學校的團日活動總結

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總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的閱歷或狀況加以總結和概括的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，因此非常有必需要寫一份總結哦。那么總結應當包括什么內容呢？以下是我細心整理的學校的團日活動總結，歡迎大家借鑒與參考，盼望對大家有所關心。

學校的團日活動總結1

一、活動主題：

“聯(lián)誼趣味體育競賽”

二、活動時間：

4月x日上午10:00—12:00

三、活動地點：

新校區(qū)南操場籃球場

四、參加班級及人員：

一班32人（2人請假）與二班32人（2人請假）

五、活動流程：

1）27日上午10：00全體同學在南操場集合；ａ）各班組織宣揚委員負責組織簽到；

ｂ）文體委員負責給各班講解基本競賽內容、規(guī)章及留意事項，并支配競賽場地。

ｃ）班長預備競賽用品，如哨子，飲用水，計時表等；

2）首先在籃球場進行一次正式籃球競賽。依照國際籃聯(lián)最新籃球競賽規(guī)章進行競賽；

各班五名首發(fā)球員，三名替補球員。名單如下：

每場競賽二名裁判，各班派出一名代表計分和計時（負責人——）；籃球賽競賽結果如下：第一節(jié)：8：13其次節(jié)：18:21第三節(jié)：22：31第四節(jié)：34：42

3）女生在籃球場上進行小型籃球友情賽，三人一組，沒有嚴格規(guī)章，僅為消遣（負責人——）；

4）部分男生在足球場上玩排球，體驗排球的樂趣（負責人——）。

六、存在的問題

1）競賽場面失控?；@球競賽因球員熱忱，延長了競賽時間，對后續(xù)的活動產生了影響，沒有進行“二人三足”競賽。緣由在于活動前沒有考慮到可能消失的意外狀況，向裁判和負責人強調競賽時間的嚴格性，但和班委協(xié)商后準時做了相應的調整，使得活動連續(xù)進行；2）沒有預備好足夠的備用方案。活動在調整之后，由于內容的限制，有部分同學沒有參加到活動中。這降低了活動的參加度，偏離了活動的原本意義；

3）物品預備有些倉促。比如飲用水的購置是在活動前才買的，雖然沒有對活動的進行產生影響，但卻給活動添加了不必要的麻煩。物品最晚應在活動前一天預備到位。

七、所得所悟

1）注意細節(jié)。在形成策劃時，有必要在腦海里將整個活動預演多次，將各種可能消失的突發(fā)狀況盡量考慮在內，做好備用方案和應急預備；

2）做好對全班同學，尤其是相關負責人的宣揚工作，將活動流程通知到位，避開時間上消失突發(fā)狀況；

3）分工應明確。明確的分工，不僅提高了工作效率，也可以避開個別負責人任務過重的狀況。

八、結語

本次活動本著促進二班的建設與團結，增加本班成員的歸屬感的目的，以“友好、團結、奮斗”的原則，聯(lián)合一班進行了本次“趣味體育競賽”活動。本次活動中，二班的體育健兒奮力拼搏，全體同學吶喊助威，這分散著二班全部同學的熱血與激情。信任二班的同學們，必將把這種動力，引入生活，點亮高校生涯。

二班團支書

20xx年x月x日

學校的團日活動總結2

X月X我校將迎來XX歲的生日。學校為了進一步激發(fā)全校團員青年的愛校熱忱營造全員參加、上下聯(lián)動的深厚校慶氛圍，以實際行動為我校的XX周年校慶貢獻青春力氣。我們班樂觀參加校慶的各項活動，如：粵北高校生報社的“為韶院喝彩，為校慶增輝”的征文競賽，校慶手抄報競賽，校慶志愿者等等。XX月XX日，我們20xx漢語言文學一班的同學再一次走在一起，開展“為韶院喝彩，為校慶爭輝”的支部團日活動。

