中考語(yǔ)文專題15 分析常見(jiàn)表現(xiàn)手法的作用（學(xué)生版）

15分析常見(jiàn)表現(xiàn)手法的作用考點(diǎn)解讀表現(xiàn)手法，又稱表達(dá)技巧、藝術(shù)手法、寫(xiě)作手法、寫(xiě)作技巧等。它有廣義和狹義之稱，廣義的表現(xiàn)手法等同于表達(dá)技巧，一般包括四個(gè)方面的內(nèi)容：表達(dá)方式（記敘、描寫(xiě)、抒情、說(shuō)明和議論）、修辭手法（如比喻、擬人、排比、對(duì)比、夸張、借代、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、對(duì)偶、反復(fù)、反語(yǔ)等）、表現(xiàn)手法和結(jié)構(gòu)手法。而狹義的表現(xiàn)手法，包括描寫(xiě)的手法（正面和側(cè)面、動(dòng)態(tài)和靜態(tài)、虛實(shí)描寫(xiě)、遠(yuǎn)近描寫(xiě)、感官描寫(xiě)等）、對(duì)比和襯托、渲染和烘托、聯(lián)想和想象、托物言志、以小見(jiàn)大、象征、情景交融、欲揚(yáng)先抑等。在現(xiàn)代文閱讀中，一些考生常常由于概念分不清，導(dǎo)致答題錯(cuò)誤。特別是當(dāng)題目問(wèn)表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法等時(shí)，經(jīng)常是問(wèn)此答彼。從狹義的角度來(lái)講，表達(dá)方式是就文章的寫(xiě)作內(nèi)容而言，修辭手法是就語(yǔ)言修辭效果而言，而表現(xiàn)手法是就文學(xué)作品寫(xiě)作的具體技法而言。常見(jiàn)考查形式：①本文×段畫(huà)線句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？在文中有何表達(dá)效果？②本文的寫(xiě)作思路及表現(xiàn)手法獨(dú)具特色，請(qǐng)結(jié)合全文賞析。③本文主要運(yùn)用了對(duì)比手法，試舉一例分析。④找出文中的伏筆和照應(yīng)的句子。等等。課文解剖例1：茅盾《白楊禮贊》（部編版八上）“思考探究”二：2.本文寫(xiě)法有抑有揚(yáng)，富于變化。試找出相關(guān)的段落，體會(huì)這種寫(xiě)法的表達(dá)效果。答案示例：第2段描述完高原景色后，接著寫(xiě)這樣的景色帶給作者的感受——先是感受到“雄壯”“偉大”，接著又覺(jué)得有一些“單調(diào)”，為接下來(lái)寫(xiě)猛然見(jiàn)到白楊樹(shù)時(shí)“驚奇地了一聲”做襯托，為突出白楊樹(shù)的“不平凡”蓄足氣勢(shì)，這是欲揚(yáng)先抑。第7段，前三句先說(shuō)白楊樹(shù)可能不美，算不得“好女子”，緊接著說(shuō)它“偉岸，正直，樸質(zhì)”等，夸它是“偉丈夫”，也是欲揚(yáng)先抑。本文抑揚(yáng)手法的使用，一是使文章波瀾起伏，富于變化；二是更加突出了白楊樹(shù)的“不平凡”，突出了白楊樹(shù)的精神風(fēng)貌，贊美之情溢于言表。例2：契訶夫《變色龍》（部編版九下）“思考探究”三：這是一篇諷刺小說(shuō)。結(jié)合課文具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)這篇小說(shuō)是如何運(yùn)用對(duì)比、夸張等藝術(shù)手法表現(xiàn)出諷刺效果的。答案示例：小說(shuō)通過(guò)奧楚蔑洛夫?qū)Α笆芎φ摺焙樟艚鹎昂髴B(tài)度的對(duì)比，揭露了警官對(duì)底層人民所表現(xiàn)出的虛偽與殘忍。