中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃(10篇)

第頁(yè)共頁(yè)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作方案(10篇)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作方案(10篇)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作方案1一、工作思路1、圍繞落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、改革課堂教學(xué)形式和教學(xué)方式改革等重點(diǎn)內(nèi)容，以“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”課題工程為切入口，通過(guò)聽說(shuō)讀寫技能培養(yǎng)，拓寬英語(yǔ)學(xué)習(xí)渠道，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的熱情。2、高中教研的重點(diǎn)放在引導(dǎo)老師課堂上從teacher向leader轉(zhuǎn)變：要求老師通過(guò)多進(jìn)展引導(dǎo)性問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)每位學(xué)生參與討論，幫助學(xué)生加深自己對(duì)事物和現(xiàn)實(shí)的見解從而建構(gòu)新的概念。幫助學(xué)生進(jìn)步閱讀的辨析、歸納才能和表達(dá)才能，增加批判性思維和寫作邏輯訓(xùn)練。3、初中教研的重點(diǎn)放在抓英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)上，回歸英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的本真，超越知識(shí)表層構(gòu)造，更新語(yǔ)法理念，讓“語(yǔ)言才能、學(xué)習(xí)才能、文化意識(shí)、思維品質(zhì)”的培養(yǎng)浸透到我們的課堂上。4、尊重理論，理解理論，繼續(xù)持續(xù)性跟蹤課堂聽評(píng)課，與一線老師溝通、交流，使新課程理念轉(zhuǎn)化為老師日常教學(xué)生活的一局部。5、活動(dòng)推進(jìn)，助推成長(zhǎng)，繼續(xù)依托學(xué)科帶頭人、骨干老師、工作室主持人、市區(qū)中心組成員的力量，發(fā)現(xiàn)典型，課例觀摩，互動(dòng)研討，以培養(yǎng)出區(qū)內(nèi)更多的理念先進(jìn)且勇于踐行的優(yōu)秀一線老師。6、整合優(yōu)質(zhì)資，完善中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科特色教學(xué)資庫(kù)，為一線老師提供專業(yè)教學(xué)素材。二、詳細(xì)安排2月份1、召開初高中科組長(zhǎng)、名師、工作室主持人、課題組工作會(huì)議。2、市高三第一次調(diào)研考試聽說(shuō)考試〔2月27日周六〕。3、2月25-26深圳市高三一模。4、搜集初一、初二、初三期末試卷分析并上傳到區(qū)教研中心網(wǎng)站。5、籌備廣東省高中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課比賽深圳市福田龍華片區(qū)預(yù)選賽活動(dòng)。6、高斌工作室活動(dòng)。3月份1、3月5-6日廣東省高三適應(yīng)性考試。2、3月12-15日全國(guó)高考英語(yǔ)聽說(shuō)考試。3、3月17-18廣州一模。4、發(fā)動(dòng)宣傳廣東省第二屆初中英語(yǔ)聽說(shuō)在線比賽事宜。5、發(fā)動(dòng)宣傳“20xx希望之星”、以及“外教社杯”全國(guó)閱讀比賽。6、組織高二老師參加廣東省第一屆高中青年老師教學(xué)競(jìng)賽**區(qū)選拔賽活動(dòng)〔3月9日〕。7、組織初三老師參加兩個(gè)**區(qū)初中英語(yǔ)特色工作室初三復(fù)習(xí)課同課異構(gòu)活動(dòng)〔3月29日〕。8、聽課調(diào)研。9、組織高三老師參加一模聽說(shuō)考試閱卷工作。10、組織高三老師參加市高三研討活動(dòng)〔3月29日、**中學(xué)-完形填空研討〕11、組織初中老師參加市初中英語(yǔ)思維導(dǎo)圖訓(xùn)練培訓(xùn)活動(dòng)。12、**市名師工作室成立暨第一次工作會(huì)議〔3月1日〕。13、組織局部老師參加深圳市初中英語(yǔ)思維導(dǎo)圖培訓(xùn)〔3月29日〕。14、發(fā)動(dòng)高中老師參加市英語(yǔ)高考模擬試題命題比賽活動(dòng)。4月份1、4月21-22深圳高三二模。2、聽課調(diào)研。3、課題組“體驗(yàn)式教學(xué)”研討課。4、區(qū)高二年級(jí)英語(yǔ)課堂教學(xué)研討課。5、組織學(xué)生參加廣東省初中英語(yǔ)聽說(shuō)口語(yǔ)比賽**區(qū)預(yù)賽。6、區(qū)初二年級(jí)英語(yǔ)課堂教學(xué)研討課。7、區(qū)初三中考模擬考試〔4月25-26〕。8、組織高三老師參加市第二次教研活動(dòng)〔4月12日、坪山高級(jí)中學(xué)-書面表達(dá)研討〕9、市初三聽說(shuō)模擬考試〔4月23-24〕10、**市工作室活動(dòng)。11、##工作室活動(dòng)。12、××工作室活動(dòng)。13、組織學(xué)生參加“希望之星”比賽。14、搜集各校市英語(yǔ)高考模擬試題，組織評(píng)審并上傳市教科院。5月份1、聽課調(diào)研。2、區(qū)初一年級(jí)英語(yǔ)課堂教學(xué)研討課。3、組織學(xué)生參加深圳市初中英語(yǔ)聽說(shuō)口語(yǔ)比賽福田區(qū)決賽。4、組織學(xué)生參加“外教杯”全國(guó)中學(xué)英語(yǔ)閱讀比賽。5、區(qū)高一年級(jí)英語(yǔ)課堂教學(xué)研討課。6、初三中考聽說(shuō)考試〔5月21-22〕。7、課題組“體驗(yàn)式教學(xué)”研討課。8、組織局部老師參加中考聽說(shuō)考試閱卷。9、組織高三老師參加市第三次教研活動(dòng)〔5月10日、市直屬某中學(xué)-沖刺策略研討〕10、**市工作室活動(dòng)。11、##工作室活動(dòng)。12、××工作室活動(dòng)。6月份1、聽課調(diào)研。2、搜集各校科組建立總結(jié)。3、**市工作室活動(dòng)。4、高考〔6月7-8〕5、初三中考〔6月18-19〕。6、課題組“體驗(yàn)式教學(xué)”研討課。7、##工作室活動(dòng)。8、××工作室活動(dòng)。9、初中期末考試命題。10、組織局部老師參加中考閱卷。11、組織高中老師學(xué)習(xí)、解讀“高中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)”。7月份1、課題組成員會(huì)議。2、三個(gè)工作室會(huì)議。3、科組總結(jié)會(huì)議。4、初中期末考試及閱卷。