中考化學(xué)二輪復(fù)習(xí) 專題五 碳和含碳化合物

中考化學(xué)二輪復(fù)習(xí)碳一二化與氧碳．含碳物質(zhì)在空氣中燃燒，充分燃燒時(shí)，碳元素轉(zhuǎn)化為二氧化碳，而不完全燃燒時(shí)則形成一氧化碳；若碳的質(zhì)量為a，氧氣的質(zhì)量為b，發(fā)生反應(yīng)時(shí)：（1）若a:b<3:8時(shí)完反應(yīng)生成CO，O有剩余；22（2）若a:b=3:8時(shí)和恰完全反應(yīng)生成；22（3）若<a:b<3:4時(shí)C和O完全反應(yīng)，生成CO和CO的合氣體；2（4）若a:b=3:4時(shí)和恰完全反應(yīng)生成；2（5）若a:b>3:4時(shí)完反應(yīng)生成COC有剩余。2．二氧化碳在空氣中的濃度增大到一定程度時(shí)，也能致人以死亡，但本身卻無(wú)毒，不屬于污染性氣體；．一氧化碳等可燃性氣體，在空氣中達(dá)到爆炸極限時(shí)，極易產(chǎn)生爆炸，故實(shí)驗(yàn)前務(wù)注意檢驗(yàn)氣體純度；．從安全、純凈、方便、快捷等因素考慮，一氧化碳與二氧化碳都適宜用排水法收。典習(xí)：．下列關(guān)于二氧化碳的用途只利用了其物理性質(zhì)的是（）A二氧化碳用作滅火劑

B干冰能用于人工降雨C氧化碳能用來(lái)生產(chǎn)汽水等碳酸飲料D氧碳參加綠色植物的光作用可提高農(nóng)作物產(chǎn)量．用二氧化碳的水溶液澆灌鹽堿地的植物，其主要作用除改良?jí)A性土壤外，還能（）A促進(jìn)植物的呼吸作用

B加速植物的光合作用．增加植物生長(zhǎng)所需的微量元D．替碳酸氫銨等作氮肥用．減少污染凈空氣，還我一片藍(lán)”，已成為世界各國(guó)人民的共同心聲。下列氣體會(huì)造成空氣污染的是（）A一氧化碳B．氧化碳．氧氣D．氮?dú)猓畵?jù)報(bào)道，科學(xué)家已經(jīng)研制出世界上最薄的材——碳膜片，其厚度只有一根頭發(fā)的二十萬(wàn)分之一。如右圖所示，這種碳膜片形狀如蜂巢，是由碳原子構(gòu)成的六邊形單元向外延展而成有碳膜片的說(shuō)法中的）A碳膜片屬于單質(zhì)B碳膜片與C是同一種物質(zhì)60C．膜片屬于人工合成的有機(jī)高分子材料D．膜在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物和碳在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物不同．軌電車是近年來(lái)城市發(fā)展的一無(wú)污染的新興交通工具，當(dāng)輕軌電車開(kāi)動(dòng)時(shí)，輕軌電車與架電線的接觸點(diǎn)由于高速摩擦?xí)a(chǎn)生高溫，因此接觸點(diǎn)上的材料應(yīng)該具有耐高溫、不易氧化、能導(dǎo)電性質(zhì)，你認(rèn)為接觸點(diǎn)上的材料應(yīng)選用（）A金剛石B．鋁．墨D銅．某無(wú)色氣體可能含有COH中一種或幾種，依次進(jìn)行以下實(shí)(設(shè)每步反應(yīng)均完全進(jìn))；22通過(guò)赤熱的炭層后，恢復(fù)到原態(tài)，氣體體積不變；灼熱的，固體變成紅色；白色CuSO粉末時(shí)，粉末變成藍(lán)色晶體；人澄清石灰水中，石灰水變渾濁。下列判正確的是4A原混合氣體中一定含有CO、COHB原混合氣體中一定沒(méi)，一定含和CO222．原混合氣體中一定含和CO，能含CO．根據(jù)推實(shí)驗(yàn)過(guò)程中一定生成22．氧化二碳（CO）是金星大氣的成分之一，化學(xué)性質(zhì)與一氧化碳相似。下列有關(guān)三氧化二碳的說(shuō)法2不正確的是（）ACO中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為B．三氧化二碳具有還原性2C．氧化二碳充分燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳DCO和CO與化合都生成碳酸2．超臨界流體是一種和水相似、能阻燃、溶解能力強(qiáng)的溶劑，被譽(yù)綠色環(huán)保溶”。下列法正確的是（）1

