歷史備戰(zhàn)中考劉家勝

歷史備戰(zhàn)中考劉家勝第1頁/共58頁戰(zhàn)術(shù)重視，戰(zhàn)略也不能藐視——中考態(tài)度知己知彼百戰(zhàn)不殆——中考研究不打無準(zhǔn)備之仗——中考復(fù)習(xí)在戰(zhàn)斗中成長——精講精練走向勝利——最后叮嚀

備戰(zhàn)中考第2頁/共58頁高度決定視野

！態(tài)度決定成?。“▽W(xué)校、教師、學(xué)生三方面態(tài)度的轉(zhuǎn)變。首先，學(xué)校要很重視!其次，教師要很激情!再次，讓學(xué)生很喜歡!第3頁/共58頁年份樣本數(shù)卷滿分最高分最低分平均分05年32486060751．6106年21286060246.3107年27676059347．6508年27666060848．1809年6060147.8中考考生成績統(tǒng)計第4頁/共58頁戰(zhàn)術(shù)重視，戰(zhàn)略也不能藐視——中考態(tài)度知己知彼百戰(zhàn)不殆——中考研究不打無準(zhǔn)備之仗——中考復(fù)習(xí)在戰(zhàn)斗中成長——精講精練走向勝利——最后叮嚀

備戰(zhàn)中考第5頁/共58頁智者當(dāng)借力而行——發(fā)揮集體的力量校內(nèi)教研組、備課組活動區(qū)內(nèi)教研活動、備課活動市內(nèi)教研活動、備課活動積極參加第6頁/共58頁中考命題的重要依據(jù)：《課程標(biāo)準(zhǔn)》

重要指針：《考試說明》中考考試是“重點知識重點考”，

“主干知識重點考”，

“要分析中考卷紙，找出重點主干”。第7頁/共58頁戰(zhàn)術(shù)重視，戰(zhàn)略也不能藐視——中考態(tài)度知己知彼百戰(zhàn)不殆——中考研究不打無準(zhǔn)備之仗——中考復(fù)習(xí)在戰(zhàn)斗中成長——精講精練走向勝利——最后叮嚀

備戰(zhàn)中考第8頁/共58頁1、依據(jù)課本逐冊、逐章、逐課全面復(fù)習(xí)，但要注意不要搞成上新課。2、要在教師的指導(dǎo)下，提煉出這節(jié)課的基本線索和主要內(nèi)容，理清史實和概念。3、教學(xué)時要在“精”字上下功夫。第一階段：全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確、靈活復(fù)習(xí)，拓寬知識，打牢基礎(chǔ)。第9頁/共58頁屈辱與反抗近代化探索—向西方學(xué)習(xí)國民大革命時期十年內(nèi)戰(zhàn)時期抗日戰(zhàn)爭時期解放戰(zhàn)爭時期第10頁/共58頁（1894—1895）讀圖說史第11頁/共58頁第二階段：專題歸類復(fù)習(xí)，比較對照，縱橫聯(lián)系。中國近現(xiàn)代史列強侵華史中國人民革命斗爭史中華人民共和國史綜述部分世界近現(xiàn)代史資本主義發(fā)展史國際共產(chǎn)主義運動史民族解放斗爭史國際關(guān)系史培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力!培養(yǎng)學(xué)生的歷史人文素養(yǎng)!第12頁/共58頁

