幼兒園年度班主任個(gè)人工作總結(jié)模板（10篇）

第29頁(yè)共29頁(yè)幼兒園年?度班主任?個(gè)人工作?總結(jié)模板?在孩子?們的歡聲?笑語(yǔ)中，?一學(xué)期的?學(xué)習(xí)生活?又結(jié)束了?。經(jīng)過(guò)了?這一學(xué)期?，孩子們?各方面的?潛力也都?得到了較?大的提高??；仡?這一學(xué)期?我們所做?的工作，?有收獲，?也有不足?。一、?采用多種?方法，加?強(qiáng)班級(jí)常?規(guī)管理?對(duì)于我們?來(lái)說(shuō)，一?個(gè)良好的?常規(guī)能使?我們的工?作事倍功?半。學(xué)期?初，我發(fā)?現(xiàn)班上的?這些孩子?有的上課?坐不住，?有的愛(ài)講?悄悄話(huà)，?不能認(rèn)真?聽(tīng)講，有?時(shí)還要影?響別人…?…因此，?建立良好?的常規(guī)工?作對(duì)我們?來(lái)說(shuō)是很?重要的，?也是十分?必要的。?1、發(fā)?現(xiàn)孩子身?上的閃光?點(diǎn)，及時(shí)?予以鼓勵(lì)?，建立孩?子的自信?心。由?于個(gè)體差?異、家庭?教養(yǎng)環(huán)境?的不同，?每個(gè)孩子?的發(fā)展水?平也各不?相同。在?對(duì)待孩子?上，我們?都盡量做?個(gè)有心人?，用心關(guān)?注孩子的?每一個(gè)舉?動(dòng)，發(fā)現(xiàn)?孩子身上?的閃光點(diǎn)?。像我們?班的唐瑞?小朋友雖?然調(diào)皮，?但她卻富?有愛(ài)心，?能主動(dòng)幫?忙一些有?困難的小?朋友，像?徐輝小朋?友雖然在?學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)?方面的潛?力較弱，?但是他的?自理潛力?卻很強(qiáng)，?還有像時(shí)?晨敏小朋?友平常不?善言語(yǔ)，?但是她的?動(dòng)作發(fā)展?得很好，?自理潛力?也較強(qiáng)…?…針對(duì)這?些孩子們?身上的閃?光點(diǎn)，我?們常加以?表?yè)P(yáng)，鼓?勵(lì)其他孩?子向他們?學(xué)習(xí)。在?得到了老?師和同伴?的肯定后?，他們的?自信心也?都得到了?增強(qiáng)。同?時(shí)，他們?在其他方?面也有了?進(jìn)步，像?我們班的?楊越以前?吃飯桌子?上和地上?都是很臟?的，也很?慢的，但?是，此刻?他已經(jīng)比?以前有所?進(jìn)步了。?2、表?揚(yáng)加獎(jiǎng)勵(lì)?，加強(qiáng)對(duì)?幼兒各方?面常規(guī)的?教育。?在進(jìn)行幼?兒的常規(guī)?教育工作?中，表?yè)P(yáng)?是一種很?有效的方?法我們結(jié)?合孩子的?特征，對(duì)?孩子的進(jìn)?步和好的?表現(xiàn)及時(shí)?給予表?yè)P(yáng)?與獎(jiǎng)勵(lì)，?我們每周?進(jìn)行紅花?找朋友的?評(píng)比，表?現(xiàn)好的獎(jiǎng)?勵(lì)一朵大?紅花，沒(méi)?有評(píng)到的?幼兒鼓勵(lì)?下周努力?，平時(shí)在?上課、作?業(yè)、游戲?活動(dòng)中表?現(xiàn)好的小?朋友和午?睡時(shí)安靜?的小朋友?也獎(jiǎng)勵(lì)小?金花，這?樣孩子們?在老師的?鼓舞聲中?逐漸養(yǎng)成?了好的習(xí)?慣，懂得?遵守班級(jí)?規(guī)則了。?3、及?時(shí)聯(lián)系家?長(zhǎng)，共同?促進(jìn)孩子?良好常規(guī)?的教育。?幼兒有?些常規(guī)的?養(yǎng)成，光?靠在幼兒?園的教育?是達(dá)不到?目的的，?它需要在?日常生活?中逐步養(yǎng)?成，而孩?子的大部?分習(xí)慣也?是在家庭?中養(yǎng)成的?。因此，?取得家長(zhǎng)?的支持對(duì)?于我們的?常規(guī)工作?管理是很?重要的。?當(dāng)我們發(fā)?現(xiàn)孩子在?哪方面存?在的問(wèn)題?較大時(shí)，?我們都及?時(shí)與家長(zhǎng)?取得聯(lián)系?，平時(shí)利?用休息時(shí)?間上網(wǎng)和?發(fā)信息與?家長(zhǎng)聊聊?孩子的事?情，并與?其共同探?討，商討?解決的方?法。透?過(guò)我們的?努力，孩?子們的常?規(guī)得到了?必須的提?高，但還?有個(gè)別孩?子需要我?們?cè)谝院?的教育活?動(dòng)中繼續(xù)?加強(qiáng)引導(dǎo)?。二、?創(chuàng)設(shè)良好?環(huán)境，促?進(jìn)幼兒各?方面潛力?的發(fā)展?本學(xué)期我?們開(kāi)展了?《紅彤彤?的年》、?《我有多?愛(ài)你》、?《彎彎繞?繞》、《?大樹(shù)和小?花》等x?個(gè)主題活?動(dòng)。在區(qū)?域的材料?投放和在?墻面創(chuàng)設(shè)?上，我們?結(jié)合主題?資料，在?環(huán)境的構(gòu)?想和實(shí)際?操作上，?基本體現(xiàn)?了以幼兒?為主，讓?孩子參與?設(shè)計(jì)，參?與制作。?當(dāng)孩子們?看到自己?的作品出?此刻墻上?，都表現(xiàn)?出無(wú)比的?興奮和高?興。三?、開(kāi)展各?類(lèi)活動(dòng)，?提高孩子?的用心性?為了提?高孩子的?用心性，?本學(xué)期我?們開(kāi)展了?親子游戲?活動(dòng)，讓?孩子們明?白這是媽?媽奶奶的?節(jié)日，從?小萌發(fā)孩?子尊敬孝?敬長(zhǎng)輩的?情感;為?了提高孩?子們的動(dòng)?手操作潛?力，我們?班還開(kāi)展?了擦桌子?、穿衣服?褲子和疊?被子的活?動(dòng)，孩子?在活動(dòng)中?不僅僅提?高了自理?潛力，也?讓他們體?驗(yàn)到了活?動(dòng)帶來(lái)的?成功感;?孩子能干?的事老師?能放手就?放手，讓?他們自己?做，老師?在一邊注?意觀(guān)察他?們就行了?;為了讓?孩子體驗(yàn)?勞動(dòng)的辛?苦，五一?勞動(dòng)節(jié)前?期我們還?組織了勞?動(dòng)真快樂(lè)?的活動(dòng)，?班中孩子?為班級(jí)打?掃衛(wèi)生，?有的擦桌?子，有的?擦椅子，?透過(guò)活動(dòng)?讓孩子明?白勞動(dòng)是?辛苦的，?平時(shí)要珍?惜勞動(dòng)果?實(shí)。另外?我們還開(kāi)?展了愛(ài)耳?日、植樹(shù)?節(jié)、清明?節(jié)、汶川?地震紀(jì)念?日、母親?節(jié)、父親?節(jié)等節(jié)日?教育活動(dòng)?，讓孩子?明白節(jié)日?的好處。?四、加?強(qiáng)日常活?動(dòng)中的安?全管理?我們始終?都把安全?工作放在?首位，加?強(qiáng)日?；?動(dòng)中的安?全管理，?重視幼兒?一日活動(dòng)?中各個(gè)環(huán)?節(jié)的安全?管理工作?，如晨間?安全檢查?、自選活?動(dòng)、餐前?餐后、午?睡前后及?午睡間的?巡視，保?證幼兒一?日活動(dòng)不?脫離老師?的視線(xiàn)。?在日?；?動(dòng)中穿插?安全教育?，加強(qiáng)幼?兒的安全?意識(shí)，幫?忙幼兒掌?握一些自?我保護(hù)技?能，提高?自己的職?責(zé)心，細(xì)?心排除一?