教師招聘考試教育學(xué)真題試卷及答案

教師招聘試教育學(xué)真題試卷及案一、選擇題：本大題20個(gè)小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，把所選項(xiàng)前的字母填在括號(hào)內(nèi)。1．世界上最早的教文獻(xiàn)是我國(guó)的（）語(yǔ)》學(xué)》記》庸》2．教育“生物起源”的代表人物是（）．孟祿．洛克．盧梭．利托爾諾3．教育要適應(yīng)人的展的順序性規(guī)律，應(yīng)做到（）．循序漸進(jìn)．因材施教．教學(xué)相長(zhǎng)．防微杜漸4．在教育目的問(wèn)題，德國(guó)教育家赫爾巴特的主張?bào)w現(xiàn)了（）．社會(huì)本位論思想．個(gè)人本位論思想．社會(huì)效益論思想．教育無(wú)目的論思想5．廣義的教育制度指（）．學(xué)校教育制度．高等教育制度．社會(huì)教育制度．國(guó)民教育制度6．在下列主張中，較準(zhǔn)確地體現(xiàn)了啟發(fā)性教學(xué)原則的是（）A學(xué)不躐等．各因其材．開而弗達(dá)．溫故而知新7教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和自身的教育因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶和感染以培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德的德育方法是（）．品德評(píng)價(jià)法．榜樣示范法．實(shí)際鍛煉法．陶冶教育法8．尊重信任學(xué)生是師的（）．知識(shí)素養(yǎng)之一．能力素養(yǎng)之一．思想品德素養(yǎng)之一．基本任務(wù)之一9在教學(xué)計(jì)劃和教大綱之外利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生實(shí)施的各種有目的有計(jì)劃有組織的教育活動(dòng)（）A課外教育．校外教育．業(yè)余教育．課外校外教育10．整個(gè)教學(xué)工作中心環(huán)節(jié)是（）．備課．上課．布置作業(yè)．成績(jī)?cè)u(píng)定11心理現(xiàn)象就其產(chǎn)生方式是（）．精神活動(dòng)．反射活動(dòng)．意識(shí)活動(dòng)．技能活動(dòng)12，下列選項(xiàng)中哪是一般能力？（）．觀察力．曲調(diào)感．節(jié)奏感．色調(diào)感13．狼孩的心理障主要原因是（）．缺乏營(yíng)養(yǎng)．遺傳因素．狼的影響．缺乏社會(huì)性刺激14．勤奮和懶惰屬列哪種特性？（）．氣質(zhì)．性格．能力．興趣15．長(zhǎng)時(shí)記憶的遺屬于下列哪種障礙？（）．生理性障礙．心理性障礙．存儲(chǔ)性障礙．提取性障礙16．注意的穩(wěn)定性注意品質(zhì)的哪種特性？（）A廣度．強(qiáng)度．時(shí)間．空間17．直觀時(shí)運(yùn)用變方法的目的是（）．激發(fā)興趣．引起注意．豐富想象．區(qū)分本質(zhì)和非本質(zhì)特征18逢喜事精神爽”是下列哪種情緒狀態(tài)？（）．心境．激情．應(yīng)激．熱情19．個(gè)性結(jié)構(gòu)的核成分是（）．能力．氣質(zhì)．性格．興趣20．聽覺(jué)中樞位于）．額葉．頂葉．顳葉．枕葉二、填空題：本大題共18個(gè)小題，每空分，36分。