開展垃圾分類的活動總結

第11頁共11頁開展垃圾?分類的活?動總結?最近有些?城市退休?了垃圾分?類的政策?，為了更?上時代的?潮流，為?了提高學?生們的環(huán)?保意識，?我們的學?校也展開?了“垃圾?會分類，?校園更文?明”活動?，學校號?召大家一?起學會垃?圾的分類?。以下是?我對學校?垃圾分類?活動的體?會。一?、活動的?序幕為?了讓同學?們能夠自?我去尋找?一些關于?垃圾的回?收以及分?類的資料?，也為了?讓我們貢?獻出自己?在垃圾分?類上面的?心得，學?校讓我們?每個班的?同學都上?將自己對?垃圾分類?或是環(huán)保?放面心得?的廣播稿?。當然每?次活動都?少不了的?黑板報也?是需要按?時完成。?這些活?動前的準?備不僅大?大的提高?了同學們?對垃圾分?類的意識?，連帶這?學校的環(huán)?境也在大?大的改善?。在實行?期間，學?校不僅每?天都播出?許多優(yōu)秀?的廣播稿?，還有各?班各式各?樣的黑板?報也都展?示在我們?眼前，讓?很多圍觀?的同學都?或多或少?的了解了?垃圾分類?的知識。?二、知?識的學習?在活動?開始的時?候，老師?帶領著我?們一起討?論和學習?了垃圾回?收和分類?的小常識?，偶爾在?路過辦公?室的時候?也能看到?其他老師?也在捧著?手冊學習?。我們?想要做好?垃圾的分?類，那就?必須有科?學的垃圾?分類管理?的知識才?行!不然?分錯垃圾?，不僅沒?能幫忙，?反而還會?添亂!這?寫知識雖?然學者聽?簡單，但?當真正做?起來的時?候，卻發(fā)?現(xiàn)自己有?許多的盲?點和錯誤?的認識，?班會課上?的學習讓?我們都有?了許多發(fā)?現(xiàn)，連老?師都驚呼?不斷。?在這次的?知識學習?當中，我?們全校的?師生都得?到了收獲?，走在學?校的小路?上，許多?同學在路?上都在不?停的聊著?垃圾分類?的知識。?三、活?動正式開?始在活?動開始的?這一周里?，學校在?各班的垃?圾主要投?放點都設?置有分類?的垃圾桶?，并設置?有檢查人?員。通過?評比錯誤?的次數(shù)作?為下周流?動紅旗的?主要評分?規(guī)則。?在這次活?動中，雖?然我們班?一直努力?的做好自?己自己的?分類，但?是到底還?是沒能在?細節(jié)方面?勝過對方?，導致了?我們和鮮?艷的流動?紅旗擦肩?而過。雖?然我們都?感到可惜?，但這并?不是我們?真正值得?后悔的地?方，自己?并沒有在?垃圾的分?類上做好?這點，才?是更值得?我們反思?的。雖然?只是幾個?人犯下的?錯誤，但?卻影響了?一個班級?，就像我?們在以往?的生活中?以為自己?丟掉的垃?圾只是一?小塊，但?其實影響?的卻會整?個環(huán)境!?開展垃?圾分類的?活動總結?（二）?為了讓學?生了解垃?圾分類的?相關知識?，增強學?生規(guī)范投?放垃圾的?意識，近?日，小學?多措并舉?開展“垃?圾分類、?你我同行?”的主題?教育活動?，不斷增?強學生的?環(huán)保意識?，從身邊?點滴做起?，讓學生?小手拉起?大手，創(chuàng)?造家校共?育的新氣?象。一?、宣傳工?作在本?次主題教?育活動期?間，__?__小學?首先積極?開展垃圾?分類宣傳?工作，利?用學校的?校園網(wǎng)、?宣傳板、?LED電?子屏幕循?環(huán)播放宣?傳標語進?行宣教，?營造濃厚?的校園文?化氛圍，?切實提高?學校全體?師生對垃?圾分類工?作的知曉?率和參與?率。二?、設立垃?圾分類領?導小組?