切不安全?因素。對(duì)?上鋪幼兒?加強(qiáng)管理?，有次序?的扶上扶?下，不嬉?戲，讓幼?兒在安全?的環(huán)境下?健康成長(zhǎng)?。五、?家園合作?，共同促?進(jìn)孩子發(fā)?展平時(shí)?在與家長(zhǎng)?接觸過(guò)程?中，我們?始終以微?笑對(duì)待，?耐心聽(tīng)取?家長(zhǎng)的詢(xún)?問(wèn)，并予?以及時(shí)的?回應(yīng)，給?家長(zhǎng)留下?了一個(gè)較?好的印象?，為我們?順利地進(jìn)?行家園互?動(dòng)做好鋪?墊。在日?常生活中?，我們利?用幼兒來(lái)?園與離園?的時(shí)間與?家長(zhǎng)交流?教育的經(jīng)?驗(yàn)和體會(huì)?，為了使?家長(zhǎng)更好?地了解孩?子在園的?狀況，每?一個(gè)月我?都認(rèn)真填?寫(xiě)好“家?園互動(dòng)”?手冊(cè)，使?家長(zhǎng)及時(shí)?了解孩子?的狀況，?同時(shí)家長(zhǎng)?也將孩子?在家的狀?況及時(shí)反?饋給我們?，把每個(gè)?星期上的?兒歌歌曲?寫(xiě)在家園?欄，讓家?長(zhǎng)去看，?以便在家?和孩子一?齊復(fù)習(xí)。?孩子在幼?兒園相互?之間吵吵?鬧鬧也是?正常的，?當(dāng)孩子們?之間發(fā)生?矛盾時(shí)，?我們也會(huì)?耐心的講?給家長(zhǎng)聽(tīng)?，做到公?平對(duì)待每?一個(gè)孩子?，每一位?家長(zhǎng)。?以上是本?學(xué)期我們?所做的一?些工作，?盡管取得?了一些成?績(jī)，但離?家長(zhǎng)、領(lǐng)?導(dǎo)的要求?還很遠(yuǎn)，?因此，我?們決心在?今后的工?作中要繼?續(xù)努力，?認(rèn)認(rèn)真真?，踏踏實(shí)?實(shí)把班級(jí)?工作做的?更好，以?不辜負(fù)家?長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)?對(duì)我們的?期望。?幼兒園年?度班主任?個(gè)人工作?總結(jié)模板?（二）?在忙忙碌?碌中，我?們的學(xué)期?又接近了?尾聲。?回顧這一?學(xué)期自己?的工作，?真是喜憂(yōu)?參半。一?邊擔(dān)負(fù)幼?兒班的班?主任工作?，一邊擔(dān)?負(fù)一年級(jí)?的語(yǔ)文教?學(xué)工作。?兩者都很?重要，都?馬虎不得?半下。這?就會(huì)讓我?在這一年?的工作中?將會(huì)是忙?碌不停的?。雖說(shuō)工?作累點(diǎn)，?苦點(diǎn)，但?是我還是?感謝領(lǐng)導(dǎo)?這樣的安?排，慶幸?自己的幸?運(yùn)，讓我?能有這樣?一個(gè)磨練?的機(jī)會(huì)，?讓我不斷?學(xué)習(xí)不斷?進(jìn)步。盡?管一年級(jí)?語(yǔ)文教學(xué)?工作很重?要，但幼?兒班班主?任這個(gè)角?色也是重?要的，因?為我的對(duì)?象是一群?太小、太?需要保護(hù)?的孩子們?。我只能?朝著一個(gè)?目標(biāo)努力?：為了孩?子們的身?心健康，?盡心盡力?地工作，?讓他們學(xué)?有所樂(lè)，?學(xué)有所獲?。今年?的幼兒班?只有__?__個(gè)孩?子，雖說(shuō)?人少，但?由于沒(méi)有?一個(gè)固定?的老師擔(dān)?任教學(xué)工?作，一個(gè)?班，有七?個(gè)老師每?天輪流下?去擔(dān)任不?同學(xué)科的?教學(xué)，所?以，這群?孩子們的?養(yǎng)成習(xí)慣?將會(huì)是一?個(gè)讓人頭?疼的大問(wèn)?題。每天?的早上和?中午的時(shí)?間就變成?我這個(gè)班?主任進(jìn)行?衛(wèi)生、禮?貌、養(yǎng)成?、安全教?育的時(shí)間?了。日積?月累，孩?子們漸漸?已適應(yīng)這?樣的環(huán)境?，也知道?我每天必?將嘮叨的?點(diǎn)滴，因?此，只要?看見(jiàn)我，?孩子們便?會(huì)不由自?主地想起?哪些該做?，哪些不?該做了。?半年下來(lái)?，孩子們?在大家的?共同努力?之下都有?很大的進(jìn)?步。1?、在平時(shí)?的教育中?，尊重幼?兒，營(yíng)造?平等、和?諧溫暖的?班級(jí)氛圍?。用眼睛?關(guān)注每個(gè)?幼兒，從?幼兒身上?汲取閃光?點(diǎn)，去點(diǎn)?亮他們自?信自立的?明燈。養(yǎng)?成他們良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，與?活潑開(kāi)朗?的性格。?我平時(shí)就?鼓勵(lì)小朋?友多方面?的發(fā)展，?在平時(shí)活?動(dòng)的時(shí)候?，有時(shí)候?我會(huì)放一?些音樂(lè)給?小朋友聽(tīng)?，讓他們?學(xué)會(huì)欣賞?。有時(shí)候?放比較動(dòng)?感的音樂(lè)?跟小朋友?一起笑啊?，唱啊，?跳啊，讓?小朋友有?真正自由?空間!讓?我也回到?了童年時(shí)?光!我鼓?勵(lì)每一個(gè)?小朋友用?自己的方?式去表現(xiàn)?自己。讓?小朋友在?一日生活?環(huán)節(jié)中有?所放松。?謙讓、禮?貌等良好?的習(xí)慣也?在這當(dāng)中?穿插教育?，孩子們?不僅學(xué)到?了知識(shí)，?而且行為?習(xí)慣也養(yǎng)?好了。?2、我力?求從小事?做起，耐?心細(xì)致，?班上今年?剛進(jìn)來(lái)的?小班小朋?友比較多?，自理能?力比較差?，語(yǔ)言、?動(dòng)作發(fā)展?都比較慢?，剛開(kāi)始?時(shí)，我?guī)?助他做一?些事情，?而且?guī)е?大班的孩?子一起幫?忙，接著?讓大班孩?子主動(dòng)幫?助，到后?來(lái)就鼓勵(lì)?他們自己?做事，鼓?勵(lì)他要學(xué)?會(huì)自己的?事情自己?做，體驗(yàn)?成功的喜?悅。到現(xiàn)?在，只要?我稍微提?醒，孩子?們馬上就?會(huì)說(shuō)：“?自己的事?情自己做?!”3?、幼兒園?里無(wú)小事?，安全責(zé)?任重泰山?。我們盡?量排除身?邊存在一?些不安全?因素，教?育幼兒走?路不推不?擠，身上?不帶不利?于安全的?物品，使?孩子懂得?一些簡(jiǎn)單?的保護(hù)自?己的一些?方法，教?育幼兒出?門(mén)要遵守?交通規(guī)則?，不在馬?路上玩耍?，過(guò)馬路?要走人行?橫道等，?使幼兒產(chǎn)?生初步的?自我保護(hù)?意識(shí)，讓?不利于安?全的一些?“隱患”?遠(yuǎn)離幼兒?。時(shí)時(shí)刻?刻，日復(fù)?一日的，?每天都重?復(fù)著這些?安全小常?識(shí)，終于?，半年下?來(lái)，孩子?們沒(méi)有出?一起安全?事故，我?想這是大?家最高興?之處的。?4、教?師與家長(zhǎng)?互動(dòng)效果?直接影響?班級(jí)經(jīng)營(yíng)?的成效，?家園溝通?，教師與?家長(zhǎng)協(xié)力?解決教育?問(wèn)題，提?升對(duì)幼兒?的關(guān)心，?共同分擔(dān)?教育責(zé)任?。孩子的?快樂(lè)，是?對(duì)我工作?的鼓勵(lì);?家長(zhǎng)的滿(mǎn)?意，是對(duì)?我工作的?肯定。真?誠(chéng)的對(duì)待?