把答案填在題中橫線上。．教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象及其______科學(xué)。近代最一部系統(tǒng)論述教育問(wèn)題的專著是______．馬克思主義認(rèn)為，教育起源于人類特有______。洲奴隸社會(huì)曾出現(xiàn)過(guò)的兩種教育體系是斯巴達(dá)教育和______教育。．我國(guó)頒布的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是______學(xué)制，我國(guó)實(shí)的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是_學(xué)制。．我國(guó)普通中學(xué)教育的任務(wù)是：為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)各行各業(yè)的______和為高一級(jí)學(xué)輸送_。．學(xué)生既是教育的_____，是自我教育和發(fā)展的______．教師的根本任務(wù)是_____。師在教育過(guò)程中起______用。．教學(xué)的基本組織形式是______，特殊形式是______。．德育過(guò)程的基本矛盾是教育者提出的______和受育者已有_的矛盾。．課外校外教育的組織形式有______活動(dòng)、______活、個(gè)人活動(dòng)。梅止渴”屬于______信系統(tǒng)的條件反射虎色變”屬于______條件反射。．思維的基本形式是概念______、。．注意的品質(zhì)特征有注意廣度______、______注轉(zhuǎn)移等。．感覺(jué)閾限可分為_____和______種。．神經(jīng)系統(tǒng)的活潑型和_安靜型和_____質(zhì)類型相對(duì)應(yīng)。．智力的核心成分是_____，力的高級(jí)表現(xiàn)是______．耶克斯－多德森定律表明：動(dòng)機(jī)水平______，最利于激發(fā)_。．智力技能的特點(diǎn)有：動(dòng)作對(duì)象的______，動(dòng)作進(jìn)的_，動(dòng)作結(jié)構(gòu)的_。38．1948年WHO宣言指出健康應(yīng)包括生理、和_____等方面。三、簡(jiǎn)答題：本大題共個(gè)小題，每小題分，共48。．為什么教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用？．班主任如何組織和培養(yǎng)班集體？．教學(xué)過(guò)程有哪些基本規(guī)律？．我國(guó)社會(huì)主義教育目的基本點(diǎn)是什么？．意志行動(dòng)形成有哪些特點(diǎn)？．操作技能有哪幾個(gè)階段？．什么是聯(lián)想？聯(lián)想有哪些主要規(guī)律？．性格結(jié)構(gòu)是由哪些特征組成的？四、論述題：本大題共個(gè)小題，每小題13分，26分。．論述德育過(guò)程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行培養(yǎng)提高過(guò)程的規(guī)律。．根據(jù)感知規(guī)律怎樣提高直觀的效果？參考答案一、選擇題：每小題分，共40分1．D3A4A．D8．D．B11B12A13D．B15．．17．18．A．C20．二、填空題：每空分，共。21．規(guī)律《大教學(xué)論》

