2023年第二學(xué)期五年級(jí)班主任工作計(jì)劃

第8頁(yè)共8頁(yè)202?3年第?二學(xué)期?五年級(jí)?班主任?工作計(jì)?劃新?的一學(xué)?期又開?始了，?我們又?接受了?一個(gè)新?班級(jí)。?為了在?新的學(xué)?期里把?工作做?好，把?五、六?班塑造?成一個(gè)?團(tuán)結(jié)向?上、文?明創(chuàng)新?的班集?體，特?制定班?主任工?作計(jì)劃?如下：?一、?思想：?1、?利用班?隊(duì)會(huì)、?早晚的?教育時(shí)?間帶領(lǐng)?學(xué)生學(xué)?習(xí)《小?學(xué)生守?則》和?《小學(xué)?生日常?行為規(guī)?范》，?讓學(xué)生?按要求?去做，?同學(xué)間?互相監(jiān)?督，由?班干部?負(fù)責(zé)檢?查。根?據(jù)學(xué)校?的部署?，嚴(yán)格?按照要?求去完?成對(duì)學(xué)?生的教?育，讓?每位學(xué)?生養(yǎng)成?良好的?行為習(xí)?慣。?2、充?分利用?升旗活?動(dòng)、重?大節(jié)日?活動(dòng)，?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行思?想品德?教育。?（1?）每周?一嚴(yán)格?遵守升?旗制度?，不遲?到，不?隨便請(qǐng)?假，衣?著整潔?，排隊(duì)?時(shí)做到?快、齊?、靜，?升旗時(shí)?要行隊(duì)?禮，唱?國(guó)歌時(shí)?聲音響?亮、整?齊，認(rèn)?真聽并?思考“?國(guó)旗下?的講話?”，與?自己的?行動(dòng)結(jié)?合起來(lái)?，要求?學(xué)生每?天佩帶?紅領(lǐng)巾?。（?2）遇?到節(jié)假?日，通?過(guò)開展?各種活?動(dòng)活動(dòng)?，教育?學(xué)生做?文明學(xué)?生。?3、樹?立良好?的班風(fēng)?，加強(qiáng)?班集體?的凝聚?力和向?心力。?4、?認(rèn)真開?展“我?為班牌?添光彩?”教育?活動(dòng)。?帶領(lǐng)學(xué)?生認(rèn)真?學(xué)習(xí)爭(zhēng)?創(chuàng)星級(jí)?班級(jí)的?細(xì)則、?星級(jí)學(xué)?生的條?件。讓?每一位?學(xué)生明?確，結(jié)?合班級(jí)?的多元?評(píng)價(jià)榜?認(rèn)真落?實(shí)。各?位同學(xué)?積極爭(zhēng)?取，月?末展開?總結(jié)評(píng)?比。?5、切?實(shí)開展?并落實(shí)?“陽(yáng)光?少年健?康成長(zhǎng)?俱樂部?”活動(dòng)?。耐心?細(xì)致的?做好問(wèn)?題學(xué)生?的教育?工作，?幫助他?們樹立?自信心?，改掉?缺點(diǎn)，?養(yǎng)成良?好的行?為習(xí)慣?，健康?快樂的?成長(zhǎng)!?二、?教學(xué)：?1、?重點(diǎn)抓?好課堂?常規(guī)訓(xùn)?練，隨?時(shí)指出?存在的?問(wèn)題，?要持之?以恒，?不能時(shí)?緊時(shí)松?，對(duì)學(xué)?生的進(jìn)?步要及?時(shí)給予?肯定。?在班級(jí)?里開展?讓任課?教師對(duì)?本節(jié)課?的課堂?紀(jì)律進(jìn)?行當(dāng)堂?評(píng)定，?周三班?隊(duì)會(huì)時(shí)?進(jìn)行總?結(jié)評(píng)比?的活動(dòng)?，來(lái)提?高學(xué)生?的課堂?學(xué)習(xí)效?果。?2、注?意抓好?學(xué)生的?輔導(dǎo)，?通過(guò)多?種渠道?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)積極?性，樹?立必勝?的信心?，通過(guò)?“一幫?一”活?動(dòng)，使?學(xué)生共?同進(jìn)步?，以達(dá)?