歷史中考如何應(yīng)對(duì)開卷考試

歷史中考如何應(yīng)對(duì)開卷考試第1頁/共21頁

歷史開卷考試，對(duì)于我們來說不再是個(gè)新話題。怎樣應(yīng)付好歷史開卷考試，對(duì)于我們來說也不再是個(gè)難解的課題。我相信在座的都有自己很獨(dú)到的見解。第2頁/共21頁

畢業(yè)班的老師都有這種感覺：一到九年級(jí)下學(xué)期，一說到歷史考試是開卷，學(xué)生們便皆大歡喜，認(rèn)為這下行了，哪還有開卷抄書考不到的。第3頁/共21頁

他們的觀點(diǎn)：開卷不用記憶

開卷考試很容易讓學(xué)生產(chǎn)生基本知識(shí)點(diǎn)不需進(jìn)行記憶的想法。大部分學(xué)生認(rèn)為只要開卷了就萬事大吉了，都相信自己的抄功。事實(shí)上每次考試都有東抄西抄的學(xué)生，答案牛頭不對(duì)馬嘴。他們的觀點(diǎn)：答案書上資料中找得到

許多考生認(rèn)為試題答案可直接在資料或書上找到，故考試前不是很用心地看書，而是跑到書店里買一本開卷資料，就萬事大吉了，很少作考前準(zhǔn)備。第4頁/共21頁

歷史中考要考七本書，內(nèi)容不可謂不多。這多少會(huì)讓學(xué)會(huì)望而生畏，讓學(xué)生失去了自信，轉(zhuǎn)而產(chǎn)生了他信——對(duì)資料的依賴。認(rèn)為資料上也許會(huì)有一模一樣的題目，會(huì)有現(xiàn)成的答案，而自己所做的答案還不一定對(duì)。于是，學(xué)生就干脆開卷考試時(shí)找資料而很少去翻書。他們的觀點(diǎn)：資料比課本好第5頁/共21頁他們的觀點(diǎn)：見題就翻書

為確保答案的正確，很多同學(xué)做試卷時(shí)喜歡見題就翻書，不相信自己的腦袋就信書。從選擇題就開始翻書。他們大多是不經(jīng)思考就將查閱到的所謂的答案生硬地往題目上套，導(dǎo)致查閱的內(nèi)容與題目結(jié)合不緊，或答非所問，既浪費(fèi)時(shí)間又容易出錯(cuò)。第6頁/共21頁他們的觀點(diǎn)：抄得多考得好

因歷史考試可帶課本和指定資料，許多學(xué)生為充分利用好“開卷”，大多對(duì)自己也不相信，生怕漏要點(diǎn)失分，便將自己感覺對(duì)的東西盡可能多地搬到試卷上。以為多多益善。?第7頁/共21頁一、教師要扭轉(zhuǎn)學(xué)生這種錯(cuò)誤思想，端正學(xué)生的認(rèn)識(shí)。針對(duì)我區(qū)歷史開卷考試情況，當(dāng)務(wù)之急是把學(xué)生這五種相信觀扭轉(zhuǎn)過來。第一；開卷仍舊需要記憶。

事實(shí)上學(xué)生對(duì)歷史考試很少作記憶準(zhǔn)備，結(jié)果導(dǎo)致對(duì)課文內(nèi)容和基本知識(shí)點(diǎn)很不熟悉，甚至混淆相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。而且由于學(xué)生對(duì)試題的陌生還影響答題速度和準(zhǔn)確性。因此只有學(xué)生有了熟練的記憶，胸有成竹，才能在開卷中游刃有余。開卷考試時(shí)的模樣：思考？空空如也！抄書？無從下手！第8頁/共21頁第二；開卷仍需要思考。

開卷歷史雖是開卷，但畢竟是中考，試題有區(qū)分度，而且新課程試題大多是考查學(xué)生能力的，有許多答案一般不能從資料上直接找到。資料上的東西我相信出題者也會(huì)盡量去避免的。第三；我認(rèn)為課本比

資料更為重要。

課本是學(xué)生曾經(jīng)一頁一頁的翻過，上面有上課時(shí)的筆記，學(xué)生的重溫起來感覺不是那么陌生。而資料是全新的，是陌生的。更重要的是資料上一般不會(huì)有和試卷上一模一樣的題目，查不到浪費(fèi)了時(shí)間；即使有類似的，它的答案還要打個(gè)問號(hào)。所以，在復(fù)習(xí)的過程中我們要重視課本，堅(jiān)持以課本為中心，

對(duì)課本逐冊(cè)、逐單元、逐課進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。第9頁/共21頁

我們知道，在考場(chǎng)上有限的時(shí)間內(nèi)去翻閱7本書（包括地方史），還有大量的復(fù)習(xí)資料，時(shí)間是非常緊迫的，況且有很多題目的答案并不是僅僅翻書就可以找到的，還有很多考查能力的題目需要考生用大量的時(shí)間來思考和組織答案。因此，如果回答每一道題目都翻書，就不可能有充足的時(shí)間來完成考試內(nèi)容。有把握的就先閉卷思考答題。有好多老師認(rèn)為特別是選擇題，應(yīng)該閉卷考。第四；堅(jiān)持閉卷考。另外，

所作答案簡(jiǎn)潔為好，力求條理清晰，不要寫得太滿漲閱卷老師的眼。第10頁/共21頁二、夯實(shí)基礎(chǔ)，提高自信。我們?cè)趶?fù)習(xí)過程中不能弱化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)根本原因在于自己的基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，沒有自信夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)才是應(yīng)對(duì)開卷考試最好的方法?第11頁/共21頁1、從教師角度看：重視專題意識(shí)，構(gòu)架知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