指人所具有的人文知識以及由這些知識所反映的人文精神內(nèi)化在人身上所表現(xiàn)出的氣質(zhì)、修養(yǎng)，主要表現(xiàn)為一個人的思想品味、道德水準(zhǔn)、心理素質(zhì)、思維方式、人際交往、情感、人生觀、價值觀等個性品格。因此，可以泛指人對社會觀念、人文精神和人文知識方面的積累或積淀，以及人對社會和人文現(xiàn)象的理解和認(rèn)識程度。人文素養(yǎng)第13頁/共58頁歷史發(fā)展的動力：工具的進步，生產(chǎn)力的發(fā)展。歷史發(fā)展遵循的規(guī)律：生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展。第14頁/共58頁七年級歷史中國原始社會遠(yuǎn)古人類——原始農(nóng)耕——傳說時代打制石器——磨制石器——————生產(chǎn)工具：典型代表：第15頁/共58頁中國奴隸社會夏——商——西周——東周之春秋青銅器————————鐵器————生產(chǎn)工具：典型代表：生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的規(guī)律。規(guī)律：第16頁/共58頁中國封建社會東周之戰(zhàn)國——秦——西漢——東漢——三國（魏蜀吳）——西晉——東晉（與十六國并立）——南朝北朝——隋朝——唐朝——五代十國——北宋（與遼、西夏并立）——南宋（與金、西夏并立）——元朝——明朝——清朝（1840年以前）秦漢時期—三國兩晉南北朝時期—隋唐時期—宋元時期—明清時期※※第17頁/共58頁戰(zhàn)國以前的印章統(tǒng)稱為“璽”，秦統(tǒng)一后，規(guī)定只有皇帝的印才能用璽，官員和百姓的印章只能用印。以后封建社會中歷代王朝大體沿襲這一制度。下列印章按朝代先后排序正確的是a.清朝順治冊封五世達賴?yán)飳氂.秦朝銅印c.宋朝象牙質(zhì)印A．a(chǎn)bcB.bcaC．a(chǎn)cbD.cba2012年中考題第18頁/共58頁歷史：即政治、經(jīng)濟、民族、外交、軍事、科技、思想、文化等。政治中央機構(gòu)地方管理君主專制中央集權(quán)經(jīng)濟農(nóng)業(yè)手工業(yè)商業(yè)民族民族交流民族交融戰(zhàn)爭與和平外交對外政策交往事件代表人物歷史意義以農(nóng)為本重農(nóng)抑商第19頁/共58頁2011年中考題在中國古代歷史發(fā)展的長河中，作為國家政治體制核心的皇帝制度始終沒有發(fā)生變化，但國家政治制度在不同歷史階段呈現(xiàn)出若干變化。閱讀材料，回答問題。材料一：秦王嬴政統(tǒng)一六國建立秦朝后，自以為功德無且，令群臣商議國君的稱號。臣下李斯等認(rèn)為，秦王的功業(yè)超過古代三皇五帝。秦王把“皇”與“帝”連在一起，稱“皇帝”，并自稱“始皇帝”。從此，皇帝成為歷代君王最尊崇的專稱。在中國古代社會，皇帝對臣民的生命和財產(chǎn)有生殺予奪的權(quán)力，他不僅可以制定法律，而且可以超越法律，為所欲為。材料二：隋朝設(shè)立三省六部制，唐朝得以進一步完善。三省指的是中書省、門下省、尚書省，尚書省下設(shè)六部，六部之中每部各轄四司，共為二十四司。各部門政令的貫徹與執(zhí)行都要秉承皇帝的旨意，國家的政治權(quán)力逐步由地方集中到中央，由中央集中到皇帝，皇帝總攬國家最高權(quán)力，同時又有一個完其的政務(wù)機關(guān)來協(xié)助、輔助皇帝處理國家政務(wù)。材料三：明太祖朱元璋吸取了前代教訓(xùn)，采取廢除承相制，設(shè)置內(nèi)閣等專制措施，加強皇權(quán)。清朝雍正年間設(shè)軍機處，軍機處完全聽命于皇帝，軍國大事皆由皇帝一人裁決，它的設(shè)置是專制皇權(quán)高度發(fā)展的重要標(biāo)志。(1）根據(jù)材料一回答，中國歷史上始稱皇帝的是哪一位歷史人物，(1分）（2）根據(jù)材料二回答，隋唐時期，設(shè)立并進一步完善的政治制度是什么？（1分）(3）根據(jù)材料三回答，明清時期，君主專制加強的表現(xiàn)。（寫出兩點即可，2分）（4）三則材料反映出中國古代皇權(quán)處于怎樣的地位？(1分）第20頁/共58頁八年級歷史上冊（1840—1949年）一、屈辱史（列強侵略中國）二、抗?fàn)幨罚ㄈ嗣竦膬?nèi)外抗?fàn)帲┤?、探索史（向西方學(xué)習(xí)，走向近代化）線索時期一、1840年—1919年的舊民主主義革命時期；半殖民地半封建社會的形成和近代化的探索二、1919年—1949年的新民主主義革命時期；（又分為四個階段）1、1919年—1927年黨的成立和第一次國共合作時期（國民革命時期）2、1927年—1937年十年內(nèi)戰(zhàn)時期（土地革命時期）3、1937年—1945年全面抗日戰(zhàn)爭時期4、1946年—1949年人民解放戰(zhàn)爭時期第21頁/共58頁2012年中考題4、1937年7月17日，蔣介石在廬山發(fā)表談話，指出“盧溝橋事變已經(jīng)到了退讓的最后關(guān)頭”，“再沒有妥協(xié)的機會，如果放棄尺寸土地與主權(quán)，便是中華民族的千古罪人”。如果再退讓，“北平就要變成沈陽第二”。上述談話內(nèi)容表明蔣介石A．要尋求美國的援助B．要繼續(xù)實行不抵抗政策C．要抗擊日本侵略者D．要組建南京國民政府

