【教育專用】七年級語文上冊第二單元綜合測試新人教版

教育學(xué)習(xí)+K12教育學(xué)習(xí)+K12教育學(xué)習(xí)+K12教育學(xué)習(xí)+K12教育學(xué)習(xí)+K12教育學(xué)習(xí)+K12第二單元測試卷(時間：120分鐘總分：120分)題號一二三總分合分人復(fù)分人得分一、積累與運(yùn)用(30分)1．下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是(A)(3分)A．分歧(qí)癱瘓(tān)樹杈(chà)匿笑(nì)B．粼粼(lín)訣別(jué)姊妹(zí)蔭蔽(yīn)C．一霎(shà)攲斜(qī)沐浴(mù)臉頰(xiá)D．捶打(chuí)菡萏(hàndàn)徘徊(huí)絮叨(xù)(解析：B項(xiàng)“姊妹”的“姊”讀作“zǐ”，“蔭蔽”的“蔭”讀作“yìn”；C項(xiàng)“臉頰”的“頰”讀作“jiá”；D項(xiàng)“徘徊”的“徊”讀作“huái”。)2．找出下列各句中的錯別字并改正。(4分)(1)她焦悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。(焦—憔)(2)一回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢地頃側(cè)了來。(頃—傾)(3)這個下午和這個晚上，媽媽就要在各個房間游魂似的飄來飄去，抱怨說是中午沒有休息的原故。(原—緣)(4)黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑酒酒，秋風(fēng)中正開得爛漫。(酒酒—灑灑)3．下列加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是(D)(3分)A．他這次的考試成績令老師喜出望外。B．他翻來覆去地想，仍想不起來把鑰匙放在哪兒了。C．沒人陪奶奶的時候，她就喜歡邊做事邊絮絮叨叨。D．這次活動為了顧全大局，使大家各得其所，所以有一小部分人對其不是很滿意。(解析：D項(xiàng)“各得其所”是指每個人或事物都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才拧Ｅc后半句意思矛盾。)4．在下列句子中的方框內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。(4分)(1)“聽說北海的花都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。(2)這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。(3)當(dāng)你吃過中飯，坐在窗前讀《羅摩衍那》，那棵樹的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時……(4)我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。5．下列各項(xiàng)中，有語病的一項(xiàng)是(C)(3分)A．禮是由傳統(tǒng)和習(xí)俗形成的行為規(guī)范。B．傳統(tǒng)文化培養(yǎng)了中國民眾高尚文雅的氣質(zhì)和彬彬有禮的精神風(fēng)貌。(1)日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。