英語(yǔ)單詞記不住怎么辦

英語(yǔ)單詞記不住怎么辦第一頁(yè)，共66頁(yè)。學(xué)過(guò)的詞為什么總是忘人教社陳力英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)系列講座（2）第二頁(yè)，共66頁(yè)。詞匯是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，重中之重如果沒(méi)有足夠的詞匯量語(yǔ)法根本沒(méi)多少意義聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)？更談不上詞匯重要詞匯難第三頁(yè)，共66頁(yè)。WhatisthekeycompetenceinEFL?pronunciation？vocabulary？grammar？text/discourse？

語(yǔ)音是外殼

詞匯是素材

語(yǔ)法是框架listening？speaking？reading？writing？translating？viewing？

巧婦難為無(wú)米之炊第四頁(yè)，共66頁(yè)。Withoutgrammarverylittlecanbeconveyed，withoutvocabularynothingcanbeconveyed.

（DavidWilkins，1990）VocabularyistheLARGESTandMOSTimportanttaskfacingthelanguagelearner.

（Swan&Walter，1984)WhatisthekeycompetenceinEFL?第五頁(yè)，共66頁(yè)。小學(xué)中學(xué)大學(xué)研究生TOEFLIELTSGRE…小學(xué)生學(xué)語(yǔ)文反映一個(gè)人外語(yǔ)水平的，主要指標(biāo)是詞匯水平中小學(xué)外語(yǔ)學(xué)習(xí)中的很多問(wèn)題根源上都與詞匯學(xué)習(xí)效果不佳有關(guān)詞匯句子教學(xué)會(huì)話(huà)教學(xué)課文教學(xué)故事教學(xué)戲劇教學(xué)繪本教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)詞匯詞匯重要詞匯難第六頁(yè)，共66頁(yè)。普遍誤解：得閱讀者得天下?詞匯重要詞匯難真相正解：得詞匯者得天下！第七頁(yè)，共66頁(yè)。有了詞匯積累，學(xué)生才能進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)才能體會(huì)到外語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，才能有興趣有信心詞匯重要詞匯難第八頁(yè)，共66頁(yè)。沒(méi)有詞匯積累學(xué)生聽(tīng)不懂讀不懂自然不會(huì)有樂(lè)趣，時(shí)間稍長(zhǎng)就會(huì)失去興趣“分化”和“厭學(xué)”是很自然的結(jié)果詞匯重要詞匯難第九頁(yè)，共66頁(yè)。詞匯學(xué)習(xí)難在哪？難不在理解，難在掌握難不在當(dāng)堂課掌握

難在總是忘曲不離口

拳不離手反復(fù)過(guò)程

詞匯積累與智力關(guān)系不大，與接觸語(yǔ)言的機(jī)會(huì)關(guān)系較大。據(jù)統(tǒng)計(jì)教室中的學(xué)習(xí)者需要18年以上才能達(dá)到自然語(yǔ)言環(huán)境中1年所接觸的詞匯輸入量。第十頁(yè)，共66頁(yè)。關(guān)鍵詞1：兒童學(xué)習(xí)1動(dòng)機(jī)2興趣3注意力4感性5思維游戲/參與/體驗(yàn)/競(jìng)爭(zhēng)/激勵(lì)玩中學(xué)把目的包裝起來(lái)英語(yǔ)教學(xué)關(guān)鍵詞第十一頁(yè)，共66頁(yè)。關(guān)鍵詞2：外語(yǔ)學(xué)習(xí)

懂了，可能不會(huì)會(huì)了，可能還忘用中學(xué)--學(xué)中用重復(fù)（變換語(yǔ)境）過(guò)程（反復(fù)的）科目1科目2英語(yǔ)教學(xué)關(guān)鍵詞第十二頁(yè)，共66頁(yè)。難題：記不住

背不過(guò)

不會(huì)用為什么會(huì)遺忘？為什么不會(huì)用？記憶的不同種類(lèi)和特點(diǎn)詞匯遺忘原因：

1輸入：印象不深2保持：聯(lián)系不牢3聯(lián)想：語(yǔ)境不足第十三頁(yè)，共66頁(yè)。Howarewordsremembered?

