小學體藝教研組工作總結范本（3篇）

第3頁共3頁小學體藝教研組工作總結范本光陰飛逝，充足而愉快的教導教授教化工作在重要而繁忙中又度過了一學期。本學期在學校領導的正確領導下，我們體藝組全體先生深入地開展教研教改工作，從培養(yǎng)學生的立異精神和實踐才能入手，進步了學生的文化素質與審美才能，革新并優(yōu)化了講堂教授教化歷程，進步了講堂教授教化效率，較好的完成了本學期的教授教化工作。對比期初計劃，應該說我組基礎完成了一學期的教導教授教化計劃，現對本學期就教導、教授教化工作方面作如下總結。一、教研組扶植方面：1、增強理論學習，賡續(xù)更新教授教化看念，遵守職業(yè)道德，積極推行素質教導。2、積極參加政治學習以及學校組織的各項集體運動，自覺執(zhí)行學校訂定的各項規(guī)章制度。3、我們組形成了一個連合生動、善于革新、奮發(fā)朝上提高的優(yōu)越組風。組內各學科都在期初訂定了教導、教授教化計劃和角逐、參賽計劃。并能依照計劃工作，具體落到實處。真正做到了期初有計劃、期中有反省、期末有總結。4、增強了教研組凝聚力，發(fā)揚連合協(xié)作精神。我們教研組有7名教師，通過霉畚的運動能賡續(xù)促進同事之間的交流和了解，密切了聯系，并在工作上人人互相贊助，促進彼此之間的連合與互助，以集體的力量來完成好各項工作任務。組內沒有呈現因遲到早退而受到學校批評的環(huán)境。5、積極開展第二講堂，理論聯系了實際，既熬煉了思維和著手才能，又富厚了校園生活，深受師生好評。二、教授教化研究方面：課程革新為綜合學科教導帶來了綠色的春天，它展示出一種全新的設計思路。它給耐久習慣于以傳統(tǒng)教授教化方法進行教授教化的教師帶來了宏大的沖擊和挑戰(zhàn)。針對這種環(huán)境，我們全體組員正確把握藝術教導的特點，以審美體驗為核心。注重學生的感情態(tài)度與代價看。增強綜合實踐運動，提倡自主、探究學習方法進行教授教化。1、在認真鉆研教授教化綱目的根基上訂定出學期的教授教化目標和教授教化計劃。在課時對照重要的環(huán)境下，通過集體備課，改進教授教化教法，采納多媒體等手段都可以或許圓滿的完成教授教化計劃。2、堅持集體教研運動，有時以學科為單位集體學習教導理論，互相討論，互相啟發(fā)探討好的教授教化措施。有時以備課組為單位集體備課，研究課本，對付教授教化歷程中呈現的疑難、利誘或經驗、建議，全組先生一起積極探討，對改進教授教化程度有很洪水平的啟示和贊助。3、本學年組織看摩課、公開課以及外校參看學習聽課。外出學習、聽課的先生，回來后能熱心的向組內其他教師介紹學習內容與經驗。4、組內絕大多半教師都能在落實教授教化老例的根基上，注重才能的培養(yǎng)。我們始終把握這樣一個原則表揚加勉勵減批評來調動學生的積極性，充分施展學生的主動性，當堂內容當堂辦理。三、存在問題：1、由于平時閱歷的問題少，所以在處置懲罰問題上有時策略性不敷;計劃性也不是很強。工作中缺少一種鉆勁。理論條理還不敷，工作中的怠惰思想照樣對照突出。2、跨學科的聯系研討次數太少，沒有施展出學科間的橫向滲透作用。四、盡力偏向：1、以綜合實踐作為媒介，匆匆進年級組間的聯系與成長（在年級組內多搞運動）。2、對全學期的工作作全盤計劃，兼顧統(tǒng)籌。3、以特長成長特色，以特色展示自我（在上好課的根基上加槍埴表隊的扶植，形成強有力的循環(huán)性的梯隊，盡力多出造詣，）。繁忙而有序的一年已顛末去，我們取得的造詣切實其實不少，一學期來個個都能嚴格要求本身，上進心較強，連合協(xié)作精神較上學期相比，有明顯的提高，無論是學校照樣個人，只要是必要贊助的，我們都義不容辭、從不推辭，但對比中青年教師在學校中答允擔的義務與責任來觀，我們還得再作一番思考。小學體藝教研組工作總結范本（二）一、工作完成情況1．