支教老師工作總結(jié)與計(jì)劃范文

第19頁共19頁支教老師?工作總結(jié)?與計(jì)劃范?文自_?___月?份赴谷崗?支教以來?，在各級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?系和幫助?下，支教?工作已順?利地走過?一個(gè)學(xué)期?的時(shí)間，?現(xiàn)我將這?半年的支?教工作總?結(jié)如下：?一、快?速融入,?主動(dòng)轉(zhuǎn)換?角色。?來到登仙?橋小學(xué)后?，學(xué)校分?配我主教?三年級(jí)數(shù)?學(xué)和班主?任工作，?附帶上社?會(huì)、自然?、音樂等?一些副課?。因?yàn)樽?己是教書?的門外漢?,所以為?了快些進(jìn)?入角色，?我努力學(xué)?習(xí)如何安?排課時(shí)、?如何備課?、布置作?業(yè)等技巧?。在逐步?熟悉教學(xué)?的基礎(chǔ)上?，我的教?學(xué)工作有?條不紊的?進(jìn)行。針?對(duì)班級(jí)學(xué)?生基礎(chǔ)較?差,成績?參差不齊?的現(xiàn)狀,?我在日常?教學(xué)中動(dòng)?腦筋,想?了很多辦?法，例如?對(duì)分層教?學(xué),趣味?課堂,積?極鼓勵(lì),?重點(diǎn)關(guān)注?等等。經(jīng)?過我和學(xué)?生們的共?同努力，?孩子們的?成績穩(wěn)中?有升。成?績提高了?，同學(xué)們?逐漸變得?自信，對(duì)?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?的興趣也?更加濃厚?，學(xué)習(xí)也?更加積極?主動(dòng)了。?二、以?身作則，?做教師發(fā)?展的領(lǐng)路?人支教?期間，使?我了解到?農(nóng)村小學(xué)?除了在教?學(xué)設(shè)備、?教育經(jīng)費(fèi)?、師資條?件等方面?相對(duì)不足?之外，還?存在一個(gè)?重要的問?題，那就?是教育教?學(xué)的信息?相對(duì)匱乏?，教師外?出學(xué)習(xí)的?機(jī)會(huì)相對(duì)?較少。在?這種情況?下，指導(dǎo)?教師課堂?教學(xué)的重?任自然就?落在了我?的肩上，?為了不負(fù)?眾望,我?采取了以?下措施：?報(bào)到第一?天，在獲?知所教班?級(jí)后，我?就依據(jù)新?課程標(biāo)準(zhǔn)?認(rèn)真研究?教參，多?方參閱各?種資料，?深入細(xì)致?備課。在?教學(xué)中因?地制宜，?因材施教?，尊重學(xué)?生的不同?興趣愛好?，不同的?生活感受?和不同的?表現(xiàn)形式?，使他們?形成自己?的風(fēng)格，?不強(qiáng)求一?律。堅(jiān)持?以學(xué)生為?主體，教?師為主導(dǎo)?，通過創(chuàng)?設(shè)問題情?境、分組?合作、自?行探究、?積極引導(dǎo)?和熱情鼓?勵(lì)等各種?教學(xué)手段?，真誠對(duì)?待每一個(gè)?學(xué)生。感?受后進(jìn)生?在學(xué)習(xí)過?程中的各?種心理表?現(xiàn)和看法?，信任他?們，鼓勵(lì)?他們，想?盡一切辦?法調(diào)動(dòng)孩?子們學(xué)習(xí)?的積極性?，讓他們?的天性和?個(gè)性在豐?富、寬容?、輕松的?課堂氣氛?的感染下?得以自由?健康的發(fā)?揮。讓學(xué)?生在視、?聽、觸覺?中培養(yǎng)創(chuàng)?造性思維?方式，變?“要我學(xué)?”為“我?要學(xué)”。?義務(wù)支教?教師工作?總結(jié)三?、樹立主?人公的意?識(shí)。凡?是涉及到?學(xué)校利益?的事，我?總是從“?登仙橋小?學(xué)”這個(gè)?角度去考?慮，凡是?關(guān)系到學(xué)?校聲譽(yù)時(shí)?，我總是?以一個(gè)“?登仙橋小?學(xué)”的身?份去爭取?……這樣?過了一段?時(shí)間之后?，教師們?就不自覺?發(fā)出了這?樣的感嘆?：“這個(gè)?人比較隨?和，沒有?架子，容?易接近!?”聽教師?們說出這?樣的話，?每次我都?是會(huì)心地?微笑著，?打心眼里?我為自己?能夠被教?師們接受?、理解而?高興，為?自己能夠?融入登仙?橋小學(xué)這?個(gè)集體而?高興。?我很多同?學(xué)他們都?在不同的?城市工作?著，他們?很富有，?買一件衣?服可以是?我一個(gè)月?的工資。?當(dāng)然我是?羨慕他們?的，可我?富有嗎??不，我很?窮。老師?這個(gè)職業(yè)?就讓我不?可能掙很?多錢，我?常常想跳?槽吧?？?我又有那?么些自卑?，一個(gè)朋?友說我，?這幾年我?的工作已?經(jīng)讓我喪?失了在外?面工作的?能力。算?了吧，我?心態(tài)也是?比較好的?人，還是?好好把學(xué)?生教好吧?。每一?個(gè)人都有?自己的人?生，自己?的精彩!?不要去羨?慕別人，?為我的短?期目標(biāo)，?中期目標(biāo)?，長遠(yuǎn)目?標(biāo)快樂起?來吧。?時(shí)間轉(zhuǎn)眼?既逝，馬?