新材料作文擬題(用)

花好蝶自來(lái)好題一半文----考場(chǎng)議論文擬題技巧作文專題課之一第一頁(yè)，共40頁(yè)。第一頁(yè)，共40頁(yè)。1、掌握新材料作文擬題的基本方法。2、能擬出較有新意有意蘊(yùn)的作文題目。學(xué)習(xí)目標(biāo)第二頁(yè)，共40頁(yè)。第二頁(yè)，共40頁(yè)。擬題的原則確切、精煉、生動(dòng)、新穎、有意蘊(yùn)、有文采確切：符合文章內(nèi)容，也指遣詞造句符合規(guī)范精煉：標(biāo)題字?jǐn)?shù)恰當(dāng)，不宜過(guò)長(zhǎng)生動(dòng)：題目具有可讀性，饒有情趣新穎：新視角，新思路，新感悟，新鮮感有意蘊(yùn)：有內(nèi)在的含義有文采：標(biāo)題有詩(shī)意，有文學(xué)韻味第三頁(yè)，共40頁(yè)。第三頁(yè)，共40頁(yè)。擬題的通病1、題目過(guò)大、寬泛，沒有針對(duì)性。2、立意不準(zhǔn)確，觀點(diǎn)不鮮明。

3、語(yǔ)言不合邏輯，不耐推敲。

4、題文不符，偷換概念。第四頁(yè)，共40頁(yè)。第四頁(yè)，共40頁(yè)。審題的核心任務(wù)找到材料的關(guān)鍵語(yǔ)句，成了準(zhǔn)確立意的首要任務(wù)！擬題審題第五頁(yè)，共40頁(yè)。第五頁(yè)，共40頁(yè)。何為關(guān)鍵詞句寓言性材料抓揭示寓意的詞句評(píng)述性材料抓議論抒情的詞句事件性材料抓揭示因果的詞句文學(xué)性材料抓體現(xiàn)哲理的詞句注意文中開頭句、結(jié)尾句、中心句、過(guò)渡句、反復(fù)出現(xiàn)的句子第六頁(yè)，共40頁(yè)。第六頁(yè)，共40頁(yè)。抓關(guān)鍵詞句擬題目的原則簡(jiǎn)潔明了所摘短句必須是材料主題的體現(xiàn)或某個(gè)撰文角度的反映。第七頁(yè)，共40頁(yè)。第七頁(yè)，共40頁(yè)。先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們自讀下列作文素材，找出關(guān)鍵詞語(yǔ)，并自擬作文題目，然后相互交流。第八頁(yè)，共40頁(yè)。第八頁(yè)，共40頁(yè)。一、抓關(guān)鍵詞語(yǔ)擬題目

1990年，對(duì)中國(guó)人民來(lái)說(shuō)，既是一個(gè)激勵(lì)民心的年份，又是一個(gè)勿忘國(guó)恥的年份：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)150年紀(jì)念，庚子之變90年血祭，圓明園被焚毀130周年……

明鏡照形，古事知今。坐落于首都北京西北郊的圓明園遺址是西方資本主義列強(qiáng)對(duì)我國(guó)武裝侵略的明證，這歷史的傷痕，這往昔繁榮的灰燼，刻下的是一個(gè)東方民族的恥辱。(節(jié)選自秦曉鷹《讀著歷史，讀著青春》)《勿忘國(guó)恥》《民族的恥辱》《雪恥——責(zé)任》《民族的恥辱，奮起的動(dòng)力》第九頁(yè)，共40頁(yè)。第九頁(yè)，共40頁(yè)。先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們自讀下列作文素材，找出關(guān)鍵語(yǔ)句，并自擬作文題目，然后相互交流。第十頁(yè)，共40頁(yè)。第十頁(yè)，共40頁(yè)。

