怎樣引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀價(jià)值觀

怎樣引導(dǎo)學(xué)生立正確人生觀價(jià)值觀內(nèi)容提要通過(guò)主題班、社會(huì)綜合實(shí)活動(dòng)、學(xué)科識(shí)教育的透、召開辯會(huì)等引導(dǎo)學(xué)生立正確的人觀、價(jià)值觀。關(guān)鍵字：生觀價(jià)值觀21世紀(jì)是一個(gè)濟(jì)增長(zhǎng)突飛猛進(jìn)，科學(xué)技術(shù)日新月異，綜合國(guó)力日趨激烈，口和社會(huì)結(jié)構(gòu)重新組合的時(shí)代，這種迅猛發(fā)展與變化，不改變著人們的生活，改變著人們的思想認(rèn)識(shí)，沖擊著傳統(tǒng)念，引發(fā)著人們認(rèn)知，行為和觀念上的震動(dòng)，特別是市場(chǎng)濟(jì)、網(wǎng)絡(luò)信息在生活各個(gè)領(lǐng)域中的滲透，不斷地改變著成世界的人生觀、價(jià)值觀。這種變化也勢(shì)必殃及到未成年人會(huì)，對(duì)孩子們的人生觀、價(jià)值觀的形成產(chǎn)生不可估量的影。有這么一句話：學(xué)校5天教育，不如社會(huì)兩天的教育作為一名教育工作者，怎樣在這樣一個(gè)大環(huán)境大氣候下引學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，讓學(xué)生分清時(shí)非觀念，夠健康地成長(zhǎng)?首先，通主題班會(huì)，學(xué)生加強(qiáng)教育引導(dǎo)他們樹正確的人生和價(jià)值觀。我教的這些學(xué)生都是90后出生的，大多是獨(dú)子女，他們從小被家人寵著、著，生活條件優(yōu)越，幾乎都沒(méi)有受過(guò)苦沒(méi)遭遇過(guò)大的難大數(shù)都是在蜜罐中長(zhǎng)大,意志力較薄弱責(zé)任心不強(qiáng)據(jù)這些特點(diǎn)我照學(xué)生不同年級(jí)，不同年齡階段，通過(guò)開主題班來(lái)引導(dǎo)他們，教育他們。針對(duì)七年級(jí)剛?cè)胄?，召了《我是初中生了》主題班會(huì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己角色已生轉(zhuǎn)變，自己已是中學(xué)生了，應(yīng)該按中學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要自己，盡中學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任。八年級(jí)是學(xué)生生理心理發(fā)生大變化的時(shí)期，這時(shí)的學(xué)生心理會(huì)出現(xiàn)焦慮、煩躁等現(xiàn)象他們真正開始進(jìn)入青春期。針對(duì)這一時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)，我時(shí)召開了《為青春添光彩揚(yáng)心么方法消除焦慮、煩惱我們多遠(yuǎn)》等等主題會(huì)，通過(guò)學(xué)生的參與，真正認(rèn)識(shí)到人生的價(jià)值在于學(xué)會(huì)感，感恩親情，感恩社會(huì)。九年級(jí)又是學(xué)生們?nèi)松^、價(jià)值出現(xiàn)波動(dòng)的時(shí)期，這時(shí)候的他們逐漸走向成熟一些社問(wèn)題有了思考學(xué)壓力也隨即而來(lái)，這時(shí)期的主題班會(huì)主以如何看待社會(huì)上的一些現(xiàn)象，如何減輕學(xué)業(yè)升學(xué)壓力等內(nèi)容進(jìn)行的。通過(guò)各種形式的主題會(huì)，讓學(xué)生在參予實(shí)踐的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)人生的價(jià)值，樹立大的理想、抱負(fù)，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)當(dāng)今這個(gè)迅速發(fā)展社會(huì)，從而讓他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，抵住社上一些不良行為對(duì)正在成長(zhǎng)著學(xué)生們的誘惑。其次，通社會(huì)綜合實(shí)活動(dòng)，讓學(xué)生自體驗(yàn)感受引導(dǎo)他們樹正確的人生和價(jià)值觀。我們學(xué)校每年都要求生利用寒暑假進(jìn)行社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生們通過(guò)參這些活動(dòng)既提高了參予社會(huì)的能力，也讓他們體會(huì)到作為人翁的自豪感，作為祖國(guó)未來(lái)建設(shè)者的責(zé)任感。我所帶的班級(jí)結(jié)合學(xué)的活動(dòng)，開展了算一筆親情帳，進(jìn)行一次感恩行動(dòng)，寫一感恩信，我身邊的白色污染有多少，面對(duì)國(guó)家禁止使用塑袋購(gòu)物，你是怎么做的？，假如

