建立自信，提升愛好，促進學生全面發(fā)展。以上是我在班主任工作中的幾點心得。班主任工作鎖碎而繁多，它XX在學生思想、學習、生活的各個方面，說不完道不盡?？偠灾嘀魅渭仁锹撓蹈骺评蠋熍c學生之間的紐帶，又是溝通學校、家庭、社會的橋梁，班主任既是導師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠矚，宏觀引領，又要體察入微，深化角落，關切呵護，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學生勝利的花朵。初中班主任期末工作總結13時間過得很快,一轉瞬,這個學年即將結束。我就這一學年班主任工作作如下總結。一、學會正確關愛，營造溫馨班級一個班，關起門來就是一個大家庭。假如，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般相互關切著、幫助著、照看著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，暖和的。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢？1、“關愛”后進生在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關注，更多的投入。在班集體中，我總細心營造一種同等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的暖和和同學間的友情，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽汲取這些后進生參加班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。我班是初三畢業(yè)班，對于平常作業(yè)是不成問題的，但對于每次考試出來，仍有很多成果很差的學生。這個階段學生的普遍特點是：自我和____意識增加，希望得到別人的認可與敬重，簡單產生自我中心，敏感和抗拒權威的意識劇烈，同時他們的可塑性強，對是非的推斷比較感性，仍舊缺乏約束力和限制力，喜愛簇新刺激的事物，重視自己的自我形象與伙伴關系，也簡單產生自我封閉與對抗心理。他們中有的是本身又意志力薄弱，脆弱、敏感，遇到困難簡單。所以要教化和關愛后進生，就肯定要走到他們的內心世界。2、“嚴愛”優(yōu)等生優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往簡單被忽視，掩蓋，被寬恕、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提示他們做學問得先做人，做一個正直的人，熱忱的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學生，只能在理智深厚的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。我們的王校長說過：“細微環(huán)節(jié)確定勝敗”這話用在優(yōu)等生身上更加適