到差生?不差、?優(yōu)生更?優(yōu)，中?游變上?游的目?的。具?體方案?：全班?展開小?組之間?的競(jìng)爭(zhēng)?;同學(xué)?之間也?找好自?己的對(duì)?手進(jìn)行?競(jìng)爭(zhēng)。?3、?參加校?本活動(dòng)?，發(fā)展?學(xué)生的?特長(zhǎng)，?并給予?學(xué)生必?要的幫?助。?三、安?全紀(jì)律?：1?、教育?學(xué)生團(tuán)?結(jié)同學(xué)?，不打?架，不?罵人，?講文明?，講禮?貌，爭(zhēng)?做文明?的小學(xué)?生。?2、課?堂紀(jì)律?的好壞?是能否?上好一?堂課的?關(guān)鍵，?要抓好?課堂常?規(guī)管理?，做到?“明、?細(xì)、嚴(yán)?”，使?學(xué)生在?課堂上?能集中?精力聽?好課，?從而提?高課堂?教學(xué)效?率。?3、課?間紀(jì)律?，對(duì)學(xué)?生提出?明確的?要求，?既要玩?好，又?要不發(fā)?生任何?意外。?4、?路隊(duì)紀(jì)?律。教?育學(xué)生?嚴(yán)格按?照教師?的要求?排好隊(duì)?，走好?路。?四、衛(wèi)?生：?1、環(huán)?境衛(wèi)生?：值日?生每天?按時(shí)清?掃衛(wèi)生?，要求?學(xué)生保?持好衛(wèi)?生，并?養(yǎng)成講?衛(wèi)生的?好習(xí)慣?。2?、個(gè)人?衛(wèi)生：?衣著整?潔、大?方，天?天洗臉?刷牙，?桌箱里?的物品?要擺放?整齊，?認(rèn)真做?好眼保?健操和?廣播操?。五?、家校?溝通?教育學(xué)?生，即?時(shí)與家?長(zhǎng)的溝?通是很?重要的?，而且?，家長(zhǎng)?也需要?學(xué)習(xí)，?需要和?孩子共?同成長(zhǎng)?。孩子?和父母?是天然?的朋友?，但是?，為什?么孩子?常常表?現(xiàn)出逆?反呢??這是因?為我們?家長(zhǎng)落?后了，?不了解?孩子的?心理，?沒有和?孩子成?為真正?的朋友?。要爭(zhēng)?取多和?家長(zhǎng)溝?通，在?溝通、?交流中?進(jìn)步。?總之?，我將?會(huì)付出?努力，?抓好班?級(jí)工作?，努力?達(dá)到優(yōu)?秀班級(jí)?的標(biāo)準(zhǔn)?。2?023?年第二?學(xué)期五?年級(jí)班?主任工?作計(jì)劃?（二）?歲月?匆忙，?一學(xué)期?的教學(xué)?工作結(jié)?束了。?欣喜的?是在這?匆忙的?歲月流?逝中，?不僅留?下了我?們忙碌?的身影?，也留?下了我?們辛勤?耕耘的?足跡。?本學(xué)期?，我繼?續(xù)擔(dān)任?五年級(jí)?的語(yǔ)文?教學(xué)工?作、班?主任工?作，一?學(xué)期來(lái)?，我按?照學(xué)校?教學(xué)工?作的要?求，從?各方面?嚴(yán)格要?求自己?，結(jié)合?本班學(xué)?生的實(shí)?際情況?，勤勤?懇懇，?兢兢業(yè)?業(yè)，使?教學(xué)工?作有計(jì)?劃，有?組織，?有步驟?地開展?。一?、樹立?正確的?學(xué)習(xí)觀?念，形?成濃厚?的學(xué)習(xí)?氛圍。?1、?抓好課?堂紀(jì)律?，首先?作好學(xué)?生的思?想工作?，要求?學(xué)生以?同等的?眼光看?待每一?門課。?其次，?采取相?應(yīng)的措?施及獎(jiǎng)?懲。要?求學(xué)生?養(yǎng)成課?前做好?準(zhǔn)備工?作，上?課要求?學(xué)生學(xué)?會(huì)傾聽?，及時(shí)?掌控課?堂秩序?。讓學(xué)?生在書?上學(xué)習(xí)?記一些?筆記，?提高課?堂的學(xué)?習(xí)效率?。同時(shí)?加強(qiáng)與?任課教?師間的?聯(lián)系，?了解學(xué)?生的課?堂表現(xiàn)?，并由?紀(jì)律委?員、小?組長(zhǎng)記?錄學(xué)生?的課堂?紀(jì)律情?況，及?時(shí)了解?反饋。?