奧楚蔑洛夫面對(duì)狗主人身份的變化，不停地改變著自己的態(tài)度，時(shí)而威風(fēng)凜凜，時(shí)而奴顏婢膝，一會(huì)兒痛罵小狗是“瘋狗”“下賤胚子”，一會(huì)兒又夸小狗“名貴”“伶俐”，前后矛盾，對(duì)比鮮明，自己打自己的嘴巴，使小說(shuō)的喜劇效果更加突出。諷刺藝術(shù)往往表現(xiàn)在夸張手法的運(yùn)用上。這篇作品在短短的斷案過(guò)程中，隨著對(duì)狗的主人身份的猜測(cè)的不斷變化，奧楚蔑洛夫的態(tài)度竟發(fā)生了五次變化，變化之快，跨度之大，令人瞠目?？鋸埵址ǖ那擅钸\(yùn)用，使人物性格鮮明突出，給人留下了深刻的印象。技巧解密一、常見(jiàn)表現(xiàn)手法的作用：①象征。抓住了……與……相似的特點(diǎn)，通過(guò)對(duì)……準(zhǔn)確的描寫(xiě)刻畫(huà)，使所要表達(dá)的感情更為含蓄、深刻，使抽象事物具體化、深?yuàn)W的道理通俗化，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。如泰戈?duì)枴督鹕ā罚ú烤幇嫫呱希?，用“金色花”——最美麗的圣?shù)上的花朵，象征孩子的天真、純潔、可愛(ài)。②襯托（正襯、反襯）。用……的……襯托……的……，使……形象更鮮明，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。如魯迅《藤野先生》（部編版八上）中用日本“愛(ài)國(guó)青年”的無(wú)理挑釁來(lái)反襯藤野先生的正直熱忱、毫無(wú)民族偏見(jiàn)。③對(duì)比。突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。如莫泊?！段业氖迨逵诶铡罚ú烤幇婢派希┲?，通過(guò)菲利浦夫婦對(duì)于勒態(tài)度前后不同的對(duì)比，揭示出他們自私、庸俗、貪婪、冷酷的性格特征。④夸張諷刺。運(yùn)用夸張諷刺的手法，突出了人物（事物）……的特點(diǎn)，表達(dá)了……的感情。如安徒生《皇帝的新裝》（部編版七上）中說(shuō)皇帝“每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服”，用夸張的手法，突出了皇帝愛(ài)慕虛榮、昏庸的特點(diǎn)，為下文騙子愚弄皇帝埋下伏筆。⑤抑揚(yáng)（先揚(yáng)后抑、先抑后揚(yáng)）。作者的本意是……，而先……，形成鮮明對(duì)比，突出……，使情節(jié)更曲折、使人印象深刻，收到出人意料的效果。如茨威格《列夫·托爾斯泰》（部編版八上）中，先刻意描寫(xiě)托爾斯泰外貌粗鄙、丑陋、普通的一面，后面寫(xiě)他犀利的目光，通過(guò)反差來(lái)制造文章內(nèi)部的張力，先抑后揚(yáng)，給讀者留下深刻的印象。⑥以小見(jiàn)大。從人們所熟知的……小事入題，讓人從平常小事中領(lǐng)悟到……深刻的生活道理，突出表現(xiàn)中心，更具震撼力。如莫懷戚《散步》（部編版七上）選取祖孫三代在一起散步的平凡小事，表現(xiàn)了一家人之間的互敬互愛(ài)，體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德，禮贊了那種對(duì)人類社會(huì)的繁衍、發(fā)展具有重要意義的道德、情感。⑦托物言志。緊緊抓住……的……特點(diǎn)，精心刻畫(huà)，富含哲理，含蓄地表達(dá)了作者……的理想（人生觀），增強(qiáng)了表達(dá)的生動(dòng)形象性和文章的感染力。如賈平凹《一棵小桃樹(shù)》（部編版七下）是一篇托物言志的散文，作者借一棵小桃樹(shù)的頑強(qiáng)生長(zhǎng)，反映了自己對(duì)美好未來(lái)、對(duì)人生理想的執(zhí)著追求。⑧直抒胸臆。