人音版小學音樂五年級上冊《蟈蟈和蛐蛐》教案新部編本

精選教課教課方案設計|Excellentteachingplan教師學科教課方案[20–20學年度第__學期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設計|Excellentteachingplan《蟈蟈和蛐蛐》教課方案教課目的一、過程目標：學生在學習、表演歌曲的過程中感覺體驗歌曲的京劇音樂風格與神韻。二、認知目標：能分角色、有感情地演唱歌曲，能用多種形式來表演歌曲。三、感情目標：學生在學習、表演歌曲的過程中漸漸感覺、領會到做人要扎實，不可以說大話皮的道理。教課重難點正確掌握歌曲中的音樂形象，唱出京韻。教具準備教師：多媒體、鋼琴、自制卡片、快板、小鼓、高胡學生：快板、小鼓教課過程一、組織教課師生用京劇方式問好（初步感覺、體驗京劇的神韻）二、導入快板引入，初聽歌曲（感覺京劇中的念白，并初步感覺音樂，試著聽出吹的內容）師：聽我說！一只蟈蟈，一只蛐蛐，吃飽了肚皮在南山坡上說大話皮！聽！吹的什么？（播放范唱音樂）學生帶問題傾聽范唱師生溝通（初步感覺京劇中節(jié)奏、神韻的特點）育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設計|Excellentteachingplan師：他們吹的什么？生回答師依據學生的回答指引學生按節(jié)奏字正腔圓地讀或演唱（解決歌詞節(jié)奏或拖腔演唱）復聽歌曲（再次感覺音樂，進一步聽出吹的內容）師：他們真是倆說大話大王，一個能吹，一個會侃！他們吹的是什么？侃的又是什么呢？跟著音樂再去感覺下?。ǘ嗝襟w出示歌譜，播放范唱音樂）學生視譜傾聽，找出吹的內容師依據學生的回答指引學生按節(jié)奏字正腔圓地讀或演唱（解決歌詞節(jié)奏或拖腔演唱）師：他們的牛吹得真離譜！因此他們最后的結局（師加速板演唱故事結局）。（進一步感覺歌曲中的數(shù)板部分）揭露課題師：這就是今兒我們要學習的一首以京劇音樂為素材創(chuàng)作的京韻歌曲《蟈蟈和蛐蛐》。（多媒體出示歌譜）本環(huán)節(jié)要點關注：1.學生傾聽音樂的習慣；2學生對歌曲中要點節(jié)奏及拖腔的掌握狀況。三、學唱歌曲讀歌詞（解決歌曲中的節(jié)奏，進一步感覺京劇咬字的特點，做到字正腔圓）師：我是蟈蟈。生：我是蛐蛐。師：我是蟈蟈兒。生：我是蛐蛐兒。（與上句對照，重申兒話音）師：蟈蟈和蛐蛐說大話字正腔圓。育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設計|Excellentteachingplan師：我是蟈蟈。（加音高唱，鋼琴單手旋律）生：我是蛐蛐。（跟琴唱）師：我是哥哥。（加音高唱，鋼琴單手旋律）生：我是弟弟。（跟琴唱）師：哥哥說大話真高調，弟弟就比較低調。（重申后句音高不一樣）生：我是弟弟。（跟琴唱）師生交替，字正腔圓地按節(jié)奏讀歌詞口型模唱（認識歌詞對位，初步分清間奏）師：就讓我們哥兒倆一同來學唱這首歌曲?。ㄗ寣W生自主運用學習歌曲的方法）（播放范唱音樂）師在學生演唱過程中提示方法輕聲跟唱（再次跟唱歌曲，熟習歌曲，穩(wěn)固學習方法的運用，進一步分清間奏）師：老弟們真聰慧！在演唱過程頂用到了特別好的學習方法（例舉學生所用的方法），還注意到能夠用拍腿來表示歌曲的前奏和間奏，帶上這些方法來檢查下自己學會了沒有?。úシ欧冻魳罚└撉俪ㄟM一步解決歌曲中音準、節(jié)奏等問題）師：學會了嗎？讓我們跟鋼琴來演唱。師彈單旋律，生視譜輕聲唱歌詞，間奏時拍腿。跟伴奏唱（再次感覺音樂，檢查學生歌曲學習的狀況）師：唱得不錯，加上音樂伴奏會更好聽！來！師放伴奏，跟唱育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設計|Excellentteachingplan生視譜跟伴奏唱，間奏時拍腿師范唱（經過教師的表演，讓學生進一步領會感覺歌曲的京韻）師：你們不單學會了，并且有些地方還唱出了京劇的味兒，比方：（抓學生唱的好地方評論并在此體驗）。你們唱得很好，我想來PK下你們，愿意給我這個時機嗎？（播放伴奏）小組合作學習（議論、總結歌曲中的京劇特點）師：你們感覺怎么樣？生：好?。A設）師：為何感覺好呢？生：唱得有京劇的神韻兒（預設）師：小組一同議論下，看看歌曲哪些地方有京劇的特點？生疏組議論，師巡視師生溝通、分段辦理歌曲（經過溝通及演唱，進一步感覺、掌握京劇中裝修音、兒話音、念白、拖腔、數(shù)板方面的特點，并分段辦理歌曲，實現(xiàn)從會唱到演唱的提高）（1）師：哪些地方感覺到了京劇的特點？生：有動作。（預設）教課生簡單的京劇動作學生隨音樂模擬教師的動作（播放伴奏）（2）師：除了動作，還有哪些地方能感覺出京劇的特點呢？①依據學生找出的樂句總結屬于京劇中哪一種特點并貼出圖片（裝修音、兒話音、念白、拖腔、數(shù)板）育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設計|Excellentteachingplan②每總結出一京劇特點，指引學生按京劇的韻演唱該段，并加入小鼓、快板為合適的樂段伴奏師：你們太能干啦！正是方才你們找到的這幾大特點讓我們這首歌曲更有神韻兒！完好演唱（檢查歌曲辦理狀況，學生在另一種樂器高胡及打擊樂小鼓、快板的伴奏中再次感覺歌曲神韻）師：讓我們一同再來感覺一下！師用高胡給學生伴奏個別學生用小鼓、快板為歌曲伴奏本環(huán)節(jié)要點關注：1.學生傾聽音樂的習慣及過程目標的完成度；2.學生對歌曲音準節(jié)奏的掌握；3.學生對京韻的理解和表現(xiàn)；4.學生的模擬、內化能力。四、PK活動（檢測本節(jié)課學生的歌曲學習狀況）師：真不錯！神韻兒實足！相信你們一定能PK過我，來試一試?。ㄒ唬┎逝艓煟鹤屛覀兿葋頍釤嵘恚毩曇淮危。úシ虐樽啵ǘ┍硌軵K師：準備好沒？PK開始！師：老弟！你們太了不起啦！在和你們的PK中，我學到了好多的京劇特點，感覺到了京劇神韻兒，讓我得益匪淺！很感謝你們！本環(huán)節(jié)要點關注：有感情地表演歌曲的目