部編三年級下冊《14,蜜蜂》優(yōu)質(zhì)課件（三套）

本文格式為Word版，下載可任意編輯——部編三年級下冊《14,蜜蜂》優(yōu)質(zhì)課件（三套）蜜蜂,法布爾,翅膀一展亮晶晶，全日飄動花叢中；

手足不閑愛勞動，釀造甜糖好過冬。

團結(jié)勞動是能手，家家住著小門樓；

個個開著糖坊鋪，日日夜夜忙不休。,會認8個生字，會寫12個生字，能正確讀寫“阻力、沿途、目生”等詞語。,,學習目標,,1,,2,,3,正確、流利、有感情地朗讀課文，感受說明語言的切實，并積累好詞佳句。,理解課文內(nèi)容，學習法布爾的查看察覺和探索精神，以及嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和求實的科學作風。,,介紹,法布爾（1823-1915），法國出名科學家、科普作家。他是第一位在自然環(huán)境中研究昆蟲的科學家。他所生活的那個年頭，科學不興隆，法布爾就在自然環(huán)境中對昆蟲舉行查看與測驗，真實地記錄下昆蟲的本能和習性，著稱了昆蟲記這部昆蟲學巨著。,,背景資料,昆蟲記又稱昆蟲世界昆蟲物語昆蟲學札記或昆蟲的故事，是法布爾創(chuàng)作的長篇生物學著作，共十卷。,該作品是一部概括昆蟲的種類、特征、習性和婚習的昆蟲生物學著作，記錄了昆蟲真實的生活，表述的是昆蟲為生存而斗爭時表現(xiàn)出的靈性，還記載著法布爾癡迷昆蟲研究的動因、生平抱負、學識背景、生活狀況等等內(nèi)容。將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去對付昆蟲，字里行間都透露出對生命的敬愛與喜歡。,,學識鏈接,蜜蜂一般體長720毫米，黃褐色或黑褐色，生有密毛；

頭與胸幾乎同樣寬；

腰部較胸部、腹部纖細；

觸角膝狀，復眼橢圓形，口器嚼吸式，后足為攜粉足；

兩對膜質(zhì)翅，前翅大，后翅小，前后翅以翅鉤列連鎖；

腹部近橢圓形，體毛較胸部為少，腹末有螯針。它們被稱為資源昆蟲。,蜜蜂有三種，一種在樹上；

一種被人們用器具收養(yǎng)的，是家蜂，小而微黃，蜜部味濃甘美；

一種在山巖高峻處作房的，叫石蜜，這種蜂黑色如牛虻，它的蜜味酸色紅。,蜜蜂完全以花為生，包括花粉及花蜜，有時釀造儲存成蜂蜜。毫無疑問的是，蜜蜂在采花粉時亦同時對它授粉，當蜜蜂在花間采花粉時，會掉落一些花粉到花上。這些掉落的花粉關(guān)系重大，因它常造成植物的異花傳粉。蜜蜂身為傳粉者的實際價值比其制造蜂蜜和蜂蠟的價值更大。,會認的字,,生字學習,,會寫的字,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,多音字,悶,,,mēn悶熱悶聲不響mn悶葫蘆沉悶,幾,,jī幾乎窗明幾凈jǐ幾個所剩無幾,盡,,jǐn盡管盡早jn盡數(shù)人盡皆知,悶熱,窗明幾凈,形近字,,,蜜（m）蜜餞甜言蜜語密（m）稠密保密,,蜂（fēnɡ）蜂窩蜂擁而上峰（fēnɡ）山峰眉峰,蜜餞,,稠密,,蜂窩,,山峰,,阻（zǔ）阻攔暢行無阻組（zǔ）組成組曲,,辨（bin）辨識明辨是非辯（bin）辯論能言善辯,,檢（jiǎn）檢閱檢查撿（jiǎn）撿拾撿漏,,途（t）路途半途而廢涂（t）涂抹涂鴉,,詞語學習,,,阻力泛指阻力事物進展或前進的外力。文中指阻力蜜蜂運動飛行的空氣作用力（風力）。

造句我們要敢于沖破各種阻力，抑制一切困難。

檢查為了察覺問題而精心查看。

造句周末快要終止了，爸爸在家里像平時一樣給我檢查作業(yè)。,詞語理解,,切實無誤形容分外精準，沒有誤差。

造句我的計算結(jié)果切實無誤，大家都很贊美。

目生生疏，不熟諳。

造句我們雖然是第一次見面，但并不感到目生。,近義詞,,鑒別（分辯）沖動（興奮）包括（包含）檢查（檢驗）切實無誤（不差分毫）,反義詞,,阻力（助力）遙遠（鄰近）沖動（冷靜）目生（熟諳）超常（一般）,在朗讀第2自然段的結(jié)果幾句時，留神讀出內(nèi)心的隱隱擔憂；

