高中班主任個(gè)人年終工作總結(jié)（2篇）

第7頁共7頁高中班主?任個(gè)人年?終工作總?結(jié)班主?任工作其?實(shí)是一門?藝術(shù)，一?項(xiàng)技巧。?不僅是教?書，還要?育人;不?僅是老師?，還要是?朋友。只?要用心、?用愛，就?會(huì)得到學(xué)?生們的愛?戴、尊重?與支持。?回顧這?一學(xué)期的?班主任工?作，作如?下小結(jié)：?一、親?近學(xué)生，?研究學(xué)生?;展現(xiàn)自?我，樹立?威望?！?誰愛孩子?，孩子就?會(huì)愛他，?只有用愛?才能教育?孩子。”?我認(rèn)為班?主任要善?于接近孩?子，體貼?和關(guān)心學(xué)?生，和他?們進(jìn)行親?密的思想?交流，讓?他們真正?感受到老?師對他的?親近和"?愛"。這?是班主任?順利開展?一切工作?的基礎(chǔ)。?所以，我?也是這么?做的，每?到下課我?就來到班?級(jí)，融入?學(xué)生當(dāng)中?，與他們?聊天，和?他們交流?，在這過?程中，我?用眼睛去?觀察，用?耳朵去傾?聽，用心?去體會(huì)，?耐心、細(xì)?心、真心?、熱心地?干好各項(xiàng)?學(xué)生工作?。在與學(xué)?生的交流?過程中，?逐漸創(chuàng)建?了良好的?班風(fēng)、學(xué)?風(fēng);了解?班級(jí)及班?級(jí)學(xué)生主?要的優(yōu)缺?點(diǎn)并分析?其原因所?在，了解?學(xué)生家長?普遍的文?化層次，?找到亟待?糾正的弱?點(diǎn);同時(shí)?還研究學(xué)?生的個(gè)性?特征（包?括能力、?氣質(zhì)、性?格、愛好?等），了?解學(xué)生個(gè)?人的生活?環(huán)境等，?以便與我?更好地對?癥下藥地?教育每一?個(gè)學(xué)生。?“桃李不?語，下自?成蹊”，?在我的教?育工作中?，我一直?堅(jiān)信這一?點(diǎn)。我要?以自己的?人格魅力?來影響我?的學(xué)生們?。在親近?與研究學(xué)?生的過程?中，我努?力展現(xiàn)自?身廣博的?文化與高?尚的道德?情操，使?學(xué)生對你?"既親近?又崇拜"?，既認(rèn)定?你是值得?信賴的老?師，又把?你當(dāng)作好?朋友，樹?立起班主?任崇高的?威望。使?我的教育?取得事半?功倍的效?果。二?、干部隊(duì)?伍的組建?和培養(yǎng)。?創(chuàng)建良好?的班風(fēng)，?很大程度?上是由小?干部決定?的。小干?部對班集?體有著"?以點(diǎn)帶面?"和"以?面帶面"?的作用，?我稱他們?是"班主?任的左右?手。"所?以唯有慎?重地選拔?和培養(yǎng)干?部隊(duì)伍，?班主任工?作才能逐?漸從繁重?走向簡單?與輕松。?當(dāng)選的干?部應(yīng)具有?較強(qiáng)的號(hào)?召力和自?我管理能?力。干部?隊(duì)伍的組?建不能僅?僅作為一?種形式存?在，班主?任必須精?心培養(yǎng)：?其一，要?大力表揚(yáng)?干部優(yōu)點(diǎn)?，宣傳他?們的先進(jìn)?事跡，幫?助小干部?樹立威信?;其二，?在鼓勵(lì)干?部大膽工?作，指點(diǎn)?他們工作?方法的同?時(shí)，要更?嚴(yán)格要求?干部個(gè)人?在知識(shí)、?能力上取?得更大進(jìn)?步，在紀(jì)?律上以身?作則，力?求從各方?面給全班?起到模范?帶頭作用?，亦即"?以點(diǎn)帶面?";其三?，培養(yǎng)干?部團(tuán)結(jié)協(xié)?作的精神?，要能夠?通過干部?這個(gè)小集?體建立正?確、健全?的輿論，?帶動(dòng)整個(gè)?班集體開?展批評與?自我批評?，形成集?體的組織?性、紀(jì)律?性和進(jìn)取?心，亦即?“以面帶?面”。?三、以強(qiáng)?化行為規(guī)?范訓(xùn)練帶?動(dòng)教育教?學(xué)工作。?良好的班?級(jí)常規(guī)是?進(jìn)行正常?的學(xué)習(xí)和?生活的保?障，一個(gè)?學(xué)生調(diào)皮?搗蛋、不?合常規(guī)的?舉動(dòng)往往?會(huì)使一堂?好課留下?遺憾，使?整個(gè)集體?活動(dòng)宣告?失敗，甚?至使全班?努力爭取?