巧用作業(yè)批語激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣【教學(xué)參考】

巧用作業(yè)批語激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣【教學(xué)參考】巧用作業(yè)批語激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣【教學(xué)參考】巧用作業(yè)批語激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣【教學(xué)參考】巧用作業(yè)批語激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣【教學(xué)參考】第十三屆全市基礎(chǔ)教育課程改革征文大賽論文類別：小學(xué)語文巧用作業(yè)批語激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣摘要：本文探討了我在作業(yè)批改過程中針對不同層次的學(xué)生的作業(yè)有針對性的批上贊賞激勵式、揚長避短式、畫龍點睛式的作業(yè)批語來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，達到教教育教學(xué)的目的。關(guān)鍵詞：作業(yè)批語激勵興趣作業(yè)批改是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，是教師了解和檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況的主要窗口。作業(yè)批改是一門科學(xué)又是一門教學(xué)藝術(shù)。第斯多惠說：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵，喚醒，鼓舞！”。所以，在作業(yè)批改中針對不同層次的學(xué)生，有針對性的寫上贊賞，激勵，喚醒，鼓舞，包容的批語，這不僅傳遞了教師對學(xué)生學(xué)習(xí)的要求和指導(dǎo)建議，還可以密切師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，達到教育的目的。下面談?wù)勎业淖龇ǎ阂?、贊賞激勵式的作業(yè)批語在批改上課聽講認真，表現(xiàn)出色成績優(yōu)秀的學(xué)生的作業(yè)時。我批上：你現(xiàn)在越來越棒！作業(yè)格式均勻工整！字寫得一天比一天更端莊，更漂亮，使人賞心悅目。課堂上的你表現(xiàn)出色，回答問題的思路清晰嚴謹，提出的問題具有很深的探究價值，常常給老師以驚喜。但是“沒有最好，只有更好?！崩蠋熛Ｍ阍俳釉賲枺粩鄶M定更高的學(xué)習(xí)目標，而且要為此目標而奮斗！你一定會是咱們?nèi)?，全校，全縣甚至于全國學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣！老師相信你一定能行！加油！孩子！這種贊賞激勵式的作業(yè)批語是對他們的優(yōu)點進一步放大。進而激發(fā)學(xué)生馬不停蹄積極主動探求知識的動力，使他們時刻感到有一股無窮的力量驅(qū)使著自己為實現(xiàn)一個比一個更高的目標而奮進。二、揚長避短式的作業(yè)批語在批改貪玩好耍，聽講走神，愛做小動作，作業(yè)潦草，成績中等的學(xué)生的作業(yè)時。我批上：最近我發(fā)現(xiàn)你上課時聽講突然專心了；回答問題也積極了；上課愛做小動作的不良習(xí)慣突然不見了；作業(yè)做得特別好了，字寫得特別乖巧了。但是古往今來，凡是出名的人物哪一個不是跟“勤”字有關(guān)。你真聰明還記住了老師告訴你的愛因斯坦的那句話：“天才出于百分之九十九的汗水加上百分之一的天賦?！倍夷氵€悟出了這句話的教育含義，更值得贊揚的是你在照著這句話做。不是嗎？現(xiàn)在我很少看見你貪玩了，而是把時間都用在了學(xué)習(xí)上。你看，你的成績一天比一天進步。很快就要超越你前面的同學(xué)哪！老師為你高興，期待你持之以恒，再加把勁兒吧！超越他們吧!這種揚長避短式的作業(yè)批語做到了有的放矢。故意放大，肯定學(xué)生的優(yōu)點，掩蓋其缺點。暗示學(xué)習(xí)要求，做人道理，巧妙地把學(xué)生引上正路。達到一時激起千層浪的效果。不但從側(cè)面激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還引領(lǐng)學(xué)生積極主動地發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。