信息技術(shù)教研活動簡報

第第#頁共6頁信息技術(shù)教研活動簡報一年中，在教研室和教化信息中心的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)切下，以促進信息技術(shù)教化的快速發(fā)展，提高老師的信息技術(shù)素養(yǎng)和教化、教學(xué)水平為目標(biāo)，開展了一系列的活動，并取得了顯著的成效。一、加強組織落實，規(guī)范教研管理。為了更好地貫徹國家信息技術(shù)教化的課程改革，一年中加強了信息技術(shù)老師教研活動的組織、探討和溝通，仔細(xì)搞好教學(xué)探討、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)管理和教材建設(shè)。每兩周進行一次教研活動，同時加強教研活動的組織管理，仔細(xì)制定了教研工作制度，并組織老師擬定教研安排，活動方案，每次教研活動都有具體的出勤記錄、活動紀(jì)要。二、以課堂教學(xué)為抓手，提高課堂效率。仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻領(lǐng)悟其精神，以新課程改革的指導(dǎo)思想和基本理論指導(dǎo)本學(xué)科的教學(xué)實踐。通過開展集體備課、相互聽課、溝通體會，說課等活動，讓老師在活動中用理論指導(dǎo)教學(xué)，錘煉自身業(yè)務(wù)實力，促進了老師觀念的更新和素養(yǎng)的提高。本學(xué)期接著以骨干老師上示范課，新老師上練兵課為主，從教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容、教學(xué)方法入手，優(yōu)化教學(xué)過程，改進教學(xué)方法，將教學(xué)探討一步步引向深化。大家相互學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高，切實提高了信息技術(shù)老師的業(yè)務(wù)水平。為了做好參與市信息技術(shù)老師三項基本功競賽的打算工作，我們首先在本校進行了老師三項基本功競賽。舉薦一位老師參與，競賽內(nèi)容主要是評課、說課、軟件運用，利用教研活動的時間分三個階段進行，并同時請專家、老師共同評比，最終評出最優(yōu)秀的老師參與市競賽。組織老師開展教學(xué)理論和實踐的探討活動，主動激勵老師把平常積累的教學(xué)閱歷剛好總結(jié)，撰寫教學(xué)論文，分別參與了市中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計論文評比活動。共收到教學(xué)設(shè)計論文18篇，選出7篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計論文送市參賽。同時在今年12月19日組織老師參與了首屆全國中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)主題探究活動暨全國中小學(xué)教化特色網(wǎng)站展評研討會，共有五名老師的論文獲獎。為了提高老師對信息技術(shù)學(xué)科教材的把握實力，加強信息技術(shù)與學(xué)科整合途徑的探討，共同探討信息技術(shù)學(xué)科的課堂教學(xué)模式，組織老師利用業(yè)余時間分別參與《信息科技》和社《中小學(xué)生學(xué)電腦》教材的編寫工作，目前編寫工作已基本完成。為了做好參與第六屆全國多媒體計算機協(xié)助教學(xué)(課程整合)觀摩活動的打算工作，組織老師利用五一期間加班加點趕制課件，并依據(jù)教學(xué)實際進行了一次次的修改，放棄了與家人團聚的時間。在競賽期間，不辭辛苦地奔波于各個競賽點，安裝課件，調(diào)試服務(wù)器，盡最大限度的解除可能發(fā)生的問題，使參賽的四堂課都能順當(dāng)?shù)耐瓿桑⑷〉昧肆钊诵牢康某晒?。以科研為先?dǎo)，主動激勵老師嘗試信息技術(shù)與課程整合的實踐活動，參于省級課題《信息技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的形態(tài)探討》的探討，主動主動參加教化教學(xué)改革。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，制作大量的教學(xué)軟件，并將探討成果進行加工整理，以web形式展示在教化信息網(wǎng)上。三、加強校內(nèi)網(wǎng)建設(shè)，創(chuàng)建豐富的校內(nèi)文化。建設(shè)校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)建豐富多彩的校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)文化對于轉(zhuǎn)變教化思想和觀念，促進教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式的改革，加快建設(shè)教化手段和管理手段的現(xiàn)代化起著確定性作用，因此加強校內(nèi)網(wǎng)的建設(shè)、維護和管理工作勢在必行。