使表達(dá)感情更強(qiáng)烈（強(qiáng)烈地表達(dá)了作者……的思想感情）。如魯迅《藤野先生》（部編版八上）中“但不知怎地，我總還時(shí)時(shí)記起他，在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我鼓勵(lì)的一個(gè)”，直接表達(dá)了“我”對(duì)藤野先生的感激、崇敬、懷念之情。⑨間接抒情（借景抒情、情景交融）。使抒發(fā)的……感情更含蓄，從而創(chuàng)造一種物我一體的藝術(shù)境界，完整地表達(dá)出作者的思想感情，有極強(qiáng)的感染力。如老舍《濟(jì)南的冬天》（部編版七上），在描寫(xiě)濟(jì)南的冬景時(shí)，處處流露出作者的贊美之情。⑩動(dòng)靜結(jié)合。將……的“動(dòng)”與……的“靜”結(jié)合，二者相互映襯，充滿情趣。如夏浩然、樊云芳《“飛天”凌空》（部編版八上）：“站在我們旁邊的一名外國(guó)記者跳了起來(lái)。這時(shí)，整個(gè)游泳場(chǎng)都沸騰了，如夢(mèng)初醒的觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲，來(lái)向他們喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)員表達(dá)由衷的贊賞?！爆F(xiàn)場(chǎng)觀眾的掌聲和歡呼聲是動(dòng)，如夢(mèng)初醒的觀眾是靜，兩相對(duì)照，構(gòu)成動(dòng)與靜的協(xié)奏感，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。?虛實(shí)相生。將……的虛寫(xiě)與……的實(shí)寫(xiě)結(jié)合，突出事物……的本質(zhì)（特點(diǎn)），深刻揭示主題。如朱自清《春》（部編版七上）：“閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?！碧搶?shí)結(jié)合，寫(xiě)聯(lián)想、想象到的景色，借以突出花的香味濃郁。?側(cè)面描寫(xiě)（正面、側(cè)面結(jié)合）。通過(guò)描寫(xiě)他人的形象或別人的評(píng)價(jià)來(lái)表現(xiàn)主要人物；通過(guò)描寫(xiě)周圍的環(huán)境、場(chǎng)面來(lái)烘托主要人物。如魯迅《藤野先生》（部編版八上）中通過(guò)留級(jí)學(xué)生講述藤野先生的掌故，從側(cè)面表現(xiàn)藤野先生不修邊幅、生活簡(jiǎn)樸的特點(diǎn)，與他教學(xué)時(shí)的一絲不茍形成對(duì)比，有欲揚(yáng)先抑的效果。?伏筆。交代含蓄，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、緊湊，讓讀者讀到下文內(nèi)容時(shí)，不至于產(chǎn)生突兀、疑惑之感。如莫頓·亨特《走一步，再走一步》（部編版七上）中，“‘全看你自己了。’杰里看起來(lái)很擔(dān)心，但最后還是和其他孩子一起走了”，這一句既照應(yīng)了前文“我最好的朋友”，又為下文杰里找爸爸來(lái)救“我”埋下伏筆。?照應(yīng)。不但能使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，而且能強(qiáng)化某些關(guān)鍵的內(nèi)容，給讀者留下深刻的印象或某種啟示。如朱自清《背影》（部編版八上）一文中四次寫(xiě)“背影”，三次寫(xiě)“流淚”，反復(fù)照應(yīng)，感情抒發(fā)一次次更加強(qiáng)烈，滾滾熱淚既表達(dá)了兒子的情感，又襯托出背影形象的感人。?