中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作方案2一、指導(dǎo)思想根據(jù)《新課標(biāo)》，從我校學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，制定比擬科學(xué)的、合適我校學(xué)生狀況的、實(shí)在可行的高二英語(yǔ)學(xué)年教學(xué)方案，通過(guò)反復(fù)系統(tǒng)地強(qiáng)化記、練、評(píng)，增加英語(yǔ)知識(shí)信息的再現(xiàn)率，幫助學(xué)生形成完好明晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)一系列的語(yǔ)法、閱讀理解等專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練，保證學(xué)生英語(yǔ)專項(xiàng)解題才能和速度都有所進(jìn)步，從而進(jìn)步學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感和綜合語(yǔ)言運(yùn)用才能，高二階段，要在搞好平時(shí)教學(xué)的同時(shí)，催促學(xué)生統(tǒng)籌安排好時(shí)間，要細(xì)心做好學(xué)生的思想工作，形成情緒平安感，健全學(xué)生的人格，樹立學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生掌握高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法，在高一的根底上，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的根本功訓(xùn)練和才能訓(xùn)練，最終進(jìn)步學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)才能。二、現(xiàn)狀分析學(xué)生在高二階段又重新進(jìn)展了分班，班級(jí)新，老師新，這就重新需要時(shí)間供生生之間和師生之間進(jìn)展磨合，這就使得英語(yǔ)的教與學(xué)肯定會(huì)受到一定程度的影響。另外，由于在高二階段學(xué)生要面臨小高考，并且要花一定的時(shí)間備戰(zhàn)小高考，爭(zhēng)取多得A，多得分，這也肯定會(huì)影響到學(xué)生語(yǔ)數(shù)外的學(xué)習(xí)，尤其是英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。這就要求老師可以積極指導(dǎo)學(xué)生處理好小高考科目與高考科目的關(guān)系，合理利用與分配好時(shí)間，注意輕重環(huán)節(jié)，度過(guò)高二困難的時(shí)期，增強(qiáng)高三的競(jìng)爭(zhēng)力，在高考中取勝。三、教學(xué)措施1、為了防止兩極分化，不讓學(xué)生落伍，我們要從情感教學(xué)入手，注重對(duì)學(xué)生實(shí)行情緒平安感教育，健全學(xué)生的人格，培養(yǎng)學(xué)生的才能，樹立學(xué)生的自信心，充分保護(hù)學(xué)生的自尊心，使其養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)的積極性。2、本學(xué)年由于教學(xué)時(shí)間緊任務(wù)重，所以要求我們要加強(qiáng)教學(xué)的方案性，嚴(yán)格按照方案進(jìn)展教學(xué)，防止教學(xué)的盲目性和隨意性。加強(qiáng)集體備課，任務(wù)到人，各盡其職，團(tuán)結(jié)協(xié)作，利用集體的智慧，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，力爭(zhēng)獲得滿意的成績(jī)。3、積極參加省市級(jí)高二英語(yǔ)教研活動(dòng)，不斷汲取先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，改良自己的教法，進(jìn)步教學(xué)效果。注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，誨人不倦，認(rèn)真加強(qiáng)學(xué)生的心理輔導(dǎo)和學(xué)科的補(bǔ)差輔導(dǎo)，對(duì)不同層次的學(xué)生分別提出不同的目的要求。4、對(duì)學(xué)生進(jìn)展嚴(yán)格管理，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)要求，精心選擇試題，分級(jí)訓(xùn)練，特別是英語(yǔ)專項(xiàng)訓(xùn)練，定時(shí)定量，進(jìn)步學(xué)生解題的速度、才能和準(zhǔn)確率，要使學(xué)生練出題感，尤其要加強(qiáng)高一學(xué)生的聽力、閱讀和寫作訓(xùn)練，進(jìn)步他們的英語(yǔ)才能，能迅速適應(yīng)高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。本學(xué)期每周準(zhǔn)備進(jìn)展一次完形及閱讀訓(xùn)練。5、根據(jù)高二階段的情況，指導(dǎo)學(xué)生制定可行的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方案，選擇適當(dāng)?shù)母咝У膶W(xué)習(xí)方法，注意總結(jié)歸納所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，并注意及時(shí)糾錯(cuò)，完成好每日的學(xué)習(xí)任務(wù)，不斷給自己制訂新的目的并向其邁進(jìn)，獲得進(jìn)步。6、確保使英語(yǔ)詞匯檢查訓(xùn)練貫穿高二教學(xué)的始終，語(yǔ)法教學(xué)訓(xùn)練要抓牢抓實(shí)，要講到位，練到位，減少高三英語(yǔ)語(yǔ)法復(fù)習(xí)的難度。7、使用好練習(xí)和試卷，有的試卷可以全用；有的試卷可以選其精華組成新的試卷或組成專項(xiàng)練習(xí)，再讓學(xué)生進(jìn)展訓(xùn)練。8、教學(xué)方法：良好的教學(xué)效果與良好的教學(xué)方法是分不開的，上課的效果與教學(xué)的方法有很大的關(guān)系。要注意課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，對(duì)于練習(xí)一定采用先練后講，精練精講，在對(duì)學(xué)生所做的練習(xí)和學(xué)生答題情況進(jìn)展充分分析和研究的根底上〔適當(dāng)快速的批閱統(tǒng)計(jì)〕進(jìn)展評(píng)講，這樣才能講練到位，講學(xué)生最需要講的東西，老師的評(píng)講才有效果。做到課堂練習(xí)與課后練習(xí)相結(jié)合，加大檢查的力度，做好高二年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生的根底?？傊?，高二英語(yǔ)教學(xué)一定要做到嚴(yán)〔嚴(yán)格〕、細(xì)〔仔細(xì)〕、實(shí)〔實(shí)在〕才有效果。9、繼續(xù)抓好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)高二年級(jí)要繼續(xù)抓好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，有好的標(biāo)準(zhǔn)最終才能獲得好的英語(yǔ)成績(jī)，所以高二階段英語(yǔ)教學(xué)一定要抓好標(biāo)準(zhǔn)，比方書寫的標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)等10、每單元進(jìn)展一次單元檢測(cè)，總結(jié)與檢查本單元的教與學(xué)情況，以便及時(shí)改良。四、高二年級(jí)學(xué)生競(jìng)賽、教學(xué)研究課和集體備課的安排1、學(xué)生比賽：英語(yǔ)閱讀競(jìng)賽2、組內(nèi)公開課：每人一節(jié)3、兩周進(jìn)展一次教學(xué)備課研討，兩周進(jìn)展一次教與學(xué)情況交流五、高二年級(jí)學(xué)法指導(dǎo)1、進(jìn)入高二階段，要調(diào)整好英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法，迅速適應(yīng)小高考階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，要制定好方案，處理好學(xué)科學(xué)習(xí)的主次關(guān)系，樹立競(jìng)爭(zhēng)和目的意識(shí)但同時(shí)要不斷地調(diào)整自己的心態(tài)，要憧憬將來(lái)，相信自己將來(lái)的美妙，你就不會(huì)有怨言，這樣你就會(huì)有一個(gè)愉悅的心情，搞好每一天的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。