小學(xué)音樂-時間像小馬車教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《時間像小馬車》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1.有感情地演唱歌曲《時間象小馬車》，感受歌曲的情緒和意境。2．用輕松而富有彈性的聲音，清楚的咬字吐字演唱《時間象小馬車》。3．懂得要珍惜時間，做時間的小主人，養(yǎng)成惜時、守時、不虛度光陰的好習(xí)慣。教學(xué)重難點：1.用輕松而富有彈性的聲音演唱《時間像小馬車》，正確表達出歌曲的情緒。2.通過多種藝術(shù)形式培養(yǎng)、提高學(xué)生的節(jié)奏感。教學(xué)過程：一、謎語導(dǎo)入新課小朋友們，今天的音樂之旅啊我們就坐著圣誕老人的馬車聽著歌兒開始吧。今天呀圣誕老人委托彭老師帶來了很多禮物，還帶來了一個道理，到底是什么道理呢？待會啊小朋友們要自己去發(fā)現(xiàn)哦！1.謎語滴答滴答當(dāng)當(dāng)當(dāng)，滴答滴答當(dāng)當(dāng)當(dāng)，會說沒有嘴，會走沒有腿，它會告訴我們什么時候起，什么時候睡。師：你能猜一猜是什么嗎？《鐘》2.導(dǎo)語師：鐘表是我們大家的好朋友，它能提醒我們很多事，那么有誰來告訴老師，它對我們都有哪些幫助呢？時間一刻不停的向前奔跑，聽！這是時間走動的聲音，想一想，它像誰走動的聲音呢？時間在滴答滴答地走，告訴我們要早睡早起休息好。今天，老師帶給大家的這首歌告訴我們時光來去匆匆，它就像是一輛不知疲倦小馬車，我們大家都坐在上面。有的人在車上珍惜時間，學(xué)會了很多本領(lǐng)；有的人卻在浪費著時間，什么都沒學(xué)到。就讓我們一起坐上時間的小馬車，大家都來做個珍惜時間的人吧！3.講故事，激發(fā)學(xué)生做一個珍惜時間的好孩子，幫助明明改正錯誤。二、新授歌曲1.爬節(jié)奏山（1）老師示范：按節(jié)奏有韻律地邊朗讀歌詞，邊做聲勢動作。（2）生模仿。跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞，設(shè)計動作，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。（3）學(xué)生獨立按節(jié)奏朗讀歌詞，為唱歌的節(jié)奏做鋪墊。2.摘音樂果（1）教師彈琴，學(xué)生輕聲跟唱。（2）糾正不足。（設(shè)計意圖：通過摘音樂果游戲，使學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)，在闖關(guān)過程中掌握知識。）3.走進時間王國（1）初聽歌曲范唱，感受歌曲的速度，情緒。（2）再聽歌曲輕聲跟唱。（提出要求：輕聲唱，注意音準。）4.分段視唱歌譜，糾正不足。5.學(xué)唱歌曲A、分句學(xué)唱B、學(xué)生分句接唱C、男女對唱4.集體完整演唱歌曲。三、綜合表現(xiàn)A、跟音樂有表情演唱B、用動作參與演唱C、用伴奏樂器參與演唱四、爭當(dāng)小創(chuàng)作家為什么說時間像小馬車？那么時間還會像什么？創(chuàng)編歌詞，引起學(xué)生情感共鳴，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力。師：時間像小馬車，滴答滴答向前跑，小馬車跑了，有再回來的時候，可是時間跑了，它還會回來嗎？（啟發(fā)學(xué)生認識時間的可貴。）師：是啊，時間跑了，它就再也不會回來了。老師有首詩想跟同學(xué)們共勉。師：聰明的小朋友，面對這一去不復(fù)返的時間，我們應(yīng)該做些什么呢？（學(xué)生討論、交流各自的觀點）師：說得多好啊，時間像我們乘坐的小馬車，一刻不停地向前奔跑，小朋友要珍惜你所擁有的時間，好好學(xué)習(xí)，健康成長。讓我們一起來努力做個珍惜時間的人吧！根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生的實際水平，我認為學(xué)生學(xué)習(xí)本課的重點是：用輕松而富有彈性的聲音演唱《時間像小馬車》，正確表達出歌曲的情緒，難點是歌曲節(jié)奏的掌握以及歌曲上下行旋律的練習(xí)。