1.Repitition2.Retieval3.Spacing4.Pacing5.Use6.CognitivedepthScottThornbury(2003:23-26)7.Personalorganizing8.Imaging9.Mnemonics10.Motivation11.Attention/arousal12.Affectivedepth第十四頁(yè)，共66頁(yè)。Whataretheimplicationsforteaching?1.構(gòu)建關(guān)聯(lián)的網(wǎng)絡(luò)，從而組織心理詞庫(kù)，越多越好2.學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞時(shí)總要有一個(gè)“最初模糊”階段3.要放棄依賴(lài)母語(yǔ)翻譯的做法4.詞匯要在典型的語(yǔ)境中呈現(xiàn)(體會(huì)意思，語(yǔ)域，搭配和句法環(huán)境)5.引導(dǎo)學(xué)習(xí)者注意新詞的發(fā)音，特別是重音6.要盡快構(gòu)建基礎(chǔ)詞匯(1000)7.要積極參與到詞匯的學(xué)習(xí)中8.要在不同場(chǎng)景中接觸詞匯，并反復(fù)從記憶中記起詞匯。9.嘗試回憶并對(duì)詞匯做各種練習(xí)10.用詞匯表達(dá)與個(gè)人相關(guān)的信息11.不是所有詞匯都是“教”會(huì)的：學(xué)習(xí)者需要大量接觸語(yǔ)篇自學(xué)ScottThornbury(2003:30）第十五頁(yè)，共66頁(yè)。Howtotraingoodvocabularylearners?Vocabularycannotbetaught.Itcanbepresented,explained,includedinallkindsofactivities,andexperiencedinallmannerofassociations…butultimatelyitislearnedbytheindividual.(WilgaRivers)ScottThornbury(2003:144-145）第十六頁(yè)，共66頁(yè)。

Studieshaveshownthatgood(vocabulary)learnersdothefollowingthings.1.關(guān)注語(yǔ)音（特別是重音）和拼寫(xiě)形式2.關(guān)注語(yǔ)義，包括近義詞之間的各種區(qū)別3.學(xué)會(huì)利用上下文猜測(cè)詞義4.善用各種資源和策略5.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，找到適合自己的學(xué)習(xí)資料

工具和方法ScottThornbury(2003:144-145）Howtotraingoodvocabularylearners?

第十七頁(yè)，共66頁(yè)。做到6句話(huà)，單詞不易忘1.初次見(jiàn)面刺激強(qiáng)2.科學(xué)復(fù)現(xiàn)才不忘3.聯(lián)系注意多類(lèi)型4.縱橫交錯(cuò)關(guān)系網(wǎng)5.語(yǔ)篇定期自己編6.頭腦風(fēng)暴自由想詞匯遺忘的應(yīng)對(duì)措施第十八頁(yè)，共66頁(yè)。1.初次見(jiàn)面刺激強(qiáng)第十九頁(yè)，共66頁(yè)。1.初次見(jiàn)面刺激強(qiáng)（輸入，呈現(xiàn)，學(xué)習(xí)）義：無(wú)論語(yǔ)音輸入還是文字輸入，確保學(xué)生明意義。強(qiáng)：刺激強(qiáng)，痕跡深（直觀生動(dòng)

趣味新奇）清：意義要清晰。1音-義2音/義—形3音—形網(wǎng)：定位找關(guān)系詞匯遺忘的應(yīng)對(duì)措施第二十頁(yè)，共66頁(yè)。2.科學(xué)復(fù)現(xiàn)才不忘第二十一頁(yè)，共66頁(yè)。2.科學(xué)復(fù)現(xiàn)才不忘第二十二頁(yè)，共66頁(yè)。2.科學(xué)復(fù)現(xiàn)才不忘第二十三頁(yè)，共66頁(yè)。2.科學(xué)復(fù)現(xiàn)才不忘

