那些人那些事那些人那些事

本文格式為Word版，下載可任意編輯——那些人,,那些事那些人那些事開(kāi)初進(jìn)二中時(shí)對(duì)寢室生活還是彌漫奇怪的，尤其聽(tīng)說(shuō)二中的寢室乃是標(biāo)準(zhǔn)的二室一廳。一個(gè)學(xué)子能坐擁一套二室一廳外帶一個(gè)雙便池的廁所，算是人生一大快事。進(jìn)去之后才知道，二室一廳倒沒(méi)開(kāi)玩笑，只是要16個(gè)人一起坐擁。

相處一年半，大家笑過(guò)，鬧過(guò)，吵過(guò)，打過(guò)，有沒(méi)有哭過(guò)是被窩里的事情，我不知道?，F(xiàn)在坐下來(lái)想想那幫子兄弟和他們固有的表情，都?xì)v歷在目?，F(xiàn)在換了一幫兄弟，但一樣好玩，最大的樂(lè)趣是離寢室不遠(yuǎn)處展現(xiàn)了一個(gè)“午夜咳嗽王”。那小子習(xí)性特異，每逢寢室熄燈后一個(gè)小時(shí)，他總會(huì)發(fā)出三聲全松江區(qū)皆聞的咳嗽。幾個(gè)月來(lái)不休止，風(fēng)雨無(wú)阻，比公雞報(bào)曉還響亮準(zhǔn)時(shí)，成為半夜音樂(lè)類(lèi)節(jié)目開(kāi)頭的信號(hào)，功蓋千秋?，F(xiàn)在想來(lái)可能平淡無(wú)奇，但數(shù)十年以后再聽(tīng)到可能又會(huì)觸動(dòng)情愫，變成某一個(gè)時(shí)間段里一個(gè)紀(jì)念。為了不忘卻，所以有必要立一個(gè)人物小事記，無(wú)聊的時(shí)候聊以一笑。

在男生205寢室，杰子是最不茍言笑之人，也最純情，從來(lái)不見(jiàn)有什么風(fēng)花雪月的美事惠臨。但是，杰子又掌管通訊大權(quán)，由于他是負(fù)責(zé)管理信箱和電話(huà)的，可可惜的是從來(lái)沒(méi)有他的信和電話(huà)?；钤谶@種處境里的人很輕易心理變態(tài)，所以我們很惦記杰子哪天心理不平衡做出世吞電話(huà)之類(lèi)的事情。所幸杰子沒(méi)有。

“瘋子”這個(gè)人其實(shí)不瘋，只是我們那時(shí)習(xí)慣在姓氏后面加一個(gè)“子”，為尊稱(chēng)?！隘傋印笔菢?biāo)準(zhǔn)的不修邊幅的男人，頭發(fā)可以用來(lái)放風(fēng)箏而胡須可以用來(lái)釣魚(yú)?！隘傋印彪m然身高只有一米六，但是一兩個(gè)“圣人”無(wú)論如何干不掉他。1999年我們寢室流行拳擊，隔壁一個(gè)小子自封“衰弱一號(hào)”，而且肱二頭肌練得比腦袋大，愣是給“瘋子”打得滿(mǎn)地找牙。

“瘋子”的鋪位不佳，最靠近門(mén)，問(wèn)題是門(mén)最靠近燈開(kāi)關(guān)。下半學(xué)期時(shí)，杰子犯上一種怪病，名叫“熄燈綜合癥”。每逢熄燈時(shí)總是沖動(dòng)得不能自已，贊美光明，鞭撻黑暗，吟詩(shī)不止。于是，熄燈的任務(wù)便落在“瘋子”的頭上?！隘傋印笔侄?，每次熄燈都像要死一回，萬(wàn)分痛楚。尤其在寒冷的冬夜，“瘋子”更加眷戀他的被窩。這使我們寢室往往因熄燈遲而被扣一分。

“瘋子”最有特點(diǎn)的地方還是在足球方面?！隘傋印碧咔虻淖黠L(fēng)和外表一樣粗魯，拼了命似的，往往球離身體還有幾米之遙人就飛鏟過(guò)去。我們?cè)谔咔驎r(shí)，都不敢接近“瘋子”，以免丟了身體器官?！隘傋印币幌驎?huì)帶球出界，常在無(wú)人防守的處境下人球俱出。鑒于他的綜合才能較差，我們遣“瘋子”擔(dān)當(dāng)后衛(wèi)。對(duì)方的前鋒一見(jiàn)“瘋子”，就要舍近求遠(yuǎn)防止折壽。然而我們的足球隊(duì)最終沒(méi)有打進(jìn)校際聯(lián)賽的復(fù)賽，成為我在上一年里最大的可惜。

博士是我的同鄉(xiāng)，之所以叫博士，是由于他說(shuō)“星星擂臺(tái)”里問(wèn)的題目他都知道答案。后來(lái)知道那是假的，博士連七大洲九大行星都未必能說(shuō)齊。博士這個(gè)人對(duì)比好動(dòng)，好講笑話(huà)，他的笑話(huà)像哭話(huà)，講好后不會(huì)有一個(gè)人笑，除了他自己。但能彌補(bǔ)博士這個(gè)缺點(diǎn)的是，博士吹得一口好簫――，不，是一首好簫。記得在一個(gè)周日，博士從家里帶來(lái)好多風(fēng)情各異的棒子，我們初以為那是晾衣服的，今后推測(cè)是博士為了改善伙食而去二中池子里釣魚(yú)或去草地上打麻雀用的。不料，博士竟拿起一根放在嘴邊。我們大驚，以為博士要吞棍自盡，不料博士竟吹出了美好的樂(lè)曲，我們才明白那是什么玩意兒。但悵然的是，博士苦學(xué)兩年，只會(huì)吹一首反映草原牛馬正在喜悅地吃草的曲子。（有刪減）

賞析

校園，溫馨的場(chǎng)所，寧?kù)o的樂(lè)土，成長(zhǎng)和成才的搖籃。在這里，老師傳道、授業(yè)、解惑，用青春和汗水澆灌著夢(mèng)想的種子；在這里，莘莘學(xué)子“書(shū)生意氣，指示江山，激揚(yáng)文字”，樂(lè)此不疲，留下原汁