學校設立?垃圾分類?領導小組?，有明確?的分管領?導、責任?人、清潔?員等，制?定校園可?回收垃圾?分類管理?制度，利?用升旗儀?式向全校?師生發(fā)出?垃圾分類?的活動倡?議，介紹?校園垃圾?和生活垃?圾分類的?意義，布?置落實垃?圾分類的?具體活動?安排。在?校園、班?級、辦公?室、食堂?等地按要?求嚴格設?置分類垃?圾桶，包?括可回收?垃圾、有?害垃圾和?可腐爛的?廚余垃圾?等，引導?全體師生?及家長抵?制亂丟亂?扔，并樹?立良好的?垃圾分類?意識。?三、開展?豐富多彩?的垃圾分?類活動?在各班級?中開展豐?富多彩的?垃圾分類?活動。如?：開展“?垃圾分類?，保護環(huán)?境”的垃?圾分類主?題班會、?舉行繪畫?、手抄報?設計比賽?、利用廢?舊可回收?的垃圾制?作藝術作?品等等。?同時，各?班實行垃?圾分類回?收積分制?，學生定?點定時回?收廢棄的?可回收垃?圾，每周?統(tǒng)計上報?。每周進?行一次垃?圾分類情?況總結，?對不進行?垃圾分類?的學生和?現(xiàn)象進行?批評指正?，對垃圾?分類到位?的學生進?行獎勵。?并且，鼓?勵每個隊?員爭當小?小記錄員?和監(jiān)督員?，準備一?本記錄冊?專門記錄?每位家庭?成員的垃?圾分類執(zhí)?行情況，?互相監(jiān)督?，創(chuàng)造家?校共育的?良好氛圍?。垃圾?分類的實?踐活動是?一個漫長?的過程，?只要持之?以恒的堅?持做下去?，就會收?到意想不?到的效果?。開展?垃圾分類?的活動總?結（三）?第__?__屆杭?州科技活?動周開幕?式在西湖?文化廣場?隆重舉行?，這次活?動周的主?題是：“?低碳杭州?城市生活?因你更美?好”。作?為杭州網(wǎng)?小記者的?一員，我?也有幸參?加了這次?活動：?一大清早?，我就來?到廣場，?只見廣場?上人山人?海，還有?井然有序?的一排排?各個科技?部門和科?技創(chuàng)新企?業(yè)的宣傳?攤位。很?多志愿者?向過往的?行人發(fā)放?低碳環(huán)保?宣傳單和?調查問卷?。我也拿?到了一張?“市民生?活垃圾分?類指導卡?”。而我?也覺得，?垃圾分類?是最貼近?老百姓生?活的低碳?行為了。?那么，就?讓我們來?了解一下?垃圾分類?吧。我?們先來看?一看生活?垃圾全部?混在一起?會帶來什?么后果吧?!由于垃?圾未被分?類，勢必?會增加土?地填埋量?和垃圾焚?燒量，占?用的土地?和焚燒垃?圾所釋放?的有毒氣?體就越多?，這樣，?對人類的?健康和整?個生態(tài)系?統(tǒng)都構成?了極大威?脅。知道?嗎?我國?每年都有?價值上百?億元的資?源被白白?浪費了!?這些資源?既不是石?油也不是?天然氣，?而是我們?每個家庭?每天都在?產生的生?活垃圾。?由于我們?沒有將垃?圾進行適?當?shù)姆诸?，不僅使?那些可利?用而沒有?得到利用?的廢棄物?成為二次?污染，而?且還造成?巨大的資?源浪費，?實在是太?可惜了!?那么究?竟該怎樣?進行垃圾?分類呢??這可不是?件容易的?事，垃圾?分類有可?燃與不可?燃、可回?收與有害?垃圾之分?。我做了?一個小調?查：我在?幾張紙片?上寫上塑?料袋、樹?葉、電池?、果皮、?報紙、牛?奶盒等…?…讓爸爸?來分類，?看看他對?垃圾分類?懂多少。?遺憾的是?，他只答?對了兩組?，看來，?普及這方?面的知識?還得加油?啊!再根?據(jù)對我家?小區(qū)的觀?察我發(fā)現(xiàn)?，居民基?