上又要開?始開展第?二期工作?，但是我?始終抱著?認(rèn)真學(xué)習(xí)?、努力提?高的心態(tài)?，我不因?來到一個(gè)?陌生的地?方而變得?作風(fēng)懶散?，更不因?在這里工?作時(shí)間較?短而放松?對(duì)自己的?要求。支?教，讓我?走進(jìn)了農(nóng)?村教育的?一線，支?教對(duì)我來?說，是一?次磨練，?更是一種?寶貴的人?生經(jīng)歷。?我要積極?總結(jié)這半?年支教工?作的得失?，在總結(jié)?的基礎(chǔ)上?發(fā)現(xiàn)不足?，努力提?高自己，?在下半年?的支教工?作中爭取?更加優(yōu)異?的成績。?支教老?師工作總?結(jié)與計(jì)劃?范文（二?）時(shí)間?過得飛快?，一年的?支教生活?現(xiàn)在已經(jīng)?圓滿結(jié)束?。回想在?某某某中?學(xué)這一年?中的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，給?我留下了?很多值得?回憶的寶?貴財(cái)富。?的總結(jié)就?是：我們?用愛心去?耕耘，收?獲的是感?恩的心。?教書育人?長才干，?支教生活?見真情。?在思想上?、業(yè)務(wù)上?我獲益非?淺，能夠?贏得學(xué)生?的喜愛，?同事的關(guān)?懷，得到?學(xué)校的肯?定，對(duì)于?我真是莫?大的安慰?。一、?思想方面?在每一?個(gè)平凡的?支教日子?里，我嚴(yán)?格要求自?己，認(rèn)真?貫徹__?__基本?路線方針?政策，通?過報(bào)紙、?雜志、書?籍等多種?渠道來積?極學(xué)習(xí)政?治理論;?遵紀(jì)守法?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)法律知?識(shí);愛崗?敬業(yè)，具?有強(qiáng)烈的?責(zé)任感和?事業(yè)心，?積極主動(dòng)?認(rèn)真的學(xué)?習(xí)專業(yè)知?識(shí)，工作?態(tài)度端正?，認(rèn)真負(fù)?責(zé)。服從?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的各項(xiàng)工?作安排，?嚴(yán)格遵守?學(xué)校各項(xiàng)?規(guī)章制度?和紀(jì)律要?求。做到?按時(shí)到校?，不遲到?，不曠課?，有事先?請(qǐng)假，按?時(shí)完成領(lǐng)?導(dǎo)交給的?各項(xiàng)工作?任務(wù)，時(shí)?刻不忘自?己是一名?教師，踏?踏實(shí)實(shí)做?人，兢兢?業(yè)業(yè)工作?，率先垂?范。二?、教學(xué)方?面在日?常教學(xué)中?，我根據(jù)?學(xué)生普遍?乖巧有余?而獨(dú)立性?不足的情?況，努力?營造民主?、快樂、?寬容、和?諧的課堂?氛圍，張?揚(yáng)學(xué)生的?個(gè)性，鼓?勵(lì)學(xué)生敢?想、敢問?、敢說，?盡情釋放?自我。讓?他們?cè)趯W(xué)?習(xí)中思考?，在體驗(yàn)?中感悟，?在活動(dòng)中?升華。我?在所教學(xué)?生身上，?傾注了全?部的愛，?做學(xué)生的?良師益友?。課前，?我認(rèn)真?zhèn)?課，了解?每一個(gè)學(xué)?生的各種?情況，因?材施教;?課堂上我?再現(xiàn)教師?的風(fēng)采，?精彩的講?述，循循?的誘導(dǎo)，?積極地鼓?勵(lì)，深深?的吸引著?每一個(gè)學(xué)?生;課后?，我認(rèn)真?批改作業(yè)?，認(rèn)真處?理好學(xué)生?作業(yè)，并?對(duì)潛能生?進(jìn)行重點(diǎn)?輔導(dǎo)，總?是讓每一?個(gè)學(xué)生都?學(xué)會(huì)了并?理解消化?了才肯罷?休。我還?針對(duì)學(xué)生?課外知識(shí)?面狹窄這?一實(shí)際情?況，經(jīng)常?從網(wǎng)上搜?集資料給?學(xué)生看，?擴(kuò)大學(xué)生?的知識(shí)面?，增強(qiáng)課?外知識(shí)儲(chǔ)?備量。通?過師生的?共同努力?，兩個(gè)學(xué)?期以來，?我所任教?的八年級(jí)?兩個(gè)班學(xué)?生成績都?有了較大?幅度的提?高，期末?考核中學(xué)?科各項(xiàng)指?標(biāo)均穩(wěn)居?全年級(jí)前?列，學(xué)生?在各項(xiàng)活?動(dòng)中也取?得了令人?欣慰的成?績。此外?，我還通?過備課、?校本教研?等形式與?其他教師?一起探討?新課程理?念、教育?教學(xué)對(duì)策?、如何提?高課堂教?學(xué)效率以?及對(duì)學(xué)生?日常管理?工作的一?些心得和?體會(huì)，做?到集思廣?益，相互?交流，共?同提高。?三、生?活方面?學(xué)校的領(lǐng)?導(dǎo)對(duì)我們?支教老師?非常重視?，給予了?我們無微?不至的關(guān)?懷和照顧?，在生活?中、工作?上他們都?盡可能的?為我們提?供方便，?為我們解?決生活上?遇到的各?種困難，?