蘇教版語文第十冊練習(xí)4教案

第十冊第4單元課題練習(xí)4主備人執(zhí)教者1、培育學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)的習(xí)慣，認(rèn)識有些病句就是因?yàn)殄e用、漏用標(biāo)點(diǎn)教課目的所致。2、經(jīng)過朗讀幫助學(xué)生學(xué)習(xí)賞識自然美，學(xué)習(xí)寫景的用詞和方法，累積詞句，豐富文化知識，加深對祖國大好河山的熱愛之情。3、寫好鋼筆字，注意整體布局。4、練習(xí)口語社交，學(xué)會在介紹時(shí)有條理、有選擇、有重點(diǎn)地表達(dá)。5、學(xué)寫毛筆字。教課重難點(diǎn)1、培育學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)的習(xí)慣，認(rèn)識有些病句是因錯用、漏用標(biāo)點(diǎn)所致。2、經(jīng)過朗讀賞識自然美，學(xué)習(xí)寫景的用詞和方法，累積詞句教課準(zhǔn)備Ppt課件教課課時(shí)兩課時(shí)。預(yù)習(xí)作業(yè)概括整理病句產(chǎn)生原由與改正符號及改正方法。教課過程二次備課第一課時(shí)教課過程：一、教課第一題（語文與生活）1、教課第一部分。（1）學(xué)生讀句子，看看這個(gè)句子可能會有幾種意思。（2）經(jīng)過閱讀，說出這個(gè)句子會出現(xiàn)兩種截然相反的意思。（3）指引學(xué)生說出出現(xiàn)句子意思表述不明確的原由。（漏用標(biāo)點(diǎn)）（4）給句子加標(biāo)點(diǎn)。依據(jù)加標(biāo)點(diǎn)地點(diǎn)的不一樣，會出現(xiàn)兩個(gè)句意相反的句子，但兩個(gè)獨(dú)立的句子意思特別明確）2、教課第二部分。（1）學(xué)生讀四個(gè)句子，看看標(biāo)點(diǎn)用得對不對。（2）學(xué)生試著更正用錯的標(biāo)點(diǎn)。（3）師生共同更正。讓學(xué)生說出原由。（4）小結(jié)。錯誤的原由：漏用、錯用或多用了標(biāo)點(diǎn)。3、教課第三部分。（1）學(xué)生讀小芳的日志。認(rèn)識日志的內(nèi)容和意思，明確小芳寫日志時(shí)的心情和日志的語氣。（2）學(xué)生試著他日志加標(biāo)點(diǎn)。注意不要使句子產(chǎn)生句意不清或是病句的現(xiàn)象。（3）指名讀出自己所加的標(biāo)點(diǎn)，說出原由。（4）拓展：在學(xué)習(xí)和生活中要注意句意表述的明確，注意標(biāo)點(diǎn)的使用。把語文學(xué)習(xí)與生活密切聯(lián)系起來，養(yǎng)成不時(shí)學(xué)，到處學(xué)的好習(xí)慣。二、教課第二題（朗讀與賞識）1、審題1（1）指名讀題。（2）教師講清本段文字的出處與閱讀重點(diǎn)。2、指導(dǎo)。（1）學(xué)生自由讀，不認(rèn)識的字能夠問老師或查詞典。（2）教師范讀。（3）同桌議論：這個(gè)片段描述大明湖、千佛山的風(fēng)景，文字出色在哪些地方？（4）指名回答上邊問題。（5）師生概括：一邊讀一邊領(lǐng)會色彩、光影的變化對寫景的作用。3、練習(xí)。（1）依據(jù)上邊的方法練習(xí)朗讀，學(xué)生自練，再分組、分角色練習(xí)。（2）同桌練習(xí)背誦。（3）教師巡回個(gè)別抽讀、抽背。4、反應(yīng)。（1）指名朗誦。（2）集體齊背。（3）指名背。第二課時(shí)三、教課第三題（寫好鋼筆字）1、指導(dǎo)。（1）指讀題目，教師進(jìn)一步明確練習(xí)要求。（2）要修業(yè)生朗誦這段話，指明這段話選自《埃及的金字塔》.（3）指引學(xué)生察看書寫的格式,字與字之間、字與標(biāo)點(diǎn)之間的距離以及每個(gè)字放在一行中的地點(diǎn)。（4）讓學(xué)生說出哪些字與相鄰的字的繁簡相差較大，筆劃的間架要均勻。（5）重點(diǎn)指導(dǎo)“聳立、埃及、智慧”等詞的間架構(gòu)造和整體布局。2、練習(xí)。（1）學(xué)生練習(xí)描紅。注意對學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成教育。（2）依據(jù)描紅狀況實(shí)時(shí)小結(jié)。（3）學(xué)生仿寫。要求一呵而就，注意行款布局。3、反應(yīng)。（1）展現(xiàn)寫得好的字，指出幸虧哪里。（2）對寫得不好的字，進(jìn)行糾正，加強(qiáng)訓(xùn)練。四、教課第四題（口語社交）1、課前準(zhǔn)備。（1）課前部署學(xué)生查找世界名城的資料。（2）讓學(xué)生就此中的一個(gè)自己感興趣的世界名稱，搜尋2它的雅號與城市特色之間的親密關(guān)系，有重視地準(zhǔn)備資料。2、審題。（1）復(fù)習(xí)《音樂之都維也納》。（2）學(xué)生說出上文在介紹時(shí)的方法和特色。（3）教師進(jìn)一步明確本次口語練習(xí)的要求：學(xué)會在介紹時(shí)有條理、有選擇、有重點(diǎn)地表達(dá)。3、練習(xí)。（1）學(xué)生疏組，在小組里介紹各自感興趣的城市。（2）每組派代表登臺介紹。注意：聲音要宏亮，舉止要大方，感情要豐富，要有條理、有選擇、有重點(diǎn)地表達(dá)。（3）全班同學(xué)評論：介紹的哪些地方講得出色？哪些地方講得不夠好？哪些地方值得你學(xué)習(xí)？4、反應(yīng)。（1）對介紹得較好的同學(xué)進(jìn)行評論。（2）鼓舞學(xué)生課后給同學(xué)、朋友、家人介紹世界名城。著重它的雅號與城市特色之間的親密關(guān)系。五、教課第五題（學(xué)寫毛筆字）1、審題明確本次學(xué)寫的字：亞、赤。2、指導(dǎo)。（1）學(xué)生讀帖，小結(jié)寫好“亞、赤”的重點(diǎn)。（2）教師范寫，解說“亞、赤”的構(gòu)造特色和寫法，以及在米字格中的地點(diǎn)。