鋪墊。通過(guò)鋪墊，可以渲染氣氛，促使讀者產(chǎn)生期待、盼望的急切心情，這樣就大大增強(qiáng)了作品的吸引力。如魯迅《故鄉(xiāng)》（部編版九上）中，“這時(shí)候，我的腦里忽然閃出一幅神異的圖畫(huà)來(lái)”，富于夢(mèng)幻色彩的描寫(xiě)與現(xiàn)實(shí)中的故鄉(xiāng)形成鮮明對(duì)比，表達(dá)了“我”對(duì)童年生活的懷念之情，為后面寫(xiě)中年閏土的變化做鋪墊。?烘托渲染。濃墨重彩，營(yíng)造氛圍，情景相生，深化主題。如老舍《濟(jì)南的冬天》（部編版七上）中用北平的大風(fēng)烘托出濟(jì)南冬天的風(fēng)的柔和，寫(xiě)出了濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)。二、解答步驟：解答這類題可分三步走：一是明確所用手法；二是結(jié)合文本具體闡釋該手法在文章中的體現(xiàn)；三是結(jié)合人物、結(jié)構(gòu)、中心等闡述該手法的具體作用。答題模式：表現(xiàn)手法=定手法+析內(nèi)容+答效果（情感、主旨、作用等）。真題解析【2019年黑龍江大慶】閱讀下面的文章，完成后面小題。好一朵木槿花宗璞①又是一年秋來(lái)，潔白的玉簪花挾著涼意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在這時(shí)開(kāi)放了。紅的黃的花，聳立在闊大的綠葉上，一點(diǎn)兒也不在乎秋的肅殺。接下來(lái)該是紫薇和木槿。在我家這以草為主的小園中，它們是外來(lái)戶。偶然得來(lái)的枝條，偶然插入土中，它們就偶然地生長(zhǎng)起來(lái)。紫薇似嬌氣些，始終未見(jiàn)花。木槿則已兩度花發(fā)了。②木槿以前給我的印象是平庸。文革中許多花木慘遭摧殘，它卻得保全性命，陪伴著顯赫一時(shí)的文冠果，免得那欽定植物太孤單。據(jù)說(shuō)原因是它的花可食用，大概總比草根樹(shù)皮好些吧。學(xué)生浴室邊的路上，兩行樹(shù)挺立著，花開(kāi)有紫、紅、白等色，我從未仔細(xì)看過(guò)。③前年秋至，我家剛從死別的悲痛緩過(guò)氣來(lái)不久，又面臨了少年人的生之困惑。我們不知道下一分鐘會(huì)發(fā)生什么事，陷入極端的惶恐中。我在坐立不安時(shí)，只好到草園踱步。那時(shí)園中荒草沒(méi)膝，除了我們的基本隊(duì)伍親愛(ài)的玉簪花之外，只有兩樹(shù)忍冬，結(jié)了小紅果子，瑪瑙扣子似的，一簇簇掛著。我沒(méi)有指望還能看見(jiàn)別的什么顏色。④忽然在綠草間，閃出一點(diǎn)紫色，亮亮的，輕輕的，在眼前轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)。我忙撥開(kāi)草叢走過(guò)去，見(jiàn)一朵紫色的花綴在不高的綠枝上。⑤這是木槿。木槿開(kāi)花了，而且是紫色的。⑥木槿花的三種顏色，以紫色最好。那紅色極不正，好像顏料沒(méi)有調(diào)好；白色的花，有老伙伴玉簪已經(jīng)夠了。最愿見(jiàn)到的是紫色的，好和早春的二月蘭、初夏的藤蘿相呼應(yīng)，讓紫色的幻想充滿在小園中，讓風(fēng)吹走悲傷，讓夢(mèng)留著。⑦驚喜之余，我小心地除去它周圍的雜草，作出一個(gè)淺坑，澆上水。水很快滲下去了。一陣風(fēng)過(guò)，草面漾出綠色的波浪，薄如蟬翼的嬌嫩的紫色在一片綠波中歪著頭，帶點(diǎn)調(diào)皮，卻絲毫不知道自己顯得很奇特。⑧去年，月圓過(guò)四五次后，幾經(jīng)洗劫的小園又一次遭受磨難。園旁小興土木，蓋一座大有用途的小樓。泥土、磚塊、鋼筋、木條全堆在園里，像是零亂地長(zhǎng)出一座座小山，把植物全壓在底下。