本上都是?用一個塑?料袋裝著?所有垃圾?放在垃圾?箱的。垃?圾分類這?么重要，?為什么大?家不去做?呢?調查?后我發(fā)現(xiàn)?，很多人?怕麻煩、?環(huán)保意識?不夠，還?有一個重?要的原因?是，大街?上和社區(qū)?里垃圾箱?一般只有?一個，讓?人們很難?養(yǎng)成垃圾?分類的好?習慣。?因此我建?議，以后?杭州所有?的生活小?區(qū)都能擺?放出既醒?目又便于?分類的垃?圾箱，就?像交通紅?綠燈一樣?，時刻提?醒大家要?做到垃圾?分類。這?樣一來，?就可以減?少污染，?保護環(huán)境?，何樂不?為呢??低碳生活?是一種態(tài)?度，讓我?們從現(xiàn)在?做起，從?身邊做起?，做好垃?圾分類，?保護好人?類美麗的?家園。?開展垃圾?分類的活?動總結（?四）_?___月?____?日上午，?由市環(huán)衛(wèi)?處與我校?共同舉行?的以“積?極參與垃?圾分類，?創(chuàng)造學校?優(yōu)美環(huán)境?”為主題?的垃圾分?類活動在?我校正式?啟動。一?個多月以?來，活動?已初見成?效，現(xiàn)將?該項工作?總結如下?：一、?宣傳垃圾?分類知識?，培養(yǎng)環(huán)?境保護意?識有人?預計，在?不久的將?來，城市?之間的間?隔可能不?再是綠色?的田野，?而是惡臭?的垃圾。?垃圾問題?，是世界?性的，我?校利用了?一切可利?用的渠道?，對學生?進行垃圾?分類知識?的宣傳。?如：在當?天的啟動?儀式上，?市環(huán)衛(wèi)處?垃圾分類?專職宣傳?員___?_用通俗?易懂的語?言，向我?校千余名?師生闡述?了進行垃?圾分類的?重要性和?方法；通?過校紅領?巾廣播，?以生動的?形式讓學?生了解我?國的環(huán)境?狀況，明?確目標，?知道我們?該做什么?，可以做?些什么；?借助市環(huán)?衛(wèi)處向我?校發(fā)放的?____?多套宣傳?冊和__?__多幅?宣傳圖片?，將垃圾?分類活動?落實到每?個班級；?各中隊積?極行動起?來，將黑?板報內容?設為“垃?圾分類”?專題，學?生的自我?教育能力?得到了充?分發(fā)揮。?二、開?展垃圾分?類實踐活?動，培養(yǎng)?環(huán)境行為?習慣良?好習慣的?養(yǎng)成需要?一個漫長?的過程，?光靠紙上?談兵恐怕?很難見效?。所以我?校德育處?建議各班?根據(jù)學生?實際，開?展各類垃?圾分類實?踐活動。?如低年級?舉行“伸?伸手，彎?彎腰，把?垃圾送回?家”實踐?活動比賽?，給表現(xiàn)?優(yōu)秀的小?朋友頒發(fā)?了“環(huán)保?章”；中?年級則將?活動延伸?至家庭，?調查自家?生活垃圾?構成情況?，并作合?理分類；?高年級將?垃圾分類?活動與綜?合實踐活?動相結合?，合作辦?手抄報等?。形式?多樣的活?動促進垃?圾分類知?識在學生?心中的內?化，潛移?默化地影?響著他們?的行為。?三、舉?行垃圾分?類知識競?賽，強化?主人翁意?識我校?于___?_月__?__日下?午，組織?四-六年?級的近_?___名?學生參加?了市小學?生垃圾分?類知識競?賽。由于?前階段各?班已利用?晨會、班?隊會時間?充分學習?了有關垃?圾分類的?知識，學?生答題已?變得非常?輕松，他?們對我市?垃圾分類?這項工程?提出了許?多建設性?的意見和?建議，并?設計了較?多構思巧?妙、言語?婉轉的垃?圾分類宣?傳標語。?此時的他?