2、認(rèn)真做好隨堂訓(xùn)練，利用好隨堂專項(xiàng)訓(xùn)練，訓(xùn)練自己的解題速度和解題才能。3、高效上好每一堂課，注意自己的薄弱點(diǎn)，并用心記錄，課后注意及時(shí)復(fù)習(xí)穩(wěn)固并牢記，對(duì)錯(cuò)題總結(jié)要到位，用心記住自己糾錯(cuò)的地方。4、聽力訓(xùn)練聽前要把握要測(cè)試的信息，然后再聽。這樣可以做到有目的地聽，效果會(huì)很好。5、語(yǔ)言信息的記憶須有方案性，反復(fù)記，記反復(fù)，常記不懈。6、對(duì)完形閱讀常抓不懈，掌握一定的技巧，每天堅(jiān)持做一篇完形或兩篇閱讀，對(duì)于錯(cuò)誤的答案，再重點(diǎn)看一下。注意在限制的時(shí)間內(nèi)要盡可能多讀一遍，才能進(jìn)步準(zhǔn)確率。7、注意英語(yǔ)作文訓(xùn)練，加強(qiáng)范文的背誦。要開好頭，分好段，結(jié)好尾，要記住用比擬復(fù)雜的句子表達(dá)要表達(dá)的意思，運(yùn)用好恰當(dāng)?shù)倪^(guò)度詞，使文章具有邏輯性。8、平時(shí)要有條理性，收好每一份試卷，臨近考試階段可以通過(guò)閱讀試卷錯(cuò)題，進(jìn)展查漏補(bǔ)缺，這樣方有效果，要有像樣的筆記本、糾錯(cuò)本。9、常與老師同學(xué)交流，在交流中可以充分地進(jìn)步自己成績(jī)，拓展自己。10、注意標(biāo)準(zhǔn)要求，練好書寫，涂好卡，爭(zhēng)取獲得書面分3—5分。堅(jiān)持每天練一頁(yè)書寫〔抄寫英語(yǔ)范文〕。中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作方案3本學(xué)期我又回到這個(gè)美麗的大家庭邵剛中學(xué)。學(xué)校優(yōu)雅的環(huán)境、和諧的氣氛、先進(jìn)的辦學(xué)理念、完美的人性化管理給我留下了深化而美妙的印象。我要在這樣的大環(huán)境下，努力挑戰(zhàn)自己的才能極限，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)課前準(zhǔn)備，立足進(jìn)步課堂效率，重視課后反思，努力探究教育教學(xué)規(guī)律，爭(zhēng)做研究型的老師。下面就本學(xué)期的教學(xué)方案及復(fù)習(xí)方案做如下安排：一、教學(xué)目的根據(jù)中小學(xué)課程教材改革委員會(huì)制定的《全日制義務(wù)教育英語(yǔ)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》，參照國(guó)家教委頒發(fā)的《九年制義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》。通過(guò)訓(xùn)練學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫，使學(xué)生掌握最根本的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能，從而培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)展交際的才能；寓教于樂(lè)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根底。以教材為載體，親密結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實(shí)語(yǔ)言知識(shí)及語(yǔ)言技能，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，進(jìn)步學(xué)生的記憶、觀察、思維及想象才能，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定根底。二、課時(shí)安排本教材共8課，包括兩課復(fù)習(xí)課。周課時(shí)量為6課時(shí)。在一學(xué)期〔約17周〕內(nèi)完成。第1周到第12周，每周一個(gè)新課。后五周進(jìn)展復(fù)習(xí)。三、詳細(xì)施行1.課堂上隨堂安排口頭練習(xí)。課前進(jìn)展復(fù)習(xí)提問(wèn)及聽寫，記錄成績(jī)，分期匯總。每?jī)芍苓M(jìn)展一次單元測(cè)試，每學(xué)期安排單元檢查兩次，期中檢查，期末檢查各一次。2.第1周到第12周，講解課文；第13周開場(chǎng)進(jìn)展復(fù)習(xí)。將每課出現(xiàn)的單詞、詞組、語(yǔ)法、句型構(gòu)造及交際功能用語(yǔ)進(jìn)展一周一次的專項(xiàng)練習(xí)。3.復(fù)習(xí)方案1〕在講解新課時(shí)，向45分鐘要質(zhì)量。以課文內(nèi)容〔talklikethis、lookandsay〕為根底，運(yùn)用情景教學(xué)法及多種教學(xué)形式，如集體活動(dòng)、小組活動(dòng)、兩人一組活動(dòng)等形式，努力在課堂上給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)模擬環(huán)境，使學(xué)生在仿真的環(huán)境下反復(fù)強(qiáng)化每課所學(xué)的句型及交際功能用語(yǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生在積極使用已學(xué)的語(yǔ)言材料根底上進(jìn)展略有發(fā)揮性的交際活動(dòng)。以此來(lái)進(jìn)步學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫及實(shí)際運(yùn)用才能，使學(xué)生在用中學(xué)，在用中練。2〕每單元給學(xué)生補(bǔ)充一些與課文有關(guān)的知識(shí)性、興趣性較強(qiáng)的閱讀文章。增加學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的興趣。3〕對(duì)單詞、詞組、句型的復(fù)習(xí)。理解并掌握根本構(gòu)詞法，如派生詞、合成詞、前綴、后綴等。掌握構(gòu)詞法可以大大增加學(xué)生的詞匯量。從而掌握背詞技巧，減少背詞壓力。運(yùn)用選擇、判斷及對(duì)話等多種形式，將各課的詞組、句型歸納起來(lái)，做專項(xiàng)練習(xí)。將單詞融入詞組、句型中。在復(fù)習(xí)詞組、句型的同時(shí)，也復(fù)習(xí)了單詞，使這三項(xiàng)練習(xí)融會(huì)貫穿，融為一體。4〕對(duì)語(yǔ)法的復(fù)習(xí)。首先掌握6種詞類〔名詞、代詞、動(dòng)詞、數(shù)詞、形容詞和副詞〕的詞性變化及根本用法。復(fù)習(xí)本教材中出現(xiàn)的語(yǔ)法工程，如動(dòng)詞不定式、過(guò)去完成時(shí)、賓語(yǔ)從句、過(guò)去將來(lái)時(shí)。介紹每種語(yǔ)法的根本概念及用法。結(jié)合課文中的句子進(jìn)展操練。這樣既復(fù)習(xí)了本書中出現(xiàn)的語(yǔ)法工程，又穩(wěn)固了課文中的句子?？芍^一舉兩得。在新的學(xué)期里我將盡我所能，做好我的本職工作。