心理健康教育宣傳活動的總結

第4頁共4頁心理健?康教育?宣傳活?動的總?結我?校在“?心理健?康教育?月”中?，開展?了以“?維護自?尊，學?會自愛?”為主?題，以?“國旗?下講話?”、“?心理團?體游戲?”、“?黑板報?、手抄?報宣傳?”等形?式的心?理健康?教育系?列活動?，收獲?頗多。?具體活?動內容?如下：?一、?國旗下?講話：?在星期?一升旗?儀式上?，以《?維護自?尊，學?會自愛?》為題?進行國?旗下講?話，使?學生了?解有關?自尊自?愛的意?義。鼓?勵學生?激發(fā)生?命的潛?能，提?升生命?的質量?，努力?實現生?命的價?值，讓?生命煥?發(fā)光彩?。二?、校電?子屏幕?宣傳標?語：利?用好學?校的電?子屏幕?，進行?有關心?理健康?的相關?標語的?輪番宣?傳，加?強學生?對心理?健康意?識的認?識。?三、創(chuàng)?編黑板?報和手?抄報：?各班以?“維護?自尊，?學會自?愛”為?主題出?一期黑?板報和?手抄報?。經過?前期精?心的準?備、資?料的收?集，在?老師們?和同學?們的共?同努力?下，各?班都能?按照要?求認真?的完成?黑板報?的制作?，制作?出的板?報不僅?美觀大?方、創(chuàng)?意新穎?，而且?色彩協?調、圖?文及裝?飾布局?合理，?主題非?常鮮明?。在制?作的過?程當中?同學們?也學到?了較豐?富心理?健康知?識，增?強了自?我心理?保健意?識，同?時增長?了閱歷?，動手?能力、?創(chuàng)新能?力也從?中得到?了鍛煉?。四?、開展?主題班?會：各?班在班?隊會課?上以圍?繞“維?護自尊?，學會?自愛”?為主題?，舉行?豐富多?彩的班?隊活動?：或小?測試，?或觀看?電影，?或游戲?團輔，?或朗誦?詩歌，?或表演?小品…?…每一?位同學?通過各?種各樣?的形式?來感悟?自尊學?會自愛?來體驗?成功。?通過主?題班隊?會讓學?生懂得?如何以?積極的?心態(tài)去?面對生?活和學?習。?五、心?理游戲?—小天?使與小?主人：?各班為?單位，?由班主?任組織?開展心?理游戲?“小天?使與小?主人”?。通過?游戲，?可以學?生除了?感受到?來自師?長的愛?護與鼓?勵，還?能感受?到來自?同伴的?關注，?增強內?心的安?全感，?讓學生?在收到?的肯定?與關注?中體會?到自己?存在的?價值，?樹立自?尊心和?自信心?，相信?自己有?能力去?實現自?己的理?想，學?生積極?向上的?內在動?力也漸?漸地被?激發(fā)出?來。?完善健?康心理?，塑造?健康人?格。通?過系列?活動，?取得了?良好的?效果：?學生的?心理素?質增強?了，正?確的心?理健康?觀念逐?步形成?，他們?理解了?自信的?真正意?義，用?微笑面?對人生?，積極?向上的?心態(tài)給?生命一?個堅強?、勇敢?、自信?的笑臉?，創(chuàng)造?一個獨?一無二?的精彩?人生！?立志從?我做起?，從身?邊的一?言一行?做起，?在健康?的氛圍?中幸福?成長！?心理?健康教?育宣傳?活動的?總結（?二）?在活動?中通過?培訓、?研討、?展示活?動，培?養(yǎng)一支?合格的?校園心?理健康?教育的?教師隊?伍;通?過學校?心理輔?導機構?建設，?促進學?校心理?健康教?育工作?落到實?處;落?實義務?教育階?段間每?周一節(jié)?的心理?健康教?育活動?課，做?到有課?時、有?教師、?有教學?設計、?有心理?咨詢室?、有個?案積累?;通過?課題研?究，逐?步提高?我校心?理健康?教育的?質量，?使學校?心理健?康教育?工作制?度化、?規(guī)范化?、科學?化。?（一）?推進我?校心理?輔導機?構建設?學校?心理輔?導機構?是為學?生提供?心理健?康服務?的專業(yè)?場所，?心理輔?導是緩?解和消?除學生?心理困?惑，促?進學生?健康成?長的重?要途徑?。根據?自治區(qū)?教育廳?《__?__開?展第三?個心理?健康教?育月活?動__?__》?文件精?神，我?校成立?了由校?長負責?，少先?隊主抓?的領導?組織機?構。并?根據學?生的心?理發(fā)展?特點、?結合本?校的實?際情況?，建立?了學校?心理咨?詢室。?（二?）豐富?的心理?健康教?育內容?，促進?了教育?質量的?提高?1、加?強學校?心理健?康教育?，把教?師的培?訓教育?工作列?入學校?繼續(xù)教?育內容?之中。?在本月?里開展?了心理?健康講?座，主?題—激?勵的作?用。聽?了講座?還結合?本月學?校組織?的“在?學科中?滲透學?生養(yǎng)成?教育”?的經驗?交流，?展開了?研究活?動。按?照“以?點帶面?、逐步?普及”?的工作?思路，?發(fā)揮少?先隊心?理健康?教育的?指導作?用，通?過發(fā)揮?少先隊?主題隊?會課和?思想品?德課這?主渠道?的作用?，進一?步探索?學校心?理健康?教育的?方法和?途徑。?2、?通過心?理健康?教育月?活動，?推進學?校心理?健康教?育工作?。通過?教育月?的宣傳?和重點?培訓，?讓學生?懂得心?理健康?在成長?過程中?的重要?性;讓?全體教?師了解?學校心?里輔導?的理念?，學習?師生關?系、教?師與家?長溝通?的一般?方法，?懂得教?師心理?健康與?自我維?護，能?在教育?教學過?程中體?現心理?健康教?育的理?念。培?訓方式?采取舉?辦—我?是勇敢?的小軍?人，我?會……?手抄報?、“學?會交流?”專題?講座、?網上培?訓、課?堂教學?研討、?案例反?思和“?分享快?樂，播?撒快樂?”主題?隊會課?競賽、?為五站?結對子?學校送?心理健?康課、?“心手?相牽”?親子營?系列活?動等方?式開展?了形式?多樣、?內容豐?富的心?理健康?教育活?動，為?教師、?學生、?家長提?高心理?健康水?平做出?了積極?的努力?，為構?建和諧?校園做?出了貢?獻。?（三）?存在的?問題和?一些建?議1?、由于?一個月?的時間?比較短?，只能?是集中?組織開?展一些?主題教?育活動?，缺少?教育的?系統性?、針對?性。對?于教師?、學生?的心理?健康教?育是要?滲透到?大德育?的環(huán)境?之中，?才能實?現潤物?細無聲?之功效?的。?2、有?些活動?還只追?求了量?的變化?，而質?的變化?還有待?于工作?的深入?。3?、開展?心理健?康知識?宣傳活?動的力?度還不?夠大，?面也不?夠廣。?提高教?師、學?生、家?長