有個(gè)國(guó)王清早到花園散步，驚訝地發(fā)現(xiàn)所有的花都枯萎凋謝了，探問(wèn)之下才知道：橡樹自怨沒有松樹高大俊秀所以厭世，松樹又恨自己不能像葡萄多結(jié)果子，也不想活了，所有的植物都因?yàn)楹藜翰蝗缛硕珶o(wú)生機(jī)。而在花園的某個(gè)角落，卻有一株小小的安心草，在暮氣中開著燦爛的花朵。國(guó)王欣喜地問(wèn)它為何可以如此？它說(shuō)：“因?yàn)槲抑滥惴N我，就是要我做安心草。所以，我就快樂地做好我自己。”

二、抓關(guān)鍵句擬題目

快樂地做好自己第十一頁(yè)，共40頁(yè)。第十一頁(yè)，共40頁(yè)。先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們自讀下列作文素材，找出關(guān)鍵詞句，添加前后綴，形成觀點(diǎn)，并自擬作文題目，然后相互交流。第十二頁(yè)，共40頁(yè)。第十二頁(yè)，共40頁(yè)。三、抓關(guān)鍵詞句，添加前后綴，形成觀點(diǎn)擬題目人生在世，很多時(shí)候都需要我們放手，例如事情成功與否有時(shí)不受自己控制時(shí)，就應(yīng)承認(rèn)自己有所不能，這時(shí)需要放手；不把現(xiàn)成的答案提供給別人，而是讓他從錯(cuò)誤中學(xué)到東西時(shí)，需要放手；為了從失敗中成長(zhǎng)，為將來(lái)積極策劃時(shí)，需要放手。放手，不比堅(jiān)持來(lái)的容易，它需要直面艱難抉擇的勇氣，以及權(quán)衡得失的智慧、剎那取舍的決斷。放手，是選擇，不是放棄；是樂觀，不是悲觀；是在人生路途中轉(zhuǎn)一個(gè)彎，甩掉不必要的包袱，輕裝上陣。第十三頁(yè)，共40頁(yè)。第十三頁(yè)，共40頁(yè)。學(xué)會(huì)放手放手也是一種愛放手不等于放棄有一種愛叫放手放手—風(fēng)雨后的晴空第十四頁(yè)，共40頁(yè)。第十四頁(yè)，共40頁(yè)。當(dāng)堂訓(xùn)練一

人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構(gòu)成的。

——列夫?托爾斯泰

請(qǐng)根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。（2010年山東高考作文）

《光明和陰影》《光與影》《光影人生》《光與影的依戀》《置身于光明與陰影之間》《光明和陰影都是人生的財(cái)富》《光暗兼程》第十五頁(yè)，共40頁(yè)。第十五頁(yè)，共40頁(yè)。先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們自讀下列作文素材，找出關(guān)鍵句，提煉觀點(diǎn)，并自擬作文題目，然后相互交流。第十六頁(yè)，共40頁(yè)。第十六頁(yè)，共40頁(yè)。四、抓關(guān)鍵句，提煉觀點(diǎn)擬題目

電學(xué)天才梅因泰斯有一段為人樂道的軼事：某電氣公司的大型發(fā)電機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)不正常，于是被請(qǐng)去“會(huì)診”。梅因泰斯圍著機(jī)器仔細(xì)轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，聽了聽運(yùn)轉(zhuǎn)的聲音，然后果斷地在一處用粉筆畫了一道，說(shuō)：“把這里的線圈減兩圈。”機(jī)器果真修好了，梅因泰斯也賺到1000美元。事后有人不服，說(shuō)：“用粉筆畫一道就值1000美元？”梅因泰斯聽了一笑，在收據(jù)上幽默地寫道：“用粉筆畫一道，1美元，知道在哪里畫，999美元。”