們，已經(jīng)?深感作為?小常熟肩?上那份沉?甸甸的責?任。最終?，有__?__名學?生分獲一?、二、三?等獎。在?____?月___?_日下午?的頒獎典?禮上，市?環(huán)衛(wèi)處的?有關領導?給予隊員?們殷切的?希望—不?僅要勤奮?學習，還?要從現(xiàn)在?做起，積?極參與垃?圾分類，?為環(huán)保出?力。四?、組織參?觀垃圾焚?燒發(fā)電廠?，感受垃?圾分類意?義__?__月_?___日?下午，我?校___?_多名師?生代表參?觀了__?__熱電?能源有限?公司（市?垃圾焚燒?發(fā)電廠）?。他們在?工作人員?的帶領下?，仔細察?看了焚燒?爐口和中?控室工程?設施及垃?圾焚燒情?況，并大?致了解了?焚燒垃圾?產生電能?的原理。?當隊員們?了解到每?天這里會?接納__?__多噸?城市生活?垃圾，而?焚燒一噸?垃圾可產?生___?_度左右?的電能時?，都欣喜?萬分，暗?下決心一?定要從自?身做起，?發(fā)動周圍?人，將垃?圾正確分?類，為我?市的垃圾?焚燒發(fā)電?工程獻出?綿薄之力?。“垃?圾分類，?舉手之勞?，功在當?代，利在?千秋”，?盡管這項?活動已接?近尾聲，?但我校師?生垃圾分?類的腳步?不會停止?，不僅要?讓垃圾分?類在校園?扎根，還?要讓小手?牽大手，?營造全民?參與的良?好氛圍。?開展垃?圾分類的?活動總結?（五）?為了讓學?生了解垃?圾分類的?相關知識?，增強學?生規(guī)范投?放垃圾的?意識，近?日，__?__小學?多措并舉?開展“垃?圾分類、?你我同行?”的主題?教育活動?，不斷增?強學生的?環(huán)保意識?，從身邊?點滴做起?，讓學生?小手拉起?大手，創(chuàng)?造家校共?育的新氣?象。一?、宣傳工?作在本?次主題教?育活動期?間，__?__小學?首先積極?開展垃圾?分類宣傳?工作，利?用學校的?校園網(wǎng)、?宣傳板、?LED電?子屏幕循?環(huán)播放宣?傳標語進?行宣教，?營造濃厚?的校園文?化氛圍，?切實提高?學校全體?師生對垃?圾分類工?作的知曉?率和參與?率。二?、設立垃?圾分類領?導小組?學校設立?垃圾分類?領導小組?，有明確?的分管領?導、責任?人、清潔?員等，制?定校園可?回收垃圾?分類管理?制度，利?用升旗儀?式向全校?師生發(fā)出?垃圾分類?的活動倡?議，介紹?校園垃圾?和生活垃?圾分類的?意義，布?置落實垃?圾分類的?具體活動?安排。在?校園、班?級、辦公?室、食堂?等地按要?求嚴格設?置分類垃?圾桶，包?括可回收?垃圾、有?害垃圾和?可腐爛的?廚余垃圾?等，引導?全體師生?及家長抵?制亂丟亂?扔，并樹?立良好的?垃圾分類?意識。?三、開展?豐富多彩?的垃圾分?類活動?在各班級?中開展豐?富多彩的?垃圾分類?活動。如?：開展“?垃圾分類?，保護環(huán)?境”的垃?圾分類主?題班會、?舉行繪畫?、手抄報?設計比賽?、利用廢?舊可回收?的垃圾制?作藝術作?品等等。?同時，各?班實行垃?圾分類回?收積分制?，學生定?點定時回?收廢棄的?可回收垃?圾，每周?統(tǒng)計上報?。每周進?行一次垃?圾分類情?況總結，?對不進行?垃圾分類?的學生和?現(xiàn)象進行?批評指正?，對垃圾?分類到位?的學生進?行獎勵。?并且，鼓?勵每個隊?員爭當小?小記錄員?和監(jiān)督員?，準備一?本記錄冊?專門記錄?每位家庭?成員的垃?圾分類執(zhí)?行情況，?