中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作方案4一、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間安排：本學(xué)期我校從9月1號(hào)開學(xué)，20xx年2月1日進(jìn)展期末測(cè)試，教育教學(xué)時(shí)間大約只有21周，在這期間我們要授完預(yù)備教材及7A前4單元的內(nèi)容還要進(jìn)展屢次月考和期中測(cè)試。時(shí)間相對(duì)緊張。所以我對(duì)本學(xué)期所要進(jìn)展的教育教學(xué)進(jìn)展了如下的安排，希望可以按照這一時(shí)間可以順利的完本錢學(xué)期的教育教學(xué)工作。周次日期教學(xué)內(nèi)容備課主講人1周9.1學(xué)習(xí)英語(yǔ)指導(dǎo),預(yù)備教材Unit1繆雙林2周9.49.8Unit2孫福生3周9.11—9.15Unit3冷毓紅4周9.189.22Unit4唐慧萍冷毓紅5周9.25--29Units5-6毛艷冷毓紅6周10.2—10.6國(guó)慶放假7周10.9—10.13Units7-8趙琴吳智梅8周10.16-10.12Units9-10孫福生唐慧萍9周10.23-10.27Units11-12陳欣繆雙林10周10.30-11.3全面復(fù)習(xí)全組成員按專題備課11周11.6-11.11全面復(fù)習(xí)全組成員按專題備課12周11.13-11.17期中考試13-14周11.20-12.17AUnit1毛艷冷毓紅15-16周12.4-12.157AUnit2趙琴吳智梅17-18周12.18-12.297AUnit3孫福生唐慧萍19-20周1.1-1.127AUnit4陳欣繆雙林20-21周1.15-1.26期末復(fù)習(xí)全組成員按專題分工主講23周1.29-2.31.29-1.31復(fù)習(xí)2.1-2.3期末考試因?yàn)楸緦W(xué)期時(shí)間短,任務(wù)重,所以在平時(shí)的教育教學(xué)中就必須抓好每一分每一秒的時(shí)間來(lái)進(jìn)展教育教學(xué),才可以順利完成應(yīng)該完成的教育教學(xué)任務(wù)。特別是今年的測(cè)試次數(shù)增多,講解試卷所花費(fèi)的時(shí)間必然會(huì)增加,而且七年級(jí)的學(xué)生剛進(jìn)入初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，所進(jìn)展的教育教學(xué)必然會(huì)非常的緩慢，要順利的完成教育教學(xué)任務(wù)非常的困難，要考好期末考試就更加不容易，所以必須抓好每一天,每一分每一秒的時(shí)間。二、本學(xué)期教育教學(xué)重點(diǎn)：我認(rèn)為本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)可以分為兩大塊來(lái)看：(一)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn).1.一般疑問(wèn)句及答復(fù);2.指示代詞、人稱代詞、物主代詞3.名詞復(fù)數(shù)的變化;4.方位介詞;5.特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成、答復(fù)和對(duì)劃線局部提問(wèn)6.實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及變化;7.情態(tài)動(dòng)詞的用法;8.日期和月份;9、名詞所有格;10、一般如今時(shí)11、時(shí)間表達(dá)法;12、形容詞和副詞的三個(gè)級(jí)別;(二)、交際用語(yǔ).1.Greetpeople2.Introduceyourself、Introducepeople3.Talkaboutwherethingsare4.Askforandgivetelephonenumber5、identifyownership/people/things/colors。中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作方案5一、指導(dǎo)思想：根據(jù)學(xué)校三年開展規(guī)劃，認(rèn)真貫徹落實(shí)新學(xué)期學(xué)校工作方案，繼續(xù)完善英語(yǔ)學(xué)科改革指導(dǎo)性意見，不斷提升課程改革施行的程度；以校本教研為抓手，促進(jìn)老師專業(yè)開展；以確保教學(xué)質(zhì)量為核心，采取一系列有效措施，使我校英語(yǔ)教學(xué)成為一個(gè)學(xué)校亮點(diǎn)。二、主要工作〔一〕加強(qiáng)新課程培訓(xùn)工作，實(shí)在進(jìn)步研訓(xùn)的質(zhì)量和程度1．積極組織和開展新一輪義務(wù)教育階段的課程培訓(xùn)，進(jìn)一步改善培訓(xùn)方式，進(jìn)步培訓(xùn)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。在七、八年級(jí)繼續(xù)組織《牛津英語(yǔ)》教材培訓(xùn)工作。2．按方案推進(jìn)新課程培訓(xùn)。繼續(xù)組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、研究《牛津英語(yǔ)》教材，增加參與式培訓(xùn)的時(shí)機(jī)，進(jìn)步老師自主學(xué)習(xí)的才能；繼續(xù)組織骨干老師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的專題性研討；引導(dǎo)和組織學(xué)校和各學(xué)科老師以問(wèn)題為課題開展研討，力求打破課程改革中的重點(diǎn)和難點(diǎn)?！捕臣訌?qiáng)對(duì)評(píng)價(jià)與考試的研究1．不斷完善初中英語(yǔ)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系。2．加強(qiáng)對(duì)進(jìn)步課堂教學(xué)效益問(wèn)題的研究，進(jìn)一步完善中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系。3.有序完成學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告，不斷提升英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量和程度。4．加強(qiáng)對(duì)考試的研究?！踩臣訌?qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo)和管理，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)1．引導(dǎo)老師開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)，以期形成具有本地特色的課堂教學(xué)新形式。多研究“常態(tài)課”“常規(guī)課”，不斷進(jìn)步課堂教學(xué)效益；引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化為研究重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。抓好聽課出勤率，加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng)，充分發(fā)揮公開課的研討示范作用。2．加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)預(yù)設(shè)資和動(dòng)態(tài)生成資問(wèn)題的研究。3．遵循教務(wù)處學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研制度?！