在朗讀第3自然段小女兒的話時，留神讀出女兒看到兩只蜜蜂回來了的沖動和興奮；

在朗讀結(jié)果兩個自然段時，留神讀出對測驗結(jié)果的合意，對蜜蜂的贊美，表達出愛好之情。,,朗讀指導,,整體感知,,自讀課文，標出自然段并斟酌課文主要講了一件什么事,課文主要講了法國昆蟲學家法布爾為了表明蜜蜂是否真的具有鑒別方向的才能，做了一個測驗，得出了蜜蜂切實能依靠不能解釋的本能來分辯方向的結(jié)論。,,課文解讀,1.法布爾的這項測驗是怎么做的找出文中相關(guān)語句，試著用你自己的話說一說。,先在自己家的草料棚里捉了一些蜜蜂放在紙袋里；

然后讓女兒在蜂窩旁等待，自己帶著蜜蜂走了四公里路，給蜜蜂身上做了白色記號后放飛它們；

結(jié)果以飛回蜂窩的蜜蜂為標準舉行結(jié)論判定。,2.在舉行測驗過程中的做法是不是務(wù)必的有什么意義說說你的看法。,這些行為都是為了保表明驗的順遂舉行，細致周到的安置是為了保表明驗的告成。

①捉來自家蜜蜂，是為了便于查看；

②給蜜蜂做上白色記號，是為了與其他蜜蜂區(qū)分開；

,③讓女兒守在蜂窩旁，是為了掌管蜜蜂飛回來的時間；

④在四公里之外放飛蜜蜂，是為了使測驗更具有壓服力，路更遠一些，蜜蜂還能飛回蜂窩的話，就更能說明問題。

從中我們可以體會到嚴謹?shù)淖鍪聭B(tài)度和科學精神。,3.讀一讀其次自然段的結(jié)果兩句話，假設(shè)你是當時的法布爾，看到蜜蜂在狂風中低飛的情景，你的感覺是怎樣的法布爾對自己的這次測驗做了一個什么揣測說說你的理解。,“它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢”這是一個反問句，表達的意思分外明顯。法布爾根據(jù)常理揣測在這狂風天氣，蜜蜂能飛回家的幾率是很小的。從中可以看出對于蜜蜂能否飛回家的惦記。所以法布爾在回家的路上揣測蜜蜂可能找不到家了，是合情合理的。,4.第三自然段里為什么小女兒顯得很沖動,由于有兩只蜜蜂在約莫四特別鐘內(nèi)告成飛回來了，這與之前的揣測向左，說明法布爾的測驗取得了初步的告成；

同時，蜜蜂不僅飛了回來，還帶回了花粉，對于女兒來說也是一個驚喜的察覺。,5.這次測驗的結(jié)果是怎樣的找出相關(guān)語句，說說你的體會。,用數(shù)字說明測驗的結(jié)果，測驗樣本是“二十只左右”的蜜蜂，結(jié)果是“至少”看到了十五只蜜蜂飛回，語言切實，同時也突出了蜜蜂有鑒別方向的才能。,①其次天我檢查蜂窩時，察覺了十五只身上有白色記號的蜜蜂。這樣，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒有迷失方向，切實無誤地回到了家。,在不宜飛回的處境（逆風、沿途景物生疏）下，蜜蜂大都飛回來了，不僅說明蜜蜂有鑒別方向的才能，而且字里行間也流露出對蜜蜂的贊美和愛好之情。,②盡管它們逆風而飛，沿途都是一些目生的景物，但它們確切實實飛回來了。,6.讀一讀結(jié)果一個自然段，為什么做出了這樣一個結(jié)論聯(lián)系全文，說說你的理解。,①說“蜜蜂靠的不是超常的記憶力”，是由于蜜蜂們是被悶在紙袋里走出了四公里外，根本看不到周邊的景物，對于要飛回蜂窩的它們來說，沿途都是目生的景物。然而測驗結(jié)果證明蜜蜂切實有分辯方向的才能，其中理由法布爾還并不太領(lǐng)會，因此說是一種他“無法解釋的本能”。,②這個結(jié)論中有明確的斷定，也有模糊存疑，符合科學現(xiàn)象。不能坦然說出自己無法解釋的結(jié)論，更能說明他對待科學嚴謹、實事求是的態(tài)度。,,寫法借鑒,散文詩式的科學創(chuàng)作科普文章除了說明文式的重學識性的寫法，還可以以文學的角度增加它的通俗性和趣味性。如本文便是一種散文詩式的寫作，既有條理地將“我”做測驗的緣由、經(jīng)過、結(jié)果陳述領(lǐng)會，又不會使文章顯得過于生硬。,以小孩子的視角和感受，記敘自己所做的一次測驗、得到自己的察覺，運用了擬人的手法，語言生動傳神，使文章富有生趣；

