語文初二上人教新資料第18課(阿西莫夫短文兩篇(恐龍無處不在))學案

語文初二上教新資料課(阿西莫夫短兩篇（恐龍無不在案恐龍無處有學習目1.掌握兩篇短文所說明的事理、行文順序及說明方法、語言特色。2.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。3.學會從不同角度對所觀看到的自然現(xiàn)象進行思考。4.領(lǐng)悟不同領(lǐng)域的科學發(fā)明能夠互相啟發(fā)，從而發(fā)明新的論據(jù)或得出新結(jié)論的道理。學習過：1.學生自讀課文，注音并研討以下問題：遺骸〔〕蟾〔〕蜍〔〕褶〔〕皺鳥臀〔〕目棲〔〕2.這篇文章要緊說明什么問題？3.課前思考1、“恐龍真的遍布于世界各地”由何2、“大陸漂移”使恐龍遍布世界的說法由來3、你如何看待科學家們的課堂探理清文章的說明順序？并舉例說明本文所用的說明方法？、以本文為例，說說科學家們在科學研究中發(fā)揮了哪些創(chuàng)造性思維？6、由科學家研究問題的方式，我們能得到哪些啟發(fā)？、阿西莫短文兩壓扁的子學習目1、掌握短文的行文順序及說明方法、語言特色。2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。3、學會從不同角度對所觀看到的自然現(xiàn)象進行思考。4.領(lǐng)悟不同領(lǐng)域的科學發(fā)明能夠互相啟發(fā)，從而發(fā)明新的論據(jù)或得出新結(jié)論的道理。學習過：

前置作1、關(guān)于6500萬年前恐龍的滅絕，科學界存在著哪兩種對立的理論？各自的依據(jù)是什么？2、作者在本文中意在說明恐龍是怎么樣滅絕的？課堂探1、在造成恐龍滅絕的緣故中，作者什么原因選擇“撞擊說”而否認“火山說”？2、你能把作者的思路理清晰嗎？3、科學界研究恐龍滅絕問題，在作者看來有何意義？你如何認為？4、本文題目《被壓扁的沙子》是否離題么樣滅絕的》不好嗎？5文與前一篇文章有什么異同、說明方法、說明角度、說明語言方面比)6.本文的學習，科學家的哪些思考和解決問題的方式，對你有些思維能當堂檢1、以下語句是作者在行文中放在括號里的補充說明文字，試結(jié)合上下文，說說它們各自的作用。1〕青蛙和蟾蜍是人人皆知的現(xiàn)代兩棲動物。2〕假如看一張地圖，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就會看到它們拼合得多么天衣無縫。3〕萬一某天某個星體要撞擊地球，我們也許會明白如何來幸免這種撞擊。2、比較分析兩篇短文的說明對象和說明角度，深入理解文章內(nèi)容說明對象說明角度說明思路〔寫作思路〕恐龍無處不在

．．被壓扁的沙子3、閱讀以下文段，完成文后各題。在過去9里，科學家們一直年前恐龍滅絕的一個新觀點爭論不休，那個問題最終也許會得到解決。1980年，曾經(jīng)有報道說，在一前形成的沉積物薄層中，發(fā)明了稀有金屬銥，它的含量異常豐由于一個巨大的小行星或彗星撞擊地球的結(jié)果。這種撞擊也許深入到了地殼內(nèi)和潮汐大進入了平流層中成在特別長一段時間內(nèi)陽光無法抵達地球恐龍在內(nèi)的許多地球生物滅絕的緣故。毫無疑問萬年前地球上曾有過一次“大劫不是所有的科學家都認為這是由巨大撞擊引起的。出，假如地球突然經(jīng)歷了一個火山爆發(fā)同時噴成一個足以使生物大量滅絕的巨大災難。因此，目前存在兩種對立的理論，即“撞擊說”和“這不僅僅是一個學術(shù)問也許還會遇到如此或那樣的個星體要撞擊地球，我們也許會明白如何來幸免這種這種事件所產(chǎn)生的妨礙，盼望今后一旦面臨這種事件，我們能夠采取某種應急措施。1〕給加點的字注音。潮〔〕大〔〕2〕這段文字說明的對象是什么？采納了什么樣的說明順序？3〕給這段文字劃分層次，并概括層意。①②③④⑤4〕②③④段文字說明了造成恐龍滅絕的緣故有兩條：①；②，其依據(jù)分別是。5〕第④段文字中引號的作用是，第⑤段文字中括號的作用是。6〕第②段文字中加點的“可去？什么原因？7〕第③段文字運用了說明方法，要緊是說明。答案：【資料接】恐龍是古爬行動動物，種類繁多，體型各異，小的體長不到一米，大的體長數(shù)十米，重達四五十噸。有食肉的，也有食植物的。它們在地球上的陸地或沼澤附近生活，在地球上曾稱霸一時年前，在地球上生活億年的恐龍滅絕了，成為生物史上最大的謎案……1、〕假如抽象地說現(xiàn)代兩棲動物，不加以舉例，讀者可能一時想不到是指哪些動物。現(xiàn)代兩棲動物特別多，舉“青蛙”和“蟾蜍”，是因為它們“人人皆知”，人們特別熟悉?！扒嗤堋焙汀绑蛤堋辈荒茉谀蠘O生存，猶如當年恐龍不能適應南極的生態(tài)氣候一樣，因為它們同屬兩棲動物。

2〕這一句補充說明了大陸漂移學說的一個最顯而易見的證據(jù)，即南美洲與非洲海岸線驚人的吻合，這不是能用巧合來解釋的，只能說明它們原來在一起。所以，大陸漂移學說還有特別多深層證據(jù)3〕這是俏皮話，但也并非無稽之談。星體撞擊地球盡管極為罕見，但在地球的歷史上真的發(fā)生過。作者做如此的假設，意在強調(diào)天文學研究的現(xiàn)實意義2、第一篇《恐龍無處不有》依據(jù)在南極發(fā)明恐龍化石的事實，佐證了大陸漂移假說；第二篇《被壓扁的沙子》通過對“被壓扁的砂子”的反思，證明外星撞擊導致恐龍滅絕兩篇短文都談到了恐龍的滅絕，但這一問題在每篇文章中所“扮的角色”不同。在第一篇中到恐龍滅絕的歷無處不一科學塊構(gòu)造”理論〕的正確；而在第二篇中，恐龍的滅絕那么成為探討子”那么成了證據(jù)。3、課內(nèi)閱讀1〕ｘīｊｉé2〕.造成恐龍滅絕的緣故邏輯順序3〕.①‖②③④‖⑤層意略4