正午時您沒有來，就是不講信用；對著兒子罵(他的)父親，就是沒有禮貌。(2)友人慚，下車引之。元方入門不顧。友人感到慚愧，便下車?yán)?，元方卻頭也不回就進(jìn)了門。11．當(dāng)友人怒曰“非人哉！與人期行，相委而去”時，元方是如何對答反駁的？(2分)“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”12．友人“下車引之”的用意是什么？(2分)意識到自己錯了，表示歉意；同時看到元方如此不凡，想和他進(jìn)一步談?wù)摗?3．你認(rèn)為陳元方這樣的待客方式和待客態(tài)度合適不合適？你的理由是什么？(3分)[示例一]合適。因?yàn)楦赣H的朋友“無信”“無禮”在前，對“無信”“無禮”之人無須以禮相待。[示例二]不合適。盡管父親的朋友曾經(jīng)失信、失禮，但他畢竟是一個長輩，而且他已經(jīng)認(rèn)識到錯誤，并在想辦法彌補(bǔ)過錯，陳元方的待客之道不合適。(二)閱讀下文，完成題目。(12分)奶奶的星星史鐵生小時候，我躺在奶奶懷里，拼命地哭，打著挺兒，也不知道是為了什么，哭得好傷心。奶奶摟著我，拍著我，“噢，噢”地哼著。我倒更覺得委屈起來?！澳懵?！”奶奶忽然說，“你快聽，聽見了嗎？”我愣愣地聽，不哭了。我聽見了一種美妙的聲音，飄飄的、緩緩的……是鴿哨兒？是秋風(fēng)？是落葉劃過屋檐？或者，只是奶奶在輕輕地哼唱？“噢噢，睡覺吧，馬猴來了我打它……”那是奶奶的催眠曲。屋頂上有一片晃動的光影，是水盆里的水反射的陽光。光影也那么飄飄的、緩緩的，變幻成和平的夢境……我是奶奶帶大的。不知有多少人當(dāng)著我的面對奶奶說過：“奶奶帶起來的，長大了也忘不了奶奶?！蹦菚r候我懂些事了，趴在奶奶膝頭，用小眼睛瞪那些說話的人，心想：瞧你那討厭樣兒吧！翻譯成孩子還不能掌握的語言就是：這話用你說嗎？奶奶愈緊地把我摟在懷里，笑笑：“等不到那會兒喲！”“等不到哪會兒呀？”我問?！暗炔坏侥阈⒕茨棠桃话谚F蠶豆。”我笑個沒完。我知道她不是真那么想。不過我總想不好，等我掙了錢給她買什么。爸爸、大伯、叔叔給她買什么，她都是說：“用不著花那么多錢買這個?！蹦棠套钕矚g的是我給她踩腰、踩背。一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，來來回回地踩。她趴在床上“哎喲哎喲”的，還一個勁地夸我：“小腳丫踩上去，軟軟乎乎的，真好受。”我可是最不耐煩干這個，她的腰和背可真是夠漫長的?！靶辛税?？”我問?！霸俨葍商??！蔽掖罂绮降卮蛄藗€來回：“行了吧？”“唉，行了?！蔽亿s快下地，穿鞋，逃跑……于是我說：“長大了我還給您踩腰。”“喲，那還不把我踩死？”過了一會兒，我又問：“您干嘛等不到那會兒呀？”“老了，還不死？”“死了就怎么了？”“那你就再也找不著奶奶了?！蔽也蝗铝?，也不問了，老老實(shí)實(shí)地依偎在奶奶懷里。那是世界給我的第一個可怕的印象。一個冬天的下午，一覺醒來，不見了奶奶，我扒著窗臺喊她，窗外是風(fēng)和雪?！澳棠坛鲩T兒了，去看姨奶奶?！蔽也恍牛棠倘ヒ棠棠碳铱偸菐е业摹Ｎ艺藓傲艘粋€下午，媽媽、爸爸、鄰居們誰也哄不住，直到晚上奶奶出乎意料地回來。夏夜，滿天星斗。我們坐在庭院里，奶奶一邊用大芭蕉扇給我趕蚊子，一邊給我講故事。她講的故事與眾不同，她不是說地上死一個人，天上就熄滅了一顆星星，而是說，地上死一個人，天上就又多了一顆星星。“為什么呢？”“人死了，就變成一個星星?！薄案陕镒兂尚切茄?？”“給走夜道兒的人照個亮兒……”那時候我還不懂得問，是不是每個人死了都可以變成星星，都能給活著的人把路照亮。奶奶已經(jīng)死了好多年。