同時如在一些模糊的、不確定的判斷上，又能夠保持科學文章語言的切實性，堅持嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，使得整篇文章既具學識性，又不失文學意味。,,拓展延遲,贊美蜜蜂的詩句。

不管平地與山尖，無限風光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜羅隱蜂紛紛穿飛萬花間，終生未得半日閑。世人都夸蜜味好，釜底添薪有誰憐。

王錦詠蜂蜂兒不食人間倉，玉露為酒花為糧。作蜜不忙采蜜忙，蜜成又帶百花香。

楊萬里蜂兒詩,,課堂小結(jié),課文以第一人稱寫了法布爾為了證明蜜蜂有鑒別方向的才能而做的一個試驗，結(jié)果察覺20只蜜蜂有15只都切實無誤地飛回了家，這靠的是一種無法解釋的本能。課文表達線索領(lǐng)會，情節(jié)完整，測驗過程介紹得特別領(lǐng)會，表達了嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和求實作風。,蜜蜂,,布局圖示,,想做測驗（提出問題）蜜蜂具有分辯方向的才能,測驗研究（分析問題）,捉蜜蜂，做記號,,放蜜蜂，測才能,看蜂窩，解不解,得出結(jié)論（解決問題）蜜蜂切實具有分辯方向的才能，靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。,,嚴謹?shù)目茖W態(tài)度求實的科學作風,,當堂測試,1.再次回想課文，你能扶助法布爾完成下面這份測驗報告嗎,測驗報告,驗證蜜蜂是否真的具有分辯方向的才能,1.捉來自家蜜蜂，放在紙袋里。2.讓女兒守在蜂窩旁，以掌管蜜蜂飛回來的時間。3.自己帶著蜜蜂到四公里之外，給每只蜜蜂做上白色的記號，放飛它們。,“我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢”；

在回家的路上，我揣測蜜蜂可能找不到家了。,1.有兩只蜜蜂飛回來了它們只用了四特別鐘從四公里外的地方飛回，還帶回了滿身的花粉。2.二十只左右的蜜蜂中，至少有十五只沒有迷失方向，切實無誤地回到了家。,蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種“我”無法解釋的本能。,2.和同學交流一下，你從法布爾身上學到了什么結(jié)合課文內(nèi)容，說說你的看法。,①法布爾聽說蜜蜂具有分辯方向的才能，不是盲目輕信，而是夢想通過自己的測驗來舉行表明。說明他是一個有主見、勤斟酌、善行動的人。我們在日常的學習生活中，也理應(yīng)學習他這樣的精神，終究“耳聽為虛，眼見為實”。,②法布爾對測驗的步驟舉行了嚴格畢竟的把控，對于沒有真實依據(jù)的內(nèi)容不輕易下結(jié)論，也敢于供認自己無法解釋的學識?？梢娝且粋€具有嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和實事求是的科學作風的人。這樣的態(tài)度值得我們學習。

③法布爾從小對昆蟲有極大的興趣和熱心，并容許花費時間精力去查看、探索，我們也理應(yīng)學習他這種留心查看、積極斟酌的態(tài)度，學會與大自然和諧相處。,,課后習題,你還知道哪些有關(guān)蜜蜂的好玩學識呢將你搜集到的相關(guān)學識和同學們一起共享一下吧,①蜜蜂是靠太陽來分辯方向的一天之中，蜜蜂飄動的方向隨著時間不同而變化。它依靠蜂房、采蜜地點和太陽三個點來定位。蜂房是三角形的頂點，而頂點角的大小由兩條線來抉擇一條從蜂房到太陽，另一條從蜂房到采蜜地點，這兩條線所夾的角叫“太陽角”，是蜜蜂的“方向盤”。,蜜蜂有時從上往下飛，有時從下朝上飛，而飛行直線同地面垂直線的夾角，相等于太陽角。它正是從這種角度的大小來確定采蜜地點和方向的。,同時蜜蜂的頭上有一對奇異的復眼，每只復眼由6300個單眼組成，蜜蜂就是用眾多的單眼來感受太陽偏振光，即使烏云蔽日，它們也能根據(jù)太陽方位的變化，舉行時間、方向的校正。,②蜜蜂舞亦稱收獲舞。蜜蜂的工蜂外啟程現(xiàn)花蜜或花粉歸巢時，到巢脾上密集的蜂群當中，一邊強烈地振動著腹部，一邊按8字形步行作旋轉(zhuǎn)行動，這是對同巢工蜂使之通知蜜源存在的報信的一種形式。,此外，跳舞的快慢及當時發(fā)出的斷斷續(xù)續(xù)的翅振動頻率和距離成反比，借此也傳達了蜜源的距離。跳舞的延續(xù)時間越長，那么表示蜜源越豐富，需要出動較多的工蜂。,,,,,,,,14.蜜蜂,不管平地與山尖，無限風光盡被占。

采得百花成蜜后，為誰辛