落實完成好各項教學常規(guī)工作，加強集體備課我們地理組共有14名地理老師，分三個備課組，開學初制定教學工作計劃時就明確了備課組長工作要求，面對新課改我們必須做到早動手，勤探討，爭取先人一步；所以，我們注重提高備課的質量，做到了發(fā)揮團體精神、集體的智慧，將備課組的備課活動落實到實處，做到了學校要求的“四定五統(tǒng)一”（定活動時間、定活動地點、定內容、定中心發(fā)言人；統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一主體教案、統(tǒng)一進度，統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一練習）。每次備課活動都不流于形式，取得了良好的效果。平時注重常規(guī)教學工作的落實，認真精心設計每一節(jié)課，寫出規(guī)范的課時教案，其中王婷、張維勇和侍衛(wèi)松的教案被評為校級優(yōu)秀教案；鼓勵教師互相聽課，互幫互學，共同進步；同時我們每節(jié)課都精心挑選練習，并對作業(yè)的量進行適當的控制，學生完成作業(yè)狀況良好；作業(yè)及時批改，及時反饋。2．加強高考研究和學業(yè)水平測試研究本學期在教研活動中，加強對大綱和教材的研究，認真分析高考和必修模塊試題的趨向，以今年高考試題為樣本，讓新上過高三、沒上高三的教師了解高考試題的特點，體會高考題的趨勢，激勵他們學習專業(yè)知識的欲望。加強對學生地理學科能力的培養(yǎng)和訓練，包括判讀、填繪和分析能力的培養(yǎng)，在教學中充分，運用地理圖象和圖表分析綜合地理事象。加強思維能力的培養(yǎng)訓練。包括分析比較、判斷推理能力等。指導學生多注意觀察生產和生活，運用所學理論解決實際問題，讓學生學到生活中的地理。3．注重課堂教學，注重落實的實效性我們在教研活動中強調，抓住每一節(jié)課，讓學生將知識在課堂上落實，提倡課堂前5分鐘用于檢測落實上節(jié)課所學知識，采取多樣的方法，如默寫、設問、練習檢測等，尤其是默寫效果比較好。強調教師備課時必須明確，本節(jié)課我要讓學生掌握什么？通過什么途徑讓全體學生都參與？當堂反饋。下課后進行自我反思，是否完成本節(jié)教學目標，哪些地方非常成功，還存在哪些問題？教師要在不斷反思過程中提高自己教育教學水平。二、工作中的不足1．教師的教學水平有待提高不管是新教師還是老教師都面臨著新新課改的問題，尤其是老教師更不能穿新鞋走老路，所以我們要不斷提高自己的教學水平，抓住一切學習的機會為自己充電，爭取在最短的時間內轉換觀念，付諸于教學行動，這方面我們組的教師發(fā)展還不夠平衡。2．提高課堂教學效益高一地理教學面臨的困難很多，一方面初中基礎薄弱，學生學習起來難度加大；另一方面部分學生對高中地理認識不足，重視程度還不夠，當然這里面有學生的問題，也有教師的原因，所以作為老師不僅要有淵博的專業(yè)知識，還要有過硬的課堂調空能力，用教師自身的人格魅力去感染學生，以達到課堂教學的完美。3．加強教研組文化建設，提高教研能力俗話說的好，人活到老學到老，作為地理教師更應該與時俱進。認真學習新的教育教學理念，力爭在教學過程中要將強調知識的落實轉變?yōu)榧茸セA知識的落實又要重視能力的培養(yǎng)；將只重結果的教學轉變?yōu)橹匾曔^程的教學；將單純強調記憶轉變?yōu)榧葟娬{記憶又注重思維的訓練；將“灌輸式”教學轉變?yōu)椤坝懻撌健苯虒W,發(fā)揮學生的主體作用；將只重課本文字描述，轉變?yōu)閺膱D文中獲取信息；變“旁白”式解釋為讓學生的“感悟”、”思考”和應用等幾個轉變，提高全組教師的業(yè)務水平和科研水平。教學中多注意觀察生產和生活實際，運用所學理論解決實際問題。