菜摹臣訌?qiáng)對(duì)校本教研的指導(dǎo)根據(jù)“常州市中小學(xué)合格、優(yōu)秀教研組評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”，積極研究和改善英語(yǔ)教研組的建立，從而推進(jìn)校本教研的開展?！参濉尺M(jìn)步老師專業(yè)開展意識(shí)，不斷拓展專業(yè)智慧和才能。1．進(jìn)一步組織全體英語(yǔ)老師深化學(xué)習(xí)一、兩本教育教學(xué)論著，每位老師要認(rèn)真通讀一、兩種英語(yǔ)教學(xué)研究刊物，從而進(jìn)步廣闊英語(yǔ)老師的理論素養(yǎng)。2．組織兩次英語(yǔ)教學(xué)法的專題講座，使老師理解前沿的英語(yǔ)教學(xué)動(dòng)態(tài)?！擦匙ズ卯厴I(yè)班工作1．初中畢業(yè)班教學(xué)工作1〕召開老師、學(xué)生小型座談會(huì)，對(duì)20xx年中考提出建議、設(shè)想；2〕老師指導(dǎo)學(xué)生用好初三學(xué)科指導(dǎo)建議；3〕開好2節(jié)初三英語(yǔ)復(fù)習(xí)課。〔七〕其他工作1．組織初三學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)等級(jí)測(cè)試工作；2．鼓勵(lì)老師積極參加?！靶琼嵄闭n堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)和學(xué)校組織的各項(xiàng)競(jìng)賽；3．組織我校學(xué)生參加常州市中學(xué)生英語(yǔ)歌曲演唱比賽；中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作方案6一、指導(dǎo)思想和目的要求根據(jù)市教研室的統(tǒng)一部署，結(jié)合我校的實(shí)際情況，本學(xué)期工作的主要任務(wù)是：確立以人為本的理念，繼續(xù)課程改革，以新課程理念指導(dǎo)教研組工作，緊緊圍繞課程施行中的根本問(wèn)題，深化而全面、扎實(shí)而有效地展開教學(xué)研究?？偨Y(jié)課程施行過(guò)程中形成的經(jīng)歷，深化研究課程施行過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況，共同討論、共同尋找解決問(wèn)題的方法，為學(xué)生的開展效勞。深化開展以課題研究為主要途徑的教育教學(xué)改革，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建立，大力開發(fā)課程資，努力營(yíng)造英語(yǔ)教育教學(xué)的良好氣氛，同時(shí)，實(shí)在加強(qiáng)備課組建立，重視對(duì)新老師的培養(yǎng)，進(jìn)步集體備課質(zhì)量和效率，進(jìn)一步進(jìn)步每一位老師的教學(xué)程度和教學(xué)質(zhì)量。二、主要措施〔一〕加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極施行課程改革1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《全國(guó)根底教育課程改革綱要》和《根底教育階段英語(yǔ)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》；2、學(xué)習(xí)有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和經(jīng)歷；3、有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)歷；4、繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)課程與教學(xué)理論專著；5、組織學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉新教材的體例構(gòu)造、編寫意圖、詳細(xì)內(nèi)容及與之配套的教參、練習(xí)冊(cè)內(nèi)容和使用方法。6、提倡老師們?cè)诮毯帽匦拚n的同時(shí)，嘗試開設(shè)選修課、校本課程、綜合理論活動(dòng)課程?！捕掣牧冀萄蟹绞剑M(jìn)步教研質(zhì)量1、以老師的不同需求出發(fā)，采用“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，扎實(shí)有效地進(jìn)步理論學(xué)習(xí)的效果，增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性；2、組織老師學(xué)習(xí)市教研室組織編寫的《中小學(xué)教學(xué)情境設(shè)計(jì)、實(shí)錄及評(píng)析》一書，典型引路，促進(jìn)老師教學(xué)行為的變化。3、抓好高一、高二英語(yǔ)教材的學(xué)習(xí)和使用，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和講座形式，開展教材研究活動(dòng)，交流教學(xué)心得體會(huì)和經(jīng)歷。在各年級(jí)組織2—3堂教學(xué)示范研討課，學(xué)習(xí)和體驗(yàn)新課程理念下的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。同時(shí)要抓好備課、聽課、評(píng)課各個(gè)環(huán)節(jié)，保證教研活動(dòng)的質(zhì)量；4、本學(xué)期要繼續(xù)組織老師學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)建議，使之成為老師教學(xué)活動(dòng)中的重要根據(jù)；5、改革集體備課的內(nèi)容和方式，大力提倡同伴互助，共享教學(xué)資，并通過(guò)以案例分析、教學(xué)研究課為主要形式，進(jìn)步老師的實(shí)際教學(xué)程度；加強(qiáng)老師自我反思的意識(shí)，掌握自我反思的途徑和方法，在理論中進(jìn)步自我反思的`才能；〔三〕認(rèn)真抓好畢業(yè)班工作，確保英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量；1、針對(duì)20xx年英語(yǔ)考試說(shuō)明和考題的實(shí)際情況，開學(xué)初組織全體高三老師教學(xué)座談會(huì)，著重討論高x改革的開展趨向，明確高三年級(jí)教學(xué)復(fù)習(xí)的要求和目的，制定全學(xué)年教學(xué)方案和復(fù)習(xí)進(jìn)度；2、組織好第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量調(diào)查和第二學(xué)期的一?！踩碌住?、二?！菜脑碌住硟纱慰荚嚨拿}和考試后分析研究工作；3、在室領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一安排下，積極做好高考信息的搜集、整理、傳遞工作；選好用好各種復(fù)習(xí)資料。