《“要害”見真知》《技藝價(jià)更高》《知識(shí)的價(jià)值》第十七頁(yè)，共40頁(yè)。第十七頁(yè)，共40頁(yè)。閱讀下面這首詩(shī)，根據(jù)要求作文吳興雜詩(shī)[清]阮元交流四水抱城斜，散作千溪遍萬(wàn)家。深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。這首詩(shī)蘊(yùn)含的哲理，引發(fā)了你怎樣的思考或聯(lián)想？請(qǐng)根據(jù)你的思考或聯(lián)想寫一篇文章，不少于800字。當(dāng)堂訓(xùn)練二《要從實(shí)際出發(fā)》《以人為本，因材施教》《實(shí)事求是才是真》《尊重規(guī)律，因地制宜》第十八頁(yè)，共40頁(yè)。第十八頁(yè)，共40頁(yè)。先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們自讀下列作文素材，提煉中心，樹立觀點(diǎn)，并自擬作文題目，然后相互交流。第十九頁(yè)，共40頁(yè)。第十九頁(yè)，共40頁(yè)。五、煉中心，樹觀點(diǎn)，擬題目一片樹葉從樹上向下跌落?！拔蚁肼涞酱蟮厣稀！睒淙~說(shuō)。西風(fēng)刮起并改變了樹葉的方向，樹葉說(shuō)：“其實(shí)我正想向東飛?！鞭D(zhuǎn)眼東風(fēng)刮起并把西風(fēng)壓倒，樹葉說(shuō)：“向西飛其實(shí)正好?！苯又鴦?shì)均力敵，西風(fēng)對(duì)抗東風(fēng)，樹葉說(shuō)：“理智告訴我懸浮在空中?！睎|風(fēng)西風(fēng)都停了，樹葉猝然跌落，樹葉說(shuō)：“我已決定徑直飛向地球?！庇^點(diǎn)：要順應(yīng)潮流，愛我所有，樂觀處世，隨遇而安；要堅(jiān)定立場(chǎng),逆流而上，選擇自主，選擇堅(jiān)強(qiáng)。第二十頁(yè)，共40頁(yè)。第二十頁(yè)，共40頁(yè)?！墩贫嫒松贰蹲R(shí)時(shí)務(wù)，方成俊杰》《順其自然》《攜帶生命之重》《用樂觀點(diǎn)亮生命》《不做自己的奴隸》《帶樂觀上路》《從俗沉浮，與時(shí)俯仰》《做片快樂的樹葉》《從容面對(duì)》《路不因風(fēng)改》《如果必須放棄》《活出自己》《悔不該當(dāng)初隨那風(fēng)兒飄》《把握生命的方向》《不要迷失自己》《堅(jiān)守—執(zhí)著的追求》《人生，沒有飄搖》《逆流而上，找尋精彩》《堅(jiān)守自我》精彩題目第二十一頁(yè)，共40頁(yè)。第二十一頁(yè)，共40頁(yè)?；痉ㄗリP(guān)鍵詞擬題目抓關(guān)鍵句擬題目抓關(guān)鍵詞句添加前后綴擬題目抓關(guān)鍵詞句提煉觀點(diǎn)擬題目煉中心樹觀點(diǎn)擬題目小結(jié)第二十二頁(yè)，共40頁(yè)。第二十二頁(yè)，共40頁(yè)。

以上方法雖然顯得有些死板，新意不強(qiáng)，但它絕不會(huì)偏題，更不會(huì)跑題，因?yàn)檫@樣的擬題方法直接扣住了材料立意的核心詞語(yǔ)，并且在題目上準(zhǔn)確地告訴了閱卷教師，幾乎等同于把論點(diǎn)當(dāng)作了標(biāo)題。第二十三頁(yè)，共40頁(yè)。第二十三頁(yè)，共40頁(yè)。創(chuàng)新擬題法

創(chuàng)新擬題法的實(shí)質(zhì)就是充分利用各種修辭、引用、化用、反彈琵琶等手法來(lái)擬題，具體操作如下。第二十四頁(yè)，共40頁(yè)。第二十四頁(yè)，共40頁(yè)。

