2021年中考語文專題復習-文言文閱讀10篇(八)(含答案)

2021年中考語文專題復習文言文閱讀10篇(八)LISTNUMOutlineDefault\l3【甲】二世元年七月，發(fā)閭左適戌漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗溃蛞詾橥?。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者?！眳菑V以為然。【乙】七月，戌卒陳勝等反故荊地，為“張楚”。勝自立為王，居陳，遣諸將徇地。山東郡縣少年苦秦吏，皆殺其守尉令丞反，以應陳涉，相應為侯王，合從西鄉(xiāng)，名為伐秦，不可勝數(shù)也。謁①者使東方來，以反者聞二世。二世怒，下吏。后使者至，上問，對曰：“群盜，郡守尉方逐捕，今盡得，不足憂?！鄙蠍?。二年冬，陳涉所遣周章等將西至戲，兵數(shù)十萬。二世大驚，與群臣謀曰：“奈何？”少府章邯曰：“盜已至，眾強，今發(fā)近縣不及矣。酈山徒多，請赦之，授兵以擊之?！倍滥舜笊馓煜拢拐潞獙ⅲ瑩羝浦苷萝姸?，遂殺章曹陽。二世益遣長史司馬欣、董翳佐章邯擊盜，殺陳勝城父，破項梁定陶，滅魏咎臨濟。楚地盜名將已死，章邯乃北渡河，擊趙王歇等于鉅鹿。[注]①謁：掌管進見的近待。②戲：古地名。(1)解釋下列加點的詞。①陳勝吳廣皆次當行

②為天下唱

③遣諸將徇地

④授兵以擊之

(2)下列句子中加點詞的意義和用法相同的一項是()A.扶蘇以數(shù)諫故以反者聞二世

B.宜多應者后使者至C.當立者乃公子扶蘇二世乃大赦天下D.百姓多聞其賢皆殺其守尉令丞反(3)用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。對曰：“群盜，郡守尉方逐捕，今盡得，不足憂。”譯文：

(4)【甲】文中陳勝對響應起義的人預測為“宜多應者”，【乙】文中能夠驗證這一語言的句子是：

(5)【乙】文中秦二世時而“怒”，時而“悅”，時而“大驚”，這些神態(tài)變化表現(xiàn)了他怎樣的性格特點？答：

LISTNUMOutlineDefault\l3閱讀下列文言文，回答后面的問題：【甲】愚公移山大行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陽，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。

操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。

【乙】蜀之鄙有二僧蜀之鄙①有二僧，其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海②，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶③一缽④足矣?！备徽咴唬骸拔釘?shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往！”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。西蜀之去南海，不知其幾千里也，僧富者不能至，而貧者至焉。人之立志，顧⑤不如蜀鄙之僧哉！

【注釋】①鄙：邊境。②南海：指佛教圣地普陀山，在今浙江定海縣東的海上。③瓶：水瓶。④缽；和尚用來盛飯食的器皿。⑤顧：難道，反而。1.解釋下列句子中加點的詞的意思。①箕畚運于渤海之尾

箕畚：②汝之不惠

惠：

③帝感其誠

感：

④越明年

越：2.下列句子中加點詞的意義和用法相同的一項是（

）

A.懼其不已也／其真無馬邪

B.而山不加增／水落而石出者

C.以告富者／先帝不以臣卑鄙

D.吾欲之南誨／輟耕之壟上3.翻譯下面句子。

自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。

4.甲乙兩文告訴我們一個共同的道理是什么？兩文的結(jié)尾形式有什么不同？LISTNUMOutlineDefault\l3閱讀下列文言文，回答后面的問題：（甲）舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。

(《生于憂患，死于安樂》)（乙）孫叔敖遇狐丘丈人，狐丘丈人曰：“仆①聞之，有三利必有三患，子知之乎！”孫叔敖蹴然②易容曰：“小子不敏，何足以知之？敢問何謂三利，何謂三患？”狐丘丈人曰：“夫爵高者，人妒之；官大者，主惡之；祿厚者，怨歸之③。此之謂也?！睂O叔敖曰：“不然。吾爵益高，吾志益下④；吾官益大，吾心益??；吾祿益厚，吾施益博?？梢悦庥诨己?？”狐丘丈人曰：“善哉言乎！堯，舜其尤病諸⑤。”（《孫叔敖遇狐丘丈人》）