三、詳細(xì)安排第一周：學(xué)習(xí)，傳達(dá)會(huì)議精神，商討全學(xué)期工作方案第二周：分年級(jí)集體備課，落實(shí)高二英語(yǔ)競(jìng)賽輔導(dǎo)方案第三周：商討高三第一次階段考試事宜第四周：交流檢查，高一研究形學(xué)習(xí)討論第五周：高三討論課〔錢〕第六周：學(xué)習(xí)，集體備課第七周：高一研究課〔秦〕第八周：高一研究課〔代〕，備課檢查第九周：教學(xué)常規(guī)檢查第十周：商討期中考試事宜第十一周：課堂教學(xué)質(zhì)量分析第十二周：高一研究課〔陳〕第十三周：高二討論課〔蔡〕，高二英語(yǔ)競(jìng)賽初賽第十四周：分年級(jí)集體備課，臺(tái)帳檢查第十五周：高三階段考試，高二討論課〔張〕第十六周：高三研究課〔陳〕第十七周：高二英語(yǔ)競(jìng)賽決賽第十八周：高二討論課〔徐〕第十九周：高三研究課〔錢〕第二十周：交流進(jìn)度，商討期終考試復(fù)習(xí)方案第廿一周：資料匯總，臺(tái)帳檢查第廿二周：各年級(jí)〔著重高三〕教學(xué)質(zhì)量分析，總結(jié)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作方案7本學(xué)期高中英語(yǔ)學(xué)科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，組織老師參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，組織課改研究課和專題研討等系列活動(dòng)，以促進(jìn)老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)老師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。一、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師理論素養(yǎng)1、本學(xué)期要重點(diǎn)學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改革的材料。學(xué)習(xí)課程改革專著《課程改革與課程評(píng)價(jià)》，明確英語(yǔ)課程在根底教育階段的四個(gè)根本任務(wù)，特別是要認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解課程標(biāo)準(zhǔn)中的"六個(gè)根本理念"，并用這些理念來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，以進(jìn)步課堂教學(xué)效率。2、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程。組織本教研組全體外語(yǔ)老師學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能純熟運(yùn)用根本信息技術(shù)，從而推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合，組織有關(guān)老師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)輔助課件，組織多媒體教學(xué)觀摩活動(dòng)等。3、組織本教研組老師撰寫論文。全體英語(yǔ)老師要通過(guò)理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探究，并聯(lián)絡(luò)實(shí)際積極撰寫外語(yǔ)教育教學(xué)論文。二、狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化教育教學(xué)改革。1、進(jìn)一步抓好"教學(xué)常規(guī)"的學(xué)習(xí)和施行工作，組織本教研組年輕老師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查催促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，施行常規(guī)成為全體老師的自覺行動(dòng)。2、加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，進(jìn)步備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我校教研組要積極組織集體備課，做到有方案、有目的、有實(shí)效。3、抓好教研組建立。教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實(shí)的檢查、催促工作；要定期組織教學(xué)研究活動(dòng)，圍繞相應(yīng)的研究專題，組織相應(yīng)的公開課、研究課、示范課，通過(guò)研討、觀摩、評(píng)議等形式，使本教研組全體英語(yǔ)老師共同進(jìn)步，人人受益。三、加強(qiáng)高三畢業(yè)班工作的研究，進(jìn)步畢業(yè)班教學(xué)效率。組織高三英語(yǔ)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《大綱》和《高考說(shuō)明》，扎扎實(shí)實(shí)教好第一輪第二輪，要在根底知識(shí)到位的同時(shí)，抓好聽、說(shuō)、讀、寫綜合才能的培養(yǎng)，特別要重視學(xué)生閱讀才能的訓(xùn)練。中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作方案8一、指導(dǎo)思想：我們要以學(xué)校教研工作方案為指導(dǎo)，改良教學(xué)方法，加強(qiáng)教學(xué)研究，發(fā)揚(yáng)全體英語(yǔ)老師團(tuán)隊(duì)合作探究的精神，群策群力，不斷推進(jìn)新課程改革，深化學(xué)校特色建立，努力進(jìn)步學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。二、工作重點(diǎn)：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)開展研究活動(dòng)，優(yōu)化教學(xué)方式，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。2、通過(guò)集體備課，進(jìn)步課堂教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的施行。3、改革評(píng)價(jià)制度要求，建立促進(jìn)學(xué)生開展、老師進(jìn)步、學(xué)校課程施行的評(píng)價(jià)體系。三、工作措施：1、固定時(shí)間、地點(diǎn)、人員：以備課組為單位，固定每天一次在高一英語(yǔ)辦公室進(jìn)展集體備課，備課組長(zhǎng)做好考勤記錄。2、固定每次備課內(nèi)容：為了減少盲目性，開學(xué)初組織第一次集體備課，主要討論本學(xué)期的教學(xué)方向、重點(diǎn)研討內(nèi)容、教學(xué)時(shí)間的調(diào)配等宏觀性的問(wèn)題，再根據(jù)教材編排體系，制定好集體備課方案。安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，讓每個(gè)老師都心中有數(shù)，使每次集體備課都有目的性、針對(duì)性、實(shí)效性。集體備課時(shí)，主要討論下周上課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等，大家有備而來(lái)，發(fā)言踴躍，都自覺把個(gè)體納入到群體中去，集思廣益，讓個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與進(jìn)步。3、安排人員整理：每次集體備課時(shí)均由組內(nèi)老師輪流發(fā)言，負(fù)責(zé)把備課內(nèi)容整理好后在上課前打印出來(lái)，每個(gè)老師人手一份，以便老師們共同參考、設(shè)計(jì)下周的學(xué)案和教案。4、結(jié)合本班實(shí)際修改：每個(gè)老師在集體備課后，必須根據(jù)本班詳細(xì)情況，對(duì)學(xué)案進(jìn)展修改補(bǔ)充，甚至再創(chuàng)造，力求表達(dá)一種共性和個(gè)性完美的結(jié)合。5、及時(shí)反應(yīng)改良：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的。