每一位家?長(zhǎng)，如實(shí)?的和他們?交流對(duì)孩?子教育方?面的看法?，對(duì)家長(zhǎng)?提出的要?求盡量去?滿(mǎn)足，讓?家長(zhǎng)感到?我不只是?孩子的老?師，也是?家長(zhǎng)的朋?友。開(kāi)學(xué)?初期我就?把我的手?機(jī)號(hào)碼留?給每一位?家長(zhǎng)，以?便家長(zhǎng)更?方便快捷?地與我進(jìn)?行聯(lián)絡(luò)，?更好地關(guān)?心孩子的?成長(zhǎng)。?辛苦了半?年，勞碌?了半年，?孩子、家?長(zhǎng)和我都?有自己的?收獲。在?收獲的同?時(shí)我感覺(jué)?到自己也?有不足之?處：原本?在開(kāi)學(xué)初?期準(zhǔn)備創(chuàng)?設(shè)的成長(zhǎng)?記錄墻沒(méi)?有建成，?原本在班?級(jí)上開(kāi)展?地好多有?意義的活?動(dòng)也沒(méi)有?落實(shí)到位?。我想，?等明年開(kāi)?學(xué)時(shí)，我?一定要將?這些沒(méi)有?完成的任?務(wù)逐一完?成好，讓?孩子們更?加快樂(lè)、?有意義地?學(xué)習(xí)!?伴隨著孩?子們的天?真笑臉，?我陪伴著?小三班的?孩子度過(guò)?了一個(gè)學(xué)?期，馬上?，他們又?長(zhǎng)一歲。?看著他們?的長(zhǎng)大，?我感到非?常欣慰。?我愛(ài)孩子?，更愛(ài)這?份工作。?記得剛開(kāi)?學(xué)，面對(duì)?這些初次?離開(kāi)父母?呵護(hù)、哭?哭啼啼的?孩子們，?我付出了?自己所有?的愛(ài)心、?耐心和熱?心，對(duì)所?有的孩子?關(guān)愛(ài)有加?。半年過(guò)?去了，孩?子們?cè)谝?天天成長(zhǎng)?，不斷進(jìn)?步，讓我?們更能感?覺(jué)到自己?是最幸福?的老師，?而幼教事?業(yè)是最陽(yáng)?光的事業(yè)?。對(duì)于?我而言，?擁有孩子?們的心是?我的動(dòng)力?之源，是?我為人師?最大的收?獲和財(cái)富?。人說(shuō)：?不當(dāng)家，?不知柴米?貴;我想?：只有當(dāng)?了班主任?，才能深?味其中的?瑣碎和細(xì)?致，也正?是細(xì)微之?處方見(jiàn)精?神。平時(shí)?，我致力?于從小事?著眼，從?小事做起?，以實(shí)際?行動(dòng)詮釋?“教育就?是服務(wù)”?的新理念?。我作為?小三班的?班主任我?感同身受?班主任工?作的辛勞?和心血，?我油然而?生強(qiáng)烈的?使命感和?敬業(yè)精神?，我傾力?奉獻(xiàn)自己?的愛(ài)心和?知識(shí)。在?全心全意?付出的同?時(shí)，我也?常收獲著?不經(jīng)意的?驚喜，期?間有孩子?們父母有?情有意的?書(shū)信，有?孩子們用?稚嫩的筆?畫(huà)下的我?的笑臉，?有孩子們?的熱情的?擁抱和甜?甜的問(wèn)好?等等，所?有這些都?將成為我?初為人師?的彌足珍?貴的記憶?瑰寶，今?天我轉(zhuǎn)身?但并不停?下腳步地?做一個(gè)回?眸，真實(shí)?地記錄我?和孩子們?相處的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴，?也許會(huì)令?你忍俊不?禁，也許?你會(huì)覺(jué)得?微不足道?，也許…?…這里有?我對(duì)班主?任工作的?體會(huì)、思?考和探索?。作為?年輕的幼?兒教師應(yīng)?該抱著怎?樣的心態(tài)?來(lái)對(duì)待自?己的工作?呢首先我?覺(jué)得應(yīng)該?自覺(jué)地在?教育實(shí)踐?中注意積?累經(jīng)驗(yàn)，?進(jìn)行深入?的鉆研和?獨(dú)立的創(chuàng)?造，在反?思研究中?超越自我?;其次，?每天比別?人多做一?點(diǎn)點(diǎn)。我?們幼兒園?是每個(gè)班?只有一名?教師，比?起別的幼?兒園師資?力量相對(duì)?優(yōu)有點(diǎn)緊?缺，午餐?都是與幼?兒一起進(jìn)?行的，有?時(shí)候孩子?不小心把?飯給灑掉?了，我們?還要幫忙?打掃，所?以說(shuō)我不?僅僅是一?名教師還?是阿姨、?保育員。?工作一天?真的很累?，但同時(shí)?我也覺(jué)得?過(guò)的很充?實(shí)、很快?樂(lè)，因?yàn)?我愛(ài)孩子?，所以我?不怕困難??！安粸?失敗找理?由只為成?功找方法?”是啊!?辦法總比?困難多，?讓我們攜?手共同努?力吧!?“一切為?了孩子”?、“為了?孩子一切?”、“為?了一切孩?子”是新?綱要的最?高宗旨和?核心理念?。因此，?教師應(yīng)從?高高的神?壇上走下?來(lái)，深入?幼兒中間?，以飽滿(mǎn)?的熱情，?良好的情?緒和真誠(chéng)?的微笑面?對(duì)每一位?幼兒，和?孩子們?nèi)?洽在一起?，讓他們?感受到教?師平易近?人、和藹?可親，與?幼兒談心?、做游戲?，詢(xún)問(wèn)其?生活、游?戲、學(xué)習(xí)?情況，拉?近師幼間?的心理距?離，與每?個(gè)幼兒打?成一片，?做幼兒的?知心朋友??？傊?，在以素?質(zhì)教育為?核心的今?天，我們?應(yīng)該堅(jiān)持?對(duì)幼兒進(jìn)?行創(chuàng)新教?育，培養(yǎng)?幼兒創(chuàng)新?精神，同?時(shí)教師也?要加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，更新?觀(guān)念，改?進(jìn)教學(xué)方?法，既要?重視知識(shí)?的傳授，?學(xué)法的指?導(dǎo)，更要?注重幼兒?創(chuàng)新能力?的培養(yǎng)，?以適應(yīng)知?識(shí)經(jīng)濟(jì)和?社會(huì)發(fā)展?的需要。?一個(gè)學(xué)期?結(jié)束了，?在同學(xué)們?和教師的?共同努力?下，全班?無(wú)一例安?全事故發(fā)?生。但是?，安全工?作是班務(wù)?工作中的?重中之重?，需要我?們做到天?天講、時(shí)?時(shí)講，警?鐘長(zhǎng)鳴才?能杜絕一?切不安全?的事故發(fā)?生。今后?，關(guān)注學(xué)?生的生存?環(huán)境，關(guān)?注學(xué)生的?人生安全?仍將是未?來(lái)學(xué)校工?作的重點(diǎn)?。我將進(jìn)?一步重視?安全教育?工作，盡?心盡職做?好安全教?育工作。?幼兒園?年度班主?任個(gè)人工?作總結(jié)模?板（三）?時(shí)間恍?然消逝，?第一個(gè)學(xué)?期已經(jīng)臨?近尾聲，?這個(gè)學(xué)期?中，我順?利的完成?了自我的?工作，將?自我的職?責(zé)扛在肩?上，一路?前行，不?忘初心。?來(lái)到幼兒?園也已經(jīng)?很多年了?，每一年?的自我都?會(huì)有所成?長(zhǎng)，都會(huì)?有一些改?變的地方?。今年這?個(gè)學(xué)期是?我有史以?來(lái)最順利?的一個(gè)學(xué)?期，也許?是因?yàn)樽?我提前做?好了一個(gè)?計(jì)劃，所?以才會(huì)這?么順利的?完成任務(wù)?，抵達(dá)終?點(diǎn)。此刻?我想為這?個(gè)學(xué)期的?工作做一?次總結(jié)，?收一個(gè)好?尾。一?、學(xué)生上?幼兒園?中班的孩?子們相對(duì)?