如何提高年輕教師的教學(xué)能力【教學(xué)參考】

如何提高年輕教師的教學(xué)能力【教學(xué)參考】如何提高年輕教師的教學(xué)能力【教學(xué)參考】如何提高年輕教師的教學(xué)能力【教學(xué)參考】如何提高年輕教師的教學(xué)能力【教學(xué)參考】如何提高青年教師的教學(xué)能力???雖然青年教師朝氣蓬勃、年輕有活力，但由于剛涉教師崗位，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)明顯不足，教學(xué)能力明顯欠缺，只要我們稍加留心，不難發(fā)現(xiàn)青年教師在教學(xué)過程中能力上存在的問題。?針對青年教師課堂教學(xué)能力的提高，從學(xué)校管理者角度來說，首先要創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)和培養(yǎng)教師愉悅情感。即要創(chuàng)一流的校容校貌，建立良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)，了解每一位教師的家庭狀況、年齡特征、心理傾向，氣質(zhì)、性格特征、健康狀況、性格差異、興趣愛好、事業(yè)成敗、人際關(guān)系、工作能力，理想信念等，全方位考慮，全面安排工作。在工作中，隨時發(fā)現(xiàn)每一位教師的閃光點(diǎn)運(yùn)用物質(zhì)的的精神的方式給予鼓勵。從教育者自身的角度來說，還必須充分發(fā)揮自己的主觀能動性，有意識的掌握自己的心境，作心境的主人。注意課前愉悅情感的引發(fā)和培養(yǎng)，人的情境由外界條件引發(fā)，消極的刺激使人情感低落，煩悶，積極的刺激使人感到精神愉快。教師在課前培養(yǎng)良好的心境，消除不良心境，可以進(jìn)行積極刺激。想一想組織對自己的關(guān)心，學(xué)生特別喜歡聽自己的課，做一做自己喜歡的事。總之，在課前幾分鐘，甚至在更長的時間內(nèi)，選擇能使自己愉悅的事情來做，來回憶進(jìn)行有效的刺激，都會使你感到快樂。形成良好的心境，消除不良的心境，以利于課堂講授。?每一個青年教師的成長過程都是不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不停地自我反思的過程，都離不開對自我和他人的教學(xué)實(shí)踐活動的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和成敗反思，如何能更好的提高一堂課的工作效率，我認(rèn)為針對青年教師課堂教學(xué)的具體環(huán)節(jié)，循序漸進(jìn)地做到以下幾點(diǎn)：?認(rèn)為做好課前的準(zhǔn)備工作?在課堂教學(xué)進(jìn)行之前，教師首先做好課前的準(zhǔn)備工作，首要工作就是對課堂教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法等重要的教學(xué)因素進(jìn)行詳細(xì)周密的計(jì)劃和安排，這種教學(xué)設(shè)計(jì)先于課堂教學(xué)而存在，其設(shè)計(jì)是否合理與質(zhì)量高低對課堂教學(xué)的效果來說是至關(guān)重要的，因此我們把課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)能力作為教師課堂教學(xué)能力的一個組成部分。在此基礎(chǔ)上，青年教師還要做好以下幾步工作。首先第一步要寫好教案，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)目標(biāo)，教師要在深刻把握總體教育教學(xué)目標(biāo)的前提下，制定出具體的課堂教學(xué)目標(biāo)及各章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)。另外這里面還要注意對教學(xué)對象的定位，是給什么樣的人講課，不同的授課對象要求不同的層次和深度，同時要合理地使用教材，寫教案時要備有多種教材，教案不是教材的翻版，每一個概念和方式要從多種教科書中選擇適合學(xué)生的教法，研究利用何種講法使學(xué)生更明白，理解得更透徹。?其次，在寫教案的同時，每堂課之前還要做好上課的準(zhǔn)備，比如對第二天要講的內(nèi)容，要預(yù)先對內(nèi)容進(jìn)行安排，列出提綱，對于青年教師來說，因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠?qū)е聦虒W(xué)的控制力不低。因此最好能夠在每次課前自己試講一下。?再次，要重視輔導(dǎo)和答題工作，在上一門課前有條件的話最好能讓老教師先擔(dān)任一兩次輔導(dǎo)工作，這樣可以把本門課的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)同時可以吸收老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。?2、課堂上應(yīng)該注意的一些事項(xiàng)?真正的課堂教學(xué)能否按計(jì)劃實(shí)現(xiàn)達(dá)到較理想的教學(xué)效果，除與教學(xué)設(shè)計(jì)本身的精確程度有關(guān)，重點(diǎn)還要看課堂教學(xué)的操作或傳授能力和教師??課堂教學(xué)的管理能力。其中，課堂教學(xué)的操作能力指教師在實(shí)際課堂教學(xué)中對教學(xué)設(shè)計(jì)的執(zhí)行與臨場發(fā)揮水平，包括語言能力、板書能力、教具使用能力、思維分析能力、注意力的分配與協(xié)調(diào)能力、教學(xué)的組織及應(yīng)變能力等。