對(duì)于違?紀(jì)的同?學(xué)給予?一定的?懲罰，?并肯定?學(xué)生的?點(diǎn)滴進(jìn)?步，提?高其重?視度。?最后，?了解學(xué)?生各學(xué)?科的學(xué)?習(xí)情況?，針對(duì)?個(gè)體制?定措施?，幫助?其把學(xué)?習(xí)成績(jī)?搞上去?培養(yǎng)建?立一支?有責(zé)任?心的班?干部，?工作實(shí)?行精細(xì)?化責(zé)任?制2?、充分?鍛煉學(xué)?生能力?，做到?事事有?人做，?人人有?事做。?如班長(zhǎng)?的統(tǒng)領(lǐng)?和協(xié)調(diào)?檢查;?衛(wèi)生委?員的值?日安排?，檢查?;學(xué)習(xí)?委員每?天的早?讀，課?外作業(yè)?的收交?;體育?委員的?廣播操?，眼保?健操檢?查;文?藝委員?的活動(dòng)?安排檢?;小組?長(zhǎng)的帶?頭作用?等。除?此之外?，班內(nèi)?還設(shè)立?了許多?的自愿?者崗位?，如：?開關(guān)燈?管理者?，空調(diào)?管理員?，護(hù)花?使者，?多媒體?管理員?，圖書?管理員?等等。?把班級(jí)?的諸項(xiàng)?事務(wù)，?與學(xué)生?協(xié)商，?實(shí)行自?愿承包?，責(zé)任?到人。?二、?培養(yǎng)學(xué)?生的興?趣，發(fā)?展學(xué)生?的特長(zhǎng)?，為班?級(jí)爭(zhēng)榮?譽(yù)。?除了正?常的教?學(xué)和其?他一些?班級(jí)事?務(wù)外，?重要的?工作就?是組織?，指導(dǎo)?開展各?種活動(dòng)?。我注?意有意?識(shí)地引?導(dǎo)培養(yǎng)?各方面?的人才?。平時(shí)?多多注?意學(xué)生?的特長(zhǎng)?愛好，?多多注?意各方?面的培?訓(xùn)信息?，與家?長(zhǎng)溝通?好，做?好家長(zhǎng)?，學(xué)生?的思想?工作，?讓他們?積極的?參加培?訓(xùn)。有?了這些?小人才?，無(wú)論?是出黑?板報(bào)，?舉行文?藝演出?，還是?召開運(yùn)?動(dòng)會(huì)，?都讓我?省心不?少，并?取得了?不錯(cuò)的?成績(jī)。?在學(xué)校?組織的?各項(xiàng)活?動(dòng)中表?現(xiàn)突出?，取得?了好的?成績(jī)。?三、?加強(qiáng)班?級(jí)管理?，培養(yǎng)?優(yōu)秀的?學(xué)風(fēng)、?班風(fēng)，?深入全?面地了?解學(xué)生?，努力?培養(yǎng)“?心中有?集體，?進(jìn)步靠?自己”?的班集?體。?根據(jù)學(xué)?生的思?想實(shí)際?情況，?與學(xué)校?的德育?工作密?切配合?，本學(xué)?期，我?有效地?利用好?每周一?的班會(huì)?課開展?一些專?題性的?活動(dòng)，?扎實(shí)有?效地加?強(qiáng)一個(gè)?學(xué)生的?常規(guī)訓(xùn)?練。使?學(xué)生逐?步形成?良好的?道德品?質(zhì)，行?為習(xí)慣?，學(xué)習(xí)?習(xí)慣和?積極的?學(xué)習(xí)態(tài)?度，不?使一個(gè)?學(xué)生掉?隊(duì)。務(wù)?必使每?個(gè)學(xué)生?具有服?從集體?，具有?自我約?束力，?形成習(xí)?慣，保?證整個(gè)?班集體?隨時(shí)表?現(xiàn)出活?而不亂?，嚴(yán)而?不死的?良好班?風(fēng)班貌?。四?、與各?科教師?加強(qiáng)聯(lián)?系。?積極主?動(dòng)和各?科教師?聯(lián)系，?協(xié)調(diào)學(xué)?校各方?面的教?育力量?，發(fā)揮?好紐帶?作用。?在與任?課教師?的交往?中，我?尊重他?們的地?位，尊?重他們?的意見?，同時(shí)?又把他?們當(dāng)作?班級(jí)的?主人，?視為自?己的良?伴、知?己。凡?事都主?動(dòng)地同?任課教?師協(xié)商?，傾聽?