她帶大的孫子忘不了她。盡管我現(xiàn)在想起她講的故事，知道那是神話，但到夏天的晚上，我卻時常還像孩子那樣，仰著臉，揣摩哪一顆星星是奶奶的……我相信，每一個活過的人，都能給后人的路途上添些光亮，也許是一顆巨星，也許是一把火炬，也許只是一支含淚的燭光……14．選文講述了“我”和奶奶之間的一些事情，請按順序概括出這些事。(4分)(1)奶奶哼唱催眠曲哄“我”入睡(2)奶奶把“我”帶大，“我”卻沒想好用什么孝敬她(3)“我”給奶奶踩腰、踩背(4)奶奶因?yàn)轱L(fēng)雪沒帶“我”去姨奶奶家，“我”大哭大鬧(5)奶奶在夏夜為“我”趕蚊子、講故事15.結(jié)合選文內(nèi)容，分析奶奶的形象。(4分)①疼愛孫子：從奶奶哼唱催眠曲哄“我”入睡，“奶奶去姨奶奶家總是帶著我”等可見；②勤勞、堅強(qiáng)：從奶奶“常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，來來回回地踩”等可見；③慈祥善良，甘于奉獻(xiàn)：從奶奶沒指望爸爸、大伯、叔叔、“我”孝敬她等可看出。16．聯(lián)系上下文，品味下列句中加點(diǎn)的詞語，并分析其表達(dá)效果。(4分)(1)她的腰和背可真是夠漫長的。“漫長”一詞表現(xiàn)了兒時的“我”給奶奶踩腰、踩背嫌時間久，不耐煩的心理。(2)我卻時常還像孩子那樣，仰著臉，揣摩哪一顆星星是奶奶的……“揣摩”一詞在這里有回味、思考之意，表達(dá)了“我”對奶奶的懷念之情。17．文章以“奶奶的星星”為標(biāo)題有什么含義和作用？(4分)含義：①指奶奶活著的時候給“我”講過的關(guān)于人死后，天上就多了一顆星星的故事；②比喻奶奶在“我”心中甘于奉獻(xiàn)、不求回報的偉大形象。作用：①借“星星”表達(dá)了對奶奶的懷念之情；②用比喻的修辭手法，形象地表達(dá)了每個人都應(yīng)該盡自己的力量給世界增添一分光亮的主題，揭示了文章的主旨。(三)閱讀下文，完成題目。(15分)是誰愛著你的背影鄧迎雪①這個周末回家，臨走時，母親將我送到門口。②我走了一段，即將拐進(jìn)小巷時，發(fā)現(xiàn)母親竟然在身后跟了過來。我催她回去：“媽，快回吧，大門敞著呢?！彼f：“沒事，我就站在這路口?！雹壑溃赣H是要站在路口看我遠(yuǎn)去的背影。帶著一種溫暖的滋味，我走進(jìn)小巷，再回頭看母親，只見她站在原地，正一動不動地看著我的方向。因?yàn)楦糁欢尉嚯x，我看不清她的表情，但我能感覺到她殷殷期望的眼神里滿是留戀不舍。④近些年，母親越來越顯老了。孩子們像小鳥一樣，離開她溫暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事業(yè)，陪伴她的日子少了許多。母親不止一次地感嘆：“還是你們小時最好，天天在一起，現(xiàn)在你們姊妹幾個天南海北四下分散，團(tuán)聚一回可真不容易?！雹菝柯犚娝@樣說，我總不以為然，沒品味出她話里面的孤單和失落。直到有一天，我猝不及防地發(fā)現(xiàn)，在我遠(yuǎn)去的身后，母親追隨的目光是那樣愛意深沉。⑥那是個夏天，母親住在弟弟家。有次我去看她，告別時，她又送到門外。直到我從五樓下到四樓，看不見我的身影，我才聽見她關(guān)門的聲音。⑦我出了樓，繞過一片綠地，走過小區(qū)院子?？熳叩叫^(qū)門口時，我偶然間向后望去，忽然被身后的一幕驚呆了——只見弟弟家那個小小的窗框里，母親正趴在窗口，向我望著，就像一只守在巢里的老鳥，眼巴巴地看著小鳥的遠(yuǎn)去?？匆娢一仡^，她向我不停地?fù)]手，依稀又在說著什么。