我已習(xí)慣了這類景象，知道毀去了以后，總會(huì)有新的開(kāi)始，盡管等的時(shí)間會(huì)很長(zhǎng)。⑨沒(méi)想到秋來(lái)時(shí)，一次走在這崎嶇的山路上，忽見(jiàn)土山一側(cè)，透過(guò)磚塊鋼筋伸出幾條綠枝，綠枝上，一朵紫色的花正在顫顫地開(kāi)放?、馕业男囊舱痤澠饋?lái)，一種悲壯的感覺(jué)攫住了我。?土埋大半截了，還開(kāi)花！?我跨過(guò)障礙，走近去看這朵從重壓下掙扎出來(lái)的花。仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣，略有皺褶，似乎在花蒂處有一根帶子束住，卻又舒展自得，它不覺(jué)得環(huán)境的艱難，更不覺(jué)得自己的奇特。?忽然覺(jué)得這是一朵童話的花，拿著它，任何愿望都會(huì)實(shí)現(xiàn)，因?yàn)槌钟械?，是面?duì)一切困難的勇氣。?紫色的流光拋散開(kāi)來(lái)，籠罩了凌亂的工地。那朵花冉冉升起，倚著明亮的紫霞，微笑地看著我。?今年果然又有一個(gè)開(kāi)始，小園經(jīng)過(guò)整治后，不再以草為主，所以有了對(duì)美人蕉的新認(rèn)識(shí)。那株木槿高了許多，枝繁葉茂，但是重陽(yáng)已屆，仍不見(jiàn)花。?我常在它身旁徘徊，期待著震撼了我的那朵花再來(lái)。（節(jié)選自《宗璞散文》）【問(wèn)題】文章先說(shuō)印象中的木槿是平庸的，后說(shuō)木槿花是“震撼了我的那朵花”，這樣安排結(jié)構(gòu)使用了什么手法？有何妙處？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析?！窘馕觥恳髮W(xué)生掌握欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)作手法。首先表達(dá)對(duì)所描寫(xiě)的事物或人的不滿之情。然后，總是在一兩件小事中，突然轉(zhuǎn)變了看法。但在轉(zhuǎn)變過(guò)程中，情感自然，才能引起讀者的共鳴。這種手法的好處是，能夠很好地表達(dá)出作者充沛的感情，使情節(jié)多變，形成波瀾起伏，造成鮮明對(duì)比，容易使讀者在閱讀過(guò)程中，產(chǎn)生恍然大悟的感覺(jué)，留下比較深刻的印象。結(jié)合本文分析。首先寫(xiě)了對(duì)木槿花的輕視，然后驚喜、欣賞、贊美，最后期待震撼了我的那朵木槿花再來(lái)。這樣寫(xiě)，突出了不屈、抗?fàn)帯㈩B強(qiáng)、樂(lè)觀的精神，表達(dá)了“我”對(duì)木槿花的贊美之情。【答案】欲揚(yáng)先抑的表現(xiàn)手法。文中先說(shuō)她的不起眼，被輕視，然而在后面的經(jīng)歷中：荒草叢中，她依然綻放，水泥、磚塊重壓之下，她堅(jiān)強(qiáng)綻放，作者的感情自然隨著由輕視到驚喜，再到欣賞、贊美。這樣使作者感情變化自然，突出了木槿花所蘊(yùn)含的精神——不屈、抗?fàn)?、頑強(qiáng)、樂(lè)觀等。實(shí)戰(zhàn)解題【2021年湖北隨州】閱讀下面的小說(shuō)，完成下面小題。胖子與瘦子（俄羅斯）契訶夫①兩位朋友在從莫斯科通往彼得堡的尼古拉鐵路的一個(gè)站點(diǎn)上邂逅。兩個(gè)人中一位是胖子，一位是瘦子。胖子剛在站點(diǎn)的餐廳用過(guò)午餐，嘴唇油光锃亮，活像兩顆熟透了的櫻桃。他身上散發(fā)出一股烈性葡萄酒和橙花的氣息。瘦子呢，剛從車廂里出來(lái)，費(fèi)勁地拖著提箱、大包小包和幾只紙板盒子。他的身上則有一股火腿腸和咖啡渣的氣息。他的身后，有個(gè)尖下巴的瘦女人在東張西望，那是他的妻子，此外還有他的兒子，一位高個(gè)子的中學(xué)生，瞇著一只眼睛。