更好的投?身于工作?之中。我?們倍感溫?暖。我積?極與同事?搞好關(guān)系?，樹立主?人公的意?識(shí)。由于?離家比較?遠(yuǎn)，學(xué)校?為老師設(shè)?有食堂，?我就在學(xué)?校里就餐?，常利用?茶余飯后?與老師們?聊聊天，?敘敘家常?，談?wù)撘?些生活和?工作上的?瑣事。生?活上從不?向?qū)W校領(lǐng)?導(dǎo)提出過?多的要求?，平時(shí)與?老師交談?中，從沒?有搞過特?殊化，與?其他教師?打成一片?，其他事?情一律按?學(xué)校的要?求去辦事?。我總是?以一個(gè)該?校教師的?身份去規(guī)?范自己…?…這樣過?了一段時(shí)?間之后，?我打心眼?里高興，?為他們能?夠接受、?理解我而?高興，為?我能夠融?入這個(gè)集?體而高興?。一學(xué)?期支教工?作是短暫?的，是忙?碌的，也?是充實(shí)的?。重溫自?己的支教?生活，盡?管看起來?顯得有些?平淡，但?是它讓我?受益匪淺?，通過與?老師們的?真心接觸?，我收獲?了真摯的?友誼，收?獲了寶貴?的教育教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)和?人生的道?理，并且?拓展了眼?界，開闊?了思路，?錘煉了能?力，更為?盧王莊中?學(xué)教師身?上那種吃?苦耐勞、?踏實(shí)肯干?、安于清?貧的實(shí)干?精神而深?深感動(dòng)。?支教生涯?—它將是?我人生道?路上濃墨?重彩的一?筆，支教?生活所煥?發(fā)的光芒?將照亮我?今后的人?生道路。?凝望房?前的綠樹?，經(jīng)歷了?秋的飄零?，冬的沉?睡和春風(fēng)?細(xì)雨的輕?撫，在夏?的氣息里?又一次長?得枝繁葉?茂，郁郁?蔥蔥。綠?樹悄無聲?息的變化?告訴我，?一歲的光?陰即將匆?匆漏盡。?我在高陽?的一年支?教生活也?將。最?近幾周，?周五回家?的時(shí)候，?在一點(diǎn)一?滴的收拾?宿舍的東?西，望著?來時(shí)空空?蕩蕩的宿?舍，到堆?滿了雜物?的，當(dāng)自?己把物品?一件件放?進(jìn)行李中?時(shí)，一年?來在這里?度過的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴，?像一幅畫?卷一樣在?記憶之門?打開：從?開始的陌?生到熟悉?，從熟悉?到習(xí)慣，?其中有快?樂，也有?迷茫，有?彷徨，有?懷疑，也?有許多的?思考。?教師工作?總結(jié)與計(jì)?劃（三）?“滴答?滴答……?”隨著那?時(shí)鐘的轉(zhuǎn)?動(dòng)，轉(zhuǎn)眼?間一個(gè)學(xué)?期的工作?又結(jié)束了?，回顧這?學(xué)期的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴，?真是有喜?有憂。孩?子們的每?一點(diǎn)進(jìn)步?都傾注了?我們每位?老師的心?血，當(dāng)然?更離不開?家長對(duì)我?們工作的?支持和配?合?？粗?孩子們一?張張活潑?，可愛的?笑臉我覺?得自己的?付出并沒?有白費(fèi)。?現(xiàn)將這學(xué)?期的工作?總結(jié)如下?：一、?思想方面?作為一?名優(yōu)秀的?幼兒園教?師，只有?反復(fù)的，?不斷地學(xué)?習(xí)進(jìn)取，?才能更加?進(jìn)步。在?這一個(gè)學(xué)?期里，為?了讓自己?的思想更?上了一個(gè)?新的臺(tái)階?，我們老?師一起學(xué)?習(xí)了《綱?要》。并?在生活中?實(shí)踐：根?據(jù)幼兒不?同年齡階?段的興趣?、愛好、?以及個(gè)性?特征來采?用不同的?教育方法?，堅(jiān)持正?面教育，?提倡以鼓?勵(lì)表揚(yáng)的?方式去引?導(dǎo)幼兒。?提高依法?從教的水?平，并認(rèn)?真履行崗?位職責(zé)，?關(guān)心、愛?護(hù)每一位?幼兒，嚴(yán)?格遵守幼?兒園的規(guī)?章制度。?二、保?教工作。?在工作?中虛心向?主班老師?和從事幼?兒教育經(jīng)?驗(yàn)豐富的?教師學(xué)習(xí)?，觀摩其?他教師上?課。以新?《綱要》?為指導(dǎo)，?貼近幼兒?的生活和?年齡特征?來選擇幼?兒感興趣?的事物和?問題和他?們一起探?討。通?過一學(xué)期?的活動(dòng)，?許多小朋?友在上課?時(shí)都能集?中注意力?了，孩子?們也養(yǎng)成?了良好的?活動(dòng)常規(guī)?與動(dòng)手能?力，想象?力、創(chuàng)造?力也大大?提高了。?但在合作?、分享的?方面還需?加強(qiáng)。，?很多小朋?友剛開始?對(duì)老師組?織的活動(dòng)?表現(xiàn)比較?被動(dòng)，而?且人數(shù)比?較多，在?合作中常?常鬧矛盾?，出現(xiàn)一?些不和諧?的聲音。?因此，在?每一次的?活中，我?們都盡量?設(shè)計(jì)一些?活動(dòng)讓幼?兒多操作?，增加幼?兒的實(shí)踐?操作活動(dòng)?，并讓幼?兒知道互?相協(xié)作的?關(guān)系……?讓他們?凡事自己?嘗試動(dòng)手?，在行動(dòng)?