重視專題意識(shí)就是充分重視專題教學(xué)，把握專題的特點(diǎn)和綜合性，通過理順專題達(dá)到理解歷史全貌的目的。我們的教材本身就是以專題的形式編纂的，一個(gè)單元一個(gè)主題。例如：國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)；中國(guó)近代化進(jìn)程等。教師在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該以單元主題為復(fù)習(xí)對(duì)象，建構(gòu)學(xué)生的整體印象。第12頁/共21頁

我們以中國(guó)近代化的探索為例：學(xué)生首先要搞清楚我國(guó)近代向西方學(xué)習(xí)有四次運(yùn)動(dòng)，依次是：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法和辛亥革命、新文化運(yùn)動(dòng)；再次要理解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是學(xué)習(xí)西方的科學(xué)技術(shù)，戊戌變法和辛亥革命是學(xué)習(xí)西方的政治制度，新文化運(yùn)動(dòng)是學(xué)習(xí)西方的思想文化。然后學(xué)生理解中國(guó)人向西方學(xué)習(xí)其實(shí)是一個(gè)由表及里、由淺入深、層層遞進(jìn)的過程。經(jīng)過這樣一梳理，學(xué)生在頭腦中形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)：四次運(yùn)動(dòng)+學(xué)習(xí)內(nèi)容+呈現(xiàn)的特征。這就是專題中國(guó)近代化進(jìn)程的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系。在該專題的學(xué)習(xí)過程中，通過對(duì)類似歷史大事件進(jìn)行分析比較，最終得出共同的不同的認(rèn)識(shí)。從某種意義上說，重視專題就是重視能力。所為夯實(shí)基礎(chǔ)，并不是指學(xué)生僅僅知道一些歷史知識(shí)，而是能建構(gòu)一個(gè)整體知識(shí)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。注重專題教學(xué)，有助于學(xué)生建構(gòu)知識(shí)框架，便于學(xué)生從整體把握歷史。第13頁/共21頁所為夯實(shí)基礎(chǔ)，并不是指學(xué)生僅僅知道一些歷史知識(shí)，而是能建構(gòu)一個(gè)整體知識(shí)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。注重專題教學(xué)，有助于學(xué)生建構(gòu)知識(shí)框架，便于學(xué)生從整體把握歷史。通過建構(gòu)的知識(shí)之網(wǎng)讓腦海中不再空空如也所知知識(shí)不再支離破碎第14頁/共21頁2、從學(xué)生角度看：動(dòng)腦動(dòng)手，細(xì)致入微學(xué)會(huì)編擬課文內(nèi)容綱要，做好每課的知識(shí)清單

-----------自己學(xué)會(huì)織網(wǎng)學(xué)生在復(fù)習(xí)看書的時(shí)候要多動(dòng)腦還要多動(dòng)手

---------------加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)間目的口號(hào)內(nèi)容評(píng)價(jià)性質(zhì)第15頁/共21頁三、平時(shí)教學(xué)中要注重過程與方法目標(biāo)的培養(yǎng)

中國(guó)近代化是指中國(guó)由傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)社會(huì)向工業(yè)社會(huì)轉(zhuǎn)化所引起的一系列變革，它包括政治思想上的民主化和經(jīng)濟(jì)上的工業(yè)化。請(qǐng)你以中國(guó)的近代化為主題，開展研究性學(xué)習(xí)。（1）寫出你確定的課題名稱。（2）研究你確定的這一課題，可以通過哪些途徑獲得相關(guān)資料？（3）對(duì)于這一課題的研究，你可以得出哪些觀點(diǎn)？第16頁/共21頁又如：學(xué)習(xí)了“動(dòng)蕩的中東地區(qū)”后，結(jié)合你所學(xué)的知識(shí)，舉辦一期反映巴勒斯坦地區(qū)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展情況的墻報(bào)。下面是九年級(jí)學(xué)生張輝的一份墻報(bào)設(shè)計(jì)思路。如果你是他，你會(huì)填什么內(nèi)容？（1）墻報(bào)的刊名是：（2）展示的主題一：展示的主題二：展示的主題三：（3）請(qǐng)給巴以領(lǐng)導(dǎo)人或聯(lián)合國(guó)寫出你想說的一句話。三、平時(shí)教學(xué)中要注重過程與方法目標(biāo)的培養(yǎng)第17頁/共21頁四、其他1、要培養(yǎng)收集處理信息的能力。具備收集處理信息的能力是搞好開卷考試的前提利用課文目錄、大事年表、中考速查手冊(cè)等查找解題所需的知識(shí)，并提煉有效知識(shí)組合答案抓核心內(nèi)容、或提取關(guān)鍵詞以概括材料中的有效信息來解題。2、解題時(shí)要整體把握試題。

解材料題和探究題時(shí)千萬不能就題解題，就問回答，要有整體觀念。題目答案的設(shè)置是層層深入的，相互之間是有聯(lián)系的，甚至是因果關(guān)系。往往前一問是后一問的鋪墊。第18頁/共21頁閱讀下列材料:

日本人民善于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)造，勤勞智慧、奮發(fā)向上。遠(yuǎn)在1400多年前，……明治維新以后，日本人民努力學(xué)習(xí)吸收世界先進(jìn)文明成果，逐步發(fā)展成為亞洲第一個(gè)現(xiàn)代化國(guó)家?！@是日本人民的驕傲，也值得中國(guó)人民學(xué)習(xí)。──2008年5月8日，胡錦濤在日本早稻田大學(xué)的演講

請(qǐng)回答：

⑴“遠(yuǎn)在1400多年前”，日本“借鑒中國(guó)的制度、典章、律令”進(jìn)行的一次改革叫什么？這次改革在經(jīng)濟(jì)方面的內(nèi)容是什么？

⑵日本明治維新又是借鑒了