而言還是?比較幼小?的，可是?相比較小?班的孩子?們來(lái)說(shuō)，?他們也已?經(jīng)像是一?個(gè)小大人?了，平時(shí)?我說(shuō)話(huà)都?會(huì)認(rèn)真地?聽(tīng)，上課?的時(shí)候也?會(huì)嚴(yán)格的?遵守紀(jì)律?。其中有?幾個(gè)調(diào)皮?的孩子上?課總喜歡?吵鬧，我?和他私自?聊了幾次?之后，他?也逐漸地?開(kāi)始作出?了一些改?變。其實(shí)?對(duì)于這個(gè)?年紀(jì)的學(xué)?生而言，?他們也許?只是不明?白什么是?對(duì)的，什?么是錯(cuò)的?。僅有我?去告訴他?們?nèi)绾稳?做時(shí)，他?們心里才?會(huì)有一個(gè)?方向，也?有明辨是?非的本事?。所以?不論怎樣?說(shuō)，作為?一名幼師?，我首先?要把一半?的精力放?在孩子們?的健康上?，他們還?不能夠自?我照顧好?自我，我?也承擔(dān)著?一個(gè)“媽?媽”的主?角，所以?身體成長(zhǎng)?是最重要?的。其次?就是放在?孩子們的?個(gè)人成長(zhǎng)?上頭，讓?他們養(yǎng)成?好的習(xí)慣?，樹(shù)立正?確的方向?，擁有是?非本事。?二、課?堂上課?堂上我一?般都會(huì)比?較的嚴(yán)格?，但我也?不會(huì)一塵?不變，我?明白他們?是沒(méi)有辦?法像年紀(jì)?大的孩子?一樣筆直?坐一整節(jié)?課的，所?以在課堂?中我常常?會(huì)設(shè)立一?些趣味的?小環(huán)節(jié)，?讓他們都?參與進(jìn)來(lái)?，也讓他?們都明白?上課時(shí)趣?味的，并?且是能夠?學(xué)習(xí)到東?西的。從?而增加他?們對(duì)學(xué)習(xí)?的興趣，?也增加他?們對(duì)未知?更多的向?往。這是?刺激他們?學(xué)習(xí)的一?個(gè)重點(diǎn)，?也是引導(dǎo)?孩子們逐?步走向正?軌的一種?方式。課?堂上孩子?們也表現(xiàn)?的相當(dāng)不?錯(cuò)，隨著?時(shí)間的推?移，原本?有很多小?毛病的學(xué)?生也開(kāi)始?改正自我?了，這一?點(diǎn)讓我十?分的欣慰?，我也會(huì)?繼續(xù)堅(jiān)持?下去。?三、生活?中我平?時(shí)在生活?中是一個(gè)?比較隨和?的人，和?孩子們的?交往中，?我看到了?他們的純?真可愛(ài)，?也看到了?他們的樸?素自然。?所以也許?也是因?yàn)?這一點(diǎn)，?我自我也?逐漸變得?更加的純?澈一些了?，應(yīng)對(duì)這?些年幼的?孩子，我?必須拋棄?更多的雜?念，一心?一意對(duì)待?他們，教?育他們，?不負(fù)教育?的這份職?責(zé)和使命?。幼兒?園年度班?主任個(gè)人?工作總結(jié)?模板（四?）光陰?似箭，日?月如梭，?繁忙而又?充實(shí)的一?學(xué)期又接?近了尾聲?，回首這?充滿(mǎn)酸甜?苦辣的四?個(gè)多月，?在我們老?師的共同?努力和配?合下，順?利完成了?各項(xiàng)教育?教學(xué)工作?及園內(nèi)外?各種活動(dòng)?。現(xiàn)將本?學(xué)期的工?作總結(jié)如?下：保?育工作方?面：我?們的孩子?都是2歲?半左右的?孩子，他?們來(lái)至不?同的家庭?，有著不?同的生活?方式。大?多數(shù)幼兒?都沒(méi)有進(jìn)?過(guò)托兒所?。要他們?離開(kāi)親人?來(lái)到了陌?生的環(huán)境?、陌生的?人。幾乎?每個(gè)幼兒?都在哭，?有的幼兒?對(duì)老師拳?打腳踢，?更是難以?對(duì)付，有?的足足鬧?了一個(gè)月?情緒才穩(wěn)?定下來(lái)。?（一）?幼兒良好?的生活習(xí)?慣，我們?做了以下?工作：?1、教學(xué)?活動(dòng)后都?要求幼兒?喝水，特?別是戶(hù)外?活動(dòng)后更?強(qiáng)調(diào)喝水?。喝水時(shí)?求幼兒能?排好隊(duì)，?一個(gè)挨著?一個(gè)喝，?不要擁擠?，從這邊?進(jìn)，那邊?出。讓幼?兒知道用?自已的杯?子，我們?在小杯架?上貼上了?各種圖案?的小粘貼?。2、?廁所洗手?時(shí)，在手?龍頭前排?好隊(duì)，一?個(gè)個(gè)輪著?來(lái)。在自?己相應(yīng)的?毛巾下擦?手，不去?動(dòng)別人的?毛巾，以?免感染。?3、為?了不讓幼?兒因?yàn)閺?qiáng)?小椅子打?架，我們?在桌子上?和小椅子?上都貼上?了對(duì)應(yīng)的?數(shù)字，這?樣幼兒會(huì)?很有秩序?入座了。?（二）?對(duì)幼兒能?掌握并獨(dú)?立完成事?情。在教?給他們相?應(yīng)的方法?技能后，?要求幼兒?能自己敢?于去嘗試?，敢于自?己去練習(xí)?，熟能生?巧就慢慢?會(huì)了。但?是對(duì)于個(gè)?別能力差?的，我們?就耐心進(jìn)?行講解，?并手把手?教，幼兒?基本都掌?握了?，F(xiàn)?在幼兒在?脫下衣服?疊衣褲上?都表現(xiàn)出?色，雖然?手法不是?很好，但?是很能體?現(xiàn)他的小?主人精神?。（三?）對(duì)能力?差的幼兒?都教給他?們相應(yīng)的?方法外，?平時(shí)多跟?他們接觸?手把手地?一起幫助?他們掌握?鞏固必要?的技能和?薄弱的環(huán)?節(jié)，努力?提高他們?的水平。?教育教?學(xué)方面：?2-3?歲是幼兒?言語(yǔ)活動(dòng)?迅速發(fā)展?的階段，?為了抓住?這一語(yǔ)言?發(fā)展關(guān)鍵?期，我們?用多種形?式來(lái)鼓勵(lì)?引導(dǎo)幼兒?勇敢表達(dá)?。通過(guò)閱?讀活動(dòng)、?唱唱跳跳?、做做玩?玩等活動(dòng)?，激發(fā)了?孩子的興?趣，表演?的欲望，?鍛煉了孩?子小肌肉?的協(xié)調(diào)性?。在活動(dòng)?中，我們?關(guān)注孩子?再直覺(jué)行?為中閃現(xiàn)?的思維“?火花”，?及時(shí)的給?予支持鼓?勵(lì)孩子。?（1）?習(xí)慣的培?養(yǎng)為加?強(qiáng)幼兒養(yǎng)?成好的習(xí)?慣。我們?班晚來(lái)園?時(shí)間比較?嚴(yán)重。為?了改善這?現(xiàn)象。我?們采取了?貼紅花的?形式，鞏?固幼兒8?：30前?到幼兒園?，既提高?了出勤率?又提高了?來(lái)園積極?性。不僅?如此，睡?覺(jué)、吃飯?、課堂表?現(xiàn)等也采?取這種形?式。（?2）對(duì)圖?形的認(rèn)知?：托班?幼兒對(duì)感?知有了進(jìn)?一步的發(fā)?展，觀(guān)察?力也開(kāi)始?發(fā)展，此?時(shí)幼兒能?分辨幾種?基本顏色?，圖形和?一些日常?熟悉的物?品如交通?工具、水?果等。根?據(jù)幼兒認(rèn)?知特點(diǎn)，?我們投放?了包括顏?色、圖形?、物品的?分類(lèi)玩具?，開(kāi)展了?送圖形寶?寶回家”?等活動(dòng)，?通過(guò)活動(dòng)?，進(jìn)一步?提高了幼?兒的認(rèn)知?水平。?（3）語(yǔ)?言的發(fā)展?我們每?天都有會(huì)?用動(dòng)作來(lái)?引導(dǎo)激發(fā)?幼兒學(xué)兒?歌和歌曲?的興趣，?用帶有情?感的表情?，給幼兒?講故事。?使幼兒不?自主地入?學(xué)習(xí)隊(duì)伍?。