1.擬題運(yùn)用比喻，形象生動(dòng)

比喻就是用具體形象的事物來(lái)比方抽象的事物。用熟知的事物來(lái)比方陌生的事物。運(yùn)用它可以把陌生的東西變?yōu)槭煜さ臇|西，把深?yuàn)W的道理淺顯化，把抽象的事理具體化、形象化。如：以“堅(jiān)守”為立意核心詞語(yǔ)(2012年北京卷)《堅(jiān)守，生命中最美的容貌》以“水”為立意核心詞語(yǔ)(2012年四川卷)《水——生命的季節(jié)》以“責(zé)任”為立意核心詞語(yǔ)(2012年山東卷)《用生命點(diǎn)亮責(zé)任的明燈》第二十五頁(yè)，共40頁(yè)。第二十五頁(yè)，共40頁(yè)。如：《一米陽(yáng)光》《生命如歌》《笑靨如花》第二十六頁(yè)，共40頁(yè)。第二十六頁(yè)，共40頁(yè)。

2.標(biāo)題運(yùn)用比擬，情感細(xì)膩比擬可以分為擬人和擬物兩種方式。簡(jiǎn)單地說(shuō)，擬人就是將物當(dāng)成人來(lái)寫;而擬物，就是說(shuō)將人當(dāng)成物來(lái)寫。如：以“誠(chéng)信”為立意核心的詞語(yǔ)(2011年大綱卷)《與誠(chéng)信同行》《誠(chéng)信不會(huì)孤獨(dú)》《打撈誠(chéng)信》......以“水的靈動(dòng)山的沉穩(wěn)”為立意核心的詞語(yǔ)《山與水的對(duì)話》《讀水千遍》......第二十七頁(yè)，共40頁(yè)。第二十七頁(yè)，共40頁(yè)。如《“誠(chéng)信”漂流記》把“誠(chéng)信”擬人化，還有如《為誠(chéng)信喝彩》《帶著誠(chéng)信上路》《將誠(chéng)信進(jìn)行到底》《誠(chéng)信喊“冤”》……第二十八頁(yè)，共40頁(yè)。第二十八頁(yè)，共40頁(yè)。

3.標(biāo)題運(yùn)用對(duì)偶，整齊明了

對(duì)偶就是用兩個(gè)結(jié)構(gòu)相同或相似、字?jǐn)?shù)相等的詞句來(lái)表達(dá)一個(gè)內(nèi)容相對(duì)稱的意思。使用對(duì)偶可使題目一目了然，且富有節(jié)奏感。如：《予人玫瑰、手有余香》(2012年課程標(biāo)準(zhǔn)卷)

《拒絕冷漠、心便“融合”》(2012年重慶卷)

《活在當(dāng)下、靜待花開》(2012年廣東卷)

《生命的速度、人生的旅程》(2012年福建卷)

《有限的生命、無(wú)限的征程》(2012年福建卷)第二十九頁(yè)，共40頁(yè)。第二十九頁(yè)，共40頁(yè)。如：《讀智慧之書，做有用之才》《坐下讀書，站著做人》《雨潤(rùn)萬(wàn)物，馨香滿天》第三十頁(yè)，共40頁(yè)。第三十頁(yè)，共40頁(yè)。

4.標(biāo)題運(yùn)用反問(wèn)，發(fā)人深思

在標(biāo)題中設(shè)置一個(gè)誘人的懸念，或運(yùn)用一個(gè)反問(wèn)句引起讀者的思考，往往能激起讀者探求內(nèi)容的欲望。此方法一般適用于時(shí)評(píng)類或漫畫類材料作文。如：以“淺閱讀”為立意核心詞語(yǔ)(2010年大綱卷)《為什么“受傷”的總是我》以“愛的方式”為立意核心詞語(yǔ)(2010年大綱卷)《摔了一跤又何妨?》以“科技的利弊”為立意核心詞語(yǔ)(2012年湖北卷)《傳統(tǒng)，我們離你到底有多遠(yuǎn)》以“英雄與平凡”為立意核心詞語(yǔ)(2012年浙江卷)《不做英雄又何妨?》第三十一頁(yè)，共40頁(yè)。第三十一頁(yè)，共40頁(yè)。