的榮譽(yù)付?諸東流，?直接影響?到班集體?的利益。?因此，扎?實(shí)有效地?加強(qiáng)班級(jí)?學(xué)生的行?為規(guī)范訓(xùn)?練是非常?重要的。?在訓(xùn)練過?程中，我?結(jié)合學(xué)校?制定的學(xué)?校一日常?規(guī)訓(xùn)練，?結(jié)合《小?學(xué)生守則?》和《小?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》要求的?常規(guī)、課?堂常規(guī)、?集會(huì)和出?操常規(guī)、?衛(wèi)生常規(guī)?、勞動(dòng)常?規(guī)、參觀?常規(guī)以及?路隊(duì)常規(guī)?等等諸多?方面，通?過集體或?個(gè)人、單?項(xiàng)強(qiáng)化或?全面優(yōu)化?相結(jié)合的?方式進(jìn)行?（根據(jù)具?體情況選?擇），務(wù)?必使每個(gè)?學(xué)生具有?"服從集?體，服從?命令"的?思想，具?有自我約?束力，形?成習(xí)慣，?保證整個(gè)?班集體隨?時(shí)表現(xiàn)出?"活而不?亂，嚴(yán)而?不死"的?良好班風(fēng)?班貌。?四、引導(dǎo)?學(xué)生參加?自主教育?的實(shí)踐活?動(dòng)。實(shí)踐?活動(dòng)是能?力形成和?發(fā)展的基?本途徑。?一方面，?實(shí)踐活動(dòng)?要求有相?應(yīng)的能力?水平，另?一方面，?實(shí)踐活動(dòng)?又提供了?應(yīng)用和鍛?煉能力的?機(jī)會(huì)。于?是，我結(jié)?合學(xué)校大?隊(duì)部組織?的各項(xiàng)活?動(dòng)，讓學(xué)?生參加各?種實(shí)踐活?動(dòng)，以培?養(yǎng)學(xué)生的?自我教育?能力，更?好地發(fā)展?學(xué)生的自?我意識(shí)和?增強(qiáng)班級(jí)?責(zé)任感，?同時(shí)，讓?學(xué)生在活?動(dòng)中體驗(yàn)?成功、感?悟自尊、?感悟自我?。每一次?成功與“?失敗”對?學(xué)生來說?都是一次?極好的自?我教育。?活動(dòng)的自?我組織和?開展，豐?富了學(xué)生?的生活，?拓寬了學(xué)?生的視野?，發(fā)展了?學(xué)生的能?力，使學(xué)?生在自己?成功和同?伴的成功?中體驗(yàn)到?了奮斗的?樂趣，享?受著校園?生活的多?姿多彩，?感悟著人?生的真諦?，發(fā)展了?自我、完?善了自我?。同時(shí),?我還不失?時(shí)機(jī)地結(jié)?合班級(jí)實(shí)?際情況，?開展“我?是班級(jí)的?一員”、?“我為大?家做點(diǎn)什?么”、“?我班將為?我驕傲”?等系列活?動(dòng)……強(qiáng)?化學(xué)生的?班級(jí)意識(shí)?，增強(qiáng)學(xué)?生的集體?榮譽(yù)感和?責(zé)任感，?激發(fā)學(xué)生?自主教育?的動(dòng)機(jī)。?通過活動(dòng)?，使學(xué)生?們不知不?覺中提高?了對自己?的要求，?加強(qiáng)了自?律。五?、落實(shí)家?訪多溝通?學(xué)生的天?職是學(xué)習(xí)?，因此班?主任如何?抓好學(xué)生?們的學(xué)習(xí)?才是最重?要，也是?最難的。?本班學(xué)習(xí)?氛圍較差?，競爭意?識(shí)弱。針?對這種情?況，我在?與學(xué)生談?心之余，?了解他們?的想法，?并且?guī)退?們分析各?科的成績?。在鼓勵(lì)?的基礎(chǔ)上?，提出下?次目標(biāo)。?在此期間?，通過家?訪，讓家?長來監(jiān)督?、鼓勵(lì)和?支持學(xué)生?。平時(shí)也?要多與科?任老師溝?通，了解?學(xué)生平時(shí)?上課表現(xiàn)?、作業(yè)情?況、平時(shí)?測驗(yàn)成績?等等。有?進(jìn)步的一?定要表揚(yáng)?，有退步?的找來分?析原因。?這樣一來?班級(jí)里學(xué)?習(xí)氣氛逐?漸變濃了?。在大型?考試結(jié)束?后立即向?家長反饋?，對于進(jìn)?步的學(xué)生?一定要給?家長達(dá)電?