5.1947年7月23日，毛澤東致電劉鄧：“下決心不要后方，以半個月行程，直出大別山?！眲⑧嚵⒓磸?fù)電――半個月后行動，躍進到敵人后方去。與上述電文相關(guān)的歷史事件是A．北伐戰(zhàn)爭B．抗日戰(zhàn)爭 C．

解放戰(zhàn)爭D．抗美援朝第22頁/共58頁閱讀下列材料．回答問題。材料一：鴉片戰(zhàn)爭里近代史上中西沖突的第一件事，這件事從表面上看來，是因通商上的隔閡深了，借燒煙而爆發(fā)的，實則通商上種種的癥結(jié)，郁而必發(fā)，燒煙特其導(dǎo)火線耳。其結(jié)果，中國因兵力不敵，英人逼迫江寧，清人不得已，于江寧議和，訂立條約{一}

開廣州、廈門、福州、寧波、上海五口通商。{三}進出口稅，則秉公議定。{五}

割香港島。材料二：從五口通商至甲午之戰(zhàn)，為中國受外力壓迫之時代。自甲午之戰(zhàn)以后，可謂中國受外力壓迫而起變革之時代。革新之源動力有二：（一）士大夫，（二）平民也。前者側(cè)重于政治改革，后者則較易注重于社會方面。前者，康有為等之主張變法維新代表之。后者，孫中山之革命代表之。材料三：1927年9月9日，毛澤東領(lǐng)導(dǎo)了湘贛邊界的秋收起義。由于處在敵強我弱的形勢下，加之缺乏作戰(zhàn)經(jīng)驗等原因，起義遭受了挫折。毛澤東決定放棄攻打中心城市長沙的計劃，改向敵人力量薄弱的農(nóng)村進軍，創(chuàng)建井岡山根據(jù)地，走出了一條適合中國國情的井岡山道路。（1）材料一中的“燒煙”指的是哪一歷史事件？(

1

分)（2）根據(jù)材料一內(nèi)容推斷，“江寧”是今天的哪座城市？(

1

分)（3）根據(jù)材料二回答，“革新之源動力”中的“士大夫”側(cè)重于哪方面的改革？(

1

分)“平民”的代表是哪位歷史人物？

（1

分）（4）

根據(jù)材料三問答，毛澤東開創(chuàng)的井岡山道路指什么？（1

分）

2012年中考題第23頁/共58頁中國現(xiàn)當(dāng)代史一、1949年—1956年新民主主義社會向社會主義社會過渡階段（中華人民共和國的成立與鞏固）二、1956年—1966年社會主義建設(shè)探索時期（十年探索）三、1966年—1976年十年文化大革命四、1976年—1978年過渡時期五、1978年—至今社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期第24頁/共58頁2012年中考題6.新中國成立前，中國的土地制度極不合理。占鄉(xiāng)村人口不到10％的地主和富農(nóng)，占有70％一80％的土地；而占鄉(xiāng)村人口的90％的貧農(nóng)、雇農(nóng)和中農(nóng)，卻只占有約20%～30%的土地，他們終年勞作，仍不得溫飽。上迷材科反映的是A．土地改革的背景B．土地改革的內(nèi)容C．土地改革的性質(zhì)D．土地改革的影響第25頁/共58頁列強的侵略（屈辱）事件結(jié)果（條約大事）影響1、2、3、4、中國人民的抗?fàn)?、2、3、一、列強的侵略與中國人民的抗?fàn)帲ㄇ枧c抗?fàn)帲?/p>

鴉片戰(zhàn)爭第二次鴉片戰(zhàn)爭甲午中日戰(zhàn)爭八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭《南京條約》、香港島英法火燒圓明園、俄占領(lǐng)土多《馬關(guān)條約》、割臺灣、設(shè)廠《辛丑條約》、禁止人民反帝社會性質(zhì)變化、近代史開始進一步加深社會性質(zhì)大大加深、民族危機加劇、瓜分狂潮出現(xiàn)完全淪為、民族危機全面加深太平天國抗洋槍隊左宗棠收復(fù)新疆鄧世昌甲午反抗八上第26頁/共58頁近代中國向西方學(xué)習(xí)的三個層面事件重要內(nèi)容影響器物層面：制度層面：1、

