小學(xué)美術(shù)-快樂刮畫教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《快樂刮畫》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)１．能力與技能：認(rèn)識刮畫特點(diǎn)，了解、掌握刮畫工具的使用方法。２．過程與方法：通過欣賞、自主探究和教師局部示范講解，運(yùn)用竹簽等工具繪制刮畫。３．情感、態(tài)度和價值觀：創(chuàng)新完成刮畫，讓學(xué)生從中感受自我勞動成果的成就感與幸福感，提高美術(shù)學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新想象能力。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識刮畫特點(diǎn)，學(xué)會運(yùn)用刮畫工具。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)線面的知識刮畫。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師：課件、多種刮畫工具、刮畫紙（4開）等。學(xué)生：刮畫紙（16開）、竹簽或牙簽等。四、教學(xué)設(shè)計思路本課的基本脈絡(luò)：激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課——觀察探究，了解技法——作品欣賞，感受刮畫魅力——實踐操作，體驗樂趣——展示評價，總結(jié)拓展。五、教學(xué)過程（一）激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課教師演示：在一個漆黑的夜晚，有一只小老鼠自作聰明、躡手躡腳地來到主人房間偷吃東西，一不小心被主人發(fā)現(xiàn)了，手電筒的亮光照了過來，小老鼠怎么辦呢？讓學(xué)生觀察教師使用的工具沒有顏色，怎么會變出這么漂亮的色彩？小結(jié)：這就是刮畫的神奇之處，這節(jié)課我們就一塊來玩玩快樂地刮畫。板書課題：快樂刮畫（二）觀察探究，了解技法1.認(rèn)識繪畫工具材料師：你對刮畫都有哪些了解呢？生：刮畫用的紙和筆和我們平時用的不一樣。生：刮畫不用涂色。生：刮畫用竹筆和牙簽進(jìn)行繪畫。出示定義： 刮畫又名刮蠟畫，是一種新型的繪畫方式，是用竹簽等工具刮刻完成，不用上色，美觀方便。2.嘗試?yán)L畫點(diǎn)線面師：點(diǎn)線面是我們繪畫中的三位好朋友，你想不想在這神奇的刮畫紙上嘗試一下，看看表現(xiàn)出的點(diǎn)線面是怎樣的效果？比賽：1分鐘時間內(nèi)，你能表現(xiàn)出哪幾種不同的點(diǎn)線面？提示：選擇你喜歡的工具，根據(jù)以前學(xué)過的知識，注意點(diǎn)和線的大小疏密關(guān)系。匯報：展示學(xué)生繪畫的點(diǎn)線面作品。3.學(xué)習(xí)刮畫技法（1）刮掉背景，保留主體。（2）刮掉主體，保留背景。（3）多種方法的結(jié)合運(yùn)用。讓學(xué)生體會不同刮畫方法的運(yùn)用讓畫面更生動。激發(fā)學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)興趣。