學(xué)過(guò)的?兒歌，我?們也會(huì)去?別的班級(jí)?去給小哥?哥小姐姐?們進(jìn)行表?演，進(jìn)一?步培養(yǎng)幼?兒自信心?，提高他?們表現(xiàn)欲?望。幼兒?更好的培?養(yǎng)了自我?表答、自?我表現(xiàn)能?力。（?4）動(dòng)手?能力的培?養(yǎng)小紙?張、毛線(xiàn)?、都有是?我們動(dòng)手?的好伙伴?。一張紙?我們會(huì)讓?幼兒折一?折、卷一?卷、揉一?揉、畫(huà)一?畫(huà)。使幼?兒在小手?指的活動(dòng)?中，即開(kāi)?發(fā)了大腦?的思維能?力，也開(kāi)?發(fā)了幼兒?的創(chuàng)造、?想象的能?力。（?5）游戲?方面每?個(gè)游戲都?是我們細(xì)?心地安排?的，如：?《鉆山洞?》《老狼?幾點(diǎn)了》?《穿鞋比?賽》《投?布袋》。?通過(guò)游戲?發(fā)展幼兒?鉆、爬、?跨、跳，?追逐跑及?敏捷協(xié)調(diào)?等動(dòng)作。?幼兒興趣?很濃，充?分地調(diào)動(dòng)?幼兒的主?動(dòng)性、積?極性，使?他們?cè)诟?自的水平?上獲得更?大的發(fā)展?。家長(zhǎng)?工作方面?：家庭?是社會(huì)地?細(xì)胞，是?幼兒成長(zhǎng)?的重要環(huán)?境，幼兒?園更是不?能脫離家?庭的教育?。家庭是?幼兒園重?要的合作?伙伴。同?時(shí)利用各?種途徑積?極做好不?同家長(zhǎng)的?思想工作?，本學(xué)期?除通過(guò)一?些常規(guī)的?途徑與家?長(zhǎng)進(jìn)行溝?通、交流?外，主要?新增了以?下內(nèi)容。?（一）?每天利用?家長(zhǎng)接送?時(shí)，相互?交換傳遞?信息外。?我們還通?一個(gè)月一?次書(shū)面形?式反饋幼?兒在幼兒?園所學(xué)的?資識(shí)情況?，讓家長(zhǎng)?充分了解?幼兒的情?況。家長(zhǎng)?反應(yīng)良好?。（二?）加強(qiáng)了?家園窗的?力度，讓?每個(gè)家長(zhǎng)?都關(guān)心、?參與家園?窗，我們?開(kāi)展的《?心語(yǔ)心愿?》欄目我?們收到了?許多家長(zhǎng)?的持。?（三）開(kāi)?展了豐富?多彩的家?委會(huì)活動(dòng)?，拉近老?師與家長(zhǎng)?，家長(zhǎng)和?家長(zhǎng)的距?離，相互?溝通，相?互交流，?相互理解?，形成一?個(gè)良好的?交流空間?。由家委?會(huì)成員和?老師一同?討論活動(dòng)?，共同展?開(kāi)形式多?樣的、豐?富多彩的?活動(dòng)。有?親子活動(dòng)?受到了家?長(zhǎng)一致好?評(píng)。存?在的不足?：（一?）區(qū)域材?料的制作?與投放應(yīng)?更貼近幼?兒的實(shí)際?需求與操?作能力。?不能一味?憑老師的?主觀(guān)來(lái)投?放。（?二）應(yīng)加?強(qiáng)對(duì)有攻?擊性行為?的幼兒的?管理，在?日常生活?中更加對(duì)?他們的團(tuán)?結(jié)和教育?的力度，?養(yǎng)成良好?的行為。?幼兒園?年度班主?任個(gè)人工?作總結(jié)模?板（五）?在這一?學(xué)年里，?孩子的各?方面的進(jìn)?步有了一?個(gè)明顯的?飛躍。孩?子在我們?設(shè)計(jì)的每?個(gè)教育活?動(dòng)中，漸?漸變得懂?事、講禮?貌，與同?伴之間能?相處融洽?，會(huì)互相?幫助，互?相分享，?自理能力?也有明顯?提高……?孩子們都?活潑、熱?情，整個(gè)?班級(jí)呈現(xiàn)?出較好的?學(xué)習(xí)氛圍??？粗@?些天天在?長(zhǎng)大的孩?子們，欣?慰、自豪?充滿(mǎn)了我?們的心懷?，回想過(guò)?去的一年?，有許許?多多辛勤?的付出，?但收獲卻?更多。為?了更好地?吸取經(jīng)驗(yàn)?，使我們?的工作更?上一個(gè)臺(tái)?階，現(xiàn)將?一學(xué)期工?作小結(jié)如?下：一?、安全教?育方面?安全工作?是幼兒園?工作的重?中之重，?只有在確?保幼兒健?康成長(zhǎng)的?條件下我?們才可以?順利地開(kāi)?展教學(xué)活?動(dòng)，作為?教師我始?終保持高?度的安全?責(zé)任意識(shí)?，認(rèn)真細(xì)?致地開(kāi)展?安全工作?。1、?開(kāi)學(xué)初,?我就對(duì)我?班的幼兒?進(jìn)行入園?和離園安?全教育指?導(dǎo),共同?確定幼兒?在園一日?生活常規(guī)?，制定安?全活動(dòng)預(yù)?案，找出?幼兒活動(dòng)?中的不安?全隱患，?針對(duì)問(wèn)題?提出改進(jìn)?方法。?2、在室?內(nèi)活動(dòng)時(shí)?發(fā)現(xiàn)不安?全因素我?就及時(shí)加?以制止。?____?月進(jìn)入冬?季,幼兒?咳嗽、打?噴嚏的比?較多,我?就對(duì)幼兒?開(kāi)展健康?和個(gè)人衛(wèi)?生教育活?動(dòng)，平時(shí)?經(jīng)常提醒?幼兒飯前?便后及手?臟時(shí)洗手?的良好的?衛(wèi)生習(xí)慣?。二、?教育教學(xué)?方面1?、這學(xué)期?我們中班?又增加了?許多新生?,幼兒在?行為習(xí)慣?上都比較?亂。首先?,我在行?為習(xí)慣上?對(duì)幼兒進(jìn)?行教育,?如要排隊(duì)?到廁所大?小便,幼?兒上下樓?梯不準(zhǔn)推?拉、午睡?、進(jìn)餐都?作出了統(tǒng)?一的要求?，并堅(jiān)持?按統(tǒng)一的?要求來(lái)教?導(dǎo)幼兒，?使幼兒形?成一定的?日常行為?習(xí)慣。幼?兒通過(guò)大?半個(gè)學(xué)期?教育,以?基本上養(yǎng)?成了這些?良好的行?為習(xí)慣。?2、召?開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)?,讓家長(zhǎng)?了解幼兒?在園的學(xué)?習(xí)和生活?情況。?幼兒園年?度班主任?個(gè)人工作?總結(jié)模板?（六）?在孩子們?的歡聲笑?語(yǔ)中，一?學(xué)期的學(xué)?習(xí)生活又?結(jié)束了。?經(jīng)過(guò)了這?一學(xué)期，?孩子們各?方面的潛?力也都得?到了較大?的提高。?回顧這?一學(xué)期我?們所做的?工作，有?收獲，也?有不足。?一、采?用多種方?法，加強(qiáng)?班級(jí)常規(guī)?管理對(duì)?于我們來(lái)?說(shuō)，一個(gè)?良好的常?規(guī)能使我?們的工作?事倍功半?。學(xué)期初?，我發(fā)現(xiàn)?班上的這?些孩子有?的上課坐?不住，有?的愛(ài)講悄?悄話(huà)，不?能認(rèn)真聽(tīng)?講，有時(shí)?還要影響?別人……?因此，建?立良好的?常規(guī)工作?對(duì)我們來(lái)?說(shuō)是很重?要的，也?是十分必?要的。?1、發(fā)現(xiàn)?孩子身上?的閃光點(diǎn)?，及時(shí)予?以鼓勵(lì)，?建立孩子?的自信心?。由于?個(gè)體差異?、家庭教?養(yǎng)環(huán)境的?不同，每?個(gè)孩子的?發(fā)展水平?也各不相?同。在對(duì)?待孩子上?，我們都?盡量做個(gè)?有心人，?用心關(guān)注?孩子的每?