文學(xué)的趣味優(yōu)質(zhì)

關(guān)于文學(xué)的趣味優(yōu)質(zhì)第一頁，共十六頁，編輯于2023年，星期一作者簡介

朱光潛(1897-1986)美學(xué)家。安徽桐城人。畢生從事美學(xué)教學(xué)和研究，在西方美學(xué)思想和中西方文化研究方面造詣較深。著有《悲劇心理學(xué)》、《文藝心理學(xué)》、《西方美學(xué)史》，譯有［德］黑格爾《美學(xué)》等。第二頁，共十六頁，編輯于2023年，星期一朱光潛

著名美學(xué)家、文藝理論家、翻譯家。筆名孟實，安徽省桐城縣人。我國現(xiàn)代美學(xué)的開拓者和奠基者之一。他學(xué)貫中西，博古通今。美學(xué)成為一門獨立的科學(xué)，是在近代。王國維、蔡元培、魯迅、周揚等為我國現(xiàn)代美學(xué)的發(fā)展作出了卓越的貢獻。但是直到20世紀三十年代，美學(xué)還沒有成為一門獨立的學(xué)科。這時朱光潛寫的《文藝心理學(xué)》、《談美》、《詩論》等專著，具有開拓意義。第三頁，共十六頁，編輯于2023年，星期一重點字詞囿yòu：本義：古代帝王養(yǎng)禽獸的園林。拘泥。坐井觀天：比喻眼光狹小,看到的東西有限。玩索：體味探求。紛歧qí：錯雜、紛亂。綺靡qǐmǐ：華麗、浮艷(多指詩文)。篤嗜dǔshì：特別愛好。第四頁，共十六頁，編輯于2023年，星期一研讀課文思考：本文的體裁是什么？

文藝論文?第五頁，共十六頁，編輯于2023年，星期一研讀課文本文的中心論點是什么？（培養(yǎng)文學(xué)趣味要有知）第六頁，共十六頁，編輯于2023年，星期一研讀課文思考：人們在文學(xué)欣賞趣味上存在的主要毛病是什么？不知無趣味精神上的殘廢知得不正確趣味低劣精神上的中毒精神上的短視知得不周全趣味窄狹第七頁，共十六頁，編輯于2023年，星期一研讀課文

結(jié)構(gòu)形式總……分……總第八頁，共十六頁，編輯于2023年，星期一本文闡釋的重點？（如何使文學(xué)趣味高雅、廣泛）第九頁，共十六頁，編輯于2023年，星期一寫作特色

以喻明理以比喻說明事理，往往更形象、更直觀、更可使讀者感受藝術(shù)聯(lián)想的趣味。1、“蠢牛聽琴”：比喻“根本不知”之人，根本不可感受到藝術(shù)之美妙的趣味；2、“殘廢”：比喻“根本不知”的人，藝術(shù)感受能力的殘缺；3、“療饑過癮”、“中毒”：比喻“知得不正確”之人，低劣庸俗的欣賞習(xí)慣；4、“坐井觀天、誣天渺小”：比喻“知得不周全”之人，趣味狹窄又不能自拔。第十頁，共十六頁，編輯于2023年，星期一重點閱讀1—5節(jié)（2005年高考題）1、引用孔子話的作用是什么？（引出自己不同的見解）2、作者對知、好、樂三者關(guān)系的看法與孔子有何不同？（孔子認為樂是最高境界，作者認為知是好、樂的基礎(chǔ)）第十一頁，共十六頁，編輯于2023年，星期一3、作者以估計山的大小為喻，目的是什么？

闡明“擴大眼界，加深知解”方能獲得可靠的文學(xué)鑒別力。第十二頁，共十六頁，編輯于2023年，星期一作者觀點作者認為要解決缺乏文學(xué)趣味的方法是：

“擴大眼界，加深知解?！睆V泛閱讀，不囿于一家“開疆辟土”，不囿在一個窄狹的圈子里第十三頁，共十六頁，編輯于2023年，星期一寫作技巧分析論證方法結(jié)構(gòu)特點語言特點比喻論證舉例論證結(jié)構(gòu)疏密相間

舒卷自如語言行止自如繁簡適度第十四頁，共十六頁，編輯于2023年，星期一小結(jié)針對讀書的三種毛病，作者提出了行之有效的方法。作者還認為培養(yǎng)文學(xué)趣味要“開疆辟土，須逐漸把本來非我所有的征服為我所有；”“讀者也須時常創(chuàng)造它的趣味”，“生生不息的趣味才是活的趣味。”這些關(guān)于文學(xué)鑒賞的真知灼見