為了汲取經(jīng)歷，總結(jié)教訓(xùn)，要求老師一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時(shí)首先討論交流上周教后感。6、安排組內(nèi)研討課：組內(nèi)老師互相聽課，認(rèn)真做好聽課記錄，并及時(shí)評(píng)課，進(jìn)展教后反思。7、嚴(yán)格要求學(xué)生，狠抓單詞的記憶與穩(wěn)固：?jiǎn)卧~一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合才能的進(jìn)步，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與穩(wěn)固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。8、書面表達(dá)訓(xùn)練：堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)展講評(píng)。堅(jiān)持每周一篇的短文背誦檢查。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記，對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多修改、多指導(dǎo)。9、完型與閱讀：閱讀理解才能的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中配發(fā)適當(dāng)?shù)耐晷团c閱讀練習(xí)，在平時(shí)考測(cè)試卷中閱讀篇幅占一定比例，突出重點(diǎn)。有方案的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。10、活動(dòng)：組織一次全年級(jí)的英語(yǔ)書法比賽。由于很多學(xué)生平時(shí)不注意書寫，沒(méi)有養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，造成了高考書面表達(dá)這一項(xiàng)的失分，因此在高一時(shí)就養(yǎng)成良好的書寫。中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作方案9一、指導(dǎo)思想和任務(wù)目的以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù)，以落實(shí)縣教研室初中科20xx年工作方案要點(diǎn)為中心，不斷深化市教科院提出的“345”課堂教學(xué)改革形式和繼續(xù)推進(jìn)縣教研室的“八環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)形式為打破口，初中英語(yǔ)教學(xué)方案。努力進(jìn)步初中英語(yǔ)教學(xué)研究的程度，深化課堂教學(xué)改革，進(jìn)步英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。二、工作要點(diǎn)和詳細(xì)措施(一)學(xué)習(xí)理論、課標(biāo)，創(chuàng)設(shè)自己的教學(xué)形式。要進(jìn)一步學(xué)習(xí)課改理論，學(xué)習(xí)洋思的教學(xué)經(jīng)歷，學(xué)習(xí)市教科院編寫的“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂一書，不斷更新教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確初中階段英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的任務(wù)是什么，根本的理念是什么，以三四五的理論為根底建立自己的教學(xué)形式。利用形式打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。(二)研究教材，設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)。首先要根據(jù)課標(biāo)的要求認(rèn)真研究教材，明確新標(biāo)準(zhǔn)教材是根據(jù)“任務(wù)型”教學(xué)途徑編寫的，因此在備課時(shí)把教學(xué)內(nèi)容任務(wù)化，即把教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)，在課堂中，教學(xué)程序生活化，教學(xué)方式多樣化，教學(xué)評(píng)價(jià)多元化，注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)展評(píng)價(jià)，盡可能多使用鼓勵(lì)性語(yǔ)言。課堂上做到堅(jiān)持“三個(gè)中心”即以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，以情景為中心，以學(xué)生的合作為中心。我們應(yīng)抓住課堂的前四個(gè)環(huán)節(jié)，即多在教學(xué)導(dǎo)入的懸念、疑惑、問(wèn)題、情境上下功夫;多想一想怎樣輸入效率會(huì)高一些;怎樣把任務(wù)設(shè)計(jì)得生活化、層次性;多考慮，考慮怎么練習(xí)效果會(huì)更好一些;多問(wèn)一問(wèn)自己怎么能更好地讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化、重組和應(yīng)用，自始至終將知識(shí)的落實(shí)進(jìn)展到底。合理利用維果茨基的“最近開展區(qū)”理論和巴班斯基的“最優(yōu)化”理論，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)，讓學(xué)生的思維有密度和深度，從而到達(dá)應(yīng)有的效度。幽默是種溝通，而溝通即為學(xué)習(xí)。老師用自己的幽默感與激情掀起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，用一切讓學(xué)生喜歡的手段使學(xué)習(xí)不再枯燥，用最少的時(shí)間做最多的事。(三)繼續(xù)推行網(wǎng)絡(luò)同步備課網(wǎng)絡(luò)同步教案經(jīng)過(guò)一年的嘗試與探究，理論證明它是有效地，大大減輕了老師備課的負(fù)擔(dān)，深受廣闊老師的歡送，因此我們將繼續(xù)堅(jiān)持。要求老師在汲取以前的經(jīng)歷的根底上，寫出有效的導(dǎo)學(xué)案，老師首先明確導(dǎo)學(xué)案應(yīng)該怎樣寫?！皩W(xué)案”是指老師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知程度、知識(shí)經(jīng)歷，為指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展主動(dòng)的知識(shí)建構(gòu)而編制的學(xué)習(xí)方案。學(xué)案本質(zhì)上是老師用以幫助學(xué)生掌握教材內(nèi)容、溝通學(xué)與教的橋梁，也是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和建構(gòu)知識(shí)才能的一種重要媒介，具有“導(dǎo)讀、導(dǎo)聽、導(dǎo)思、導(dǎo)做”的作用。因此我們要把握好學(xué)案的特點(diǎn)：?jiǎn)栴}探究是學(xué)案的關(guān)鍵，知識(shí)整理是學(xué)案的重點(diǎn)，閱讀考慮是學(xué)案的特色，穩(wěn)固練習(xí)是學(xué)案的著力點(diǎn)。我們的角色，雖然不再是課堂上的主角，但是我們要力爭(zhēng)當(dāng)好學(xué)生的配角。