30年后地球缺水了，人將面臨什么？，向自己身邊的長(zhǎng)輩了解祖國(guó)改革開放年來(lái)的變化等等實(shí)踐動(dòng)。這些活動(dòng)切近學(xué)生的生活，他們歡參加，喜歡體驗(yàn)。通過(guò)親身體驗(yàn)，學(xué)生會(huì)學(xué)會(huì)節(jié)約會(huì)更珍惜生活珍惜身邊的一草一木，并在實(shí)踐中增強(qiáng)他們責(zé)任意識(shí)，環(huán)保意識(shí)。第三，通學(xué)科知識(shí)教的滲透，讓學(xué)在學(xué)習(xí)知識(shí)同時(shí)，形成確的人生觀價(jià)值觀?，F(xiàn)在的學(xué)科知識(shí)豐富彩，與我們的日常生活密切相關(guān)，教師不僅教書，更要人，所謂傳道，授業(yè)，解惑就是這個(gè)道理。例如：語(yǔ)文課中有許多優(yōu)秀的文章，學(xué)生們?cè)谛蕾p這些文章的過(guò)程中不學(xué)到了語(yǔ)文知識(shí)，也體會(huì)到作者在文章中所滲透的情感，中還受到了人生的教育。如在學(xué)習(xí)雨果的《給巴特勒的信這篇文章，學(xué)生不僅進(jìn)一步了解了書信的寫法與格式特點(diǎn)還從文章的字里行間感受到作者那顆強(qiáng)烈的正義之心和對(duì)略者無(wú)恥行為的憤怒與譴責(zé)之情，更為主要的是讓學(xué)生通學(xué)習(xí)，真正體會(huì)到落后就會(huì)挨打的真知，從而激發(fā)他們奮向上的決心——為使祖國(guó)更加強(qiáng)大而努力學(xué)習(xí)還有歷史科地學(xué)科甚至物理化學(xué)等學(xué)科，都滲透著育人的知識(shí)只要我們教師引導(dǎo)得法，教書育人，對(duì)學(xué)生正確的人生觀值觀的形成都起著非常重要作用。第四，通召開辯論會(huì)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生樹正確的人生、價(jià)值觀。在今天這個(gè)變革的時(shí)里，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，風(fēng)險(xiǎn)與成功同在，社會(huì)上一切向看的消極現(xiàn)象，影視作品、網(wǎng)絡(luò)中不健康的內(nèi)容都會(huì)影響學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀的形成。有陽(yáng)光的一面就會(huì)有暗的一面?zhèn)兙烤瓜蛑?yáng)光面成長(zhǎng)，還是向著陰暗面走去做為十四、五歲的中學(xué)生，他們的人生軌道還在形成階段社會(huì)、家庭等許多方面不良行為，不良因素仍然侵蝕著他，影響著他們，而且不同程度的都會(huì)在他們的心靈產(chǎn)生的射和反映。加之，這一時(shí)期的學(xué)生排斥心理較強(qiáng)，對(duì)傳統(tǒng)想教育，正兒巴經(jīng)的說(shuō)教都有著逆返心理，這些都會(huì)妨礙他們?nèi)松^、價(jià)值觀的形成。任何說(shuō)教起不了多少作用，有通過(guò)學(xué)生的親身體驗(yàn)，才能使他們明辨是非而走向燦爛陽(yáng)光地帶。于是我采用召開辯論的形式進(jìn)行教育。例如：針對(duì)家長(zhǎng)及班干部反饋來(lái)的信，舉辦了看電視的利大于弊，還是弊大于利？，上網(wǎng)對(duì)學(xué)有多少幫助？，網(wǎng)絡(luò)游戲真的可以開發(fā)智力嗎？等活動(dòng)，學(xué)生根據(jù)自己的親身體驗(yàn)，通過(guò)正反方的辯論，認(rèn)識(shí)到看視、上網(wǎng)、玩網(wǎng)絡(luò)游戲的利與弊，特別是玩網(wǎng)絡(luò)游戲真的以開發(fā)智力嗎？這場(chǎng)辯論會(huì)，幾乎所有的學(xué)生都達(dá)成共識(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲帶來(lái)的負(fù)面影響太大了，不僅影響學(xué)習(xí)，更影響己的心理成長(zhǎng)?？傊踔袝r(shí)期是一人人生觀價(jià)值觀成型的重要階段，作為一名教育工作者時(shí)刻要樹立強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任意識(shí)，在教書育人的過(guò)中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。智育并德育，過(guò)關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，開展各種有意義活動(dòng)，來(lái)營(yíng)造一積極向上的校園環(huán)境，營(yíng)造一個(gè)活潑和諧的班級(jí)氛圍，讓生在這樣一個(gè)寬松、快樂(lè)、健康的環(huán)境里學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。當(dāng)然引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的