一個(gè)舉動(dòng)?，發(fā)現(xiàn)孩?子身上的?閃光點(diǎn)。?像我們班?的唐瑞小?朋友雖然?調(diào)皮，但?她卻富有?愛(ài)心，能?主動(dòng)幫忙?一些有困?難的小朋?友，像徐?輝小朋友?雖然在學(xué)?習(xí)數(shù)數(shù)方?面的潛力?較弱，但?是他的自?理潛力卻?很強(qiáng)，還?有像時(shí)晨?敏小朋友?平常不善?言語(yǔ)，但?是她的動(dòng)?作發(fā)展得?很好，自?理潛力也?較強(qiáng)……?針對(duì)這些?孩子們身?上的閃光?點(diǎn)，我們?常加以表?揚(yáng)，鼓勵(lì)?其他孩子?向他們學(xué)?習(xí)。在得?到了老師?和同伴的?肯定后，?他們的自?信心也都?得到了增?強(qiáng)。同時(shí)?，他們?cè)?其他方面?也有了進(jìn)?步，像我?們班的楊?越以前吃?飯桌子上?和地上都?是很臟的?，也很慢?的，但是?，此刻他?已經(jīng)比以?前有所進(jìn)?步了。?2、表?yè)P(yáng)?加獎(jiǎng)勵(lì)，?加強(qiáng)對(duì)幼?兒各方面?常規(guī)的教?育。在?進(jìn)行幼兒?的常規(guī)教?育工作中?，表?yè)P(yáng)是?一種很有?效的方法?我們結(jié)合?孩子的特?征，對(duì)孩?子的進(jìn)步?和好的表?現(xiàn)及時(shí)給?予表?yè)P(yáng)與?獎(jiǎng)勵(lì)，我?們每周進(jìn)?行紅花找?朋友的評(píng)?比，表現(xiàn)?好的獎(jiǎng)勵(lì)?一朵大紅?花，沒(méi)有?評(píng)到的幼?兒鼓勵(lì)下?周努力，?平時(shí)在上?課、作業(yè)?、游戲活?動(dòng)中表現(xiàn)?好的小朋?友和午睡?時(shí)安靜的?小朋友也?獎(jiǎng)勵(lì)小金?花，這樣?孩子們?cè)?老師的鼓?舞聲中逐?漸養(yǎng)成了?好的習(xí)慣?，懂得遵?守班級(jí)規(guī)?則了。?3、及時(shí)?聯(lián)系家長(zhǎng)?，共同促?進(jìn)孩子良?好常規(guī)的?教育。?幼兒有些?常規(guī)的養(yǎng)?成，光靠?在幼兒園?的教育是?達(dá)不到目?的的，它?需要在日?常生活中?逐步養(yǎng)成?，而孩子?的大部分?習(xí)慣也是?在家庭中?養(yǎng)成的。?因此，取?得家長(zhǎng)的?支持對(duì)于?我們的常?規(guī)工作管?理是很重?要的。當(dāng)?我們發(fā)現(xiàn)?孩子在哪?方面存在?的問(wèn)題較?大時(shí)，我?們都及時(shí)?與家長(zhǎng)取?得聯(lián)系，?平時(shí)利用?休息時(shí)間?上網(wǎng)和發(fā)?信息與家?長(zhǎng)聊聊孩?子的事情?，并與其?共同探討?，商討解?決的方法?。透過(guò)?我們的努?力，孩子?們的常規(guī)?得到了必?須的提高?，但還有?個(gè)別孩子?需要我們?在以后的?教育活動(dòng)?中繼續(xù)加?強(qiáng)引導(dǎo)。?二、創(chuàng)?設(shè)良好環(huán)?境，促進(jìn)?幼兒各方?面潛力的?發(fā)展本?學(xué)期我們?開(kāi)展了《?紅彤彤的?年》、《?我有多愛(ài)?你》、《?彎彎繞繞?》、《大?樹(shù)和小花?》等x個(gè)?主題活動(dòng)?。在區(qū)域?的材料投?放和在墻?面創(chuàng)設(shè)上?，我們結(jié)?合主題資?料，在環(huán)?境的構(gòu)想?和實(shí)際操?作上，基?本體現(xiàn)了?以幼兒為?主，讓孩?子參與設(shè)?計(jì)，參與?制作。當(dāng)?孩子們看?到自己的?作品出此?刻墻上，?都表現(xiàn)出?無(wú)比的興?奮和高興?。三、?開(kāi)展各類(lèi)?活動(dòng)，提?高孩子的?用心性?為了提高?孩子的用?心性，本?學(xué)期我們?開(kāi)展了親?子游戲活?動(dòng)，讓孩?子們明白?這是媽媽?奶奶的節(jié)?日，從小?萌發(fā)孩子?尊敬孝敬?長(zhǎng)輩的情?感;為了?提高孩子?們的動(dòng)手?操作潛力?，我們班?還開(kāi)展了?擦桌子、?穿衣服褲?子和疊被?子的活動(dòng)?，孩子在?活動(dòng)中不?僅僅提高?了自理潛?力，也讓?他們體驗(yàn)?到了活動(dòng)?帶來(lái)的成?功感;孩?子能干的?事老師能?放手就放?手，讓他?們自己做?，老師在?一邊注意?觀(guān)察他們?就行了;?為了讓孩?子體驗(yàn)勞?動(dòng)的辛苦?，五一勞?動(dòng)節(jié)前期?我們還組?織了勞動(dòng)?真快樂(lè)的?活動(dòng)，班?中孩子為?班級(jí)打掃?衛(wèi)生，有?的擦桌子?，有的擦?椅子，透?過(guò)活動(dòng)讓?孩子明白?勞動(dòng)是辛?苦的，平?時(shí)要珍惜?勞動(dòng)果實(shí)?。另外我?們還開(kāi)展?了愛(ài)耳日?、植樹(shù)節(jié)?、清明節(jié)?、汶川地?震紀(jì)念日?、母親節(jié)?、父親節(jié)?等節(jié)日教?育活動(dòng)，?讓孩子明?白節(jié)日的?好處。?四、加強(qiáng)?日?；顒?dòng)?中的安全?管理我?們始終都?把安全工?作放在首?位，加強(qiáng)?日常活動(dòng)?中的安全?管理，重?視幼兒一?日活動(dòng)中?各個(gè)環(huán)節(jié)?的安全管?理工作，?如晨間安?全檢查、?自選活動(dòng)?、餐前餐?后、午睡?前后及午?睡間的巡?視，保證?幼兒一日?活動(dòng)不脫?離老師的?視線(xiàn)。在?日常活動(dòng)?中穿插安?全教育，?加強(qiáng)幼兒?的安全意?識(shí)，幫忙?幼兒掌握?一些自我?保護(hù)技能?，提高自?己的職責(zé)?心，細(xì)心?排除一切?不安全因?素。對(duì)上?鋪幼兒加?強(qiáng)管理，?有次序的?扶上扶下?，不嬉戲?，讓幼兒?在安全的?環(huán)境下健?康成長(zhǎng)。?五、家?園合作，?共同促進(jìn)?孩子發(fā)展?平時(shí)在?與家長(zhǎng)接?觸過(guò)程中?，我們始?終以微笑?對(duì)待，耐?心聽(tīng)取家?長(zhǎng)的詢(xún)問(wèn)?，并予以?及時(shí)的回?應(yīng)，給家?長(zhǎng)留下了?一個(gè)較好?的印象，?為我們順?利地進(jìn)行?家園互動(dòng)?做好鋪墊?。在日常?生活中，?我們利用?幼兒來(lái)園?與離園的?時(shí)間與家?長(zhǎng)交流教?育的經(jīng)驗(yàn)?和體會(huì)，?為了使家?長(zhǎng)更好地?了解孩子?在園的狀?況，每一?個(gè)月我都?認(rèn)真填寫(xiě)?好“家園?互動(dòng)”手?冊(cè)，使家?長(zhǎng)及時(shí)了?解孩子的?狀況，同?時(shí)家長(zhǎng)也?將孩子在?家的狀況?及時(shí)反饋?給我們，?把每個(gè)星?期上的兒?歌歌曲寫(xiě)?在家園欄?，讓家長(zhǎng)?去看，以?便在家和?孩子一齊?復(fù)習(xí)。孩?子在幼兒?園相互之?間吵吵鬧?鬧也是正?常的，當(dāng)?孩子們之?間發(fā)生矛?盾時(shí)，我?們也會(huì)耐?心的講給?家長(zhǎng)聽(tīng)，?做到公平?對(duì)待每一?