課下更不輕松，我們的工作需要做得更深、更細(xì)，為了備好學(xué)案，我們需要搜集很多本課適用的教學(xué)資料，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。而且在搜集信息材料時(shí)，我們還要考慮到不同層次的學(xué)生的需要，考慮到材料的興趣性和知識(shí)性，這樣才能為因材施教做好準(zhǔn)備;課堂上我們也要認(rèn)真巧妙地組織學(xué)生進(jìn)展有效地學(xué)習(xí)，而不是有了“學(xué)案”就無(wú)所事事，放任自流。(三)加強(qiáng)閱讀與寫作教學(xué)閱讀和寫作在考試中占很大比例，在實(shí)際生活中應(yīng)用廣泛，因此我們要下大力氣培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作的才能。閱讀與寫作才能的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。閱讀是寫作的根底和前提，寫作是閱讀的有力促進(jìn)。老師要找一些與教材同步、且貼近學(xué)生生活、有一定的時(shí)效性的文章進(jìn)展限時(shí)閱讀，閱讀后先寫出，然后寫出評(píng)價(jià)性問(wèn)題及寫作方法等，在日常教學(xué)中有意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生的寫作才能，引導(dǎo)學(xué)生多讀多練，持之以恒，熟能生巧。也可學(xué)習(xí)一些老老師的經(jīng)歷，如：循規(guī)蹈矩、限時(shí)訓(xùn)練、范例引導(dǎo)、自改互改、及時(shí)講評(píng)，使不同層次的學(xué)生在每次習(xí)作中都能有所收獲。(五)召開初三復(fù)習(xí)備考研討會(huì)首先要發(fā)揮集體的力量，對(duì)教材進(jìn)展歸納總結(jié)，擇選教材的重難點(diǎn)，編寫有針對(duì)性的試題，設(shè)計(jì)合適學(xué)生特點(diǎn)的任務(wù)，通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，反應(yīng)矯正，到達(dá)掌握知識(shí)的目的，其次還要根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)展延伸和拓寬。正確處理好初三市編資料和其他試題的關(guān)系。外地的有些做法也很好，我們可以借鑒，如：(1)吃透考綱要求，抓住復(fù)習(xí)重點(diǎn)(2)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步上課效率(3)整合課本知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)(4)復(fù)習(xí)兼顧知新，克制復(fù)習(xí)倦怠(5)重視才能培養(yǎng)，加強(qiáng)方法指導(dǎo)(6)認(rèn)真編制練習(xí)，修改評(píng)講到位(7)關(guān)注學(xué)生心理，積累臨場(chǎng)經(jīng)歷(8)分析學(xué)生情況，施行分層教學(xué)三、活動(dòng)安排1、召開學(xué)業(yè)程度考試復(fù)習(xí)暨課堂教學(xué)研討交流會(huì)。2.舉行英語(yǔ)優(yōu)秀教研組評(píng)選活動(dòng)。3、舉行網(wǎng)上同步備課評(píng)選活動(dòng)。4、屆滿縣級(jí)英語(yǔ)教學(xué)能手資格重新認(rèn)定。5、編制優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案。6、召開初三復(fù)習(xí)備考研討會(huì)。四、英語(yǔ)進(jìn)度中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作方案10一、指導(dǎo)思想本學(xué)期中學(xué)英語(yǔ)教研工作要繼續(xù)認(rèn)真貫徹全國(guó)根底教育工作會(huì)議精神，以課程改革為開展契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為教研導(dǎo)向，緊緊圍繞課程施行中的問(wèn)題而展開，不斷研究、總結(jié)，推廣教學(xué)經(jīng)歷，探究英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律。在課程改革的理論中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，不斷提升英語(yǔ)老師的教學(xué)程度，從而全面進(jìn)步我縣高中英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和開展打下良好的根底。二、主要工作㈠學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育觀念。1、要繼續(xù)組織老師對(duì)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本理論書籍以及雜志上有關(guān)教學(xué)改革的經(jīng)歷文章，探尋以先進(jìn)的、正確的教育教學(xué)思想，切實(shí)在實(shí)地改革課堂教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)效益的途徑和方法，將素質(zhì)教育的要求真正落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中。2、各校英語(yǔ)教研組要組織老師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確中學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的，堅(jiān)持“以人為本”，重視每一位學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生中的弱勢(shì)群體，耐心輔導(dǎo)學(xué)困生，讓具有不同學(xué)力的學(xué)生得到開展。3、我縣的廣闊中學(xué)英語(yǔ)老師，特別是中青年老師要加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)修，努力進(jìn)步自身的整體素質(zhì)，特別是英語(yǔ)語(yǔ)言專業(yè)素質(zhì)，為進(jìn)步英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量奠定根底。同時(shí)老師要學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段，并適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到英語(yǔ)教學(xué)中去，豐富和改良教學(xué)內(nèi)容和方法，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量和效果。㈡加強(qiáng)師資培訓(xùn)，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。1、針對(duì)我縣中學(xué)英語(yǔ)青年老師多的情況，本學(xué)期我們將加強(qiáng)對(duì)青年老師的專業(yè)根本功的培訓(xùn)，把全面提升老師的專業(yè)程度放在首位，如老師的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)一直是我們衡量老師專業(yè)程度的標(biāo)準(zhǔn)之一，為此老師在平時(shí)也要注意自身專業(yè)的進(jìn)步，盡快適應(yīng)新形勢(shì)下的英語(yǔ)教學(xué)。2、本學(xué)期我們將抓好新上崗老師的跟蹤聽課及指導(dǎo)，幫助他們盡快掌握教學(xué)常規(guī)，進(jìn)步駕馭教材及課