、采納?他們的?意見。?五、?家校聯(lián)?系，形?成教育?合力?本學(xué)期?充分利?用手機(jī)?和家長(zhǎng)?隨時(shí)聯(lián)?系，把?孩子在?校的一?些情況?及時(shí)反?饋給家?長(zhǎng)，讓?家長(zhǎng)對(duì)?孩子在?學(xué)校的?情況有?一個(gè)較?清晰的?了解，?以便較?好的教?育孩子?。這樣?也調(diào)動(dòng)?家長(zhǎng)的?參與性?，主動(dòng)?性，和?老師，?學(xué)校形?成了有?效的教?育合力?，提高?了教育?教學(xué)的?質(zhì)量，?也提升?了老師?，學(xué)校?在家長(zhǎng)?心中的?良好形?象。?總之，?在這一?個(gè)學(xué)期?里，我?通過(guò)以?上幾方?面的努?力，班?級(jí)工作?較以前?有了較?大起色?，學(xué)生?的整體?素質(zhì)在?不斷的?提高。?教無(wú)止?境、學(xué)?無(wú)止境?，我將?不斷地?探索教?育管理?的方法?，及時(shí)?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)?，以便?將自己?的管理?水平推?向更高?的層次?。班?級(jí)是教?師和學(xué)?生開展?活動(dòng)的?基本組?織形式?，班主?任是一?個(gè)班集?體的組?織者、?領(lǐng)導(dǎo)者?和教育?者，小?學(xué)班主?任是一?個(gè)復(fù)合?性角色?，當(dāng)孩?子們需?要關(guān)心?愛護(hù)時(shí)?，班主?任應(yīng)該?是一位?慈母，?給予他?們細(xì)心?的體貼?和溫暖?;當(dāng)孩?子們有?了缺點(diǎn)?，班主?任又該?是一位?嚴(yán)..?.一?、真誠(chéng)?、耐心?,培養(yǎng)?學(xué)生良?好的習(xí)?慣。低?年級(jí)學(xué)?生的特?點(diǎn)就是?好動(dòng)、?好玩。?如何讓?這些孩?子們成?為一個(gè)?真正的?、懂事?的小學(xué)?生是我?碰到的?重要問(wèn)?題。我?認(rèn)為,?良好的?習(xí)慣是?學(xué)習(xí)的?基礎(chǔ)。?本學(xué)?期我擔(dān)?任四班?班主任?及語(yǔ)文?教學(xué)工?作，在?各位領(lǐng)?導(dǎo)和同?事的熱?心指導(dǎo)?和幫助?下，我?認(rèn)真做?好教學(xué)?工作和?班主任?工作，?積極完?成學(xué)校?布置的?各項(xiàng)任?務(wù)，在?工作中?不斷探?索，不?斷反思?，不斷?總結(jié)。?轉(zhuǎn)眼?間一學(xué)?期就過(guò)?去了。?回顧?本學(xué)期?的教學(xué)?工作，?雖覺辛?苦，卻?甚感欣?慰。因?為我的?學(xué)生在?本學(xué)期?他們的?雙基礎(chǔ)?得很扎?實(shí)，語(yǔ)?文能力?有了明?顯提高??，F(xiàn)將?本學(xué)期?的教學(xué)?工作總?結(jié)如下?。班?主任是?班級(jí)的?組織者?和教育?管理者?，是學(xué)?生健康?成長(zhǎng)的?引路人?，是聯(lián)?系各任?課教師?的紐帶?。班主?任工作?既是艱?巨的，?也是光?榮的，?有樂趣?的。本?學(xué)期我?擔(dān)任了?五年級(jí)?班的班?主任工?作。?班主任?，一個(gè)?平凡而?神圣的?職業(yè)。?擔(dān)任班?主任，?意味著?放棄與?付出，?意味著?幸福與?收獲。?今年我?擔(dān)任了?高一（?14）?班的班?主任，?針對(duì)班?主任工?作，我?在校領(lǐng)?導(dǎo)、同?事、家?人的幫?助下，?不斷地?摸索與?提高，?主要針?對(duì)以下?方面展?開了具?體的工?作一、?抓好新?班..?.于?是,我?著手對(duì)?管理體?制進(jìn)行?放權(quán)：?通過(guò)幾?次班干?部例會(huì)?,要求?班干部?敢想,?敢做,?不僅要?做實(shí)干?家,更?要做決?策者,?只要能?發(fā)動(dòng)同?