組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《市教化信息化十五規(guī)劃要求》，使每一位老師明確今后工作的指導(dǎo)思想、目標(biāo)和任務(wù)。網(wǎng)絡(luò)瞬息萬變，新學(xué)問、新問題層出不窮。為了讓老師了解網(wǎng)絡(luò)的最新動態(tài)，駕馭網(wǎng)絡(luò)的最新技術(shù)，組織全區(qū)網(wǎng)管人員利用暑假進行了為期六天的網(wǎng)管員培訓(xùn)，主要學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)管理的基本學(xué)問和操作技巧為校內(nèi)網(wǎng)高效、有序的運行供應(yīng)了有力的保障。加強校內(nèi)網(wǎng)資源庫的建設(shè)，組織老師整理、開發(fā)教化教學(xué)資源。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，通過購置、研發(fā)、共建等方式，快速豐富網(wǎng)絡(luò)資源，并將上傳至西河中學(xué)網(wǎng)，為各校全面地收集和運用教學(xué)資源創(chuàng)建了良好的條件。堅持寓教于樂，以一心一意為學(xué)生、老師、家長服務(wù)的宗旨，堅持沒有最好，只有更好的原則，接著做好西河中學(xué)網(wǎng)站的更新和維護工作，不斷豐富網(wǎng)站的內(nèi)容，還不定期進行改版，以保持網(wǎng)站的吸引力，保證高效、快捷、平安、暢通，讓星星網(wǎng)真正成為孩子們的樂園，家長的百寶箱，老師的好幫手。為了迎接市領(lǐng)導(dǎo)對我校信息化試驗學(xué)校的評估驗收，，對學(xué)校進行自查。查看相關(guān)的材料，實地查看校內(nèi)網(wǎng)建設(shè)及運用狀況，進行相互溝通學(xué)習(xí)，發(fā)覺問題剛好反饋，并組織老師加班加點進行改進。先后組織老師到各樓房進行安裝設(shè)備、調(diào)試服務(wù)器、制作學(xué)校網(wǎng)頁，使學(xué)校順當(dāng)?shù)赝ㄟ^了市信息化教化試驗學(xué)校的驗收工作，并受到了專家的高度確定。四、搭建信息的舞臺，走進多彩的世界。以促進學(xué)生生動、主動地學(xué)習(xí)為主攻方向，強調(diào)從多角度看學(xué)生，激勵學(xué)生的特性發(fā)展，促使每個學(xué)生都得到發(fā)展，因此本學(xué)期開展了以下活動：(1)為培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐實力，今年暑假組織學(xué)生參與各種溝通活動。并將收集的信息以web形式發(fā)布。從中使學(xué)生開拓了眼界，增長了學(xué)問，學(xué)會了本事，同時培育了學(xué)生對計算機學(xué)問和應(yīng)用的深厚愛好，提高了學(xué)生獲得信息，處理信息的實力。孩子們在親身參加中，展示了才華，體驗了勝利。為了適應(yīng)飛速發(fā)展的信息時代的要求，豐富學(xué)生的暑假生活，拓展其學(xué)習(xí)的途徑和空間，以互聯(lián)網(wǎng)為媒介，依據(jù)自己的愛好、特長制作個人主頁，并上傳至星星網(wǎng)。使學(xué)生成為運用信息技術(shù)，獲得、處理、運用信息的現(xiàn)代化的人，邁開了勝利的一步。走出教室，走向?qū)嵺`，于10月1日開展了祖國生日歡樂數(shù)碼大行動，使學(xué)生充分利用intel公司供應(yīng)的數(shù)碼設(shè)備，當(dāng)一回小記者，上街采集國慶慶祝的場景，并將其進行加工處理制作網(wǎng)頁發(fā)布在互聯(lián)網(wǎng)從而最大限度地發(fā)揮intel培訓(xùn)基地的功能，讓學(xué)生在駕馭更多的先進技術(shù)的同時，增加對社會的責(zé)任感，使培訓(xùn)基地真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的樂園。充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、主動性、獨立性、創(chuàng)建性，挖掘和調(diào)動每個學(xué)生的內(nèi)在潛能，主動組織學(xué)生參與各級各類競賽：本學(xué)期有78名同學(xué)參與了省奧林匹克電腦繪畫競賽，有一名同學(xué)獲省一等獎，四名同學(xué)獲二等獎，10同學(xué)獲三等獎;有三名同學(xué)參與了省奧林匹克程序設(shè)計競賽，一名同學(xué)獲三等獎;有二名同學(xué)參與了華南地區(qū)計算機操作應(yīng)用競賽獲二、三等獎。為了讓更多的學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)信息，全面提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，讓更多的孩子了解西河中學(xué)網(wǎng)，受益于西河中學(xué)網(wǎng)，參于西河中學(xué)網(wǎng)的建設(shè)，讓西河中學(xué)網(wǎng)成為孩子們健康成長的樂園，特舉辦了招收西河中學(xué)網(wǎng)欄目小主持人活動。內(nèi)容要求思想健康主動向上,符合少年兒童心理特點，如藝海拾貝、星星火炬、校本劇場、英語你我他