[注]①仆：對自己的謙稱。②蹴然：吃驚不安的樣子。③怨歸之：怨恨會集中于他。④吾志益下：我的心志越在于下層。⑤堯，舜其尤病諸：這種事連堯、舜他們都特別擔心做不到呢。

1.解釋下面句子中加點的詞語。（1）必先苦其心志

（

）

（2）入則無法家拂士（

）

（3）仆聞之

（

）

（4）官大者，主惡之（

）

2.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一組是(

)

A.故天將降大任于是人也

不知木蘭是女郎

B.舜發(fā)于畎畝之中

此之謂也

C.所以動心忍性

此先漢所以興隆也

D.然后知生于憂患而死于安樂也

孫叔敖曰：不然。

3.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語

（1）人恒過然后能改。

（2）可以免于患乎？

4.閱讀甲乙兩文后，回答下面問題:

(1)甲文中，列舉舜、孫叔敖等人的事例是為了論證什么觀點？

(2)乙文中，孫叔敖所持的觀點與甲文中哪句話意思相近？LISTNUMOutlineDefault\l3閱讀下面兩篇文言文【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。”既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”【乙】夏后伯啟與有扈（1）戰(zhàn)于甘澤而不勝。六卿請復之，夏后伯啟曰：“不可。吾地不淺（2），吾民不寡，戰(zhàn)而不勝，是吾德薄而教（3）不善也?！庇谑呛跆幉恢叵巢毁E味，琴瑟不張（4），鐘鼓不修（5），子女不飭（6），親親長長，尊賢使能。期年而有扈氏服。故欲勝人者，必先自勝；欲論人者，必先自論；欲知人者，必先自知。注:（1）夏后伯啟、有扈是古代的人名。（2）淺：狹、窄小。（3）教：教化.(4)張：樂器上弦。（5）修：設置.(6)飭:謹慎、恭敬。1、解釋下列句子中加點的詞語：（1）肉食者鄙，未能遠謀。（