（三）作品欣賞，感受刮畫魅力1.欣賞大師的作品是用什么來表現(xiàn)的？民間石刻《?！放c法國大師馬蒂斯的《陰刻人物》是用什么來表現(xiàn)的？運(yùn)用了什么樣的線條呢？它們有什么相同點(diǎn)？（都是單色畫，線條運(yùn)用地最多；線有粗細(xì)疏密長短變化）2.欣賞學(xué)生作品《瓶花》，小作者運(yùn)用的線條又有什么特點(diǎn)？除了線的粗細(xì)疏密技法變化，你還發(fā)現(xiàn)了什么？（線的運(yùn)用和排列非常有規(guī)律）3.欣賞學(xué)生作品《飛向太空》，用到了什么表現(xiàn)方法？教師小結(jié)：《飛向太空》運(yùn)用了“刮掉背景，保留主體”的方法并進(jìn)行了添加美化，使畫面更豐富。4.欣賞《貓頭鷹》，你認(rèn)為哪幅效果更好呢？教師小結(jié)：粗細(xì)條、大色塊、多花紋更能增強(qiáng)畫面的感染力。（四）實踐操作，體驗樂趣1.教師示范，掌握技巧師述：想不想看看老師是怎樣來完成一幅刮畫作品的？老師想畫一條魚，你認(rèn)為橫著用紙合適，還是豎著用紙合適呢？（橫著）想好要表現(xiàn)的內(nèi)容以及在畫面中所占的位置，就可以用肯定的線條把魚的外形勾畫出來。那么怎樣才能刮出畫面富于變化而又漂亮的作品呢？在描繪時注意些什么呢？老師有一些方法、技巧你們想知道嗎？教師示范講解（輪廓線略粗，使形象清晰突出。裝飾線略細(xì)，使刮出的線條有粗細(xì)、疏密的變化，色塊有大小、長短的變化。要想刮得又快又好就要選擇適合的工具表現(xiàn)不同的點(diǎn)、線、面。2.明確要求，學(xué)生創(chuàng)作出示作業(yè)要求：用所學(xué)的技法表現(xiàn)你喜歡的一個形象。（1）構(gòu)圖合適、創(chuàng)意大膽、新穎。（2）線條流暢、畫面和諧。師：畫面表現(xiàn)手法要豐富，注意點(diǎn)線面的運(yùn)用。拿出工具，把你喜歡的形象表現(xiàn)出來吧！教師巡回輔導(dǎo)，并在學(xué)生畫面中作恰當(dāng)?shù)丶夹g(shù)指導(dǎo)。（五）展示評價，總結(jié)拓展1.展示學(xué)生刮畫作品，你最欣賞哪一幅呢？并說說你的理由。2.老師覺得這幅作品很優(yōu)秀，無論從構(gòu)圖還是線條表現(xiàn)上都不錯，你們是怎么看的？它哪里還需要改進(jìn)？3.誰愿意上臺給大家介紹自己的作品。拓展：大家做出了這么多精美、優(yōu)秀的刮畫作品，你們都是聰明的孩子，老師對你們的表現(xiàn)非常滿意，課下，同學(xué)們可以用我們學(xué)到的表現(xiàn)方法和技巧制作一張賀卡，送給你的長輩和同學(xué)，傳達(dá)你的一份情誼。學(xué)情分析一、從學(xué)生習(xí)慣、生理等分析：該年級隨著年齡的增長，學(xué)生對美術(shù)的要求也有所不同，五年級的學(xué)習(xí)興趣遠(yuǎn)不如二、三年級，想象力也隨之下降，他們更多的追求現(xiàn)實的、真實的東西或喜歡目前流行的“動漫”，對此進(jìn)行大批量的臨摹，在繪畫技巧上也比以前成熟，線條也較流暢，但畫風(fēng)呆板，表現(xiàn)欲下降，已經(jīng)不具備兒童性的繪畫能力！也就是我們所說的缺少童趣，沒有想象力。