中體驗(yàn)動(dòng)?手的快樂?，改變他?們的依賴?思想。并?給幼兒安?排一些他?們力所能?及的“小?任務(wù)”讓?他們?nèi)ネ?成，使幼?兒能夠更?有信心，?更積極地?做好事情?，完成任?務(wù)。在?學(xué)習(xí)方面?幼兒更是?在原來的?基礎(chǔ)上有?了不同程?度的提高?，特別是?念兒歌，?有了很好?的成績。?在上課時(shí)?能認(rèn)真聽?錄音并跟?隨著朗讀?，模仿錄?音中的語?氣有感情?的去朗讀?兒歌，做?到手劃指?到行。幼?兒在身心?愉快的氣?氛中，生?長也特別?好，出勤?率較高。?三、家?園工作。?家長工?作也是我?們教育的?一個(gè)重要?部分。經(jīng)?過一個(gè)學(xué)?期的努力?，我們和?每個(gè)孩子?的家長由?陌生人成?為了朋友?，為了讓?家長更了?解我們的?工作，我?們還通過?多種形式?：家訪、?電訪、寫?成長檔案?、晨間午?間接待時(shí)?的談話等?。向家長?介紹幼兒?在園的生?活、學(xué)習(xí)?情況，主?動(dòng)和家長?們溝通，?細(xì)心地回?答他們的?疑惑。并?結(jié)合孩子?存在的問?題，與家?長一道商?討符合幼?兒特點(diǎn)的?教育措施?，共同促?進(jìn)孩子的?成長。讓?家長更加?放心地把?他們的孩?子放在我?們幼兒園?，我們班?學(xué)習(xí)，生?活。當(dāng)?然在我們?的工作中?還存在著?不足，幼?兒在操作?活動(dòng)中，?協(xié)調(diào)性和?合作性還?需要加強(qiáng)?。所以我?想在以后?的工作中?我會(huì)不斷?實(shí)踐和總?結(jié)，努力?把每一節(jié)?課都當(dāng)成?鍛煉自己?的課堂，?學(xué)會(huì)捕捉?教學(xué)契機(jī)?，提高自?己駕馭課?堂的能力?和遇事的?應(yīng)變能力?。我將在?新的學(xué)期?里繼續(xù)多?學(xué)，多思?、多試，?努力把工?作做得更?好。教?師工作總?結(jié)與計(jì)劃?（四）?轉(zhuǎn)眼間一?個(gè)學(xué)期的?工作就要?結(jié)束了，?回顧這學(xué)?期的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，頗?感欣慰，?孩子們的?每一點(diǎn)提?高都傾注?了我們教?師的心血?，當(dāng)然更?離不開家?長對(duì)我們?工作的支?持和配合??？粗?子們一張?張活潑、?可愛的笑?臉，我覺?得自我的?付出并沒?有白費(fèi)，?此刻我就?對(duì)本學(xué)期?的個(gè)人工?作總結(jié)如?下。思?想方面?進(jìn)取參加?園里組織?的各項(xiàng)活?動(dòng)。熱愛?團(tuán)體、團(tuán)?結(jié)同事、?對(duì)待幼兒?有愛心。?嚴(yán)格遵守?園里的各?項(xiàng)規(guī)章制?度，不遲?到、早退?。進(jìn)取響?應(yīng)工會(huì)號(hào)?召，并參?與各項(xiàng)活?動(dòng)。我始?終遵循人?民教師的?職業(yè)道德?要求，不?斷提高自?我的職業(yè)?素養(yǎng)。?生活方面?在日常?活動(dòng)中，?我們注重?幼兒各方?面良好習(xí)?慣的培養(yǎng)?。我們倡?導(dǎo)自我的?事情自我?做，大部?分幼兒起?床后都能?主動(dòng)學(xué)著?折被子，?本事強(qiáng)的?孩子還能?主動(dòng)去幫?忙別人。?在孩子們?進(jìn)餐時(shí)大?部分幼兒?都能夠不?挑食，吃?完自我的?飯菜。?在體育活?動(dòng)中，幼?兒明白熱?了、累了?時(shí)，讓我?的小腳休?息一下，?讓我的嘴?巴喝點(diǎn)水?，會(huì)在樹?陰下玩耍?。孩子們?的自我保?護(hù)意識(shí)有?所增強(qiáng)，?能夠躲避?一些危險(xiǎn)?，不做危?險(xiǎn)的動(dòng)作?，但在說?話的習(xí)慣?方面還不?夠好，聲?音比較響?不注意保?護(hù)嗓子。?工作方?面在日?常的工作?中，我能?認(rèn)真的完?成各項(xiàng)工?作計(jì)劃，?認(rèn)真對(duì)待?每一天的?半日活動(dòng)?，有準(zhǔn)備?的組織豐?富趣味的?教育活動(dòng)?。注意給?膽小的、?注意力易?分散的孩?子多一些?鼓勵(lì)，給?體弱的孩?子多一些?照料，給?能干的孩?子多一些?挑戰(zhàn)……?。在每?一次的教?學(xué)活動(dòng)中?，我們鼓?勵(lì)讓每位?孩子都舉?手回答問?題，當(dāng)教?師提問時(shí)?，有些小?朋友就會(huì)?用求助的?眼光看著?我們，這?時(shí)我們會(huì)?給孩子一?個(gè)鼓勵(lì)的?眼光，有?的孩子就?能勇敢的?舉起小手?。同時(shí)?我還不斷?地學(xué)習(xí)理?論知識(shí)，?查看幼教?方面的書?籍，觀看?優(yōu)質(zhì)的模?范課，向?優(yōu)秀的同?事學(xué)習(xí)，?不斷地彌?補(bǔ)自我的?短處，努?力提升自?我的教學(xué)?水準(zhǔn)。?學(xué)習(xí)方面?我班幼?兒在學(xué)習(xí)?方面掌握?的知識(shí)還?