）

（2）小信未孚，神弗福也。（

）（3）忠之屬也。（

）

（4）尊賢使能。（

）

（5）是吾德薄而教不善也。（

）

（6）期年而有扈氏服（

）2、用現(xiàn)代漢語翻譯下列子：（1）一鼓作氣，再而衰，三而竭。

（2）故欲勝人者，必先自勝。

3、結(jié)合兩文內(nèi)容，說說作戰(zhàn)要想取得勝利需要做到哪些？LISTNUMOutlineDefault\l3閱讀下面文言文,完成題目。薛奎傳薛奎,字宿藝,絳州正平人。進士及第,為隰州軍事推官。州民常聚博僧舍,一日,盜殺寺奴取財去,博者適至,血偶涴①衣,邏卒捕送州,考訊誣伏。奎獨疑之,白州緩其獄,后果得殺人者。徙儀州推官,嘗部丁夫運糧至鹽州,會久雨,粟麥漬腐,奎白轉(zhuǎn)運盧之翰,請縱民還州而償所失。之翰怒,欲劾奏之?？煸?“用兵久,人疲轉(zhuǎn)餉,今幸兵食有余,安用此陳腐以困民哉!”之翰意解,凡民所失,悉奏除之。(選自《宋史》)[注釋]①涴(wò):玷污。（1）下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是 ()A.為/隰州軍事推官 B.盜殺/寺奴取財去 C.后/果得殺人者 D.會/久雨（2）解釋句中加點的詞。(1)適()(2)嘗()(3)悉()（3）翻譯文中畫橫線的句子。(1)奎獨疑之,白州緩其獄,后果得殺人者。(2)之翰怒,欲劾奏之。（4）請結(jié)合文章內(nèi)容談談你對薛奎的認識。LISTNUMOutlineDefault\l3閱讀下列文言文，完成下列小題：食其未行，張良從外來謁。漢王方食，曰：“子房前！客有為我計橈楚權(quán)者?！本咭葬B生語告，曰：“于子房何如？”良曰：“誰為陛下畫此計者？陛下事去矣。”漢王曰：“何哉？”張良對曰：“臣請藉前箸為大王籌之?！痹唬骸拔粽邷ヨ疃馄浜笥阼秸撸饶苤畦钪烂?。今陛下能制項籍之死命乎？”曰：“未能也?！薄捌洳豢梢灰?。武王伐紂封其后于宋者，度能得紂之頭也。今陛下能得項籍之頭乎？”曰：“未能也?！薄捌洳豢啥?。武王入殷，表商容之閭，釋箕子之拘，封比干之墓。今陛下能封圣人之墓，表賢者之閭，式智者之門乎？”曰：“未能也。”“其不可三也。發(fā)鉅橋之粟，散鹿臺之錢，以賜貧窮。今陛下能散府庫以賜貧窮乎？”曰：“未能也。”其不可四矣。殷事已畢，偃革為軒，倒置干戈，覆以虎皮，以示天下不復用兵。今陛下能偃武行文，不復用兵乎？”曰：“未能也?！薄捌洳豢晌逡?。休馬華山之陽，示以無所為。今陛下能休馬無所用乎？”曰：“未能也?！薄捌洳豢闪印７排Ｌ伊种?，以示不復輸積。今陛下能放牛不復輸積乎？”曰：“未能也?！薄捌洳豢善咭?。且天下游士離其親戚，棄墳墓，去故舊，從陛下游者，徒欲日夜望咫尺之地。今復六國，立韓、魏、燕、趙、齊、楚之后，天下游士各歸事其主，從其親戚，反其故舊墳墓，陛下與誰取天下乎？其不可八矣。且夫楚唯無強，六國立者復橈而從之,陛下焉得而臣之？誠用客之謀，陛下事去矣?！睗h王輟食吐哺，罵曰：“豎儒，幾敗而公事！”令趣銷印?！妒酚洝埩剂袀鳌?1)下列句子朗讀停頓劃分有錯誤的一項是（）A.陛下/與誰取天下乎？B.微斯人，吾誰/與歸？C.予獨愛/蓮之出淤泥而不染D.奉命/于危難之間(2)下列對文章內(nèi)容理解有錯誤的一項是（）A.張良考慮問題全面，當門客酈食其為漢王設計削弱楚國的勢力，漢王準備采納時，被張良及時制止了。B.張良因為漢王不能散發(fā)倉庫的財物來賞賜窮人，這是張良反對這個計策的其中一個原因。C.張良因為漢王不能停止戰(zhàn)事，推行文治而遷怒于門客酈食其。D.漢王在張良的勸說下最終放棄了門客酈食其的計策，體現(xiàn)了漢王善于納諫的優(yōu)秀品質(zhì)。(3)解釋下列句中加點的詞。①臣請藉前箸為大王籌之②具以酈生語告③釋箕子之拘④反其故舊墳墓(4)翻譯下列句子。=1\*GB3①誰為陛下畫此計者？陛下事去矣。②陛下焉得而臣之？LISTNUMOutlineDefault\l3閱讀下面文言文，完成后面題目。鐘離意鐘離意，字子阿，會稽山陰人也。少為郡督郵。太守甚賢之，遂任以縣事。詔部送徒詣河內(nèi)，時冬寒，徒病不能行。路過弘農(nóng)，意輒移屬縣使作徒衣，縣不得已與之，而上書言狀，意亦具以聞。光武得奏，以視霸，曰：“君所使掾①何乃仁于用心？誠良吏也！”后除瑕丘令?？h民防廣為父報仇，系獄，其母病死，廣哭泣不食。意憐傷之，乃聽廣歸家，使得殯斂。丞掾皆爭，意曰：“罪自我歸，義不累下?！彼烨仓?。廣斂母訖，果還入獄。意密以狀聞，廣竟得以減死論。顯宗即位，征為尚書。時交阯太守張恢，坐臧千金，征還伏法，以資物簿入大司農(nóng)，詔班②賜群臣。意得珠璣，悉以委地而不拜賜。帝怪而問其故。對曰：“臣聞孔子忍渴于盜泉之水，曾參回車于勝母之閭，惡其名也。此臧穢之寶，誠不敢拜。”帝嗟嘆曰：“清乎尚書之言！”乃更以庫錢三十萬賜意。