二、從掌握知識情況分析與措施：

這次是學(xué)生的過渡時期，既要努力響應(yīng)學(xué)生目前的興趣愛好，又要深入淺出的灌輸客觀的美術(shù)學(xué)科理論知識，將平時教給學(xué)生的知識更加明朗化介紹給學(xué)生，使學(xué)生從兒童繪畫到少年繪畫的轉(zhuǎn)型，更重視有欣賞內(nèi)容和工藝設(shè)計和教學(xué)，即學(xué)生的創(chuàng)造能力上的培養(yǎng)，其實就是對兒童想象力的深化，轉(zhuǎn)變?yōu)楦碚撔院康膭?chuàng)造能力。效果分析《快樂刮畫》一課，其教學(xué)目的是讓學(xué)生認(rèn)識刮畫特點(diǎn)，了解、掌握刮畫工具的使用方法，在活動中來認(rèn)識、發(fā)現(xiàn)和體驗刮蠟畫所帶來的意外效果和形式的美感，在運(yùn)用蠟筆、刻刀或小木棒等工具進(jìn)行涂抹、刮畫后就可以獲得相應(yīng)的形象效果，這種簡單的方法是學(xué)生易掌握的。本著“興趣是學(xué)習(xí)最大的動力”，本節(jié)課，我緊緊地圍繞著學(xué)生的“趣”而展開一系列的教學(xué)。一開始我就以“同學(xué)們，老師怎么變出這么漂亮的顏色？”引起學(xué)生興趣，再進(jìn)一步告訴學(xué)生：“老師今天來給大家介紹一種新畫法”，有效地把學(xué)生興趣引入到教師設(shè)置的活動中，通過“新畫法”，把學(xué)生最初的“感興趣”提升為“探索秘密的興趣”，讓學(xué)生自主探究并在興趣的引導(dǎo)下，插上想象的翅膀，不斷去創(chuàng)造，享受學(xué)習(xí)的樂趣。在整個活動中，通過欣賞、自主探究和教師局部示范講解，運(yùn)用竹簽等工具繪制刮畫。孩子們學(xué)得輕松，玩得愉快，并創(chuàng)作了一幅又一幅生動、有趣的作品，學(xué)生從中感受到了自我勞動成果的成就感與幸福感，提高了美術(shù)學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新想象能力。課堂成為了孩子們的樂園。當(dāng)然，在本課教學(xué)過程中還存在很多不完善的地方，也有很多疑惑，比如課堂教學(xué)的技術(shù)設(shè)計環(huán)節(jié)還不是很到位，學(xué)生在線條的組織和處理上還有些欠缺，還需進(jìn)一步的跟進(jìn)。教材分析本課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，本課的意圖在于引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、小組討論，探索學(xué)習(xí)美術(shù)新技法——刮畫，體會刮畫技法的新穎性與多樣性，運(yùn)用自制竹簽、牙簽、三角形等多種工具進(jìn)行涂抹、刮畫，表達(dá)所見所聞、所感所想的事物，呈現(xiàn)出具有色彩漸變、強(qiáng)烈對比、充滿特殊肌理效果的刮畫，并從中獲取一份驚喜與快樂。在活動中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美和感受美的能力。本課共兩頁，第10頁以民間藝術(shù)石刻《牛》與法國家馬蒂斯的《陰刻人物》繪畫做引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時展示用竹簽在刮畫紙上隨意勾畫所帶來的四種不同的效果性強(qiáng)的點(diǎn)、線、面肌理效果。第11頁，學(xué)生可以通過小組討論、自主研究掌握刮畫步驟，明確用竹簽等尖細(xì)工具在刮畫紙上作畫是一次性造型成功。教師要鼓勵學(xué)生不要畫錯，要學(xué)會將錯就錯，把認(rèn)為錯的地方通過想象，大膽勾畫成合理的圖面。同時這一頁還提出了學(xué)習(xí)要求，可以看出新課程把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，學(xué)生在課堂上的主體地位完美呈現(xiàn)出來。學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容是多樣性的，教師要啟發(fā)學(xué)生用所學(xué)到的刮花方法表現(xiàn)各自喜歡的事物，體會刮花帶來不一樣的驚喜和美感。評測練習(xí)

班級：測試人數(shù)：一、填空題：1．刮畫又名（），是一種新型的繪畫方式，是用竹簽等工具刮刻完成，不用上色，美觀方便。2．生活中（）色的配合容易取得和諧的效果。3．如果對比色面積相似，可用（

）（

）色等色線把色塊分離開來，才能取得畫面的調(diào)和作用。4．我們繪畫中的三位好朋友是（）、（）、（）。5．民間石刻《?！放c法國大師馬蒂斯的《陰刻人物》是用（）來表現(xiàn)的。6．在生活中，同樣的物體，在不同的位置上，會給人(

)、()、()的感覺，這就是透視現(xiàn)象。二、選擇題：（將正確答案的序號填在括號里。）1．紫色的鄰近色是（

）

A、紅紫

B、紅

C、黑D黃2．天與地、天與水之間產(chǎn)聲一條長長的水平方向的地平線，在繪畫術(shù)語中，叫做（

）

A．視覺線B．視平線

C．地表線

D．消失點(diǎn)3．適合紋樣的骨架有（

）等幾種。（多項選擇）

A．離心式

B．向心式

C．旋轉(zhuǎn)式D．均衡式三、連線題：找出色彩中的對比色用線連起來。（共8分）

橙

紫

紅

藍(lán)