2、觀念層面：二、近代化的起步（19世紀(jì)60年代——1919年）

洋務(wù)運動維新變法運動辛亥革命新文化運動“師夷長技”；自強與求富；軍用與民用企業(yè)戊戌變法；康、梁、光緒帝；京師大學(xué)堂“三民主義”；武昌起義；中華民國成立陳獨秀、胡適；民主科學(xué)；宣傳馬克思主義近代化開始促進資產(chǎn)階級思想傳播推翻清朝；結(jié)束帝制；民主共和深入人心。空前的思想大解放運動八上第27頁/共58頁時間事件注意問題意義1919年5月4日節(jié)日：口號：性質(zhì)：意義：1921年7月誕生：意義：1926—1927年準(zhǔn)備：目的：1927—1937年1927年8月1日：1927年9月：1934—1936年：意義：意義：精神：三、新民主主義革命興起（1919年—1937—1949年）

五四運動中共一大北伐戰(zhàn)爭

國共十年內(nèi)戰(zhàn)青年節(jié)外爭、內(nèi)除、廢除、還我、中國共產(chǎn)黨孫中山黃埔軍校推翻北洋軍閥南昌起義秋收起義長征徹底反帝反封愛國新民主主義革命開端革命面貌煥然一新失??；成立南京國民政府武裝反抗；建軍節(jié)井岡山農(nóng)村包城市革命英雄主義八上第28頁/共58頁時間事件地位影響1931年9月18日1936年12月12日1937年7月7日1937—1945年全面抗日戰(zhàn)爭1937.12：1938：抗日勝利意義：1940：1945：四、中華民族抗日戰(zhàn)爭（1931——1937——1945年）

九一八事變

西安事變（雙十二事變）

盧溝橋事變（七七事變）南京大屠殺臺兒莊戰(zhàn)役百團大戰(zhàn)中共七大局部抗戰(zhàn)開始；東北淪陷時局扭轉(zhuǎn)的關(guān)鍵全國性抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)第一次完全勝利；世界反法西斯一部分八上第29頁/共58頁地位事件勝利原因戰(zhàn)爭開始戰(zhàn)略反攻大決戰(zhàn)三大戰(zhàn)役：最后勝利：五、人民解放戰(zhàn)爭勝利（1946——1949年）

蔣介石圍攻中原解放區(qū)劉鄧大軍挺進大別山遼沈；淮海；平津渡江戰(zhàn)役人民群眾的廣泛支持、支援。八上第30頁/共58頁社會主義革命時期1949年—————————————————————————1956年開始標(biāo)志保家衛(wèi)國經(jīng)濟發(fā)展政治鞏固民族團結(jié)外交成就結(jié)束標(biāo)志195019511953195319541955一、中華人民共和國的成立與鞏固

新中國成立；開國大典抗美援朝土地改革一五計劃西藏解放憲法出臺民族區(qū)域自治制度和平共處五項原則萬隆會議三大改造基本完成八下第31頁/共58頁1956年—————————————————————————1966年標(biāo)志事件經(jīng)濟成就科技國防重大失誤標(biāo)志事件1953—1957年1964年：1966年：1958年：二、十年探索

三大改造基本完成；社會主義制度建立一五計劃成就顯著原子彈導(dǎo)彈部隊科技強軍大躍進人民公社化運動文革八下第32頁/共58頁1966年————————————1976年1976年—————1978年文化大革命徘徊階段巨大災(zāi)難科技成就外交成就農(nóng)業(yè)成就大討論：1970年：1971年：1973年：三、十年文化大革命和兩年徘徊損失大東方紅1號

聯(lián)合國席位恢復(fù)

秈型雜交水稻真理標(biāo)準(zhǔn)：實踐八下第33頁/共58頁1978年——————————————————————————至今轉(zhuǎn)折事件經(jīng)濟繁榮政治完善科技發(fā)展教育改善思想指引祖國統(tǒng)一會議：改革：農(nóng)村城市健全民主法制計劃：戰(zhàn)略：理論：方針：內(nèi)容路線：思想：政治：組織：開放：法律：作用：四、社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期

中共十一屆三中全會實事求是工作重心經(jīng)濟建設(shè)改革開放領(lǐng)導(dǎo)集體家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制國企改革深圳經(jīng)濟特區(qū)民法通則刑法863計劃科教興國；九年義務(wù)鄧小平理論“一國兩制”促進維護祖國統(tǒng)一十二大

