中國(guó)幼教之父-陳鶴琴先生教育片學(xué)習(xí)心得

中國(guó)幼教之父——陳鶴琴先生教育片學(xué)習(xí)心得我通過(guò)對(duì)中國(guó)幼教之父——陳鶴琴先生教育片的觀看，使我深刻知道：陳鶴琴先生是我國(guó)現(xiàn)代著名的教育家和兒童心理學(xué)、兒童教育專家。他創(chuàng)辦了我國(guó)第一個(gè)幼教試驗(yàn)中心—南京鼓樓幼稚園，是中國(guó)現(xiàn)代幼兒教育的奠基人。他的著作《兒童心理之研究》、《家庭教育》、《幼稚教育概論》等思想，在幼教界有著深遠(yuǎn)的影響。陳鶴琴先生提出了一套“活教育”的理論，他認(rèn)為傳統(tǒng)的“死教育”只讓兒童死讀書本，而“活教育”最主要的特征是強(qiáng)調(diào)教育和\t"/a/201203/_blank"生活現(xiàn)實(shí)、社會(huì)現(xiàn)實(shí)緊密相聯(lián)。并告訴我們大自然、大社會(huì)都是活教材。通過(guò)觀看，對(duì)他的教育思想有了更深層次的理解與感悟。體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。一、兒童玩具與教育我們從小玩著各種各樣的玩具，卻從沒(méi)有想過(guò)玩具有\(zhòng)t"/a/201203/_blank"什么樣的意義。而它卻真真實(shí)實(shí)的交給了我們無(wú)數(shù)的沒(méi)能從課本，老師那里學(xué)到的知識(shí)。各種手邊能拿到的東西都會(huì)成為孩子們的玩具。由此可見，玩，對(duì)于孩子而言是多么重要?！靶『⒆雍苌倏罩滞?，必須有很多玩的東西來(lái)幫助，才能滿足玩的欲望?！倍@些玩的東西，就是我們所說(shuō)的玩具了?？晌覀兊降讘?yīng)該\t"/a/201203/_blank"怎樣寓教育于游戲呢?孩子究竟要怎樣玩才能玩出意義呢?教師以及家長(zhǎng)怎么才能做好孩子“玩”的支持者、幫助者、保護(hù)者和游戲的伙伴呢?首先要給孩子一個(gè)良好的環(huán)境來(lái)玩，要有好的玩具。這些玩具要符合孩子的年齡特點(diǎn)，滿足孩子的需要，與他們的\t"/a/201203/_blank"愛(ài)好興趣相一致，更要\t"/a/201203/_blank"安全，耐用。而孩子玩的場(chǎng)地，例如房間、公園的草地、兒童游樂(lè)場(chǎng)等，也都要仔細(xì)選擇，找到最適合的。再有就是成人的幫助與指導(dǎo)，激發(fā)他們玩的興趣，教會(huì)他們?cè)趺慈ニ伎?，或者如何讓游戲更加好玩等等。此外我們還要細(xì)心的觀察幼兒，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們?cè)谟螒蛑兴憩F(xiàn)出的不良行為，再給予正確的指導(dǎo)，教會(huì)孩子從正確積極的一面來(lái)玩游戲。所謂“授之以魚，不如授之以漁”。所以我們更要努力去做的是教會(huì)孩子怎樣玩，而不是帶領(lǐng)孩子玩。二、做中學(xué)、做中教、做中求進(jìn)步“做中學(xué)，做中教，做中求進(jìn)步”是教育片的重點(diǎn)。而這些都是以幼兒為主體的。凡是兒童自己能夠做的，應(yīng)當(dāng)讓他自己做。他向我們提倡鼓勵(lì)在教學(xué)中讓孩子在做中學(xué)，在做的過(guò)程中去取得直接經(jīng)驗(yàn)，去獲取新的知識(shí)，從而使孩子進(jìn)步。因此，在日常教學(xué)中，我們?cè)诨顒?dòng)設(shè)計(jì)時(shí)也盡量讓孩子多參與，多動(dòng)手。孩子自己動(dòng)手，就可以得到肌肉運(yùn)動(dòng)的快感。自己動(dòng)手即是做，做了就與事物發(fā)生直接的接觸，就得到直接的經(jīng)驗(yàn)，就知道做事的困難，就認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)，這條原則在如今依舊非常的適用。我們的幼兒每天在區(qū)域活動(dòng)和角色游戲中，孩子能通過(guò)自己的意愿選擇活動(dòng)的區(qū)域，并在各個(gè)區(qū)域中做他們想做的事，而教師要做的就是觀察幼兒的活動(dòng)情況，對(duì)于有困難的孩子，給與他們積極的鼓勵(lì)和暗示，讓他嘗試自己解決，這類活動(dòng)都是以幼兒為主體，突出了“做”字和“活”字，使幼兒能夠在一個(gè)處于主動(dòng)\t"/a/201203/_blank"學(xué)習(xí)的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)。兒童的操作活動(dòng)即“做”正是獲得直接經(jīng)驗(yàn)的最佳途徑。陳鶴琴先生的教育思想，對(duì)于我們的工作和學(xué)習(xí)仍然有著很大的幫助和啟迪。他的理論主張是深刻的，闡述又通俗易懂。時(shí)代變了，教育的一些因素也變了，但是熱愛(ài)兒童、尊重兒童、一切為了兒童的教育理念是不變的。陳鶴琴教學(xué)法的內(nèi)容還有很多，我們要虛心的學(xué)習(xí)，用他們優(yōu)秀的觀點(diǎn)來(lái)指導(dǎo)自身的教學(xué)實(shí)踐，不斷提高自身的教學(xué)水平，成為一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師。我認(rèn)為，想要活學(xué)活用陳鶴琴先生提倡的活教育，成功的關(guān)鍵是立足幼兒實(shí)際的思考，因此，不論何時(shí)，了解孩子是我們的首要任務(wù)。來(lái)來(lái)來(lái)，來(lái)到小孩子的隊(duì)伍里，變成一個(gè)小孩子。你不能教導(dǎo)小孩子，除非是變成了一個(gè)小孩子