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文檔簡介
關(guān)于數(shù)學排列與組合第一頁,共十七頁,編輯于2023年,星期一從已知的3個不同元素中每次取出2個元素,并成一組問題2從已知的3
個不同元素中每次取出2個元素,按照一定的順序排成一列.問題1排列組合有順序無順序第二頁,共十七頁,編輯于2023年,星期一
一般地,從n個不同元素中取出m(m≤n)個元素并成一組,叫做從n個不同元素中取出m個元素的一個組合.
排列與組合的概念有什么共同點與不同點?
概念講解組合定義:第三頁,共十七頁,編輯于2023年,星期一組合定義:
一般地,從n個不同元素中取出m(m≤n)個元素并成一組,叫做從n個不同元素中取出m個元素的一個組合.排列定義:一般地,從n個不同元素中取出m(m≤n)
個元素,按照一定的順序排成一列,叫做從
n個不同元素中取出
m個元素的一個排列.共同點:都要“從n個不同元素中任取m個元素”不同點:排列與元素的順序有關(guān),而組合則與元素的順序無關(guān).概念講解第四頁,共十七頁,編輯于2023年,星期一思考一:ab與ba是相同的排列還是相同的組合?為什么?思考二:兩個相同的排列有什么特點?兩個相同的組合呢?1)元素相同;2)元素排列順序相同.元素相同概念理解
構(gòu)造排列分成兩步完成,先取后排;而構(gòu)造組合就是其中一個步驟.思考三:組合與排列有聯(lián)系嗎?第五頁,共十七頁,編輯于2023年,星期一1.從a,b,c三個不同的元素中取出兩個元素的所有組合分別是:ab,ac,bc
2.已知4個元素a,b,c,d
,寫出每次取出兩個元素的所有組合.abcd
bcd
cd
ab,ac,ad,bc,bd,cd(3個)(6個)概念理解第六頁,共十七頁,編輯于2023年,星期一
從n個不同元素中取出m(m≤n)個元素的所有組合的個數(shù),叫做從n個不同元素中取出m個元素的組合數(shù),用符號表示.如:從a,b,c三個不同的元素中取出兩個元素的所有組合個數(shù)是:如:已知4個元素a、b、c、d,寫出每次取出兩個元素的所有組合個數(shù)是:概念講解組合數(shù):注意:是一個數(shù),應(yīng)該把它與“組合”區(qū)別開來.
第七頁,共十七頁,編輯于2023年,星期一1.寫出從a,b,c,d
四個元素中任取三個元素的所有組合。abc,abd,acd,bcd.bcddcbacd練一練第八頁,共十七頁,編輯于2023年,星期一組合排列abcabdacdbcdabcbaccabacbbcacbaabdbaddabadbbdadbaacdcaddacadccdadcabcdcbddbcbdccdbdcb不寫出所有組合,怎樣才能知道組合的種數(shù)?你發(fā)現(xiàn)了什么?第九頁,共十七頁,編輯于2023年,星期一如何計算:第十頁,共十七頁,編輯于2023年,星期一組合數(shù)公式
排列與組合是有區(qū)別的,但它們又有聯(lián)系.根據(jù)分步計數(shù)原理,得到:因此:
一般地,求從個不同元素中取出個元素的排列數(shù),可以分為以下2步:
第1步,先求出從這個不同元素中取出個元素的組合數(shù).
第2步,求每一個組合中個元素的全排列數(shù).
這里,且,這個公式叫做組合數(shù)公式.
概念講解第十一頁,共十七頁,編輯于2023年,星期一組合數(shù)公式:
從n個不同元中取出m個元素的排列數(shù)概念講解第十二頁,共十七頁,編輯于2023年,星期一例1計算:⑴
⑵
例題分析解(1):第十三頁,共十七頁,編輯于2023年,星期一例1:一位教練的足球隊共有17名初級學員,他們中以前沒有一人參加過比賽。按照足球比賽規(guī)則,比賽時一個足球隊的上場隊員是11人。問:(1)這位教練從這17名學員中可以形成多少種學員上場方案?(2)如果在選出11名上場隊員時,還要確定其中的守門員,那么教練員有多少種方式做這件事情?解:由于上場學院沒有角色差異,所以可以形成的上場方案有(2)第一步從17人中選11名上場,第二步從11人中選擇1名守門員第十四頁,共十七頁,編輯于2023年,星期一例2.(1)平面內(nèi)有10個點,以其中每2個點為端點的線段共有多少條?(2)平面內(nèi)有10個點,以其中每2個點為端點的有向線段共有多少條?解:(1)從10個點中選出2個點為端點的組合數(shù)(2)從10個點中選出2個點為端點的排列數(shù)第十五頁,共十七頁,編輯于2023年,星期一例4:在100件產(chǎn)品中有98件合格品,2件次品。產(chǎn)品檢驗時,從100件產(chǎn)品中任意抽出3件。(1)一共有多少種不同的抽法?(2)抽出的3件中恰好有1件是次品的抽法有多少種?(3)抽出的3件中至少有1件是次品的抽法有多少種?(4
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