5.標(biāo)題運(yùn)用典故，內(nèi)涵豐富

在擬寫標(biāo)題時(shí)，可引用或化用一些名言、詩(shī)詞、成語(yǔ)、流行歌曲、廣告語(yǔ)、書籍名等來(lái)增添文章的詩(shī)意、哲理。這樣標(biāo)題不僅新穎、獨(dú)特，還讓文章充滿豐富的內(nèi)涵。如：《閱讀深深深幾許》(2010年大綱卷)

《失信猛于虎》(2011年大綱卷)

《“無(wú)心”插柳柳成蔭》(2012年課程標(biāo)準(zhǔn)卷)

《大隱隱于“樂”》(2012年遼寧卷)

《腹有詩(shī)書氣自華》(2012年遼寧卷)

《拿什么拯救你，傳統(tǒng)》(2012年湖北卷)《誠(chéng)以修身，信以養(yǎng)德》第三十二頁(yè)，共40頁(yè)。第三十二頁(yè)，共40頁(yè)?！兑恍Χ^(guò)》《請(qǐng)把你的微笑留下》《讓愛作主》《都是溺愛惹的禍》《道是無(wú)情卻有情》《對(duì)面的老師看過(guò)來(lái)》《橫看成嶺側(cè)成峰》《三思而后行》《三生有幸遇上你》第三十三頁(yè)，共40頁(yè)。第三十三頁(yè)，共40頁(yè)。6.反彈琵琶，出其不意任何事物都有兩面性，大家都從正面入手，我何不來(lái)個(gè)反彈琵琶，運(yùn)用求異思維，把一些公認(rèn)的常理反向思考，出其不意，煥然一新。如《感謝你——我的對(duì)手》《對(duì)手——實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的另一只手》第三十四頁(yè)，共40頁(yè)。第三十四頁(yè)，共40頁(yè)。

這種方法很有新意，值得推薦，但是一定要因人因題而異。而不能一看到材料的話題，就立即想出一些根本與話題不著邊際的題目。所以考生必須堅(jiān)守一個(gè)原則，那就是無(wú)論題目有多新，一定要讓閱卷教師看了之后能明白題目與材料之間的聯(lián)系。否則就很有可能被打入偏題類作文，從而得到一個(gè)很低的分?jǐn)?shù)。也就是說(shuō)如果考生在演草紙上擬出的標(biāo)題無(wú)法與材料話題相聯(lián)系，最好還是采用保險(xiǎn)擬題法，因?yàn)檫@樣一般不會(huì)偏題、跑題。

第三十五頁(yè)，共40頁(yè)。第三十五頁(yè)，共40頁(yè)。

【技法小結(jié)】

由以上題目及擬題方法我們可以看出，材料作文的擬題，考生必須堅(jiān)守以下原則。

1.吃透材料，準(zhǔn)確立意，忌“離材”萬(wàn)里;

2.態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明，忌故作高深;

3.大題小做，以小見大，忌泛泛而談;

4.高度概括，言簡(jiǎn)意賅，忌拖沓冗長(zhǎng);

5.含蓄生動(dòng)，新穎獨(dú)特，忌平淡蒼白。如果考生做到了以上幾點(diǎn)，那么所擬出的題目就會(huì)如同“一支出墻的紅杏”，“蝶”不來(lái)，難矣!第三十六頁(yè)，共40頁(yè)。第三十六頁(yè)，共40頁(yè)。

【牛刀先試】閱讀下面幾則材料，運(yùn)用多角度立意技巧，為每則材料擬不少于4個(gè)題目