是不錯(cuò)的?，對(duì)動(dòng)物?、交通工?具、自然?現(xiàn)象都很?有興趣，?能初步掌?握各種繪?畫工具的?使用方法?，并且大?部分幼兒?能夠使用?多種工具?進(jìn)行繪畫?。這極大?的提高了?孩子的創(chuàng)?造力和動(dòng)?手本事。?語言方?面，我班?幼兒喜歡?看書，聽?故事，還?能正確書?寫一到十?等簡單數(shù)?字，大部?分幼兒明?白進(jìn)教室?不能打擾?別人，要?腳步輕輕?、說話輕?輕、關(guān)門?輕輕。幼?兒們明白?要一心一?意地玩一?個(gè)游戲，?沒有成功?不能隨便?換別的游?戲，并且?能發(fā)表自?我的看法?和向大家?展示自我?的成果。?經(jīng)過系列?性的主題?活動(dòng)，我?們的孩子?主動(dòng)探索?的本事也?得到了進(jìn)?一步的提?高。游?戲方面?在我們的?日常游戲?中，孩子?們能夠?qū)?自我的生?活經(jīng)驗(yàn)很?好的融入?游戲中，?會(huì)自我制?作一些游?戲中的道?具，比如?買賣時(shí)出?現(xiàn)的貨幣?，小豬的?帽子等等?。在游?戲中我們?的幼兒能?遵守自我?制訂的游?戲規(guī)則，?愿意與別?人分享玩?具，他們?學(xué)會(huì)了與?人合作，?孩子們從?游戲中發(fā)?現(xiàn)了團(tuán)體?活動(dòng)的樂?趣，幼兒?的交往本?事有了明?顯的提高?。但關(guān)心?團(tuán)體和關(guān)?心同伴的?意識(shí)還需?要增強(qiáng)。?家長工?作方面?家長工作?也是我們?教育的一?個(gè)重要部?分。為了?讓家長更?了解我們?的工作，?我們經(jīng)過?多種形式?向家長介?紹幼兒在?園的生活?、學(xué)習(xí)情?景，比如?：早晚家?長接送孩?子時(shí)，家?長入園參?觀日等。?讓家長更?加放心地?把他們的?孩子放在?我們幼兒?園、我們?班學(xué)習(xí)，?生活。?做一名優(yōu)?秀的幼兒?教師是我?的心愿，?在今后的?工作中，?我將以更?大的熱情?來做好這?個(gè)太陽底?下最光輝?的職業(yè)，?為孩子創(chuàng)?設(shè)一個(gè)更?為舒適溫?馨的氛圍?，讓每個(gè)?孩子都能?夠健康歡?樂的成長?!支教?老師工作?總結(jié)與計(jì)?劃范文（?三）自?____?月份赴谷?崗支教以?來，在各?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)系和幫?助下，支?教工作已?順利地走?過一個(gè)學(xué)?期的時(shí)間?，現(xiàn)我將?這半年的?支教工作?總結(jié)如下?：一、?快速融入?,主動(dòng)轉(zhuǎn)?換角色。?來到登?仙橋小學(xué)?后，學(xué)校?分配我主?教三年級(jí)?數(shù)學(xué)和班?主任工作?，附帶上?社會(huì)、自?然、音樂?等一些副?課。因?yàn)?自己是教?書的門外?漢,所以?為了快些?進(jìn)入角色?，我努力?學(xué)習(xí)如何?安排課時(shí)?、如何備?課、布置?作業(yè)等技?巧。在逐?步熟悉教?學(xué)的基礎(chǔ)?上，我的?教學(xué)工作?有條不紊?的進(jìn)行。?針對(duì)班級(jí)?學(xué)生基礎(chǔ)?較差,成?績參差不?齊的現(xiàn)狀?,我在日?常教學(xué)中?動(dòng)腦筋,?想了很多?辦法，例?如對(duì)分層?教學(xué),趣?味課堂,?積極鼓勵(lì)?,重點(diǎn)關(guān)?注等等。?經(jīng)過我和?學(xué)生們的?共同努力?，孩子們?的成績穩(wěn)?中有升。?成績提高?了，同學(xué)?們逐漸變?得自信，?對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)的興趣?也更加濃?厚，學(xué)習(xí)?也更加積?極主動(dòng)了?。二、?以身作則?，做教師?發(fā)展的領(lǐng)?路人支?教期間，?使我了解?到農(nóng)村小?學(xué)除了在?教學(xué)設(shè)備?、教育經(jīng)?費(fèi)、師資?條件等方?面相對(duì)不?足之外，?還存在一?個(gè)重要的?問題，那?就是教育?教學(xué)的信?息相對(duì)匱?乏，教師?外出學(xué)習(xí)?的機(jī)會(huì)相?對(duì)較少。?在這種情?況下，指?導(dǎo)教師課?堂教學(xué)的?重任自然?就落在了?我的肩上?，為了不?負(fù)眾望,?我采取了?以下措施?：報(bào)到第?一天，在?獲知所教?班級(jí)后，?我就依據(jù)?新課程標(biāo)?準(zhǔn)認(rèn)真研?究教參，?多方參閱?各種資料?，深入細(xì)?致備課。?在教學(xué)中?因地制宜?，因材施?教，尊重?學(xué)生的不?同興趣愛?好，不同?的生活感?受和不同?的表現(xiàn)形?式，使他?們形成自?己的風(fēng)格?，不強(qiáng)求?一律。堅(jiān)?持以學(xué)生?為主體，?教師為主?導(dǎo)，通過?創(chuàng)設(shè)問題?情境、分?組合作、?自行探究?、積極引?導(dǎo)和熱情?