十四大

十五大

特色指導(dǎo)黨章

八下第34頁/共58頁九年級歷史上冊世界古代史原始社會奴隸社會封建社會史前時期的人類上古人類文明中古亞歐文明

人的形成及進化大河流域的文明東方的日本與阿拉伯氏族社會西方的海洋文明西方的法蘭克與拜占庭第35頁/共58頁世界近代史資本主義社會醞釀資本主義社會產(chǎn)生資本主義社會發(fā)展文藝復(fù)興資產(chǎn)階級革命第二次工業(yè)革命新航路的開辟工業(yè)革命第一次世界大戰(zhàn)早期殖民掠奪資產(chǎn)階級改革（工人運動殖民地抗?fàn)帲?4世紀(jì)到17世紀(jì)上半葉17世紀(jì)上半葉到19世紀(jì)中葉19世紀(jì)下半葉到20世紀(jì)初第36頁/共58頁九年級歷史下冊世界現(xiàn)代史(一)蘇聯(lián)社會主義道路的探索(二)凡爾賽-華盛頓體系下的西方世界(三)第二次世界大戰(zhàn)(四)主要資本主義國家的發(fā)展變化(五)社會主義國家的改革與演變(六)亞非拉國家的獨立和振興(七)戰(zhàn)后世界格局的演變第37頁/共58頁①1940年，德國轟炸機飛臨倫敦上空，目標(biāo)定為打垮英國皇家空軍。②公元前216年，迦太基統(tǒng)帥漢尼拔率領(lǐng)軍隊與羅馬軍隊會戰(zhàn)于坎尼。③1914年，德軍與英法聯(lián)軍會戰(zhàn)于馬恩河。作為判斷一場爭執(zhí)是非對錯的法庭，戰(zhàn)爭是殘酷、不可預(yù)測而又代價慘重的。將下列圖片的序號與相關(guān)的歷史事件前的字母符號連接，正確的一組是

a布匿戰(zhàn)爭b第一次世界大戰(zhàn)c第二次世界大戰(zhàn)A.①——c②——a③——bB.①——a②——c③——bC.①——b②——c③——aD.①——b②——a③——c2012年中考題第38頁/共58頁觀看圖片，回答下列問題。上圖為倫敦電力供應(yīng)公司1894年發(fā)行的貨物表，上面登有家電的信息，目的是以此方式促進人們在日常家庭生活中對家電的需要。（1）從以上圖片和文字介紹中，你能獲取哪些歷史信息點？（寫出三點即可，3分）信息點一：

信息點二：

信息點三：（2）圖片反映出的內(nèi)容是受哪次工業(yè)革命的影響？（1分）2012年中考題第39頁/共58頁戰(zhàn)術(shù)重視，戰(zhàn)略也不能藐視——中考態(tài)度知己知彼百戰(zhàn)不殆——中考研究不打無準(zhǔn)備之仗——中考復(fù)習(xí)在戰(zhàn)斗中成長——精講精練走向勝利——最后叮嚀

備戰(zhàn)中考第40頁/共58頁練習(xí)的內(nèi)容可分為基礎(chǔ)訓(xùn)練和理解訓(xùn)練兩大部分。精講精練培養(yǎng)學(xué)生的歷史感，培養(yǎng)學(xué)生的歷史人文素養(yǎng)。進行專項訓(xùn)練，培養(yǎng)解題技巧單項選擇題讀圖說史題材料解析題第41頁/共58頁1、第一次世界大戰(zhàn)前，德國外交大臣皮洛夫說：“讓別的國家分割大陸和海洋，而我們德國滿足于藍(lán)色天空的時代已經(jīng)過去，我們也要求陽光下的地盤?！睘榱藸帄Z“陽光下的地盤”，德國與哪一個國家的矛盾最尖銳？A．美國

B．意大利

C．英國

D．俄國2、唐朝以前，黃河流域粟和小麥廣泛種植，糧食產(chǎn)量超過南方。從唐朝中晚期至宋代，長江流域的農(nóng)業(yè)發(fā)展較快，糧食產(chǎn)量逐漸超過北方，出現(xiàn)了“蘇湖熟，天下足”的民諺。上述材料說明A．糧食產(chǎn)量的增多促進人口的增長B．統(tǒng)治者調(diào)整統(tǒng)治政策促進經(jīng)濟發(fā)展C．農(nóng)業(yè)經(jīng)濟重心南移D．灌溉技術(shù)的改進使糧食產(chǎn)量增多例子：第42頁/共58頁3、右圖是蘇美爾人用楔形文字，記錄向神廟文大麥的情況。通過該史料你推斷一下，兩河流域的蘇美爾人有資格被看作是“文明人”的原因是A．他們能使用文字來記錄信息B．他們發(fā)明了冶金術(shù)C．他們發(fā)明了動物馴化和植物栽培D．他們建成了最早的國家例子：第43頁/共58頁戰(zhàn)術(shù)重視，戰(zhàn)略也不能藐視——中考態(tài)度知己知彼百戰(zhàn)不殆——中考研究不打無準(zhǔn)備之仗——中考復(fù)習(xí)在戰(zhàn)斗中成長——精講精練走向勝利——最后叮嚀