本次活動達到了預期的效果，同學們都特別樂觀地參加到活動中，而且還了解到許多關于校慶的相關學問。我們的活動分為三個部分。

第一部分是小品《路》，這個小品是我們同學自編自導自演的作品，主演有李昊，黃賴娟，吳玉賢，謝玉璇，康湘珺。這個作品主要敘述了我們韶關學院XX年來的變更，呈現(xiàn)了同學們的青春熱忱和表演天分。我們班委通過這個小品的策劃和排練，讓我們班的同學樂觀去了解我們學校的建校歷史和變遷，激發(fā)他們對韶關學院的認同感和作為韶關學院的一份子的驕傲感，提升每一位同學的愛校熱忱。從而營造一個深厚的校慶氣氛，并使得我們07漢語言文學一班這個班集體變得更加團結，更加活躍，更加樂觀。我可以從這個小品的演員和臺下的觀眾的眼神中看到一種火焰，一種喜慶的火焰。還可以感受到他們的團隊精神。

其次部分是齊心協(xié)力繪畫(同學們齊聚一起，共同拿起手中的畫筆，繪出一幅有藍天、白云、綠地美麗圖畫，“與君攜手，共創(chuàng)輝煌”八個大字，在話的中間，體現(xiàn)我們與韶關學院共同渡過美妙的明天的心愿)。一張白紙黑線勾畫出我們的心愿，我們全班專心去填充絢麗的顏色，一齊畫出喜慶韶院XX周年的斑斕圖。在繪畫活動中，我們把全班氛圍六個組。第一組是學號為1—10的同學;其次組是學號為11—20的同學;第三組是學號為21—30的同學;第四組是學號為31—40的同學，另外加上62號的同學;第五組是學號為41—同學再加上63號的同學;第六組是學號為51—同學再加64、65、66號的同學。消失了一點點小問題，那就是我們在繪畫的過程中我們班委沒有特別完善地支配好繪畫秩序，導致有的同學失去繪畫的激情。這是我們班委考慮不周全的后果，我們以后肯定會留意這一方面的問題，把我們班的活動組織得更好。除此以外，沒有什么其他的失誤了。其他的都很好。

第三部分是和詩燃放孔明燈。主持人說：韶關學院是一座漂亮的象牙塔。很多高校生在這里走過了他們美妙的高校時間，抒寫了他們的校內情懷，描繪了他們的成長歷程。同樣，我們也與韶關學院共渡了一個春夏秋冬。的確如此。我們是韶關學院一份子，我們與韶關學院一起成長?；顒恿鞒蹋菏紫仍诳酌鳠羯虾灻瑢懮献约簩πc的祝愿語，然后由班主任點燃孔明燈，讓孔明燈帶著我們全班同學的祝愿，飛過韶關學院的每一個角落，祝愿韶關學院的明天更加絢爛，更加輝煌。

學校的團日活動總結3

此次主題團日活動由我支部團干在班干協(xié)作下策劃和開展，工作內容圍繞預先策劃進行，活動為期一周，分階段開展各項活動組成系列活動周。主要包括：

一、班風設計大賽。

各位團員針對目前班風的優(yōu)點和不足，就怎樣建設、建設怎樣的班級寫一份班風設計書并投入班級意見箱。

二、召開主題團會。

1.團會上將收集齊的班風設計書向支部全體團員宣讀，由團員代表組成的評委評出“班風設計獎”，會后將各優(yōu)秀提議綜合整理為班級公約。

2.舉辦“廣工知多少愛多少”爭論會，大家說出自己對廣工過去的了解、現(xiàn)在的喜愛和將來的向往并共同爭論。

3.班內以男女勻稱搭配和成果互補為原則成立了學習小組，各組成員以后在小組長帶領下定期一起學習、爭論問題，相互監(jiān)督，相互關心，提高學習效率。4.制定了較完善的夜修、早讀和相應考勤制度。

三、宿舍評比。

以干凈，體現(xiàn)宿舍和諧、溫馨和深厚校慶氣氛為主要評比，由各宿舍派代表進行互評，在男女宿舍各評出一個宿舍作為模范。

通過這次主題團日活動，廣泛聽取和收集支部團員的意見和建議，其中的觀點對日后班團運行和進展具有重要參考作用，班風設計成果(如班級公約和相關制度)在班內開頭實施，班級管理得到整頓和優(yōu)化，班風、學風、生活作風都有所改善。由于大家共同參加活動，團體意識明顯增加，使團支部的分散力和戰(zhàn)斗力得以提高。同時，樹立和發(fā)揚了支部團員青年的良好精神風貌，激發(fā)了支部團員青年的愛班、愛校熱忱，用飽滿的精神迎接校慶的到來。從這次活動中我們也看到了在組織團日活動中的一些不足之處。比如策劃時考慮不夠認真，致使在實際活動中遇到了一些問題：因客觀緣由臨時改活動地點，因活動內容多耗時長導致部分活動影響了學習，部分活動中對于活動氣氛和同學們樂觀性沒有充分調動起來等等。這些都是在以后的團日活動中亟待解決的，我們將會在活動策劃時更全面地考慮預期效果、可行性和應急方案，活動開展中也會著重加強執(zhí)行力量，避開同樣問題的發(fā)生。