我解決的方法是通過游戲如：爬節(jié)奏山、摘音樂果、走進時間王國等練習(xí)為突破口，從游戲中掌握知識，最終解決難點。這也是我設(shè)計本課的創(chuàng)新點之一。我的收獲——在這節(jié)課中，我通過各種音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，從而發(fā)展學(xué)生的音樂感受與鑒賞能力，表現(xiàn)與創(chuàng)造能力，陶冶高尚情操。這種理念和目標我滲透在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中，鑒于學(xué)生的年齡和心理特點，我注重開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動，讓學(xué)生寓教于樂，調(diào)動學(xué)生的求知欲和好奇心，使他們積極、主動地參與學(xué)習(xí)，完成教學(xué)目標。我的問題——在課堂中過于注重學(xué)生的音樂體驗，忽視了對歌曲上下行旋律部分的鞏固練習(xí)，有部分學(xué)生音準還不是很好。還有由于自己一開始沒有很好地把握課堂的節(jié)奏，出現(xiàn)了前緊后松的現(xiàn)象，導(dǎo)致后面有個教學(xué)環(huán)節(jié)沒時間進行。二年級的學(xué)生注意力不集中，不持久，好奇心強、活潑好動，善于模仿,身心可塑性強。所以在教學(xué)方法的選擇上我主要采用游戲的形式，讓學(xué)生在玩中體驗，玩中創(chuàng)造。在游戲中讓學(xué)生理解教材中比較抽象的內(nèi)容，建立學(xué)生的表象。同時將所學(xué)到的理論進一步在生活中應(yīng)用，從而達到教者的目的。學(xué)生已具備的基本知識：聆聽歌曲時能作出相應(yīng)的情緒反應(yīng)，能用自然的聲音演唱歌曲，并能用身體動作表現(xiàn)音樂。本節(jié)課中，我主要采取闖關(guān)游戲，如：爬節(jié)奏山、摘音樂果、走進時間王國等練習(xí)為突破口，從游戲中掌握知識，最終解決難點。讓學(xué)生學(xué)的輕松，學(xué)的愉悅，這也是我設(shè)計本課的創(chuàng)新點之一。在學(xué)習(xí)的過程中通過學(xué)唱歌曲讓學(xué)生加以自己的想象編創(chuàng)動作，讓學(xué)生多動腦筋，發(fā)揮思維空間，并且請學(xué)生們上來邊唱邊表演。我發(fā)現(xiàn)低年級的學(xué)生表演欲望比較強，他們勇于發(fā)言、大膽創(chuàng)新，所以課堂氣氛是非常的活躍，學(xué)生們也都非常喜歡以這樣的方式來表現(xiàn)自己，突出自己。所以在今后的課堂上無論是以什么樣的課程內(nèi)容，我都會做到“以學(xué)生為主教師為輔”的設(shè)計理念來完成每一堂課，并且多多鼓勵和夸獎孩子?！稌r間像小馬車》是一首富有兒童情趣的創(chuàng)作歌曲，四二拍，F(xiàn)大調(diào)式。歌曲中采用了有規(guī)律的節(jié)奏，多為四分，八分音符，形象地模仿了時鐘滴滴答答走動的聲響，旋律流暢入口，多為級進，并在幾處采用了曲調(diào)的模進，節(jié)奏的重復(fù)，使歌曲的情緒活潑，歡快。歌詞簡單明了，寓意深刻，告訴我們在同樣的時間內(nèi)人們各自做著不同的事情，有的人成績卓著，有的人卻一事無成，說明時間珍貴而緊迫，我們要愛惜時間，懂得利用人生有限的時間多學(xué)本領(lǐng)，成為對祖國有用的人。這首歌曲中用襯詞“嗒嗒”形容鐘表走動聲音，在兩處出現(xiàn)，每次數(shù)個。演唱時容易出現(xiàn)吐字含混不清，可提醒學(xué)生運用舌尖輕輕彈動，唱的輕快而富有彈性。以增強歌曲的表現(xiàn)力?！稌r間像小馬車》評測練習(xí)爬節(jié)奏山學(xué)生能做律動按節(jié)奏讀歌詞2、音階的上下行練習(xí)3、摘音樂果通過游戲方式解決本課重難點4、我會唱有表情的演唱歌曲新課標中，強調(diào)音樂課程各領(lǐng)域的教學(xué)只有通過聆聽、演唱、演奏、綜合性藝術(shù)表演和音樂編創(chuàng)等多種實踐形式才能得以實施。學(xué)生在親身參與這些實踐活動過程中，獲得音樂的直接經(jīng)驗和豐富的