超臨界流性質(zhì)特殊，因此，與干冰的化學(xué)組成不同；是然界中存在的物質(zhì)，它參與自2然界的碳元素循環(huán)超臨界流體是一種特殊的物質(zhì)容燃燒超臨界流體可代替許多有2毒、有害、易燃的溶劑。A②B．C．③D．．氣體可能由初中化學(xué)中常見(jiàn)的種或多種氣體組成，經(jīng)測(cè)定其中只含有碳、氧兩種元素，碳氧元素的質(zhì)量比為12，則關(guān)于該氣體的說(shuō)法正確的是（）A一定是純凈物

B一定是、CO的合2C．氣體中最多有種質(zhì)D．該氣體最多可能的組合有．聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署宣布2007年世環(huán)境日的題是“冰川消融，后果”科學(xué)家指出，氣候變暖主要是二氧化碳等溫室氣體造成的。為了減小溫室效應(yīng)的影響，下列措施不合理的是（）A植樹(shù)造林，增加綠化面積B．開(kāi)發(fā)能源，減少二氧化碳的排放C．量使用煤作燃料，降低生產(chǎn)成本D．用二氧化碳作原料生產(chǎn)種全降解塑料11．下列圖中，體現(xiàn)二氧化碳用途的是）切割金屬

霓虹燈醫(yī)急救滅ABCD．某天某個(gè)周末，恰逢小強(qiáng)生日，他來(lái)到了外婆家。（1外婆在給小強(qiáng)煮荷包蛋時(shí)發(fā)現(xiàn)放于廚柜中的雞蛋有部分變臭了，于是小強(qiáng)建議外婆“可將雞蛋浸于石水后撈出保”這樣就不易變壞。此建議的依據(jù)用化學(xué)方程式表示________________________。（2右邊是雪碧汽水標(biāo)簽中的部分內(nèi)容。小虎同學(xué)取適量雪碧汽水于試中稍熱后產(chǎn)生大量氣泡生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：將雪碧汽水充分煮沸后滴入石試液液呈紅色石蕊變紅的物質(zhì)是．聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約《京都議定書(shū)》要求發(fā)達(dá)國(guó)家限O等溫室氣體排放量，以控制日趨嚴(yán)重2的溫室效應(yīng)。（1）綠色植物通過(guò)__________用吸收，過(guò)____________作用將釋到大氣中；22（2）科學(xué)家采組合轉(zhuǎn)化技術(shù)，將CO和H以定比例混合，在一定條件下反應(yīng)，生成一種重要的2化工原料和水。請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)中填寫(xiě)該化工原料的化學(xué)式：6H==1（）+4HO22（3）為了減緩大氣中含量的增加，以下建議可行的是（填序號(hào)_____________2開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能、低能等新能源禁止使用煤、石油、天然氣等物燃料大量植樹(shù)造林，禁止亂砍濫伐．右圖是初中化學(xué)中常見(jiàn)物質(zhì)問(wèn)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中甲、乙、丙均為非金屬單質(zhì)；A、B、和均為化合物B和為產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體。（1寫(xiě)出化學(xué)式：甲_；；（2）寫(xiě)出丙和反生成A和B的學(xué)方程式（3）和A是成素相同的化合物，寫(xiě)出D在丁做催化劑條件下，分解生成A丙的化學(xué)方程式2

二碳、酸等酸．能使紫色石蕊試劑變紅的是碳酸，而不是二氧化碳．碳酸鹽的檢驗(yàn)：稀鹽酸和澄清石灰水．含有碳酸鈣的石灰石、大理石等是巖石圈中重要的礦石之一．石灰石、生石灰、熟石灰三者之間的轉(zhuǎn)化典習(xí)．下圖為有關(guān)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系X代表一種常見(jiàn)物質(zhì)）（1反應(yīng)屬于_反（基本反應(yīng)類型）（2出圖中任意一種物質(zhì)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)或常生活中的用須注明物質(zhì)（3寫(xiě)出圖中涉及的任意一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式（4圖X定含有碳元素，原因_______________________________________________。．生石灰是白色的塊狀物，應(yīng)用非常廣泛。（1生石灰的主要成分(填化學(xué)式理是用化學(xué)方程式表)