（選自《后漢書·鐘離意傳》，有改動）[注]①掾：屬官；屬員。②班：分。1.下列句中的“而”與“帝怪而問其故”中“而”字的用法相同的一項是（）A.悉以委地而不拜賜

B.傭者笑而應曰C.黑質(zhì)而白章

D.然得而臘之以為餌2.下列對原文的敘述與分析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.鐘離意為督郵時，受到太守的贊許，于是被委任管理縣里的事務。B.鐘離意在大司徒侯霸幕府時，遣送囚徒到河內(nèi)時正值冬寒，就動員當時所在的弘農(nóng)縣給囚徒制做棉衣，事后弘農(nóng)縣令寫信向光武帝上奏贊揚了此事。C.鐘離意把罪犯防廣放回家去給母親辦理喪事。他的仁愛和寬容，使罪犯受到了感化。D.鐘離意擔任尚書時，朝廷破獲了交阯太守張恢的貪贓枉法案，顯宗下詔書把沒收的錢物賞賜給群臣，鐘離意一身正氣拒不接受沒收的錢物（贓物），得到顯宗的贊賞。3.解釋下列句中加點的詞。①意亦具以聞

聞：

②誠良吏也誠：③后除瑕丘令

除：

④廣斂母訖

訖：

4.翻譯下列句子。⑴罪自我歸，義不累下。譯文：

⑵帝嗟嘆曰：“清乎尚書之言！”乃更以庫錢三十萬賜意。譯文：

LISTNUMOutlineDefault\l3閱讀下面的文言文，完成下面小題。（一）嘗謂詩有工拙，而無今古。自葛天氏之歌至今日，皆有工有拙，未必古人皆工，今人皆拙。即《三百篇》中，頗有未工不必學者，不徒漢、晉、唐、宋也。今人詩有極工極宜學者，亦不徒漢、晉、唐、宋也。然格律莫備于古，學者宗師，自有淵源。至于性情，人人有我在焉，不可貌古人而襲之，畏古人而拘之也。今之鶯花，豈古之鶯花乎？然而不得謂今無鶯花也；今之絲竹，豈古之絲竹乎？然而不得謂今無絲竹也。天籟一日不斷，人籟一日不絕。孟子曰：“今之樂，猶古之樂?！睒芳丛娨?。唐人學漢、魏變漢、魏，宋學唐變唐。其變也，非有心變也，乃不得不變也。使不變，不足以為唐，不足以為宋也。子孫之貌，莫不本于祖、父，然變而美者有之，變而丑者有之。若必禁其不變，則雖造物有所不能。先生【1】許唐人之變漢、魏，而獨不許宋人之變唐，惑也。且先生亦知唐人之自變其詩，與宋人乎？初、盛一變，中、晚再變，至皮、陸【2】二家已浸淫乎宋氏矣。風會所趨，聰明所極，有不期其然而然者。故枚嘗謂變堯、舜者，湯、武也；然學堯、舜者，莫善于湯、武，莫不善于燕噲【3】。變唐詩者，宋、元也；然學唐詩者莫善于宋、元，莫不善于明七子【4】。何也？當變而變，其相傳者心也；當變而不變，其拘守者跡也。鸚鵡能言，而不能得所以言，夫非以跡乎哉?。ㄈ〔挠谠丁洞鹕虼笞诓撛姇罚ǘ┠私撛娬撸瑒t曰：三百篇尚矣；五言必建安、黃初；其馀諸體，必唐之初、盛而后可。非是者，必斥焉。既不能知詩之源流本末正變盛衰，互為循環(huán)；并不能辨古今作者之心思才力深淺高下長短，孰為沿為革，孰為創(chuàng)為因，孰為而衰，孰為救衰而盛，一一剖析而縷分之，兼綜而條貫之。徒自詡矜張，為郛廓隔膜之談，以欺人而自欺也。蓋自有天地以來，古今世運氣數(shù)，遞變遷以相禪。古云天道十年而一變此理也亦勢也無事無物不然寧獨詩之一道膠固而不變乎？（取材于葉燮《原詩》）注釋：【1】先生：指沈德潛，與袁枚同時的詩人、學者，即題目中的沈大宗伯。【2】皮、陸：指晚唐詩人皮日休、陸龜蒙?！?】燕噲：戰(zhàn)國時燕國國君。他把國家托付給子之，自己為臣，結(jié)果國家大亂。【4】明七子：明代以李夢陽為代表的前七子和以李攀龍為代表的后七子。(1)下列對句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A．嘗謂詩有拙工：精巧B．至于性情遭際：相逢C．與宋人乎無與：無關(guān)D．孰為而衰流弊：相沿下來的弊端(2)下列各組語句中加點詞的意義和用法，相同的一項是（）A．人籟一日不絕其負大舟也無力B．非有心變也青取之藍C．馀諸體D．互循環(huán)君我呼入(3)下列對文中語句的理解，不正確的一項是（）A．然格律莫備于古但是詩歌格律沒有比古代更齊備的了B．則雖造物有所不能那么即使是創(chuàng)造萬物的上天也沒有辦法C．有不期其然而然者有原本沒有想到這樣而變成這樣的D．兼綜而條貫之概括綜合使之條理通達(4)用斜線（/）給文中的畫線部分斷句。古云天道十年而一變此理也亦勢也無事無物不然寧獨詩之一道膠固而不變乎？(5)在下面的橫線上分別寫出一個恰當?shù)膶儆诨虺烧Z，用來評價材料（一）中沈德潛和明七子的詩歌主張。=1\*GB3①=2\*GB3②(6)葉燮和袁枚分別是清代前、中期杰出的詩論家和詩人，面對當時“尊唐抑宋”“詩必漢唐”的論調(diào)，二人提出了相似的主張，請用自己的話概括并結(jié)合文章內(nèi)容解說。LISTNUMOutlineDefault\l3閱讀下列文言文，回答下列小題：【甲】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。(選自《送東陽馬生序》)【乙】元和十年，例移①為柳州刺史。時郎州司馬劉禹錫得播州②刺史，制書下，宗元謂所親曰：“禹錫有母年高，今為郡蠻方，西南絕域，往復萬里，如何與母偕行。如母子異方，便為永訣。吾與禹錫執(zhí)友，何忍見其若是？”即草奏章，請以柳州授禹錫，自往播。裴度亦奏其事，禹錫終易連州。柳州土俗，以男女質(zhì)③錢，過期則沒入錢主，宗元革其鄉(xiāng)法。其以沒者，乃出私錢贖之，歸其父母。江嶺間為進士者，不遠千里隨宗元師法；凡經(jīng)其門，必為名士。元和十四年十月五日卒，時年四十七。觀察使裴行立為營護④其喪及妻子還于京師，時人義之。(選自《柳宗元傳》）【注釋】①例移：古代官員按慣例調(diào)任。②播州：今責州遵義，當時為偏遠荒涼的地方。③質(zhì):抵押。④營護：料理，護送。(1)解釋下面句子中加點的實詞的含義。①援疑質(zhì)理