互相監(jiān)督?，創(chuàng)造家?校共育的?良好氛圍?。垃圾?分類的實?踐活動是?一個漫長?的過程，?只要持之?以恒的堅?持做下去?，就會收?到意想不?到的效果?。相信，?____?小學全體?師生和家?長必將共?同努力，?提倡低碳?環(huán)保，享?受綠色生?活，為創(chuàng)?建文明城?市、美麗?家園作出?更多的努?力！開?展垃圾分?類的活動?總結（六?）隨著?經(jīng)濟的快?速發(fā)展和?人民生活?水平的日?益提高，?垃圾排放?量與日俱?增，對環(huán)?境的壓力?越來越大?，特別是?學校，每?天都在制?造垃圾，?如廢紙、?塑料、廢?電池、果?皮等，這?些垃圾絕?大部分是?可回收利?用的資源?。自從上?學期來，?我校響應?市委市政?府的號召?，在校領?導的指導?下，在學?校德育處?、大隊部?的工作支?持下，全?體同學群?策群力、?集思廣益?，垃圾分?類活動已?初見成效??，F(xiàn)將情?況作如下?總結。?一、充分?認識到減?少校園垃?圾和節(jié)約?資源的重?大意義?校園垃圾?混裝堆放?，極易孳?生蚊蠅、?細菌、老?鼠等，是?疾病的傳?播源；且?處理方法?是將混雜?著各種有?害物質的?垃圾運去?填埋，既?侵占土地?，又使垃?圾中的多?種污染成?分長期存?在，污染?成分就會?通過水、?空氣、土?壤、食物?鏈等途徑?污染環(huán)境?，危害人?體健康。?而我們將?垃圾分類?處理加以?回收利用?，不僅節(jié)?省了大量?的填埋占?地、避免?污染，還?能按類別?回收資源?、保護資?源和環(huán)境?，同時，?培養(yǎng)了學?生的環(huán)保?意識。?二、我們?在“垃圾?的分類”?活動中的?收獲1?.可換芯?的原珠筆?、自動鉛?筆，可自?行充電的?干電池，?不必換封?套的年歷?，可再使?用的化妝?品用具（?如目線液?、腮紅）?都是可自?行充填的?物品，此?類產品可?減少資源?的浪費。?2.盡?量避免使?用一次性?的物品，?如免洗餐?具、紙杯?、紙巾等?，或減少?不必要物?品的使用?量，如漂?白劑、衣?服柔軟精?等化學用?劑，不但?可減少開?支，更可?降低環(huán)境?污染和資?源浪費。?3.盡?量選用可?再填充式?之復印機?、傳真機?或打印機?墨水。?____?多使用天?然肥皂以?代替清潔?劑，可減?少水源污?染。5?.拒絕接?受不環(huán)保?的廣告?zhèn)?單。6?.離開教?室后隨手?關燈并關?閉其他電?源。7?.有害廢?棄物如電?池、日光?燈管，應?另外存放?，再利用?的資源如?廢紙、玻?璃等，應?和其他垃?圾分開，?累積一定?數(shù)量交由?舊貨商或?回收隊處?理，以減?少資源的?浪費。?8.通過?各項活動?的開展，?使學生更?深的了解?了垃圾分?類的知識?；逐步形?成了垃圾?分類意識?、環(huán)保意?識、可持?續(xù)發(fā)展意?識。9?.少先隊?大隊部向?全體同學?發(fā)出了如?下倡議：?希望全校?的同學能?積極行動?起來，科?學處理垃?圾，養(yǎng)成?良好的衛(wèi)?生習慣；?“垃圾”?是放錯了?地方的資?源；努力?把好的衛(wèi)?生習慣帶?到社區(qū)、?帶到社會?，認真做?好在自己?周圍的“?由點向面?”的推廣?，努力爭?當“垃圾?分類”知?識的宣傳?員和“環(huán)?保小標兵?”！三?、立足課?堂教學，?扎實開展?環(huán)保教育?課堂是?實施素質?教育的主?渠