②“波爾菲里！”胖子一見(jiàn)瘦子，大聲招呼起來(lái)，“是你嗎？親愛(ài)的！多少年沒(méi)見(jiàn)了！”③“老天爺！”瘦子驚呼起來(lái)，“米沙！我少年時(shí)的朋友！哪陣風(fēng)把你吹到這兒來(lái)的？”④于是兩個(gè)老朋友親吻了起來(lái)，吻了一次又一次，連吻了三次，眼望著對(duì)方的淚眼。兩人無(wú)不為這次意外相遇而驚喜交集。⑤“親愛(ài)的！”親吻之后，瘦子先開(kāi)了口，“真沒(méi)有想到！太意外了！我說(shuō)，你好好瞧瞧我！啊，你還是那么帥！那么倜儻風(fēng)流，那么講究打扮！啊，老天爺！你時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)了？發(fā)財(cái)了？結(jié)婚了么？你瞧，我成家了……她是我妻子路易莎，娘家姓萬(wàn)岑巴赫……新教徒……他是我兒子，納法奈爾，中學(xué)三年級(jí)學(xué)生。納法尼亞①，這位是我小時(shí)候的朋友！中學(xué)同班同學(xué)！”⑥納法奈爾想了想，摘下帽子。⑦“中學(xué)時(shí)的同學(xué)！”瘦子接著說(shuō)，“你還記得，大家怎么拿你開(kāi)心的事嗎？大家管你叫赫洛斯特拉特②，因?yàn)槟阌孟銦煱压业囊槐緯?shū)燒了一個(gè)窟窿。我的外號(hào)叫厄菲阿爾特③，因?yàn)槲蚁矚g告狀。哈，哈……那時(shí)我倆還是少不更事的孩子呢。別害怕，納法尼亞！走近點(diǎn)兒……這位是我的妻子，娘家姓萬(wàn)岑巴赫……新教徒?！雹嗉{法尼亞猶豫片刻，躲到了父親的背后去了。⑨“你好嗎，朋友？”胖子得意洋洋地看著朋友，問(wèn)，“在哪里高就？做到幾品官了？”⑩“是在供職，親愛(ài)的！是八品文官，兩年了。得過(guò)一枚斯坦尼斯拉夫勛章。薪水不算高……嗨，湊合著過(guò)唄。妻子教音樂(lè)。我呢，私底下用木料做些煙盒，挺不錯(cuò)的煙盒！一只賣一盧布。要是一下子買十只或更多的，可以讓些價(jià)。湊合著過(guò)唄。知道嗎，我原本是個(gè)科員，如今上調(diào)到本部門任科長(zhǎng)……往后就在那兒任職了。我說(shuō)，你呢？怕已是五品文官了吧？?。俊?“不，親愛(ài)的，還要高哩?！迸肿诱f(shuō)，“我已經(jīng)是三品文官了……還得過(guò)兩枚星章?！?瘦子一聽(tīng)臉色發(fā)白，目瞪口呆，但很快臉色舒展開(kāi)來(lái)，現(xiàn)出喜氣洋洋的笑容來(lái)，臉上、眼睛里似乎火星四射。他整個(gè)人像是蜷縮起來(lái)，彎腰弓背，矮了大半截兒……他的手提箱、大包小包和紙板盒全都蜷縮起來(lái)，現(xiàn)出條條皺紋來(lái)……他妻子的尖嘴巴越發(fā)尖了。納法奈爾挺直了身子，扣上制服上所有的扣子……?“我，大人……可說(shuō)是非常高興！您可說(shuō)是我少年時(shí)的朋友，一下子青云直上，做了這么大的官！嘻，嘻，大人！”?“得了吧！”胖子皺起了眉頭，說(shuō)，“干嗎用這樣的腔調(diào)！你我是少年時(shí)的朋友，何必用官場(chǎng)上的那套奉承？”?“哪能呢……您說(shuō)哪里去了……”瘦子的身子蜷縮得越發(fā)厲害了，笑嘻嘻地說(shuō)，“承蒙您大人的好意……鄙人如沾再生甘露……大人，他是犬子納法奈爾……這是賤妻路易莎，新教徒，某種意義上……”?胖子剛想說(shuō)句客氣話，可只見(jiàn)瘦子臉上一副誠(chéng)惶誠(chéng)恐、低三下四的寒酸相，直要嘔出來(lái)。他扭過(guò)臉，伸出手來(lái)告別。?瘦子只握住對(duì)方三只指頭，深深鞠了一躬，嘴里發(fā)出“嘻嘻”笑聲。他妻子也莞爾一笑，納法奈爾雙腳咔嚓一聲，挺身敬禮，把制帽也掉落到了地上。一家三口又