三、畫龍點睛式的作業(yè)批語在批改低差生的作業(yè)時。我批上：你是一個聰明善良，勤勞勇敢的孩子。你的優(yōu)點太多了，在此就不一一列舉了。老師很欣賞你！雖然學(xué)習(xí)成績不太令人滿意，那并不在于你。但是你只要想成功，肯多花時間去學(xué)習(xí)，做到笨鳥先飛。你一定能走在全班同學(xué)的前列的。不是嗎？昨天聽寫比賽前由于你比別人多準備了一節(jié)課的時間，結(jié)果得了98分，班上得分最高的也才比你多1分呢！多么令人高興呀!看來，你有很大的潛能，你比別人并不差。請記?。骸氨盔B先飛！”，多花時間每天彌補一點點以前沒有掌握的知識，溫故而知新。你絕對能成功的。加油吧！孩子！這種畫龍點睛式的作業(yè)批語是從教育心理學(xué)出發(fā)抓住孩子的閃光點進行點化，喚醒，鼓舞，激情來點燃學(xué)生的情感火花，從而釋放其心里壓力，排除其心里障礙，增強其自信心，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?？傊Ｗ鳂I(yè)批語是師生對話的一種有效方式，他可以彌補課堂教學(xué)之不足，它既是一門科學(xué)又是一門教學(xué)藝術(shù)。因此，教師在教學(xué)活動過程中首先要掌握每一個孩子的個體特性，洞察秋毫，因人而異，因材施教，科學(xué)地評價。批語不但要靈活創(chuàng)新，而且要獨具匠心，更重要的是要注重發(fā)揮情感的作用，促進學(xué)生的認知和情感的發(fā)展，受到情感的熏陶，使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，輕松愉快的學(xué)習(xí)。參考文獻：[1]《中華教師論文選萃》王正偉，中央民族大學(xué)出版社。ISBN7-81056-621-O/G.191[2]《教育學(xué)基礎(chǔ)》高等教育出版社，2018年12月第＊50次印刷9787504189455[3]《這樣當好班主任》李鎮(zhèn)西，北京大學(xué)音像出版社ISRCCN-A20-07-0117-O/N-G

教師個人專業(yè)發(fā)展計劃教師個人專業(yè)發(fā)展計劃新的學(xué)期不知不覺中又來了，對于我們2020年又是一個充滿動力和壓力的一年。面對越來越激勵競爭的崗位，我除了倍加珍惜之外，也意識到一位教師要不斷的充實自我，提升自身素能，腳踏實地，才能不被時代所淘汰，才能成為一名與時俱進的合格教師?；诖?，我將為自己確立一個新的人生目標。進一步反思上學(xué)期不足，深刻總結(jié)并繼續(xù)發(fā)揚成功經(jīng)驗，追求更好地完成教學(xué)目標。一、存在的問題及今后努力方向存在的問題：（1）對學(xué)生的了解還不夠深入，本人自身的教學(xué)經(jīng)驗的積累還較少。（2）知識面不夠廣泛。（3）教育科研能力有待于提高，教學(xué)論文、優(yōu)質(zhì)課較少。努力方向：（1）自身要不斷“充電”，加強自己在教育學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、史學(xué)等方面的知識積累。（2）完善與不同學(xué)生的溝通方式，積極主動地加強對學(xué)生的了解。（3）調(diào)整教學(xué)方式使其不斷完善，汲取經(jīng)驗，鞏固自己的教學(xué)基本功（4）積極撰寫教學(xué)論文，向老教師學(xué)習(xí)。二、具體措施1、對教學(xué)的反思，教學(xué)感想要做即時的記錄。堅持寫教學(xué)論文，以期在更高刊物上發(fā)表。保證一年至少寫一篇論文。2、堅持撰寫個人博客，深入領(lǐng)會先進教育思想。3、認真研究新教材；全面掌握非專業(yè)方面的文學(xué)，史學(xué)和教育學(xué)相關(guān)知識。積極參加新教材的培訓(xùn)。4、要提高自己的政治思想素質(zhì)。5、促進個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念6、善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作7、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。8、提高自己的教育能力；在今后的工作中要務(wù)實求真，成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模；并將所學(xué)知識充分應(yīng)用于教學(xué)實踐