在今后的工作中，我們肯定會總結閱歷教訓，揚長避短，將團支部的工作做得盡善盡美。同時，我們生物20xx(2)班團支部也會一如既往地支持校團委、院團委和班級團總支各干部干事各項工作的開展。

學校的團日活動總結4

為了培育加強同學們的國主義情懷，15級第五團支部組織開展了“國主義”主題團日活動，活動的主要開展形式為“國主義”主題演講與國際國內大小事點評會。本次團日活動于20xx年9月24日開展，開展的地點為漁港公園，參加者為第五團支部全體人員，參加人數(shù)總達33人。

20xx年9月24日早晨，天剛剛破曉,天空中飄著幾顆稀落的晨星,同學們根據(jù)商定到達學校主樓前集合,我們將一起動身去海邊一起看日出。

秋天的到來，讓湛江的早晨布滿涼意同學們三三兩兩結伴而行，輕輕的腳步聲，歡快的嬉笑聲，不知不覺的，我們就來到了海邊。不一會兒，只見遠方的天涯消失了一點光亮“看日出了，太陽快要升起來了!”我們興奮地叫，目光一齊向東邊看去，只見太陽公公像有什么事要干似的，似乎在提示我們黑暗即將離去，旭日即將升起了!一會兒，東方的天涯露出了魚肚白，我們幾個趕快向太陽招手，太陽公公也仿佛觀察了我們，對我們瞇瞇地笑，太陽緩慢地升上了天空，四周的云彩和海水都染成了紅色，我們也看得入神了。

這時，負責人曾蔓霖突然問：“你們的抱負是什么啊?”同學們先是一陣靜默，然后劉付麗同學悄悄的說了一聲：“想當醫(yī)生啊?！痹捳Z剛落，同學們一掃沉悶的氣氛，紛紛七嘴八舌地爭論起來。冼熒同學突然站了起來，對著海面大喊：“為中華之崛起而讀書!”其他的同學好像被她的舉動震動了，回過神來后也馬上站了起來對著海面大喊：“為中華之崛起而讀書!”一聲聲“為中華之崛起而讀書!”在海面上響起，傳向遠方，環(huán)繞在我們每個人的心里。

天慢慢涼了，我們連續(xù)往目的地漁港公園前進。一路上同學們都安寧靜靜的，好像都在思索什么。

到達漁港公園后，同學們圍坐成一圈，等待主持人的開場。主持人簡潔地介紹了本次的主要流程和囑咐了一些留意事項，就在一片熱鬧的掌聲中宣布了即興演講的開頭。

感動的演講過后，就是國際國內大小事點評會。為了鼓舞每個同學都踴躍發(fā)言，33名同學將分為5小組分別進行此次的“七嘴八舌辯時政”活動。此次主要點評的時政有南海局勢問題，G20峰會的召開，奧運會等，每個小組一個主題，最終由每個小組的小組長向全部同學匯報小組爭論出來的結果。

剛開頭，同學們由于預備不充分所以場面比較寧靜尷尬，但是隨著話匣子打開后，大家都放開了發(fā)言，有時還會由于觀點不同而延發(fā)出一個小小的辯論會。

從同學們所表達的觀點，不難看出同學們樂觀向上的心還有濃濃的國情懷。通過此次團日活動，我們再一次意識到了深埋在我們心底的國情懷。日常繁瑣的事情太多了，多到讓我們覺的國家之事離我們很遠，我們慢慢地成為一個只關注自己的自私者。從看日出時對大海呼喊的“為中華之崛起而讀書”到演講時溢于言表的國之心，最終是七嘴八舌的表達對國家進展快速的`喜，對嚴峻局勢的憂，我們深埋心底的國情懷在慢慢清醒。時間靜靜的走過，這次“國主義”主題團日活動圓滿地結束了，同學們細心仔細的整理好垃圾后，一起成群結隊的往回走。一個個自信滿滿，氣宇軒昂，堅決不做口頭的國，誓做“國主義”的踐行者。