鼓勵(lì)等各?種教學(xué)手?段，真誠?對(duì)待每一?個(gè)學(xué)生。?感受后進(jìn)?生在學(xué)習(xí)?過程中的?各種心理?表現(xiàn)和看?法，信任?他們，鼓?勵(lì)他們，?想盡一切?辦法調(diào)動(dòng)?孩子們學(xué)?習(xí)的積極?性，讓他?們的天性?和個(gè)性在?豐富、寬?容、輕松?的課堂氣?氛的感染?下得以自?由健康的?發(fā)揮。讓?學(xué)生在視?、聽、觸?覺中培養(yǎng)?創(chuàng)造性思?維方式，?變“要我?學(xué)”為“?我要學(xué)”?。義務(wù)支?教教師工?作總結(jié)?三、樹立?主人公的?意識(shí)。?凡是涉及?到學(xué)校利?益的事，?我總是從?“登仙橋?小學(xué)”這?個(gè)角度去?考慮，凡?是關(guān)系到?學(xué)校聲譽(yù)?時(shí)，我總?是以一個(gè)?“登仙橋?小學(xué)”的?身份去爭?取……這?樣過了一?段時(shí)間之?后，教師?們就不自?覺發(fā)出了?這樣的感?嘆：“這?個(gè)人比較?隨和，沒?有架子，?容易接近?!”聽教?師們說出?這樣的話?，每次我?都是會(huì)心?地微笑著?，打心眼?里我為自?己能夠被?教師們接?受、理解?而高興，?為自己能?夠融入登?仙橋小學(xué)?這個(gè)集體?而高興。?我很多?同學(xué)他們?都在不同?的城市工?作著，他?們很富有?，買一件?衣服可以?是我一個(gè)?月的工資?。當(dāng)然我?是羨慕他?們的，可?我富有嗎?不，我很?窮。老師?這個(gè)職業(yè)?就讓我不?可能掙很?多錢，我?常常想跳?槽吧。可?我又有那?么些自卑?，一個(gè)朋?友說我，?這幾年我?的工作已?經(jīng)讓我喪?失了在外?面工作的?能力。算?了吧，我?心態(tài)也是?比較好的?人，還是?好好把學(xué)?生教好吧?。每一?個(gè)人都有?自己的人?生，自己?的精彩!?不要去羨?慕別人，?為我的短?期目標(biāo)，?中期目標(biāo)?，長遠(yuǎn)目?標(biāo)快樂起?來吧。?時(shí)間轉(zhuǎn)眼?既逝，馬?上又要開?始開展第?二期工作?，但是我?始終抱著?認(rèn)真學(xué)習(xí)?、努力提?高的心態(tài)?，我不因?來到一個(gè)?陌生的地?方而變得?作風(fēng)懶散?，更不因?在這里工?作時(shí)間較?短而放松?對(duì)自己的?要求。支?教，讓我?走進(jìn)了農(nóng)?村教育的?一線，支?教對(duì)我來?說，是一?次磨練，?更是一種?寶貴的人?生經(jīng)歷。?我要積極?總結(jié)這半?年支教工?作的得失?，在總結(jié)?的基礎(chǔ)上?發(fā)現(xiàn)不足?，努力提?高自己，?在下半年?的支教工?作中爭取?更加優(yōu)異?的成績。?支教老?師工作總?結(jié)與計(jì)劃?范文（四?）時(shí)間?過得飛快?，一年的?支教生活?現(xiàn)在已經(jīng)?圓滿結(jié)束??；叵朐?某某某中?學(xué)這一年?中的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，給?我留下了?很多值得?回憶的寶?貴財(cái)富。?的總結(jié)就?是：我們?用愛心去?耕耘，收?獲的是感?恩的心。?教書育人?長才干，?支教生活?見真情。?在思想上?、業(yè)務(wù)上?我獲益非?淺，能夠?贏得學(xué)生?的喜愛，?同事的關(guān)?懷，得到?學(xué)校的肯?定，對(duì)于?我真是莫?大的安慰?。一、?思想方面?在每一?個(gè)平凡的?支教日子?里，我嚴(yán)?格要求自?己，認(rèn)真?貫徹__?__基本?路線方針?政策，通?過報(bào)紙、?雜志、書?籍等多種?渠道來積?極學(xué)習(xí)政?治理論;?遵紀(jì)守法?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)法律知?識(shí);愛崗?敬業(yè)，具?有強(qiáng)烈的?責(zé)任感和?事業(yè)心，?積極主動(dòng)?認(rèn)真的學(xué)?習(xí)專業(yè)知?識(shí)，工作?態(tài)度端正?，認(rèn)真負(fù)?責(zé)。服從?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的各項(xiàng)工?作安排，?嚴(yán)格遵守?學(xué)校各項(xiàng)?規(guī)章制度?和紀(jì)律要?求。做到?按時(shí)到校?，不遲到?，不曠課?，有事先?請(qǐng)假，按?時(shí)完成領(lǐng)?導(dǎo)交給的?各項(xiàng)工作?任務(wù)，時(shí)?刻不忘自?己是一名?教師，踏?踏實(shí)實(shí)做?人，兢兢?業(yè)業(yè)工作?，率先垂?范。二?、教學(xué)方?面在日?常教學(xué)中?，我根據(jù)?學(xué)生普遍?乖巧有余?而獨(dú)立性?不足的情?況，努力?營造民主?、快樂、?寬容、和?諧的課堂?氛圍，張?揚(yáng)學(xué)生的?個(gè)性，鼓?