教師的課堂教育管理能力則是著重指教師對影響課堂秩序的學(xué)生方面的因素的管理能力。提高教師課堂教學(xué)的管理能力。首先，對學(xué)生注意力的培養(yǎng)管理，注意力是影響學(xué)生聽課效果的重要因素。課堂教學(xué)中的學(xué)生的注意力狀況與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動的重要性趣味性有關(guān)與教學(xué)速度、難度等教學(xué)的因素有關(guān)，還與教師對學(xué)生注意力的培養(yǎng)管理有關(guān)，教師不僅要引導(dǎo)學(xué)生多種注意交替使用，還要應(yīng)用某些策略對學(xué)生的不良狀態(tài)進(jìn)行管理，比如：提問要求學(xué)生回答，提出具體學(xué)習(xí)任務(wù)，突出的停頓或語調(diào)的變化，含蓄的批評或眼神交流等。?其次，要恰當(dāng)進(jìn)行表揚(yáng)，在教育心理學(xué)原理和大量的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)表明，教師要對學(xué)生參與教學(xué)活動的各種反應(yīng)進(jìn)行恰當(dāng)其份，靈活多變的表揚(yáng)使學(xué)生增強(qiáng)自信心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和主動性，自覺維護(hù)課堂秩序。?再次，要對不良行為進(jìn)行控制，課堂教學(xué)無論怎樣成功，也難免會有愛“開小差”的學(xué)生，教師除課下關(guān)心幫助，課堂中也要及時提醒制止，可以采取多種形式：?3、課后反思，豐富教師自身的知識?青年教師要在教學(xué)過程中對自己的教學(xué)效果進(jìn)行及時的反思，經(jīng)常地自我檢查，自我評價(jià)，自我指導(dǎo)和自我控制以不斷提升青年教師的教學(xué)能力，教師僅僅有一個專業(yè)領(lǐng)域方向的造詣是不夠的，教師還應(yīng)該有系統(tǒng)的專業(yè)知識有教為豐富的相關(guān)專業(yè)知識。但是這些知識最好通過教學(xué)加的系統(tǒng)化，加以妥善的。青年教師要在自身有知識的基礎(chǔ)上保持充電的態(tài)度，豐富自己的知識系統(tǒng)。這樣才有利于教師在反思中正確評價(jià)自己，還能進(jìn)行自我指導(dǎo)和控制并逐漸成長為一名優(yōu)秀的教師。

教師個人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃教師個人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃新的學(xué)期不知不覺中又來了，對于我們2020年又是一個充滿動力和壓力的一年。面對越來越激勵競爭的崗位，我除了倍加珍惜之外，也意識到一位教師要不斷的充實(shí)自我，提升自身素能，腳踏實(shí)地，才能不被時代所淘汰，才能成為一名與時俱進(jìn)的合格教師?；诖耍覍樽约捍_立一個新的人生目標(biāo)。進(jìn)一步反思上學(xué)期不足，深刻總結(jié)并繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成功經(jīng)驗(yàn)，追求更好地完成教學(xué)目標(biāo)。一、存在的問題及今后努力方向存在的問題：（1）對學(xué)生的了解還不夠深入，本人自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累還較少。（2）知識面不夠廣泛。（3）教育科研能力有待于提高，教學(xué)論文、優(yōu)質(zhì)課較少。努力方向：（1）自身要不斷“充電”，加強(qiáng)自己在教育學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、史學(xué)等方面的知識積累。（2）完善與不同學(xué)生的溝通方式，積極主動地加強(qiáng)對學(xué)生的了解。（3）調(diào)整教學(xué)方式使其不斷完善，汲取經(jīng)驗(yàn)，鞏固自己的教學(xué)基本功（4）積極撰寫教學(xué)論文，向老教師學(xué)習(xí)。二、具體措施1、對教學(xué)的反思，教學(xué)感想要做即時的記錄。堅(jiān)持寫教學(xué)論文，以期在更高刊物上發(fā)表。保證一年至少寫一篇論文。2、堅(jiān)持撰寫個人博客，深入領(lǐng)會先進(jìn)教育思想。3、認(rèn)真研究新教材；全面掌握非專業(yè)方面的文學(xué)，史學(xué)和教育學(xué)相關(guān)知識。積極參加新教材的培訓(xùn)。4、要提高自己的政治思想素質(zhì)。5、促進(jìn)個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念6、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭做到在反思中揚(yáng)長。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作7、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。8、提高自己的教育能力；在今后的工作中要務(wù)實(shí)求真，成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模；并將所