黃

綠四、簡答：1．可以用哪些刮畫工具進(jìn)行刮畫練習(xí)？2．學(xué)習(xí)刮畫技法有哪些？3．

刮畫紙繪畫時應(yīng)注什么問題？一、學(xué)生整體情況分析

從五年級學(xué)生的基本情況可以得知：學(xué)生們平時喜歡繪畫，大部分學(xué)生在繪畫這方面臨摹能力很強(qiáng)，但是缺乏想象力和設(shè)計意識的開發(fā)、培養(yǎng)。此次測試卷突出了五年級美術(shù)的訓(xùn)練重點(diǎn)，側(cè)重考察學(xué)生的觀察能力、想象力和設(shè)計能力。

二、測試結(jié)果分析

1．學(xué)生們都能發(fā)揮自己的想象力注意觀察，并且所畫的圖案還具有很強(qiáng)的裝飾性。少數(shù)學(xué)生沒有合理的安排構(gòu)圖、基本功不扎實、色彩搭配不合理，所以導(dǎo)致分?jǐn)?shù)較低。2．美術(shù)教學(xué)不能僅僅是學(xué)會線條與色彩的搭配，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力、想象能力、設(shè)計意識、觀察意識以及應(yīng)用能力。

三、教學(xué)中的改進(jìn)措施

1．平時加強(qiáng)學(xué)生多畫、多練，扎扎實實抓好基礎(chǔ)教學(xué)。在培養(yǎng)興趣的同時傳授學(xué)生掌握基本技能和方法；

2．創(chuàng)設(shè)情景，把教材教活，讓學(xué)生學(xué)活；

3．多鼓勵多表揚(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生自信心；

4．應(yīng)多加訓(xùn)練學(xué)生的觀察力，加強(qiáng)學(xué)生的記憶力，豐富學(xué)生的想象力，讓學(xué)生養(yǎng)成大膽作畫、大膽制作的作風(fēng)。