②腰白玉之環(huán)

③禹錫終易連州

④時人義之

(2)下列句子中加點虛詞含義和用法相同的一組是（

）A.請以柳州授禹錫今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕（《陳涉世家》）B.乃出私錢贖之見漁人，乃大驚（《桃花源記》）C.弗之怠無絲竹之亂耳（《陋室銘》）D.余則缊袍敝衣處其間萬鐘則不辯禮義而受之（《魚我所欲也》）(3)下列各句朗讀停頓劃分不恰當?shù)囊痪涫?)A.嘗趨百里外/從鄉(xiāng)之先達/執(zhí)經(jīng)叩問B.不知口體/之奉不若/人也C.同舍生/皆被綺繡D.腰/白玉之環(huán)(4)用現(xiàn)代漢語翻譯下面兩個句子。①故余雖愚，卒獲有所聞。②吾與禹錫執(zhí)友，何忍見其若是？

(5)甲文作者以自己的切身經(jīng)歷談了為學之道，乙文從為友、為官、為師三方面談了柳宗元的為人之道，試用自己的話分別簡單概括。LISTNUMOutlineDefault\l3閱讀下列文言文，回答后面的問題：魚我所欲也①魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。②一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。1.解釋下面句中加點的字詞。(1)故患有所不辟也辟：(2)是故所欲有甚于生者

于：(3)蹴爾而與之

蹴：(4)是亦不可以已乎

已：2.翻譯段①中畫線的句子。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。3.在物質(zhì)生活日益豐富的今天，當面對諸如“生”與“義”的選擇時，如何才能做到不失“本心”？請聯(lián)系實際，談談你的看法。4.本文運用了多種論證方法論證中心論點，請按照其論證思路將下表補充完整。舍魚而取熊掌舍生而取義A：所欲有甚于生者，故不為茍得也；所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？B：乞人不受嗟來之食，萬鐘則不辯禮義而受之。舉例論證、C：D：