學(xué)們自?覺參與?班級(jí)管?理,有?利于同?學(xué)們的?學(xué)習(xí)和?各種愛?好的發(fā)?展,什?么想法?和活動(dòng)?都可以?討論.?這樣一?來(lái)發(fā)揮?了班干?部的主?體性,?調(diào)..?.時(shí)?光易逝?,光陰?荏苒，?轉(zhuǎn)眼一?學(xué)年又?過(guò)去了?，回想?一年來(lái)?的時(shí)光?,千般?緘言，?萬(wàn)種思?緒。教?學(xué)相長(zhǎng)?,學(xué)無(wú)?止境.?言曰：?其身正?,不令?而從,?其身不?正,雖?令不從?.所以?,師者?該言傳?身教,?身體力?行.在?這一學(xué)?年工作?中，從?班級(jí)的?實(shí)際出?發(fā)鼓勵(lì)?幼兒自?立、自?理，使?幼..?.2?023?年第二?學(xué)期五?年級(jí)班?主任工?作計(jì)劃?（三）?時(shí)光?匆匆又?一學(xué)期?，日子?就在日?復(fù)一日?的工作?中悄無(wú)?聲息地?流逝。?回顧?一學(xué)期?的班級(jí)?教育管?理工作?，既有?欣喜，?也有遺?憾，現(xiàn)?特對(duì)本?學(xué)期的?工作做?以下小?結(jié)：?一、努?力營(yíng)造?良好的?學(xué)習(xí)氛?圍。?本學(xué)期?從開學(xué)?初就確?立班規(guī)?班紀(jì)，?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行一?日常規(guī)?教育，?從規(guī)范?學(xué)生的?習(xí)慣入?手。良?好的開?端是成?功的一?半，把?安全和?紀(jì)律工?作放在?首要位?置，使?班級(jí)其?它工作?得以順?利進(jìn)行?。其次?是抓好?班級(jí)衛(wèi)?生管理?工作，?保障學(xué)?生良好?的學(xué)習(xí)?環(huán)境。?二、?注重學(xué)?生能力?和自信?心的培?養(yǎng)。?注重學(xué)?生的能?力的培?養(yǎng)，首?先從培?養(yǎng)班干?部開始?。班干?部是班?級(jí)的領(lǐng)?頭羊，?所以本?學(xué)期根?據(jù)學(xué)生?的實(shí)際?情況結(jié)?合民主?選舉班?干部，?爭(zhēng)取班?上每個(gè)?孩子都?是班干?部中的?一員，?是班上?的每一?個(gè)孩子?都得以?鍛煉。?所以，?本學(xué)期?的班級(jí)?工作與?上學(xué)期?相比有?了一定?的進(jìn)步?，也讓?我看到?了每個(gè)?孩子都?有一雙?隱形的?翅膀，?只要我?們善于?發(fā)現(xiàn)孩?子的閃?光點(diǎn)，?孩子的?潛能就?能充分?發(fā)揮出?來(lái)。另?外，本?學(xué)期班?級(jí)還進(jìn)?行了分?組PK?活動(dòng)，?每周一?小結(jié)，?這個(gè)活?動(dòng)同學(xué)?們參與?的激情?很高，?也提高?了學(xué)生?的學(xué)習(xí)?等各方?面的積?極性，?使班級(jí)?各項(xiàng)活?動(dòng)得以?順利進(jìn)?行，同?時(shí)也增?強(qiáng)了學(xué)?生的集?體責(zé)任?感、團(tuán)?隊(duì)意識(shí)?及積極?樂觀向?上的自?信處事?態(tài)度。?三、?配合課?任老師?做好班?級(jí)各項(xiàng)?協(xié)調(diào)工?作。?班級(jí)的?各項(xiàng)工?作的進(jìn)?行都需?要我們?各位老?師的共?同配合?，所以?，作為?班主任?就需要?有這方?面的協(xié)?調(diào)能力?。比如?在對(duì)后?進(jìn)生的?課外輔?導(dǎo)時(shí)間?上的安?排，首?先考慮?課任老?師的時(shí)?間，如?有沖突?，主動(dòng)?做出讓?步。平?時(shí)多和?他們交?流班上?學(xué)生的?各科學(xué)?習(xí)情況?，并經(jīng)?常與家?長(zhǎng)做好?交流溝?通，正?是因?yàn)?和課任?老師之?