（能夠與現實生產、生活聯系起來的知識在教學中應引起高度重視，教師教學中盡力多搜集一些與教材密切相關的素材。）這就要求教師不僅要學習一些與地理相關的書籍，也要加強自身的文化修養(yǎng)，多讀書讀好書，提高地理教師的各項素質，將自己的教學經驗及時總結，提高教師的教研能力。三、工作中的思考1．向課上要效益，精講精練，落實在課堂，有待強調課堂效益。2．新教師的培養(yǎng)問題一定要提到日程上來，盡快讓年輕老師快速成長起來，要為他們提供成長的機會，要敢于壓擔子。3．老教師的工作態(tài)度也不容忽視，老教師既要學習新的教學理念和先進的教學方法又要承擔起培養(yǎng)年輕老師的任務，真正做到嚴要求，達到出高徒的目的。小學體藝教研組工作總結范本（三）光陰飛逝，充足而愉快的教導教授教化工作在重要而繁忙中又度過了一學期。本學期在學校領導的正確領導下，我們體藝組全體先生深入地開展教研教改工作，從培養(yǎng)學生的立異精神和實踐才能入手，進步了學生的文化素質與審美才能，革新并優(yōu)化了講堂教授教化歷程，進步了講堂教授教化效率，較好的完成了本學期的教授教化工作。對比期初計劃，應該說我組基礎完成了一學期的教導教授教化計劃，現對本學期就教導、教授教化工作方面作如下總結。一、教研組扶植方面：1、增強理論學習，賡續(xù)更新教授教化看念，遵守職業(yè)道德，積極推行素質教導。2、積極參加政治學習以及學校組織的各項集體運動，自覺執(zhí)行學校訂定的各項規(guī)章制度。3、我們組形成了一個連合生動、善于革新、奮發(fā)朝上提高的優(yōu)越組風。組內各學科都在期初訂定了教導、教授教化計劃和角逐、參賽計劃。并能依照計劃工作，具體落到實處。真正做到了期初有計劃、期中有反省、期末有總結。4、增強了教研組凝聚力，發(fā)揚連合協(xié)作精神。我們教研組有7名教師，通過霉畚的運動能賡續(xù)促進同事之間的交流和了解，密切了聯系，并在工作上人人互相贊助，促進彼此之間的連合與互助，以集體的力量來完成好各項工作任務。組內沒有呈現因遲到早退而受到學校批評的環(huán)境。5、積極開展第二講堂，理論聯系了實際，既熬煉了思維和著手才能，又富厚了校園生活，深受師生好評。二、教授教化研究方面：課程革新為綜合學科教導帶來了綠色的春天，它展示出一種全新的設計思路。它給耐久習慣于以傳統(tǒng)教授教化方法進行教授教化的教師帶來了宏大的沖擊和挑戰(zhàn)。針對這種環(huán)境，我們全體組員正確把握藝術教導的特點，以審美體驗為核心。注重學生的感情態(tài)度與代價看。增強綜合實踐運動，提倡自主、探究學習方法進行教授教化。1、在認真鉆研教授教化綱目的根基上訂定出學期的教授教化目標和教授教化計劃。在課時對照重要的環(huán)境下，通過集體備課，改進教授教化教法，采納多媒體等手段都可以或許圓滿的完成教授教化計劃。2、堅持集體教研運動，有時以學科為單位集體學習教導理論，互相討論，互相啟發(fā)探討好的教授教化措施。有時以備課組為單位集體備課，研究課本，對付教授教化歷程中呈現的疑難、利誘或經驗、建議，全組先生一起積極探討，對改進教授教化程度有很洪水平的啟示和贊助。3、本學年組織看摩課、公開課以及外校參看學習聽課。外出學習、聽課的先生，回來后能熱心的向組內其他教師介紹學習內容與經驗。4、組內絕大多半教師都能在落實教授教化老例的根基上，注重才能的培養(yǎng)。我們始終把握這樣一個原則表揚加勉勵減批評來調動學生的積極性，充分施展學生的主動性，當堂內容當堂辦理。三、存在問題：1、由于平時閱歷的問題少，所以在處置懲罰問題上有時策略性不敷;計劃性也不是很強。工作中缺少一種鉆勁。理論條理還不敷，工作中的怠惰思想照樣對照突出。2、跨學科的聯系研討次數太少，沒有施展出學科間的橫向滲透作用。四、盡力偏向：1、以綜合實踐作為媒介，匆匆進年級組間的