勵(lì)學(xué)生敢?想、敢問?、敢說，?盡情釋放?自我。讓?他們?cè)趯W(xué)?習(xí)中思考?，在體驗(yàn)?中感悟，?在活動(dòng)中?升華。我?在所教學(xué)?生身上，?傾注了全?部的愛，?做學(xué)生的?良師益友?。課前，?我認(rèn)真?zhèn)?課，了解?每一個(gè)學(xué)?生的各種?情況，因?材施教;?課堂上我?再現(xiàn)教師?的風(fēng)采，?精彩的講?述，循循?的誘導(dǎo)，?積極地鼓?勵(lì)，深深?的吸引著?每一個(gè)學(xué)?生;課后?，我認(rèn)真?批改作業(yè)?，認(rèn)真處?理好學(xué)生?作業(yè)，并?對(duì)潛能生?進(jìn)行重點(diǎn)?輔導(dǎo)，總?是讓每一?個(gè)學(xué)生都?學(xué)會(huì)了并?理解消化?了才肯罷?休。我還?針對(duì)學(xué)生?課外知識(shí)?面狹窄這?一實(shí)際情?況，經(jīng)常?從網(wǎng)上搜?集資料給?學(xué)生看，?擴(kuò)大學(xué)生?的知識(shí)面?，增強(qiáng)課?外知識(shí)儲(chǔ)?備量。通?過師生的?共同努力?，兩個(gè)學(xué)?期以來，?我所任教?的八年級(jí)?兩個(gè)班學(xué)?生成績都?有了較大?幅度的提?高，期末?考核中學(xué)?科各項(xiàng)指?標(biāo)均穩(wěn)居?全年級(jí)前?列，學(xué)生?在各項(xiàng)活?動(dòng)中也取?得了令人?欣慰的成?績。此外?，我還通?過備課、?校本教研?等形式與?其他教師?一起探討?新課程理?念、教育?教學(xué)對(duì)策?、如何提?高課堂教?學(xué)效率以?及對(duì)學(xué)生?日常管理?工作的一?些心得和?體會(huì)，做?到集思廣?益，相互?交流，共?同提高。?三、生?活方面?學(xué)校的領(lǐng)?導(dǎo)對(duì)我們?支教老師?非常重視?，給予了?我們無微?不至的關(guān)?懷和照顧?，在生活?中、工作?上他們都?盡可能的?為我們提?供方便，?為我們解?決生活上?遇到的各?種困難，?更好的投?身于工作?之中。我?們倍感溫?暖。我積?極與同事?搞好關(guān)系?，樹立主?人公的意?識(shí)。由于?離家比較?遠(yuǎn)，學(xué)校?為老師設(shè)?有食堂，?我就在學(xué)?校里就餐?，常利用?茶余飯后?與老師們?聊聊天，?敘敘家常?，談?wù)撘?些生活和?工作上的?瑣事。生?活上從不?向?qū)W校領(lǐng)?導(dǎo)提出過?多的要求?，平時(shí)與?老師交談?中，從沒?有搞過特?殊化，與?其他教師?打成一片?，其他事?情一律按?學(xué)校的要?求去辦事?。我總是?以一個(gè)該?校教師的?身份去規(guī)?范自己…?…這樣過?了一段時(shí)?間之后，?我打心眼?里高興，?為他們能?夠接受、?理解我而?高興，為?我能夠融?入這個(gè)集?體而高興?。一學(xué)?期支教工?作是短暫?的，是忙?碌的，也?是充實(shí)的?。重溫自?己的支教?生活，盡?管看起來?顯得有些?平淡，但?是它讓我?受益匪淺?，通過與?老師們的?真心接觸?，我收獲?了真摯的?友誼，收?獲了寶貴?的教育教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)和?人生的道?理，并且?拓展了眼?界，開闊?了思路，?錘煉了能?力，更為?盧王莊中?學(xué)教師身?上那種吃?苦耐勞、?踏實(shí)肯干?、安于清?貧的實(shí)干?精神而深?深感動(dòng)。?支教生涯?——它將?是我人生?道路上濃?墨重彩的?一筆，支?教生活所?煥發(fā)的光?芒將照亮?我今后的?人生道路?。凝望?房前的綠?樹，經(jīng)歷?了秋的飄?零，冬的?沉睡和春?風(fēng)細(xì)雨的?輕撫，在?夏的氣息?里又一次?長得枝繁?葉茂，郁?郁蔥蔥。?綠樹悄無?聲息的變?化告訴我?，一歲的?光陰即將?匆匆漏盡?。我在高?陽的一年?支教生活?也將。?最近幾周?，周五回?家的時(shí)候?，在一點(diǎn)?一滴的收?拾宿舍的?東西，望?著來時(shí)空?空蕩蕩的?宿舍，到?堆滿了雜?物的，當(dāng)?自己把物?品一件件?放進(jìn)行李?中時(shí)，一?年來在這?里度過的?點(diǎn)點(diǎn)滴滴?，像一幅?畫卷一樣?在記憶之?門打開：?從開始的?陌生到熟?悉，從熟?悉到習(xí)慣?，其中有?快樂，也?有迷茫，?有彷徨，?有懷疑，?也有許多?的思考。?教師工?作總結(jié)與?計(jì)劃（三?）“滴?答滴答…?…”隨著?那時(shí)鐘的?轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)?眼間一個(gè)?學(xué)期的工?作又結(jié)束?了，回顧?這學(xué)期的?點(diǎn)點(diǎn)滴滴?，真是有?喜有憂。?孩子們的?每一點(diǎn)進(jìn)?步都傾注?了我們每?位老師的?心血，當(dāng)?然更離不?開家長對(duì)?我們工作?的支持和?配合?？?著孩子們?一張張活?潑，可愛?的笑臉我?覺得自己?的付出并?沒有白費(fèi)??