（重復(fù)是記憶之母）遺忘曲線(xiàn)的啟示保持：循環(huán)增加聯(lián)系忘掉之前有機(jī)會(huì)再見(jiàn)頻度：（7-8次）有個(gè)體差異有內(nèi)容差異要分別對(duì)待，記不住的就多頻次每周5詞VS每節(jié)課8-12詞（每周50詞）詞匯遺忘的應(yīng)對(duì)措施第二十四頁(yè)，共66頁(yè)。3.練習(xí)注意多類(lèi)型必須用盡可能多的刺激類(lèi)型（難度趨勢(shì)遞增）1.音—義（如，聽(tīng)音找到對(duì)應(yīng)的實(shí)物或圖片）2.音—形（如，聽(tīng)音找到對(duì)應(yīng)單詞）3.形—音（如，見(jiàn)詞能讀，不一定明白意思）4.形—義（如，見(jiàn)詞知意思，不一定會(huì)讀）5.義—音（如，看到東西能說(shuō)出英語(yǔ)，不一定會(huì)寫(xiě)）6.義—形（如，看到東西能寫(xiě)出單詞，不一定會(huì)說(shuō)）7.義—形/音(如，看到一個(gè)東西，能說(shuō)出、寫(xiě)出)詞匯遺忘的應(yīng)對(duì)措施第二十五頁(yè)，共66頁(yè)。4.縱橫交錯(cuò)關(guān)系網(wǎng)1語(yǔ)義聯(lián)系：語(yǔ)境-話(huà)題-功能-語(yǔ)義場(chǎng)（最最要最根本的聯(lián)系）句中學(xué)語(yǔ)篇中學(xué)大腦的心理詞庫(kù)是以知識(shí)網(wǎng)的形式存儲(chǔ)的。大腦儲(chǔ)存詞匯有兩方面：一個(gè)是意義，一個(gè)是形式。大腦更傾向于先檢索意義。詞匯遺忘的應(yīng)對(duì)措施第二十六頁(yè)，共66頁(yè)。2語(yǔ)音聯(lián)系：no/knowour/hourbed/badsad/saidsee/sea/say3拼寫(xiě)聯(lián)系：atcatbatfathatmatpatratsat4其他趣味聯(lián)系：諧音，搞笑（個(gè)別使用）5句套輸入話(huà)題統(tǒng)領(lǐng)

語(yǔ)境關(guān)聯(lián)語(yǔ)用體驗(yàn)詞匯遺忘的應(yīng)對(duì)措施第二十七頁(yè)，共66頁(yè)。兒童學(xué)習(xí)：借助形象話(huà)題圖片思維導(dǎo)圖外語(yǔ)學(xué)習(xí)：知識(shí)-技能左右腦協(xié)同詞匯遺忘的應(yīng)對(duì)措施第二十八頁(yè)，共66頁(yè)。

湯米飯冰淇淋話(huà)題詞舉例第二十九頁(yè)，共66頁(yè)。鴨子狗大象話(huà)題詞舉例第三十頁(yè)，共66頁(yè)。魚(yú)猴子熊貓?jiān)掝}詞舉例第三十一頁(yè)，共66頁(yè)。話(huà)題詞舉例第三十二頁(yè)，共66頁(yè)。話(huà)題詞舉例第三十三頁(yè)，共66頁(yè)。話(huà)題詞舉例第三十四頁(yè)，共66頁(yè)。多云多雪有風(fēng)話(huà)題詞舉例第三十五頁(yè)，共66頁(yè)。思維導(dǎo)圖舉例：FOOD第三十六頁(yè)，共66頁(yè)。思維導(dǎo)圖舉例：STATIONARY第三十七頁(yè)，共66頁(yè)。思維導(dǎo)圖舉例：ANIMALS第三十八頁(yè)，共66頁(yè)。思維導(dǎo)圖舉例：COLOURS第三十九頁(yè)，共66頁(yè)。思維導(dǎo)圖舉例：FAMILY第四十頁(yè)，共66頁(yè)。思維導(dǎo)圖舉例：BODY第四十一頁(yè)，共66頁(yè)。思維導(dǎo)圖舉例：HOUSE第四十二頁(yè)，共66頁(yè)。思維導(dǎo)圖舉例：TIME第四十三頁(yè)，共66頁(yè)。思維導(dǎo)圖舉例：CLOTHES第四十四頁(yè)，共66頁(yè)。思維導(dǎo)圖舉例：WEATHER&CLOTHES第四十五頁(yè)，共66頁(yè)。思維導(dǎo)圖舉例：WEATHER&CLOTHES第四十六頁(yè)，共66頁(yè)。思維導(dǎo)圖舉例：小學(xué)英語(yǔ)常用話(huà)題第四十七頁(yè)，共66頁(yè)。思維導(dǎo)圖舉例：基于構(gòu)詞的詞匯聯(lián)想1第四十八頁(yè)，共66頁(yè)。思維導(dǎo)圖舉例：基于構(gòu)詞的詞匯聯(lián)想2第四十九頁(yè)，共66頁(yè)。思維導(dǎo)圖舉例：基于構(gòu)詞的詞匯聯(lián)想3第五十頁(yè)，共66頁(yè)。思維導(dǎo)圖舉例：基于構(gòu)詞的詞匯聯(lián)想4第五十一頁(yè)，共66頁(yè)。思維導(dǎo)圖舉例：語(yǔ)篇信息圖（新概念3）第五十二頁(yè)，共66頁(yè)。5.語(yǔ)篇定期自己編【我的英語(yǔ)我做主】示例：Mynameis…I’magirl.I’mtenyearsold.Therearefourpeopleinmyfamily.Theyare…Istudyat…I’minclass2,grade4.Icometoschoolat…小學(xué)英語(yǔ)課標(biāo)topic都可以這樣處理詞匯遺忘的應(yīng)對(duì)措施第五十三頁(yè)，共66頁(yè)。詞匯遺忘的應(yīng)對(duì)措施