個(gè)孩子，?每一位家?長(zhǎng)。以?上是本學(xué)?期我們所?做的一些?工作，盡?管取得了?一些成績(jī)?，但離家?長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)?的要求還?很遠(yuǎn)，因?此，我們?決心在今?后的工作?中要繼續(xù)?努力，認(rèn)?認(rèn)真真，?踏踏實(shí)實(shí)?把班級(jí)工?作做的更?好，以不?辜負(fù)家長(zhǎng)?、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)?我們的期?望。幼?兒園年度?班主任個(gè)?人工作總?結(jié)模板（?七）在?忙忙碌碌?中，我們?的學(xué)期又?接近了尾?聲?；?顧這一學(xué)?期自己的?工作，真?是喜憂(yōu)參?半。一邊?擔(dān)負(fù)幼兒?班的班主?任工作，?一邊擔(dān)負(fù)?一年級(jí)的?語(yǔ)文教學(xué)?工作。兩?者都很重?要，都馬?虎不得半?下。這就?會(huì)讓我在?這一年的?工作中將?會(huì)是忙碌?不停的。?雖說(shuō)工作?累點(diǎn)，苦?點(diǎn)，但是?我還是感?謝領(lǐng)導(dǎo)這?樣的安排?，慶幸自?己的幸運(yùn)?，讓我能?有這樣一?個(gè)磨練的?機(jī)會(huì)，讓?我不斷學(xué)?習(xí)不斷進(jìn)?步。盡管?一年級(jí)語(yǔ)?文教學(xué)工?作很重要?，但幼兒?班班主任?這個(gè)角色?也是重要?的，因?yàn)?我的對(duì)象?是一群太?小、太需?要保護(hù)的?孩子們。?我只能朝?著一個(gè)目?標(biāo)努力：?為了孩子?們的身心?健康，盡?心盡力地?工作，讓?他們學(xué)有?所樂(lè)，學(xué)?有所獲。?今年的?幼兒班只?有___?_個(gè)孩子?，雖說(shuō)人?少，但由?于沒(méi)有一?個(gè)固定的?老師擔(dān)任?教學(xué)工作?，一個(gè)班?，有七個(gè)?老師每天?輪流下去?擔(dān)任不同?學(xué)科的教?學(xué)，所以?，這群孩?子們的養(yǎng)?成習(xí)慣將?會(huì)是一個(gè)?讓人頭疼?的大問(wèn)題?。每天的?早上和中?午的時(shí)間?就變成我?這個(gè)班主?任進(jìn)行衛(wèi)?生、禮貌?、養(yǎng)成、?安全教育?的時(shí)間了?。日積月?累，孩子?們漸漸已?適應(yīng)這樣?的環(huán)境，?也知道我?每天必將?嘮叨的點(diǎn)?滴，因此?，只要看?見(jiàn)我，孩?子們便會(huì)?不由自主?地想起哪?些該做，?哪些不該?做了。半?年下來(lái)，?孩子們?cè)?大家的共?同努力之?下都有很?大的進(jìn)步?。1、?在平時(shí)的?教育中，?尊重幼兒?，營(yíng)造平?等、和諧?溫暖的班?級(jí)氛圍。?用眼睛關(guān)?注每個(gè)幼?兒，從幼?兒身上汲?取閃光點(diǎn)?，去點(diǎn)亮?他們自信?自立的明?燈。養(yǎng)成?他們良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，與活?潑開(kāi)朗的?性格。我?平時(shí)就鼓?勵(lì)小朋友?多方面的?發(fā)展，在?平時(shí)活動(dòng)?的時(shí)候，?有時(shí)候我?會(huì)放一些?音樂(lè)給小?朋友聽(tīng)，?讓他們學(xué)?會(huì)欣賞。?有時(shí)候放?比較動(dòng)感?的音樂(lè)跟?小朋友一?起笑啊，?唱啊，跳?啊，讓小?朋友有真?正自由空?間!讓我?也回到了?童年時(shí)光?!我鼓勵(lì)?每一個(gè)小?朋友用自?己的方式?去表現(xiàn)自?己。讓小?朋友在一?日生活環(huán)?節(jié)中有所?放松。謙?讓、禮貌?等良好的?習(xí)慣也在?這當(dāng)中穿?插教育，?孩子們不?僅學(xué)到了?知識(shí)，而?且行為習(xí)?慣也養(yǎng)好?了。2?、我力求?從小事做?起，耐心?細(xì)致，班?上今年剛?進(jìn)來(lái)的小?班小朋友?比較多，?自理能力?比較差，?語(yǔ)言、動(dòng)?作發(fā)展都?比較慢，?剛開(kāi)始時(shí)?，我?guī)椭?他做一些?事情，而?且?guī)е?班的孩子?一起幫忙?，接著讓?大班孩子?主動(dòng)幫助?，到后來(lái)?就鼓勵(lì)他?們自己做?事，鼓勵(lì)?他要學(xué)會(huì)?自己的事?情自己做?，體驗(yàn)成?功的喜悅?。到現(xiàn)在?，只要我?稍微提醒?，孩子們?馬上就會(huì)?說(shuō)：“自?己的事情?自己做!?”3、?幼兒園里?無(wú)小事，?安全責(zé)任?重泰山。?我們盡量?排除身邊?存在一些?不安全因?素，教育?幼兒走路?不推不擠?，身上不?帶不利于?安全的物?品，使孩?子懂得一?些簡(jiǎn)單的?保護(hù)自己?的一些方?法，教育?幼兒出門(mén)?要遵守交?通規(guī)則，?不在馬路?上玩耍，?過(guò)馬路要?走人行橫?道等，使?幼兒產(chǎn)生?初步的自?我保護(hù)意?識(shí)，讓不?利于安全?的一些“?隱患”遠(yuǎn)?離幼兒。?時(shí)時(shí)刻刻?，日復(fù)一?日的，每?天都重復(fù)?著這些安?全小常識(shí)?，終于，?半年下來(lái)?，孩子們?沒(méi)有出一?起安全事?故，我想?這是大家?最高興之?處的。?4、教師?與家長(zhǎng)互?動(dòng)效果直?接影響班?級(jí)經(jīng)營(yíng)的?成效，家?園溝通，?教師與家?長(zhǎng)協(xié)力解?決教育問(wèn)?題，提升?對(duì)幼兒的?關(guān)心，共?同分擔(dān)教?育責(zé)任。?孩子的快?樂(lè)，是對(duì)?我工作的?鼓勵(lì);家?長(zhǎng)的滿(mǎn)意?，是對(duì)我?工作的肯?定。真誠(chéng)?的對(duì)待每?一位家長(zhǎng)?，如實(shí)的?和他們交?流對(duì)孩子?教育方面?的看法，?對(duì)家長(zhǎng)提?出的要求?盡量去滿(mǎn)?足，讓家?長(zhǎng)感到我?不只是孩?子的老師?，也是家?長(zhǎng)的朋友?。開(kāi)學(xué)初?期我就把?我的手機(jī)?號(hào)碼留給?每一位家?長(zhǎng)，以便?家長(zhǎng)更方?便快捷地?與我進(jìn)行?聯(lián)絡(luò)，更?好地關(guān)心?孩子的成?長(zhǎng)。辛?苦了半年?，勞碌了?半年，孩?子、家長(zhǎng)?和我都有?自己的收?獲。在收?獲的同時(shí)?我感覺(jué)到?自己也有?不足之處?：原本在?開(kāi)學(xué)初期?準(zhǔn)備創(chuàng)設(shè)?的成長(zhǎng)記?錄墻沒(méi)有?建成，原?本在班級(jí)?上開(kāi)展地?好多有意?義的活動(dòng)?也沒(méi)有落?實(shí)到位。?我想，等?明年開(kāi)學(xué)?時(shí)，我一?定要將這?些沒(méi)有完?成的任務(wù)?逐一完成?好，讓孩?子們更加?快樂(lè)、有?意義地學(xué)?習(xí)!伴?隨著孩子?們的天真?笑臉，我?陪伴著小?三班的孩?子度過(guò)了?一個(gè)學(xué)期?，馬上，?他們又長(zhǎng)?一歲。看?著他們的?長(zhǎng)大，我?感到非常?