備戰(zhàn)中考第44頁/共58頁一、單項選擇題。1、注意題干中的關(guān)鍵詞，包括時間、人物名字、事件名字、地點名字或評價語言，聯(lián)系歷史，定位教材，瞬間反應(yīng)信息，看好問題指向，尤其是限定語，針對回答。2、實在不行也可借助排除法找答案。二、讀圖說史。1、先注意看題干說明，再對比圖片之間的共性聯(lián)系，找到命題人的主題意圖是什么，即它想考什么知識點？再認(rèn)真分析圖片及重點分析圖片下面的文字（甚至咬文嚼字的分析），聯(lián)系教材，最后，看問法，如果需要回答“哪些方面的歷史信息點”，就要概括回答，如果需要回答歷史結(jié)論，就要根據(jù)前面思考過的主題，用一句時間地點人物主題事件怎么樣的方式來回答比較好。（這只是個參考）答題經(jīng)驗總結(jié)第45頁/共58頁2、答題專業(yè)術(shù)語舉例:A．工業(yè)革命給人帶來的變化有兩方面，即生產(chǎn)和生活。生產(chǎn)包括哪些方面？生產(chǎn)力、生產(chǎn)效率、生產(chǎn)環(huán)境、生產(chǎn)者、生產(chǎn)工具、生產(chǎn)方式等。生活包括哪些方面？衣（服飾）、食（飲食）、?。ńㄖ⒂茫ㄓ闷罚?、行（交通）、娛樂（活動、項目）、社會習(xí)俗（節(jié)日）等。答題經(jīng)驗總結(jié)第46頁/共58頁觀察圖片回答問題。

工業(yè)革命前的家庭式作坊工業(yè)革命后一家紡織廠的生產(chǎn)場景圖片從哪些方面反映了工業(yè)革命給社會生產(chǎn)帶來的變化？

2006年中考第47頁/共58頁2、答題專業(yè)術(shù)語舉例:B．圖畫類：可以從繪畫手法、服飾、飲食、發(fā)型、頭飾、家具、酒具、茶具、禮儀、職業(yè)、商品經(jīng)濟發(fā)展、交通工具、建筑、通訊、娛樂、風(fēng)俗等方面思考。C．文物考古類：可從制作朝代、制作材料、制作工藝、形狀造型、圖案花紋、藝術(shù)成就、種類用途、審美角度來分析。答題經(jīng)驗總結(jié)第48頁/共58頁

“言必稱希臘”，追溯西方文明的源頭，古希臘文明是不能繞過去的。它是蔚藍(lán)愛琴海上燦爛奪目的一顆明珠，也是開啟西方文明的一把金鑰匙。描繪奧德修斯逃出特洛伊情景的黑繪陶瓶

喙嘴陶制水壺從以上圖片和文字介紹中，你能獲取哪些歷史信息點？第49頁/共58頁2、答題專業(yè)術(shù)語舉例:D．不同圖片的角度方面問題：從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)來說，包括建筑業(yè)的、商業(yè)的、農(nóng)業(yè)的、手工業(yè)的。其中農(nóng)業(yè)又包括：農(nóng)作物、農(nóng)業(yè)工具（生產(chǎn)工具）、農(nóng)業(yè)政策、水利工程等。其中手工業(yè)又包括：金屬冶煉業(yè)、制瓷業(yè)、紡織業(yè)（包括絲織業(yè)、棉織業(yè)）、造船業(yè)等。其中商業(yè)有包括：商業(yè)城市、貿(mào)易種類、市場、貨幣等。從人物社會階層來說，包括士（讀書人知識分子）、農(nóng)（農(nóng)民）、工（工匠手工業(yè)者）、商（商人）。E．其它類別：航海類；戰(zhàn)爭類；書籍類；生活類；傳媒類；體育類；事件類等等。答題經(jīng)驗總結(jié)第50