離散的點(diǎn)21聯(lián)系的線(xiàn)/網(wǎng)

情境的意象1第五十四頁(yè)，共66頁(yè)。6.頭腦風(fēng)暴自由想

教師隨機(jī)選擇單元話(huà)題詞比如“DOG”，讓同學(xué)們分組無(wú)限制聯(lián)想，記下所想到的，分組匯報(bào)，教師記錄，比較分析綜合后，形成詞匯聯(lián)想網(wǎng)絡(luò)。（可用母語(yǔ)）（孩子想到的，老師常想不到）詞匯遺忘的應(yīng)對(duì)措施第五十五頁(yè)，共66頁(yè)。

頭腦風(fēng)暴自由想DOG聯(lián)想無(wú)對(duì)錯(cuò)人各不同詞匯遺忘的應(yīng)對(duì)措施第五十六頁(yè)，共66頁(yè)。頭腦風(fēng)暴自由想

舉例：DOGbigsmallfattallshortthin…whiteblackbrown…smartclevercutegoodbad…runjumpfast…onetwothree…clothes…h(huán)isherourmyhotdog….foodanddrink…animals:catmonkeybearwolflionbirdtiger….詞匯遺忘的應(yīng)對(duì)措施第五十七頁(yè)，共66頁(yè)。選擇其中10個(gè)詞，開(kāi)展活動(dòng)，舉一反十。循環(huán)，遞增，多角度交叉，網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越密集，聯(lián)系越來(lái)越多，保持就越來(lái)越牢固了。詞匯聯(lián)想活動(dòng)話(huà)題組合思維導(dǎo)圖//圖片聯(lián)想頭腦風(fēng)暴說(shuō)句子（小組）詞匯遺忘的應(yīng)對(duì)措施第五十八頁(yè)，共66頁(yè)。圖片聯(lián)想詞匯活動(dòng):示例1第五十九頁(yè)，共66頁(yè)。圖片聯(lián)想詞匯活動(dòng):示例2第六十頁(yè)，共66頁(yè)。圖片聯(lián)想詞匯活動(dòng):示例3第六十一頁(yè)，共66頁(yè)。詞匯教學(xué)的其他實(shí)用載體手段Self-madeword-cardsSelf-madeword-booksSelf-madeEnglishDictionary繪本

分級(jí)讀物朗讀誦讀

聽(tīng)寫(xiě)phonics第六十二頁(yè)，共66頁(yè)。小結(jié)1.初次見(jiàn)面刺激強(qiáng)2.科學(xué)復(fù)現(xiàn)才不忘3.練習(xí)注意多類(lèi)型4.