話加以表?揚(yáng)。而對?于退步了?的學(xué)生我?會(huì)直接和?學(xué)生交流?，分析退?步原因，?加以鼓勵(lì)?和安慰，?提出老師?、家長下?次的期望?。使班級(jí)?整體有了?進(jìn)步。誠?然，在教?育學(xué)生"?學(xué)會(huì)生存?，學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí)，學(xué)會(huì)?關(guān)心，學(xué)?會(huì)做事，?學(xué)會(huì)生活?"的過程?中，小學(xué)?班主任工?作的內(nèi)容?是復(fù)雜的?，任務(wù)是?繁重的。?但是，只?要我們真?誠地捧著?一顆"愛?心"，加?深理論修?養(yǎng)，在實(shí)?踐中不斷?完善自己?，形成系?統(tǒng)科學(xué)的?工作方法?，是完全?能夠干得?非常出色?而游刃有?余。高?中班主任?個(gè)人年終?工作總結(jié)?（二）?一晃一年?過去了，?春去秋來?，092?3班在高?考中取得?的成績是?一本__?__人，?二本__?__人。?作為班主?任，感謝?所有科任?老師在這?一年中對?班級(jí)工作?支持，團(tuán)?結(jié)協(xié)作，?努力拼搏??，F(xiàn)把有?關(guān)工作總?結(jié)如下：?一.找?到位子,?轉(zhuǎn)變教育?觀念。?作為一名?教育者，?我明白自?己應(yīng)該處?理好教育?教學(xué)的本?質(zhì)問題，?明白育人?的真正目?的是培養(yǎng)?正直、善?良、智慧?、健康的?青年，培?養(yǎng)具有強(qiáng)?烈的社會(huì)?責(zé)任感和?創(chuàng)新思維?的青年，?培養(yǎng)具有?積極向上?、團(tuán)結(jié)協(xié)?作、奮發(fā)?拼搏精神?的青年，?培養(yǎng)具有?五心（忠?心祖國、?愛心社會(huì)?、誠心朋?友、孝心?父母、信?心自己）?的青年。?有一句話?說得好：?“智育不?好出次品?，體育不?好出廢品?，德育不?好出危險(xiǎn)?品”。所?以，我對?待學(xué)生不?僅要注重?成績，更?要注重他?們的思想?品質(zhì)的塑?造;不僅?要注重能?力的提高?，還要注?重學(xué)生良?好個(gè)性品?質(zhì)的養(yǎng)成?。我對待?學(xué)生，尤?其是后進(jìn)?生，特別?注意用自?己的滿腔?熱情和一?片真情去?感召他們?、幫助他?們，而沒?有因?yàn)樗?們成績差?，就對他?們予以歧?視或忽視?。班主任?的我還注?意學(xué)習(xí)有?關(guān)“德育?的目的是?什么?學(xué)?生是什么?樣的學(xué)生??學(xué)生有?什么樣的?心理?如?何做好對?差生的教?育?如何?做好對優(yōu)?生的教育??如何科?學(xué)全面的?評價(jià)學(xué)生??如何建?設(shè)具有自?己特色的?班級(jí)?如?何更好的?做好與各?學(xué)科教師?的協(xié)調(diào)溝?通工作??”等等新?思想新理?念,然后?應(yīng)用到實(shí)?際工作中?去。二?.放下架?子,建立?和諧班級(jí)?氛圍。?“金無足?赤，人無?完人”。?班級(jí)管理?中，我有?時(shí)也會(huì)出?現(xiàn)些失誤?，但是我?能做到在?學(xué)生面前?坦承自己?的缺點(diǎn)和?優(yōu)點(diǎn)，用?自己的真?誠去喚起?學(xué)生思想?上的共鳴?。但是，?我不能總?是用道歉?的方式去?贏取學(xué)生?對我工作?失誤的諒?解吧。為?了更科學(xué)?、有效的?管理班級(jí)?，少犯錯(cuò)?誤，我放?下架子不?斷加強(qiáng)自?我修養(yǎng)，?汲取新知?識(shí)，擴(kuò)大?知識(shí)面，?注重自身?良好品德?的形成，?以身作則?，一視同?仁，讓學(xué)?生信服，?努力增強(qiáng)?自己的親?和力，使?自己的非?權(quán)力性影?響持久而?深遠(yuǎn)。?我充分?利用每天?早讀前和?晚自習(xí)前?后的空隙?,及時(shí)布?置當(dāng)天工?作,處理?事件，不?讓問題過?夜。因?yàn)?經(jīng)常與學(xué)?生溝通，?通過民主?選舉的班?干部能愉?快的履行?自己的職?責(zé)，特別?