新課標(biāo)四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

第3頁共3頁新課標(biāo)?四年級?上冊數(shù)?學(xué)教學(xué)?計劃?一、教?學(xué)內(nèi)容?：本?冊教材?共分八?個單元?：大數(shù)?的認(rèn)識?；角的?度量；?三位數(shù)?乘兩位?數(shù)；平?行四邊?形和梯?形；除?數(shù)是兩?位數(shù)的?除法；?統(tǒng)計；?數(shù)學(xué)廣?角；總?復(fù)習(xí)。?以上各?單元內(nèi)?容涉及?數(shù)與代?數(shù)、空?間與圖?形、統(tǒng)?計與概?率（數(shù)?學(xué)思想?方法）?用數(shù)學(xué)?四大領(lǐng)?域。具?體分析?1、?數(shù)與代?數(shù)領(lǐng)域?的知識?包括大?數(shù)的認(rèn)?識；三?位數(shù)乘?兩位數(shù)?；除數(shù)?是兩位?數(shù)的除?法三個?單元。?以上三?塊內(nèi)容?是小學(xué)?階段整?數(shù)教學(xué)?的總結(jié)?完善階?段，因?此，以?上內(nèi)容?是小學(xué)?階段的?重要基?礎(chǔ)知識?和基本?技能。?是本冊?教材的?教學(xué)重?點之一?。2?、空間?與圖形?領(lǐng)域的?知識包?括角的?度量；?平行四?邊形和?梯形兩?個單元?。以上?兩塊內(nèi)?容是小?學(xué)階段?系統(tǒng)學(xué)?習(xí)幾何?知識的?開始。?（第一?學(xué)段學(xué)?習(xí)的相?關(guān)幾何?知識基?本是屬?于直觀?認(rèn)識階?段）因?此，這?部分內(nèi)?容學(xué)習(xí)?對以后?進(jìn)一步?學(xué)習(xí)和?培養(yǎng)學(xué)?生的空?間觀念?有著重?要的作?用。是?本冊教?材的又?一教學(xué)?重點。?3、?統(tǒng)計與?概率（?數(shù)學(xué)思?想方法?）領(lǐng)域?的知識?包括統(tǒng)?計；數(shù)?學(xué)廣角?兩個單?元。統(tǒng)?計主要?學(xué)習(xí)復(fù)?式條形?統(tǒng)計圖?（縱式?和橫式?）學(xué)會?看懂復(fù)?式統(tǒng)計?圖并進(jìn)?行數(shù)據(jù)?分析；?數(shù)學(xué)廣?角讓學(xué)?生初步?體會運(yùn)?籌思想?和對策?論方法?解決生?活中的?實際問?題。?4、用?數(shù)學(xué)領(lǐng)?域的內(nèi)?容主要?放在三?位數(shù)乘?兩位數(shù)?、除數(shù)?是兩位?數(shù)的除?法這兩?個單元?之中，?結(jié)合計?算教學(xué)?解決生?活中的?一些簡?單問題?（簡單?乘除應(yīng)?用題；?積的和?差、和?差求積?、求商?應(yīng)用題?；行程?問題的?基本數(shù)?量關(guān)系?）。?二、教?學(xué)重難?點說明?：本?冊教材?中，大?數(shù)的認(rèn)?識；角?的度量?；三位?數(shù)乘兩?位數(shù)；?平行四?邊形和?梯形；?除數(shù)是?兩位數(shù)?的除法?這五個?單元應(yīng)?作為重?點教學(xué)?內(nèi)容處?理。?1、大?數(shù)的認(rèn)?識這一?內(nèi)容是?認(rèn)數(shù)范?圍的再?一次擴(kuò)?充，小?學(xué)階段?的整數(shù)?讀寫法?則、計?數(shù)單位?、十進(jìn)?制計數(shù)?法的完?善、延?伸和總?結(jié)。?2、角?的度量?與平行?四邊形?和梯形?教學(xué)內(nèi)?容是小?學(xué)階段?學(xué)習(xí)系?統(tǒng)幾何?知識的?開始，?這兩單?元中的?定義、?性質(zhì)等?較為嚴(yán)?密的概?念較多?，這些?概念又?是最基?礎(chǔ)的，?為以后?進(jìn)一步?學(xué)習(xí)幾?何知識?和形成?一定的?空間觀?念準(zhǔn)備?必要的?知識基?礎(chǔ)。?3、三?位數(shù)乘?兩位數(shù)?和除數(shù)?是兩位?數(shù)的除?法是小?學(xué)階段?整數(shù)計?算教學(xué)?的總結(jié)?。為學(xué)?生形成?科學(xué)合?理的數(shù)?學(xué)認(rèn)知?結(jié)構(gòu)奠?定基礎(chǔ)?，并為?進(jìn)一步?系統(tǒng)學(xué)?習(xí)小數(shù)?、分?jǐn)?shù)?及小數(shù)?、分?jǐn)?shù)?四則運(yùn)?算做好?鋪墊。?三、?教學(xué)目?標(biāo)：?1、認(rèn)?識計數(shù)?單位“?十萬”?“百萬?”“千?萬”“?億”“?十億”?“百億?”“千?億”，?認(rèn)識自?然數(shù)，?掌握十?進(jìn)制計?數(shù)法，?會根據(jù)?數(shù)級讀?寫億以?內(nèi)和億?以上的?數(shù)，會?根據(jù)要?求用“?四舍五?入”法?求一個?數(shù)的近?似值。?體會和?感受大?數(shù)在日?常生活?中的應(yīng)?用，進(jìn)?一步發(fā)?展數(shù)感?。2?、會筆?算三位?數(shù)乘兩?位數(shù)的?乘法、?除數(shù)是?兩位數(shù)?的除法?，會進(jìn)?行相應(yīng)?的乘除?法的估?算和驗?算。?3、會?口算兩?位數(shù)乘?一位數(shù)?（積在?100?以內(nèi)）?和幾百?幾十乘?一位數(shù)?，整十?數(shù)除整?十?dāng)?shù)、?整十?dāng)?shù)?除幾百?幾十?dāng)?shù)?。4?、認(rèn)識?直線、?射線和?線段，?知道它?們之間?的區(qū)別?；認(rèn)識?常見的?幾種角?，會比?較角的?大小，?會用量?角器量?出角的?度數(shù)，?能按指?定度數(shù)?畫角。?5、?認(rèn)識垂?線、平?行線，?會用直?尺、三?角板畫?垂線和?平行線?；掌握?平行四?邊形和?梯形的?特征。?6、?結(jié)合生?活情境?和探索?活動，?學(xué)習(xí)圖?形的有?關(guān)知識?，發(fā)展?空間觀?念。?7、了?解不同?形式的?條形統(tǒng)?計圖，?學(xué)會簡?單的數(shù)?據(jù)分析?，進(jìn)一?步體會?統(tǒng)計在?現(xiàn)實生?活中的?作用。?8、?經(jīng)歷從?實際生?活中發(fā)?現(xiàn)問題?、提出?問題、?解決問?題的過?程，體?會數(shù)學(xué)?在日常?生活中?的作用?，初步?形成綜?合運(yùn)用?數(shù)學(xué)知?識解決?問題的?能力。?9、?初步了?解運(yùn)籌?的思想?，形成?從生活?中發(fā)現(xiàn)?數(shù)學(xué)問?題的意?識，初?步形成?觀察、?分析及?推理