學校的團日活動總結5

一、活動主題

“一周三小時”活動——“學習溝通一小時”,“體育熬煉一小時”,“圖書館一小時”

二、活動形式

集體室內和室外活動，自由度比較高。

三、參加者

本次活動面對二班全體同學，但可以依據(jù)自己實際狀況，向班委請假。

四、活動開頭和結束時間

“圖書館一小時”周五10:00——11:00；

“體育熬煉一小時”周五16:00——17:00；

“學習溝通一小時”因假期調整和選修課，推遲到下周進行。

五、活動地點

“體育熬煉一小時”：南體育場；

“圖書館一小時”：校圖書館。

六、活動過程

“圖書館一小時”

（負責人：團支書，學習生活委員）

（1）10：00之前在圖書館西門集合，簽到，進入圖書館自由閱讀（實際參加人數(shù)為25人。）；

（2）11：00之后，在圖書館西門口進行簽退（可以提前離開，可以通過短信簽退。）；

“體育熬煉一小時”

（負責人：班長，文藝體育委員）

（1）活動開頭之前，由班委向其他班借體育運動器材。共借得，籃球1個，羽毛球拍2副，乒乓球拍3副，跳繩4條，大繩1條。消耗品如乒乓球，羽毛球，由班費購買。

（2）16：00在南體育館北面進行簽到，自由選擇運動項目（實際參加人數(shù)為18人。）；

（3）17:00在南體育館背面進行簽退，（可以提前離開，可以通過短信簽退。）。

七、存在的問題

1.有些細節(jié)沒有考慮到，比如說：沒有考慮到體育運動的場地問題和天氣問題，打籃球的到四點時已經沒有空余場地，而室內羽毛球場和乒乓球場不對外使用；還有當日微風，不適合羽毛球運動。這使得許多同學沒有盡興的享受活動樂趣，有些同學因此簽退比較早；

2.部分同學熱忱不高，對此活動完全沒愛好。還有些同學以完成任務的態(tài)度來參與。這樣失去了活動原有的意義。以后的活動會在肯定程度上考慮這種狀況，通過宣揚倡議，增加同學們的參加度和參加熱忱，使活動更有意義和價值。

3.班委分工不是很合理，部分環(huán)節(jié)沒有安排到位，降低了工作效率。

八、所得所悟

1.團日活動是大家的活動，在內容和形式上應敬重同學的意見。所以本次活動在執(zhí)行前，向參加班會的同學發(fā)放了問卷調查。

2.活動應做好一些數(shù)據(jù)統(tǒng)計。這可以更精確?????的了解同學的參加狀況。比如本次活動采納簽到和簽退的方式，并記錄時間。

3.團日活動是一次很好的班委和同學之間溝通機會。班委和同學可以通過團日活動相互了解對方的性格、行為方式等特征。我覺得了解同學和與同學溝通溝通是班委在工作中所需要熬煉的工作力量?？傊瑴贤ㄊ怯泻艽蟮暮锰?。

4.本次活動為班委供應了一些信息，可以為以后的團日活動引導方向。

5．假如本次活動推廣至長期，可能要延長周期，并對活動內容做肯定調整。這還需要征集同學們的意見和建議。

九、結語

下學期首次團日活動基本告一段落。以后的團日活動會向消遣方向調整。但團日活動不能采納簡潔的純消遣方式，應當能讓大家從中有所獲益。

再次感謝同學對本次活動的協(xié)作。

二班團支書

20xx年x月x日

學校的團日活動總結6

班風設計活動的目的是確定我班的格言、班規(guī)、班旗和班徽，呈現(xiàn)我班的創(chuàng)新精神和風采特色，促進我班同學之間的溝通，進一步增加我班的分散力和集體榮譽感，打造08日語2班的集體團隊精神。在班風設計活動開展之前，我們全體班委便針對這次活動開了一次班干會議，會議上我們充分、具體地爭論了有關班風設計的各個內容，明確工作內容。班風設計關系到班級的形象等重要內容，因此我們打算以班會的形式開展，讓全班同學一起參加、共同打算，隨后我們進行了工作安排，班長負責發(fā)布通知、申請教室及攝影，宣揚委員負責班徽班旗的設計，文娛委員負責班級格言及口號的征集與整理，團支書負責