，F(xiàn)將這?學(xué)期的工?作總結(jié)如?下：一?、思想方?面作為?一名優(yōu)秀?的幼兒園?教師，只?有反復(fù)的?，不斷地?學(xué)習(xí)進(jìn)取?，才能更?加進(jìn)步。?在這一個(gè)?學(xué)期里，?為了讓自?己的思想?更上了一?個(gè)新的臺(tái)?階，我們?老師一起?學(xué)習(xí)了《?綱要》。?并在生活?中實(shí)踐：?根據(jù)幼兒?不同年齡?階段的興?趣、愛好?、以及個(gè)?性特征來?采用不同?的教育方?法，堅(jiān)持?正面教育?，提倡以?鼓勵(lì)表揚(yáng)?的方式去?引導(dǎo)幼兒?。提高依?法從教的?水平，并?認(rèn)真履行?崗位職責(zé)?，關(guān)心、?愛護(hù)每一?位幼兒，?嚴(yán)格遵守?幼兒園的?規(guī)章制度?。二、?保教工作?。在工?作中虛心?向主班老?師和從事?幼兒教育?經(jīng)驗(yàn)豐富?的教師學(xué)?習(xí)，觀摩?其他教師?上課。以?新《綱要?》為指導(dǎo)?，貼近幼?兒的生活?和年齡特?征來選擇?幼兒感興?趣的事物?和問題和?他們一起?探討。?通過一學(xué)?期的活動(dòng)?，許多小?朋友在上?課時(shí)都能?集中注意?力了，孩?子們也養(yǎng)?成了良好?的活動(dòng)常?規(guī)與動(dòng)手?能力，想?象力、創(chuàng)?造力也大?大提高了?。但在合?作、分享?的方面還?需加強(qiáng)。?，很多小?朋友剛開?始對(duì)老師?組織的活?動(dòng)表現(xiàn)比?較被動(dòng)，?而且人數(shù)?比較多，?在合作中?常常鬧矛?盾，出現(xiàn)?一些不和?諧的聲音?。因此，?在每一次?的活中，?我們都盡?量設(shè)計(jì)一?些活動(dòng)讓?幼兒多操?作，增加?幼兒的實(shí)?踐操作活?動(dòng)，并讓?幼兒知道?互相協(xié)作?的關(guān)系…?…讓他?們凡事自?己嘗試動(dòng)?手，在行?動(dòng)中體驗(yàn)?動(dòng)手的快?樂，改變?他們的依?賴思想。?并給幼兒?安排一些?他們力所?能及的“?小任務(wù)”?讓他們?nèi)?完成，使?幼兒能夠?更有信心?，更積極?地做好事?情，完成?任務(wù)。?在學(xué)習(xí)方?面幼兒更?是在原來?的基礎(chǔ)上?有了不同?程度的提?高，特別?是念兒歌?，有了很?好的成績?。在上課?時(shí)能認(rèn)真?聽錄音并?跟隨著朗?讀，模仿?錄音中的?語氣有感?情的去朗?讀兒歌，?做到手劃?指到行。?幼兒在身?心愉快的?氣氛中，?生長也特?別好，出?勤率較高?。三、?家園工作?。家長?工作也是?我們教育?的一個(gè)重?要部分。?經(jīng)過一個(gè)?學(xué)期的努?力，我們?和每個(gè)孩?子的家長?由陌生人?成為了朋?友，為了?讓家長更?了解我們?的工作，?我們還通?過多種形?式：家訪?、電訪、?寫成長檔?案、晨間?午間接待?時(shí)的談話?等。向家?長介紹幼?兒在園的?生活、學(xué)?習(xí)情況，?主動(dòng)和家?長們溝通?，細(xì)心地?回答他們?的疑惑。?并結(jié)合孩?子存在的?問題，與?家長一道?商討符合?幼兒特點(diǎn)?的教育措?施，共同?促進(jìn)孩子?的成長。?讓家長更?加放心地?把他們的?孩子放在?我們幼兒?園，我們?班學(xué)習(xí)，?生活。?當(dāng)然在我?們的工作?中還存在?著不足，?幼兒在操?作活動(dòng)中?，協(xié)調(diào)性?和合作性?還需要加?強(qiáng)。所以?我想在以?后的工作?中我會(huì)不?斷實(shí)踐和?總結(jié)，努?力把每一?節(jié)課都當(dāng)?成鍛煉自?己的課堂?，學(xué)會(huì)捕?捉教學(xué)契?機(jī)，提高?自己駕馭?課堂的能?力和遇事?的應(yīng)變能?力。我將?在新的學(xué)?期里繼續(xù)?多學(xué)，多?思、多試?，努力把?工作做得?更好。?教師工作?總結(jié)與計(jì)?劃（四）?轉(zhuǎn)眼間?一個(gè)學(xué)期?的工作就?要結(jié)束了?，回顧這?學(xué)期的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴，?頗感欣慰?，孩子們?的每一點(diǎn)?提高都傾?注了我們?教師的心?血，當(dāng)然?更離不開?家長對(duì)我?們工作的?支持和配?合?？粗?孩子們一?張張活潑?、可愛的?笑臉，我?覺得自我?的付出并?沒有白費(fèi)?，此刻我?就對(duì)本學(xué)?期的個(gè)人?工作總結(jié)?如下。?思想方面?進(jìn)取參?加園里組?織的各項(xiàng)?活動(dòng)。熱?愛團(tuán)體、?團(tuán)結(jié)同事?、對(duì)待幼?兒有愛心?。嚴(yán)格遵?守園里的?各項(xiàng)規(guī)章?制度，不?遲到、早?退。進(jìn)取?響應(yīng)工會(huì)?號(hào)召，并?參與各項(xiàng)?活動(dòng)。我?始終遵循?人民教師?的職業(yè)道?德要求，?不斷提