。在食品包裝中，常用生石灰作干燥劑，其干燥原在用時(shí)是紙袋裝著生石灰放入食品包裝盒中，如果用塑料袋裝生石灰就起不到干燥的作用，原因是。（2在農(nóng)村，生石灰也常用于畜禽欄舍的消毒。畜禽出欄后，將生石灰用水調(diào)％的石灰乳，涂刷墻面和地面。某農(nóng)戶誤將生石灰直接撒在豬圈中消毒段間后發(fā)現(xiàn)豬的蹄部干燥開(kāi)裂，有的甚至出現(xiàn)灼傷、潰瘍，原因是。（3上述用于消毒的漿狀物要現(xiàn)配現(xiàn)用，放置過(guò)久，就沒(méi)有消毒作用了，其原因是（用化學(xué)方程式表示）。．某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，打開(kāi)分液漏斗的活塞，他看到：（1實(shí)1中澄清石灰水的現(xiàn)象是，生此現(xiàn)象的原因是。（2實(shí)驗(yàn)中澄清石灰水的象是，生此現(xiàn)象的原因是。．BaCO3/℃/g

Ca(OH)()

CaCOB33①②③④3

．．．下圖是初中化學(xué)中常物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中甲、乙、丙為單質(zhì)A、、、D、為合物，且A與B的組成元素相同D與E的成元素也相同。已知C、丙均為黑色粉末CE在溫條件下可生成丙和D，其余應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物均已略去。試推斷：．．（1寫(xiě)出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式、、E_________（2寫(xiě)出下列化學(xué)方程式：A＋甲＋丙D_______________________________。．某水泥廠化驗(yàn)室，為了測(cè)定某礦山石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取灰石樣品與足量稀鹽酸在燒杯中反應(yīng)（假設(shè)石灰石樣品中雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)也不溶于水實(shí)數(shù)據(jù)如下表：實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

反應(yīng)前燒杯和稀鹽酸的質(zhì)量g

石灰石樣品的質(zhì)量

反應(yīng)后燒杯和其中混合物的質(zhì)量g相對(duì)原子質(zhì)量：C-12O-16（1根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量為（2求該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

。有種石灰石樣品的成分是CaCO和課外小組同學(xué)100g鹽分5次加入到石石樣品3中（已知SiO不鹽酸反應(yīng)到如下部分?jǐn)?shù)據(jù)和圖象。2次數(shù)加入鹽酸的質(zhì)量/剩余固體的質(zhì)量/

第

第a

第請(qǐng)計(jì)算：（1第2次入鹽酸a。（2石灰石樣品中鈣元素、碳元素和氧元素的質(zhì)量比為多少？（結(jié)果用最簡(jiǎn)整數(shù)比表示）[解]（3的CaCl溶液可作路面保濕劑。欲將第5次驗(yàn)后的溶液成10%的CaCl溶，可先向此溶液22中加入足量的石灰石粉末，完全反應(yīng)后過(guò)濾，這時(shí)還需要向?yàn)V液中加入水多少克？（假設(shè)實(shí)驗(yàn)程中溶液損失忽略不計(jì)）4

．．．．-．安多夫是一種嫩肉粉，其主要成分碳酸氫鈉（）可破壞肉質(zhì)纖維結(jié)構(gòu)、促進(jìn)肉類吸收水分，．．．．-3從而使肉質(zhì)松軟達(dá)到鮮嫩爽滑目的小于發(fā)現(xiàn)將拌了安多夫粉的肉類放到鍋中并加入食醋等料燒煮時(shí)產(chǎn)生了大量氣體，他對(duì)此頗感興趣，決定對(duì)其進(jìn)行探究。.于對(duì)氣體的成分進(jìn)行了猜測(cè)氣體中除了醋氣體之外還能含有水蒸氣和。設(shè)法收集氣體樣品并除去醋酸氣體后，用右2圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行驗(yàn)證。裝置a中放的試劑是。.于對(duì)二氧化碳的來(lái)源作了兩種猜測(cè)：猜測(cè)：；猜測(cè)：二氧化碳可能是由碳酸鈉受熱分解產(chǎn)生的。針對(duì)以上猜測(cè)，小于設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)

。

。實(shí)驗(yàn)

取碳酸氫鈉樣品少許加入試管中，加熱使之充分反應(yīng)，并把產(chǎn)生的氣體通入澄試管口出現(xiàn)小水珠石水變渾濁。清石灰水。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：猜想都正確.驗(yàn)2中小于發(fā)現(xiàn)充分反應(yīng)后試管中仍留有一些白色粉末，他猜測(cè)可能是氫氧化鈉或碳酸鈉，請(qǐng)用物理、化學(xué)方法各1種行鑒別。（1物理方法：（2化學(xué)方法：

；．暑假，同學(xué)們?cè)趲兔蠋熣韺?shí)驗(yàn)室時(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶石灰水試劑瓶瓶和瓶塞周圍有一些白色粉末。為了弄清楚白色粉末的成分及形成原因，他們進(jìn)行了如下探究：（1對(duì)白色粉末成分的猜想和成因分析：白色粉末的成分可能是CaCO3可能是