參考答案LISTNUMOutlineDefault\l3\s11.①編次；②同“倡”，帶頭，倡導；③攻占(土地)；④兵器2.B；(兩個“者”都是代詞，翻譯為“……的人”。A.以：介詞，因為；介詞，把。C.乃：副詞，表判斷；副詞，于是，就。D.其：人稱代詞，他；指示代詞，那里)3.(謁者)回答說：“那不過是一群盜匪，郡守郡尉正在追捕，現(xiàn)在全部抓獲了，不值得擔心?！?.山東郡縣少年苦秦吏，皆殺其守尉令丞反，以應陳涉，相立為侯王，合從西鄉(xiāng)，名為伐秦，不可勝數(shù)也。5.通過這些神態(tài)描寫，可以看出秦二世是一個喜歡報喜不報憂、面臨強敵驚慌失措昏庸無能的糊涂君王。LISTNUMOutlineDefault\l3【答案為】1.①用箕畚

②通“慧”，聰明

③被??感動

④到、及2.D3.從此，冀州的南部，直到漢水的南岸，再也沒有高山阻隔了。4.①人要立志，并付諸行動。②甲文以神話結(jié)尾,而乙文以議論結(jié)尾LISTNUMOutlineDefault\l3【答案為】1.（1）使……痛苦（2）通“弼”，輔佐（3）聽說（4）討厭，厭惡2.D

3.（1）人常常犯錯誤，然后才能改正錯誤。（2）可以憑借這種做法免除禍害嗎？

4.（1）成就大業(yè)者，通常要在生活、思想和行為等方面經(jīng)受一番艱難甚至痛苦的磨練。

（2）然后知生于憂患而死于安樂也。LISTNUMOutlineDefault\l31、（1）鄙陋。這里指目光短淺（2）為人所信服（3）盡力做好本分的事（4）賢明(賢德）的人；（5）淺（少）；（6）滿一年2、（1）第一次擊鼓（能夠）振作士氣，第二次擊鼓士氣就減弱了，第三次擊鼓士氣就消耗盡了。（2）所以想要戰(zhàn)勝別人，就一定要先戰(zhàn)勝自己3、①政治上取信于民；②軍事上抓住戰(zhàn)機，知己知彼；③想要戰(zhàn)勝別人，首先要戰(zhàn)勝自己。LISTNUMOutlineDefault\l3參考答案：（1）B[解析]此題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力,也是考查對句子意思的理解情況。根據(jù)句意“盜賊殺了寺里的奴仆搶走了錢財”,可以斷句為“盜殺寺奴/取財去”。（2）(1)剛好、恰好(2)曾經(jīng)(3)全部[解析]此題主要考查對實詞的理解能力。解答此類題目一般來說,要聯(lián)系課內(nèi)所學,聯(lián)系句子的意思,再解釋詞語。(1)“適”譯為“剛好、正好”;(2)這是一個多義詞,此處為“曾經(jīng)”的意思;(3)聯(lián)系《桃花源記》“悉如外人”,可以解釋為“全部、都”。（3）(1)只有薛奎對此懷疑,請求州官暫緩處置這個案件,后來果真抓到了殺人兇手。(2)盧之翰大怒,準備上書彈劾薛奎。[解析]此題主要考查句子的翻譯。(1)中重點詞語:疑(懷疑)、獄(案件)、得(捕獲、抓住);(2)欲(準備)、劾(彈劾)、之(他,代指薛奎)。（4）通過薛奎洗刷了賭博者的冤情,勸說轉(zhuǎn)運使體諒因雨造成軍糧毀損的丁夫這兩件事,可以看出他是個斷案明察秋毫,不馬虎了事,體察百姓疾苦,為民請命的官員。[解析]本題考查對人物形象的把握。先概括文中講述了薛奎哪幾件事,然后分別分析這幾件事體現(xiàn)了他的什么品質(zhì),最后組織答案,結(jié)合事件談出自己對薛奎的認識即可。[參考譯文]薛奎,字宿藝,絳州正平(今山西臨汾)人。參加科舉考試考中了進士,任隰州軍事推官。隰州的百姓經(jīng)常在寺廟里聚眾賭博,有一天,盜賊殺了寺