七種線上教學(xué)模式實(shí)施方案,選一款適合自己的

七種線上教學(xué)模式實(shí)施方案，選一款適合自己的。開(kāi)學(xué)在即，簡(jiǎn)單介紹一下常見(jiàn)的七種應(yīng)對(duì)疫情的線上教學(xué)模式實(shí)施方案，僅供各位老師參考。基于雨課堂實(shí)現(xiàn)PPT+語(yǔ)音的混合式教學(xué)基于學(xué)堂云+慕課資源實(shí)現(xiàn)混合式教學(xué)基于學(xué)堂云+自建資源實(shí)現(xiàn)混合式教學(xué)基于學(xué)堂在線慕課實(shí)現(xiàn)混合式教學(xué)基于雨課堂實(shí)現(xiàn)直播式混合教學(xué)基于雨課堂實(shí)現(xiàn)直播教學(xué)基于學(xué)堂云實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)分課01基于雨課堂實(shí)現(xiàn)PPT+語(yǔ)音的混合式教學(xué)模式簡(jiǎn)介：教師可在原有PPT教學(xué)課件基礎(chǔ)上，借助雨課堂對(duì)PPT進(jìn)行配音，生成語(yǔ)音類在線課程推送給學(xué)生作為課前預(yù)習(xí)資料（也可插入視頻資源），然后再進(jìn)行課中討論和課后強(qiáng)化。學(xué)生接收到的是帶有配音的PPT，可看PPT的同時(shí)收聽(tīng)教師的講解。模式特點(diǎn)：操作簡(jiǎn)單，適用于所有有PPT的教師，快速建成一門(mén)課程，而無(wú)需制作視頻課程。推廣級(jí)別：大范圍推廣。準(zhǔn)備工作：有教學(xué)PPT，會(huì)雨課堂。實(shí)施步驟：教師制作預(yù)習(xí)課件：最好把橫版PPT變?yōu)樨Q版；在PPT中將做好的預(yù)習(xí)課件上傳雨課堂；在雨課堂中對(duì)已上傳PPT進(jìn)行配音；將預(yù)習(xí)課件發(fā)布給班級(jí)，學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)；教師可獲取預(yù)習(xí)數(shù)據(jù)；在規(guī)定時(shí)間直播進(jìn)行串講或者微信群進(jìn)行交互；課后通過(guò)雨課堂布置作業(yè)。直播預(yù)案：如果有直播，可提前將直播串講內(nèi)容做成帶配音的預(yù)習(xí)課件提前發(fā)到班級(jí)，在直播無(wú)法進(jìn)行時(shí)，可通過(guò)微信群指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行集中式自主學(xué)習(xí)和測(cè)試。若沒(méi)有直播環(huán)節(jié)，則無(wú)需直播預(yù)案。02基于學(xué)堂云+慕課資源實(shí)現(xiàn)混合式教學(xué)模式簡(jiǎn)介：教師可選擇學(xué)堂在線上已有課程，并把課程放到學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上，教師即可借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)（通過(guò)學(xué)堂云實(shí)現(xiàn)）推送慕課視頻給學(xué)生作為課前預(yù)習(xí)資料，然后再進(jìn)行課中討論和課后強(qiáng)化。學(xué)生接收到的是慕課視頻和測(cè)驗(yàn)，可多次收看視頻并完成測(cè)驗(yàn)。模式特點(diǎn)：操作比較簡(jiǎn)單，直接借助別人的慕課開(kāi)展混合式教學(xué)。推廣級(jí)別：大范圍推廣。準(zhǔn)備工作：找到適合的課程，通過(guò)教務(wù)處搭建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。實(shí)施步驟：定期向?qū)W生推送慕課視頻和測(cè)驗(yàn)題；學(xué)生通過(guò)app學(xué)習(xí)視頻并完成測(cè)驗(yàn)；教師獲取教學(xué)數(shù)據(jù)；在規(guī)定時(shí)間通過(guò)直播串講或者微信群進(jìn)行交互；課后通過(guò)app布置作業(yè)。直播預(yù)案：若有直播環(huán)節(jié)，可提前將直播串講內(nèi)容做成視頻文件上傳至網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，或?qū)PT上傳至網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，在直播無(wú)法進(jìn)行時(shí)，可通過(guò)微信群指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行集中式自主學(xué)習(xí)和測(cè)試。若沒(méi)有直播環(huán)節(jié)，則無(wú)需直播預(yù)案。03基于學(xué)堂云+自建資源實(shí)現(xiàn)混合式教學(xué)模式簡(jiǎn)介：教師可在自己的教學(xué)資源基礎(chǔ)上，整合現(xiàn)有的視頻、PPT、習(xí)題等，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建成一門(mén)在線課程，然后借助于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的教學(xué)功能開(kāi)展混合式教學(xué)。模式特點(diǎn)：需要自己建課，操作較為復(fù)雜，適用于有視頻資源，信息素養(yǎng)較高，且有做課意愿的老師。推廣級(jí)別：中等范圍推廣。準(zhǔn)備工作：完整的教學(xué)資源，會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。實(shí)施步驟：拍攝視頻，收集、整理課程資源；策劃課程知識(shí)點(diǎn)體系；在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上建設(shè)課程基本信息頁(yè)；按照知識(shí)體系上傳現(xiàn)有教學(xué)資源；課前通過(guò)app發(fā)送預(yù)習(xí)視頻和測(cè)試題；學(xué)生提前預(yù)習(xí)；在規(guī)定時(shí)間通過(guò)直播串講或者微信群進(jìn)行交互；課后通過(guò)app布置作業(yè)。