．生產(chǎn)勞動(dòng)

雅典

23．壬寅癸卯24．勞動(dòng)后備力量合格新生25對(duì)象

主體

26．教書育人主導(dǎo)27．班級(jí)授課制個(gè)別

28．德育要求品德基礎(chǔ)

29．群眾性小組30．第一第二信號(hào)系統(tǒng)

．判斷

推理

32．注意的穩(wěn)定注意的分配33．絕對(duì)感覺(jué)閾限差別感覺(jué)閾限34．多血質(zhì)

粘液質(zhì)

35．抽象概括能

創(chuàng)造能力36．中等（或適中學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)37．觀念性

內(nèi)隱性

簡(jiǎn)縮性．心理

社會(huì)適應(yīng)三、簡(jiǎn)答題：3946每小6分，共。39．答案要點(diǎn)：學(xué)校教育是以文化影響為主體的環(huán)境，它影響著學(xué)生的主要環(huán)境形式是教材，這特別有利于青少年身心發(fā)展）學(xué)校教育是有目的有組織的自覺(jué)的影響過(guò)程，又是有計(jì)劃的、全面的、系統(tǒng)的影響過(guò)程，它特別有利于學(xué)生的身心發(fā)展。這是任何自發(fā)的、偶然的、零碎的家庭和社會(huì)影響所不及的）學(xué)校教育由經(jīng)過(guò)專門培養(yǎng)訓(xùn)練的教師和教育工作人員進(jìn)行施教分）學(xué)校教育采取集中時(shí)間和集中學(xué)習(xí)的形式，使青少年兒童集中精力受教育，適合青少年兒童身心特點(diǎn)，適合時(shí)代的要求，有利于完成社會(huì)賦予他們的任務(wù)分）40．答案要點(diǎn)：確立班集體的奮斗目標(biāo)1.5）選擇和培養(yǎng)班干部1.5）培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)1.5）組織多樣的教育活動(dòng)1.5）1．答案要點(diǎn)：間接經(jīng)驗(yàn)和直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律1.5）教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律1.5）掌握知識(shí)和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律1.5）傳授知識(shí)和思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律1.5）42．答案要點(diǎn)：培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的勞動(dòng)者或社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人2分）使學(xué)生德、智、體等方面全面發(fā)展分）教育和生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，是實(shí)現(xiàn)我國(guó)教育目的的根本途徑分）43．答案要點(diǎn)：（1）人特有的自確定目的的行動(dòng)（分意識(shí)的調(diào)節(jié)支配作用（分克服內(nèi)部和外部困難（分以隨意運(yùn)動(dòng)為基礎(chǔ)（分簡(jiǎn)要說(shuō)明可得滿分，無(wú)說(shuō)明扣分。44．答案要點(diǎn)：操作技能形成有：（1）操作定向（1操作模仿分操整合（1分操作熟練1）等四個(gè)階段。有簡(jiǎn)要說(shuō)明可得滿分，無(wú)說(shuō)明扣2分。45．答案要點(diǎn)：聯(lián)想是暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系的復(fù)活，它是事物之間聯(lián)系和關(guān)系的反映分）聯(lián)想的主要規(guī)律有1）接近律（相似律（）對(duì)比律（4）果律（4分律部分無(wú)說(shuō)明扣2分。46．答案要點(diǎn)：性格結(jié)構(gòu)的特征主要有性格的態(tài)度特征分格的情緒特征分格的意志特征1分性格的理智特征（分）有簡(jiǎn)要說(shuō)明可得滿分，無(wú)說(shuō)明扣。四、論述題：本題個(gè)小題，每題13分，26分。47．答案要點(diǎn)：（1）知指品德認(rèn)，是人們對(duì)社會(huì)思想道德的認(rèn)識(shí)及其對(duì)人們思想行為是非善惡的判斷和評(píng)價(jià)；情指品德情感，是指人們對(duì)社會(huì)思想道德關(guān)系和人們行為的愛憎、好惡等情緒體驗(yàn)；意指品德意志，是指人們利用自己的意識(shí)通過(guò)理智的權(quán)衡作用，去解決思想道德生活中的內(nèi)心矛盾和支配行為的力量；行指品德行為，是指人們?cè)谝欢ǖ钠返抡J(rèn)識(shí)、情感、意志的支配和調(diào)節(jié)下，在行動(dòng)上對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)自然作出的反應(yīng)，是實(shí)現(xiàn)內(nèi)在品德認(rèn)識(shí)和情感以及由品德需要產(chǎn)生的品德動(dòng)機(jī)的外部表現(xiàn)分）（2）一般說(shuō)來(lái)，人的品德是沿著知、情、意、行的順序形成發(fā)展的。因此，培養(yǎng)學(xué)生品德的一般順序可以概括為提高認(rèn)識(shí)、陶冶情感、鍛煉意志、培養(yǎng)行為習(xí)慣。知、情、意、行之間既是相對(duì)獨(dú)立的，又是相互聯(lián)系、影響、滲透、促進(jìn)的。其中，知是基礎(chǔ)，行是關(guān)鍵。因此，在德育過(guò)程中，應(yīng)在知、情、意、行幾方面同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)教育以促進(jìn)學(xué)生品德認(rèn)識(shí)情感意志和行為全面和諧發(fā)展有的班主任根據(jù)自己的德育經(jīng)驗(yàn)，把德育工作的一般進(jìn)行步驟總結(jié)概括為曉之心理、動(dòng)之以情、持之以恒、導(dǎo)之以行四句話，這是符合德育過(guò)程規(guī)律的3）（3）學(xué)生品德知、情、意、行在發(fā)展方向和水平上具有不平衡性。由于學(xué)生品德知、情、意、行的辯證統(tǒng)一性和形成發(fā)展過(guò)程中的不平衡性，因而在德育具體實(shí)施過(guò)程中又具有多種開端，即不一定恪守知、情