形成的原因石灰水與空氣中反應(yīng)；化學(xué)方程式為：2暑假氣溫較高，溶質(zhì)的溶解度降低或溶劑蒸發(fā)，石灰水中的溶質(zhì)結(jié)晶析出經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，同學(xué)們認(rèn)為白色粉末還可能是（2設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：甲同學(xué)取白色粉末裝入試管中，加入少量的水、

的混合物。振蕩，發(fā)現(xiàn)有白色固體不溶解。于是他得出粉末

OH

-

Cl

CO

3

2-

NO3

-中一定有的論。乙同學(xué)查閱了溶解性表3

微溶

不

溶（如下表為甲同學(xué)的結(jié)論嚴(yán)密，理由是：。為了得出較嚴(yán)密的結(jié)論，他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告：實(shí)驗(yàn)步驟取上述試管中的上層清液，滴加1～2無(wú)色酚酞試液往上述試管中的殘留的固體中加入稀鹽酸

可能觀察到的現(xiàn)象

結(jié)論白色粉末中（填有或“無(wú)）3由上述實(shí)驗(yàn)可知白色粉末的成分是：。（3交流與反思：通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)的探究實(shí)驗(yàn)室提出保存的溶液時(shí)的下列建（填序號(hào)密保存使前，臨時(shí)配制C.止使用這種試劑實(shí)驗(yàn)室清洗裝石灰水試劑瓶?jī)?nèi)上的白色粉末時(shí)，可用稀鹽酸，請(qǐng)寫(xiě)出其中可能發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式（寫(xiě)出一個(gè)即可

。5

．一雙善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的眼睛能夠帶來(lái)許多意想不到的知識(shí)。【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】在一次探究活動(dòng)中，小強(qiáng)用塑料吸管向新制的澄清石灰水中吹氣，在吹氣的過(guò)程發(fā)現(xiàn)石灰水先出現(xiàn)渾濁又變澄清，他感到很意外。于是，小強(qiáng)又將純凈的CO通新制的澄清石灰水中，觀察2到的現(xiàn)象與上次相同。小強(qiáng)做第二個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的。小強(qiáng)從老師那里得知能與CaCO和HO繼續(xù)反應(yīng)生成)此強(qiáng)推測(cè)出Ca(HCO)23的一條物理性質(zhì)_______________________________________________。小強(qiáng)還想了解)的化學(xué)性質(zhì)。32【提出猜想Ca(HCO)受能否分解？32【查閱資料Ca(HCO)受分解生成CaCO、HO和。222【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小強(qiáng)用__________________（填右圖有標(biāo)號(hào)儀器的名稱。下同鐵臺(tái)導(dǎo)管單孔橡皮賽等組裝成右圖所示裝置加熱時(shí)如果產(chǎn)物中有水或二氧化碳生成就可以證明Ca(HCO)受熱能分解。32【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】小強(qiáng)在實(shí)驗(yàn)室找到了一瓶)粉末，取少量放入試管中進(jìn)行加熱，加熱時(shí)觀察到試32管口附近有小液滴產(chǎn)生。小強(qiáng)的結(jié)論Ca(HCO)受能分解。32【反思與評(píng)價(jià)】（1認(rèn)為小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)不能確切證明Ca(HCO)受一定分解了的由32（2請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證加熱過(guò)程中有產(chǎn)（不允許使用堿溶液2選用的試劑

操作方法

預(yù)想到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論有CO生2．為了提高實(shí)驗(yàn)探究能力，老師為同學(xué)們提供了一包白色粉末，它可是碳酸鈣、氫氧化鈣或兩種物質(zhì)的混合物。為確定白色粉末的成分實(shí)驗(yàn)時(shí)要用到兩種物質(zhì)性質(zhì)的不同點(diǎn)舉例。同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了以下三種實(shí)驗(yàn)方案：方案Ⅰ：取樣品加入試管中，滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生則白色粉末是碳酸鈣。方案Ⅱ：取樣品加入試管中，滴加稀鹽酸，無(wú)氣泡產(chǎn)生則白色粉末是氫氧化鈣。方案Ⅲ：取樣品加入試管中，加水振蕩，靜置，下層有不溶物，上層清液中滴入酚酞溶液，溶變紅，則白色粉末是碳酸鈣和氫氧化鈣的混合物。以上三種方案中，你認(rèn)為不合理的是（填方案序號(hào)析方案表述的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，其不合理的理由_______________________________________________________認(rèn)為有多種不合理方案，只需選擇其中一種回答即可請(qǐng)?jiān)僭O(shè)計(jì)一種方案，證明該粉末是兩種物質(zhì)的