直播預(yù)案：若有直播環(huán)節(jié)，可提前將直播串講內(nèi)容做成視頻文件上傳至網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，或?qū)PT上傳至網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，在直播無(wú)法進(jìn)行時(shí)，可通過(guò)微信群指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行集中式自主學(xué)習(xí)和測(cè)試。若沒(méi)有直播環(huán)節(jié)，則無(wú)需直播預(yù)案。04基于學(xué)堂在線慕課實(shí)現(xiàn)混合式教學(xué)模式簡(jiǎn)介：教師可以讓學(xué)生加入學(xué)堂在線慕課，按照慕課教學(xué)進(jìn)度組織學(xué)習(xí)過(guò)程，同時(shí)教師可配備專門(mén)的交互答疑環(huán)節(jié)。模式特點(diǎn)：無(wú)需做課，慕課教師提供答疑服務(wù)。推廣級(jí)別：較大范圍推廣。準(zhǔn)備工作：做好額外答疑交互工作。實(shí)施步驟：登錄,找到一門(mén)合適的課；確認(rèn)慕課開(kāi)課時(shí)間，并告知學(xué)生注冊(cè)選課；學(xué)生按照統(tǒng)一規(guī)則修改個(gè)人名稱；按照統(tǒng)一進(jìn)度進(jìn)行慕課學(xué)習(xí)；設(shè)計(jì)組織配套的交互答疑環(huán)節(jié)；可設(shè)置額外考核和大作業(yè)；學(xué)習(xí)結(jié)束后，從慕課平臺(tái)導(dǎo)出學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)；核算綜合成績(jī)。直播預(yù)案：若有直播環(huán)節(jié)，可提前將直播串講內(nèi)容做成視頻文件上傳至網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，或?qū)PT上傳至網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，在直播無(wú)法進(jìn)行時(shí)，可通過(guò)微信群指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行集中式自主學(xué)習(xí)和測(cè)試。若沒(méi)有直播環(huán)節(jié)，則無(wú)需直播預(yù)案。05基于雨課堂實(shí)現(xiàn)直播式混合教學(xué)模式簡(jiǎn)介：教師可在原有PPT教學(xué)課件基礎(chǔ)上，借助雨課堂對(duì)PPT進(jìn)行配音，生成語(yǔ)音類在線課程推送給學(xué)生作為課前預(yù)習(xí)資料（也可插入視頻資源），然后再進(jìn)行大量直播教學(xué)。模式特點(diǎn)：較復(fù)雜，需要對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行較大調(diào)整，適合信息素養(yǎng)比較高且進(jìn)行過(guò)混合式教學(xué)的老師，對(duì)網(wǎng)絡(luò)要求較高。推廣級(jí)別：小范圍推廣。準(zhǔn)備工作：有教學(xué)PPT,會(huì)雨課堂，進(jìn)行過(guò)混合式教學(xué)。實(shí)施步驟：課堂重新設(shè)計(jì)，拆成20-30分鐘一節(jié)課；每節(jié)課設(shè)計(jì)有20-30%的課堂交互；制作語(yǔ)音或者視頻型預(yù)習(xí)資料；將預(yù)習(xí)課件發(fā)布給班級(jí)，學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)；教師可獲取預(yù)習(xí)數(shù)據(jù)；在規(guī)定時(shí)間進(jìn)行直播和互動(dòng)；課后通過(guò)雨課堂布置作業(yè)進(jìn)行強(qiáng)化。直播預(yù)案：若有直播環(huán)節(jié)，可提前將直播串講內(nèi)容做成帶配音的預(yù)習(xí)課件提前發(fā)到班級(jí)，在直播無(wú)法進(jìn)行時(shí)，可通過(guò)微信群指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行集中式自主學(xué)習(xí)和測(cè)試。若沒(méi)有直播環(huán)節(jié)，則無(wú)需直播預(yù)案。具體請(qǐng)參閱清華大學(xué)電機(jī)系長(zhǎng)聘教授于歆杰老師的在線課程【點(diǎn)擊鏈接了解詳情】。06基于雨課堂實(shí)現(xiàn)直播教學(xué)模式簡(jiǎn)介：把整個(gè)課程都通過(guò)雨課堂進(jìn)行直播，學(xué)生必須在規(guī)定時(shí)間通過(guò)手機(jī)或者電腦聽(tīng)課。模式特點(diǎn)：授課模式接近線下模式，對(duì)網(wǎng)絡(luò)要求很高。推廣級(jí)別：小范圍推廣。準(zhǔn)備工作：有教學(xué)PPT,會(huì)雨課堂。實(shí)施步驟：在規(guī)定時(shí)間開(kāi)啟直播；學(xué)生掃碼進(jìn)入課堂聽(tīng)課，參與互動(dòng)；課后學(xué)生回看進(jìn)行復(fù)習(xí)；課后學(xué)生完成作業(yè)。直播預(yù)案：可提前將直播內(nèi)容做成視頻文件上傳至網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),或?qū)PT（可配音）上傳至雨課堂平臺(tái)，在直播無(wú)法進(jìn)行時(shí)，可通過(guò)微信群指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行集中式自主學(xué)習(xí)和測(cè)試。07基于學(xué)堂云實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)分課模式簡(jiǎn)介：針對(duì)部分公共基礎(chǔ)課和大部分選修課，可直接用在線課程代替教師授課，學(xué)生可直接進(jìn)