5．發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)作潛能，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，熱愛大自然.的情感。6．以多種不同的形式（如校園寫生、手工品制作等）開展美術(shù)教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力?！犊鞓饭萎嫛方虒W(xué)反思《快樂刮畫》主要目標(biāo)是讓學(xué)生認(rèn)識刮畫特點(diǎn)，了解、掌握刮畫工具的使用方法；通過欣賞、自主探究和教師局部示范講解，運(yùn)用竹簽等工具繪制刮畫并創(chuàng)新完成刮畫，讓學(xué)生從中感受自我勞動成果的成就感與幸福感，提高美術(shù)學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新想象能力，增強(qiáng)審美能力。本著“興趣是學(xué)習(xí)最大的動力”，本節(jié)課，我緊緊地圍繞著學(xué)生的“趣”而展開一系列的教學(xué)。在整個活動中，孩子們學(xué)得輕松，玩得愉快，并創(chuàng)作了一幅又一幅生動、有趣的刮畫作品，課堂成為了孩子們的樂園。一、本課的亮點(diǎn)1.自主探究，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。興趣是學(xué)習(xí)的動力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到美術(shù)學(xué)習(xí)的全過程中，這種動力是必不可少的。課前參與往往被學(xué)生所忽視，而《快樂刮畫》一課的課前準(zhǔn)備很重要，需要準(zhǔn)備一些小工具。為了讓孩子們主動地參與準(zhǔn)備活動，我先展示了他們的繪畫作品，然后說：“你們知道嗎？不用筆也能畫畫?！焙⒆觽兊暮闷嫘谋徽T發(fā)起來，再布置準(zhǔn)備所要工具。教師只是說請同學(xué)們準(zhǔn)備一些象釘子、牙簽之類的，能夠在紙上畫出痕跡的小工具。孩子們的興趣非常濃厚，上課時帶來了鑰匙、小梳子、毛衣針、等各式各樣的小工具，為學(xué)習(xí)新知識做好了充分的準(zhǔn)備。這樣設(shè)計讓孩子變被動參與課前準(zhǔn)備為主動參與課前準(zhǔn)備，提高了實效。使學(xué)生成功的了解到了刮畫工具的使用方法，體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。自主探究的基本理念是從以學(xué)生為中心出發(fā)的，充分尊重學(xué)生自主性。在本課的學(xué)習(xí)全過程中，我始終嘗試運(yùn)用這一理念，體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。2.重視體驗，通過活動引領(lǐng)教學(xué)。自主學(xué)習(xí)過程中，知識是通過學(xué)生主動學(xué)習(xí)而獲得的。課堂上，我先讓學(xué)生欣賞大師的作品，如：民間石刻《?！放c法國大師馬蒂斯的《陰刻人物》是用什么來表現(xiàn)的？運(yùn)用了什么樣的線條呢？它們有什么相同點(diǎn)？最后總結(jié)他們都是單色畫，線條運(yùn)用地最多，線有粗細(xì)疏密長短變化。在欣賞了大師的刮畫作品后都非常激動，不由自主的拿出小工具躍躍欲試。在整個活動中，孩子們學(xué)得輕松，玩得愉快，并創(chuàng)作了一幅又一幅生動、有趣的作品，課堂成為了孩子們的樂園。3.及時肯定，重視及時有效評價。對孩子來說，成功的感覺往往來源于成人的評價。教學(xué)中，教師的表揚(yáng)，對于他們來說都是必不可少的鼓勵。再整個教學(xué)活動中，我說得最多的是“你真棒”“你真聰明”“你的想象真豐富”“你做得非常好”“你的畫真有創(chuàng)意”……積極肯定每位學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，這些對學(xué)生的評價語言，如同興奮劑一般，源源不斷注入孩子的心田，使他們?nèi)ンw驗學(xué)習(xí)過程中的樂趣，感受到成功的喜悅。讓學(xué)生因為贊賞而把學(xué)習(xí)活動當(dāng)作愉快的享受。二、今后教學(xué)中應(yīng)注意的問題1.精彩的課堂緣于“動態(tài)”，緣于“生成”。這樣的課堂才能對學(xué)生產(chǎn)生更為深遠(yuǎn)的影響，才更有利于學(xué)生的成長和發(fā)展。要不斷豐富自己的教學(xué)智慧，生成越來越多的“引領(lǐng)策略”，讓學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人，通過師生之間、生生之間的多元交流、多元互動，在互動交流中實現(xiàn)共同發(fā)展，從而就能更有效地去實施動態(tài)生成性教學(xué)，使課堂成為孩子自由翱翔的天空。2.“處理好粗細(xì)線條的排列及畫面中點(diǎn)、線、面的關(guān)系”是本堂課的重點(diǎn)，也是個難點(diǎn)。很多學(xué)生擅長從構(gòu)圖的角度出發(fā)，以純線條的形式來表示畫面的輪廓，而缺少對畫面的點(diǎn)、線、面的具體形式的處理，畫面顯得比較單調(diào)。3.要關(guān)注所有的學(xué)生，尊重學(xué)生的個性差異。必須根據(jù)學(xué)生的個性特長，盡可能地設(shè)計符合學(xué)生實際、發(fā)展學(xué)生思維能力的各種課堂活動，創(chuàng)設(shè)讓每一個學(xué)生都有施展才能的舞臺，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展，讓每一個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。課標(biāo)分析從素質(zhì)教育的角度看，美術(shù)課程是一門對學(xué)生的發(fā)展具有重要促進(jìn)作用的課程。認(rèn)清這一點(diǎn)，有助于我們對美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)深入研究，《快樂刮畫》是人教版小學(xué)美術(shù)五年級上冊第六課的教學(xué)內(nèi)容，主要引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、小組討論，探索學(xué)習(xí)美術(shù)新技法——刮畫，體會刮畫技法的新穎性與多樣性，運(yùn)用自制竹簽、牙簽、三角形等多種工具進(jìn)行涂抹、刮畫，表達(dá)所見所聞、所感所想的事物，呈現(xiàn)出具有色彩漸變、強(qiáng)烈對比、充滿特殊肌理效果的刮畫，并從中獲取一份驚喜與快樂。并且使每一個學(xué)生積極參與美術(shù)學(xué)習(xí)，使每個學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的發(fā)展，而不是制定一個所有學(xué)生必須達(dá)到的硬性發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)。并用一種