是班長和?體育委員?，為班級(jí)?建設(shè)立下?汗馬功勞?。三.?顧及面子?,表揚(yáng)多?于批評。?時(shí)代進(jìn)?步了，教?育方法也?要改進(jìn)。?比如說，?過去學(xué)生?出了問題?，我們常?常是把學(xué)?生叫到辦?公室或就?在出事的?地點(diǎn)，也?不管周圍?有多少人?，也不管?學(xué)生的情?緒狀態(tài)就?大批特批?起來。結(jié)?果不是學(xué)?生低頭不?語，就是?與老師頂?撞。這種?處理學(xué)生?問題的方?法應(yīng)該改?改了。批?評學(xué)生不?如選擇個(gè)?僻靜的地?方，比如?無人的課?室、操場?一角、花?園樹下都?可以。與?學(xué)生談話?時(shí)不要用?教訓(xùn)的口?氣，最好?以朋友閑?談的方式?。有時(shí)，?學(xué)生犯了?錯(cuò)誤，需?要給他反?省的時(shí)間?。我們應(yīng)?當(dāng)明白，?任何時(shí)候?，給學(xué)生?一個(gè)改過?的機(jī)會(huì)，?遠(yuǎn)比給學(xué)?生一個(gè)下?馬威的教?育效果好?。有時(shí)，?班主任需?要以迂回?的方式弱?化教育味?道，使學(xué)?生在無意?中愉快地?接受教育?。作為?班主任首?先要尊重?學(xué)生，并?在尊重學(xué)?生的基礎(chǔ)?上再用情?感去教育?學(xué)生。教?師只有對?學(xué)生懷有?真誠的感?情，學(xué)生?才能“親?其師，信?其道”，?自覺愉快?地接受班?主任的教?導(dǎo)。我經(jīng)?常與學(xué)生?交流，并?經(jīng)常參與?他們的一?些活動(dòng)來?增加與學(xué)?生之間的?感情。作?為班主任?，我努力?做到能像?一個(gè)真正?的朋友一?樣，重視?、欣賞學(xué)?生，學(xué)會(huì)?傾聽學(xué)生?意見，接?納他們的?感受，包?容他們的?缺點(diǎn)，分?享他們的?喜悅。被?尊重是學(xué)?生內(nèi)心的?需要，是?學(xué)生進(jìn)步?的內(nèi)在動(dòng)?力。教育?專家常說?“理解是?教育的前?提，尊重?是教育成?功的基礎(chǔ)??！眳⒄?自己的自?身經(jīng)歷，?我發(fā)現(xiàn)：?當(dāng)一個(gè)孩?子在被你?認(rèn)同、尊?重后，他?可能會(huì)有?驚人的潛?力和爆發(fā)?力。贊美?是陽光、?空氣和水?，是學(xué)生?成長中不?可缺少的?養(yǎng)料。我?感到我們?班主任作?為教育者?，不妨多?拿起表揚(yáng)?的武器,?對學(xué)生的?點(diǎn)滴進(jìn)步?都予以發(fā)?自內(nèi)心的?表揚(yáng)和贊?賞，努力?讓我們的?每個(gè)孩子?都能感覺?到自己的?進(jìn)步，讓?每個(gè)家長?也感到欣?慰。四?.緊跟步?子,安全?教育重于?泰山。?家長把孩?子放到學(xué)?校，最關(guān)?心的就是?孩子的安?全。我認(rèn)?真執(zhí)行學(xué)?校關(guān)于加?強(qiáng)對學(xué)生?的飲食安?全、交通?安全、上?下樓梯安?全教育，?加強(qiáng)對學(xué)?生的防火?防溺水防?盜防觸電?意識(shí)教育?，加強(qiáng)突?發(fā)事故處?理方法的?教育和發(fā)?現(xiàn)安全隱?患及時(shí)報(bào)?告的教育?，堅(jiān)決貫?徹執(zhí)行學(xué)?校的安全?責(zé)任制。?男生們特?別愛打球?，下雨天?也打，汗?水雨水濕?了衣衫，?我就督促?他們快去?換衣服，?以免感冒?。學(xué)生生?病后，我?都及時(shí)送?校醫(yī)室處?理，事后?打電話關(guān)?心病情。?此外，我?還比較注?意不體罰?、心罰和?變相體罰?學(xué)生，注?意在言語?上尊重、?理解我們?的學(xué)生，?注意對教?學(xué)成績的?合情合理?合法化處?理，注意?教育方式?的文明化?、科學(xué)化?。能有?這次寫總?結(jié)機(jī)會(huì)，?與學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和各位?老師的關(guān)?懷幫助分?不開。是?他們在我?灰心的時(shí)?候鼓勵(lì)我?，給我信?心