⑧那一刻，我心里酸酸的，眼淚不由得落了下來。如果不是我偶然回頭，我哪里知道，就在我一路走去的時候，身后會有母親濃得化不開的目光。⑨也是從那時起，我才發(fā)現(xiàn)母親是多么癡戀和孩子在一起的時光，哪怕只是漸漸遠(yuǎn)去的背影，她也想多看幾眼，不愿錯過。⑩去年秋天，母親患病住院。我在醫(yī)院陪她，午后下起了雨，天色陰暗，母親催我回去。她說：“我好好的，沒有什么事，你妹妹也快來了，你快回去吧，別等雨下大了?！?我收拾東西回去，母親送我上電梯。?很快，電梯從八樓下到一樓。我穿過病房樓大廳，走到院子里，看雨下得不大，我沒有打傘。就在這時，電話忽然響了。只聽母親在電話里說：“你怎么不打傘呢，快把傘打起來，別淋感冒了?！?原來，母親又在隔窗望著我的背影。?病房樓的電梯間沒有窗戶，想望向我出門的這個方向，需要出了電梯間，穿過病房長長的走廊。我能想象到，當(dāng)電梯門關(guān)上的那一剎那，母親是怎樣拖著行動遲緩的腿，努力加快腳步，快速占領(lǐng)那個窗口。然后，老眼昏花的她透過蒙蒙細(xì)雨，努力向外望著，只為了看女兒在院子里經(jīng)過的那一分鐘。?雨天里沒有打傘，淋濕的是母親的心。我連忙撐起了傘，在連綿不斷的冷雨里一步步走得很穩(wěn)。我知道身后有雙愛我的眼睛，而母親不知道的是，傘下的我，眼淚早已不知不覺地流了下來。(選自《特別關(guān)注》，有改動)18．本文敘述了母親注視著“我”背影的三個事件，請你按照時間順序，用概括的語言補(bǔ)充下面表格。(4分)①那個夏天，母親趴在弟弟家的窗口望著“我”離開小區(qū)②去年秋天，母親在醫(yī)院病房的窗口望著“我”在雨中離開③這個周末，母親跟“我”來到路口，站著看“我”遠(yuǎn)去19.請你結(jié)合全文，分析母親的形象。(2分)①這是一位關(guān)注兒女、愛意深沉的母親，她依戀與兒女在一起的時光，連兒女離去的背影也不想錯過，還要多看一眼；②這是一位通情達(dá)理、含蓄深沉的母親，她雖然因兒女成家立業(yè)，缺少陪伴而孤單失落，但并不提出特別要求，只是在兒女離開時默默關(guān)注他們的背影，努力延長和孩子在一起的時光。20．請你按照要求進(jìn)行品析。(6分)(1)第⑥段中“我才聽見她關(guān)門的聲音”，句中的“才”字不可刪去，理由是什么？[示例一]“才”字細(xì)致地表明母親是在一直目送“我”走下樓梯，直到看不見“我”的身影才返家關(guān)門，如果把它刪除，則不夠具體細(xì)致，沒有了“一字傳情”的表達(dá)效果。[示例二]“才”字準(zhǔn)確傳達(dá)出“我”對母親的關(guān)注、期待，“我”告別母親時，一面下樓，一面傾聽母親的動靜，期待她趕快回家，聽到關(guān)門聲才放下心來，如果刪去，則少了細(xì)節(jié)上的強(qiáng)調(diào)，不能表達(dá)出母女間微妙真切的感情。(2)結(jié)尾段“淋濕的是母親的心”在表達(dá)上有何妙處？[示例一]這是用特殊的說法來表達(dá)特別的感情，心被“淋濕”，看似不合常理，卻能生動形象地傳達(dá)出母親對兒女的關(guān)懷和憐惜，表明她對“我”淋雨的感同身受，心疼不已。[示例二]這句話雖不合理，但是不合理的表達(dá)卻有很好的表達(dá)效果，真實(shí)地表現(xiàn)了母親看到“我”被雨淋濕時的心情。21．文章兩處畫橫線的句子都寫到“我”落淚，請你結(jié)合文中內(nèi)容分析淚水中蘊(yùn)含著“我”怎樣的復(fù)雜情感。(3分)[示例]這些淚水中蘊(yùn)含著“我”復(fù)雜多樣的思想感情，既