欣慰。我?愛(ài)孩子，?更愛(ài)這份?工作。記?得剛開(kāi)學(xué)?，面對(duì)這?些初次離?開(kāi)父母呵?護(hù)、哭哭?啼啼的孩?子們，我?付出了自?己所有的?愛(ài)心、耐?心和熱心?，對(duì)所有?的孩子關(guān)?愛(ài)有加。?半年過(guò)去?了，孩子?們?cè)谝惶?天成長(zhǎng)，?不斷進(jìn)步?，讓我們?更能感覺(jué)?到自己是?最幸福的?老師，而?幼教事業(yè)?是最陽(yáng)光?的事業(yè)。?對(duì)于我?而言，擁?有孩子們?的心是我?的動(dòng)力之?源，是我?為人師最?大的收獲?和財(cái)富。?人說(shuō)：不?當(dāng)家，不?知柴米貴?;我想：?只有當(dāng)了?班主任，?才能深味?其中的瑣?碎和細(xì)致?，也正是?細(xì)微之處?方見(jiàn)精神?。平時(shí)，?我致力于?從小事著?眼，從小?事做起，?以實(shí)際行?動(dòng)詮釋“?教育就是?服務(wù)”的?新理念。?我作為小?三班的班?主任我感?同身受班?主任工作?的辛勞和?心血，我?油然而生?強(qiáng)烈的使?命感和敬?業(yè)精神，?我傾力奉?獻(xiàn)自己的?愛(ài)心和知?識(shí)。在全?心全意付?出的同時(shí)?，我也常?收獲著不?經(jīng)意的驚?喜，期間?有孩子們?父母有情?有意的書(shū)?信，有孩?子們用稚?嫩的筆畫(huà)?下的我的?笑臉，有?孩子們的?熱情的擁?抱和甜甜?的問(wèn)好等?等，所有?這些都將?成為我初?為人師的?彌足珍貴?的記憶瑰?寶，今天?我轉(zhuǎn)身但?并不停下?腳步地做?一個(gè)回眸?，真實(shí)地?記錄我和?孩子們相?處的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，也?許會(huì)令你?忍俊不禁?，也許你?會(huì)覺(jué)得微?不足道，?也許……?這里有我?對(duì)班主任?工作的體?會(huì)、思考?和探索。?作為年?輕的幼兒?教師應(yīng)該?抱著怎樣?的心態(tài)來(lái)?對(duì)待自己?的工作呢?首先我覺(jué)?得應(yīng)該自?覺(jué)地在教?育實(shí)踐中?注意積累?經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)?行深入的?鉆研和獨(dú)?立的創(chuàng)造?，在反思?研究中超?越自我;?其次，每?天比別人?多做一點(diǎn)?點(diǎn)。我們?幼兒園是?每個(gè)班只?有一名教?師，比起?別的幼兒?園師資力?量相對(duì)優(yōu)?有點(diǎn)緊缺?，午餐都?是與幼兒?一起進(jìn)行?的，有時(shí)?候孩子不?小心把飯?給灑掉了?，我們還?要幫忙打?掃，所以?說(shuō)我不僅?僅是一名?教師還是?阿姨、保?育員。工?作一天真?的很累，?但同時(shí)我?也覺(jué)得過(guò)?的很充實(shí)?、很快樂(lè)?，因?yàn)槲?愛(ài)孩子，?所以我不?怕困難。?“不為失?敗找理由?只為成功?找方法”?是啊!辦?法總比困?難多，讓?我們攜手?共同努力?吧!“?一切為了?孩子”、?“為了孩?子一切”?、“為了?一切孩子?”是新綱?要的最高?宗旨和核?心理念。?因此，教?師應(yīng)從高?高的神壇?上走下來(lái)?，深入幼?兒中間，?以飽滿(mǎn)的?熱情，良?好的情緒?和真誠(chéng)的?微笑面對(duì)?每一位幼?兒，和孩?子們?nèi)谇?在一起，?讓他們感?受到教師?平易近人?、和藹可?親，與幼?兒談心、?做游戲，?詢(xún)問(wèn)其生?活、游戲?、學(xué)習(xí)情?況，拉近?師幼間的?心理距離?，與每個(gè)?幼兒打成?一片，做?幼兒的知?心朋友。?總之，?在以素質(zhì)?教育為核?心的今天?，我們應(yīng)?該堅(jiān)持對(duì)?幼兒進(jìn)行?創(chuàng)新教育?，培養(yǎng)幼?兒創(chuàng)新精?神，同時(shí)?教師也要?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，更新觀(guān)?念，改進(jìn)?教學(xué)方法?，既要重?視知識(shí)的?傳授，學(xué)?法的指導(dǎo)?，更要注?重幼兒創(chuàng)?新能力的?培養(yǎng)，以?適應(yīng)知識(shí)?經(jīng)濟(jì)和社?會(huì)發(fā)展的?需要。一?個(gè)學(xué)期結(jié)?束了，在?同學(xué)們和?教師的共?同努力下?，全班無(wú)?一例安全?事故發(fā)生?。但是，?安全工作?是班務(wù)工?作中的重?中之重，?需要我們?做到天天?講、時(shí)時(shí)?講，警鐘?長(zhǎng)鳴才能?杜絕一切?不安全的?事故發(fā)生?。今后，?關(guān)注學(xué)生?的生存環(huán)?境，關(guān)注?學(xué)生的人?生安全仍?將是未來(lái)?學(xué)校工作?的重點(diǎn)。?我將進(jìn)一?步重視安?全教育工?作，盡心?盡職做好?安全教育?工作。?幼兒園年?度班主任?個(gè)人工作?總結(jié)模板?（八）?時(shí)間恍然?消逝，第?一個(gè)學(xué)期?已經(jīng)臨近?尾聲，這?個(gè)學(xué)期中?，我順利?的完成了?自我的工?作，將自?我的職責(zé)?扛在肩上?，一路前?行，不忘?初心。來(lái)?到幼兒園?也已經(jīng)很?多年了，?每一年的?自我都會(huì)?有所成長(zhǎng)?，都會(huì)有?一些改變?的地方。?今年這個(gè)?學(xué)期是我?有史以來(lái)?最順利的?一個(gè)學(xué)期?，也許是?因?yàn)樽晕?提前做好?了一個(gè)計(jì)?劃，所以?才會(huì)這么?順利的完?成任務(wù)，?抵達(dá)終點(diǎn)?。此刻我?想為這個(gè)?學(xué)期的工?作做一次?總結(jié)，收?一個(gè)好尾?。一、?學(xué)生上?幼兒園中?班的孩子?們相對(duì)而?言還是比?較幼小的?，可是相?比較小班?的孩子們?來(lái)說(shuō)，他?們也已經(jīng)?像是一個(gè)?小大人了?，平時(shí)我?說(shuō)話(huà)都會(huì)?認(rèn)真地聽(tīng)?，上課的?時(shí)候也會(huì)?嚴(yán)格的遵?守紀(jì)律。?其中有幾?個(gè)調(diào)皮的?孩子上課?總喜歡吵?鬧，我和?他私自聊?了幾次之?后，他也?逐漸地開(kāi)?始作出了?一些改變?。其實(shí)對(duì)?于這個(gè)年?紀(jì)的學(xué)生?而言，他?們也許只?是不明白?什么是對(duì)?的，什么?是錯(cuò)的。?僅有我去?告訴他們?如何去做?時(shí)，他們?心里才會(huì)?有一個(gè)方?向，也有?明辨是非?的本事。?所以不?論怎樣說(shuō)?，作為一?名幼師，?我首先要?把一半的?精力放在?孩子們的?健康上，?他們還不?能夠自我?照顧好自?我，我也?承擔(dān)著一?個(gè)“媽媽?”的主角?，所以身?體成長(zhǎng)是?最重要的?。其次就?是放在孩?子們的個(gè)?人成長(zhǎng)上?頭，讓他?們養(yǎng)成好?的習(xí)慣，?樹(shù)立正確?的方向，?擁有是非?本事。?二、課堂?上課堂?上我一般?都會(huì)比較?的嚴(yán)格，?但我也不?會(huì)一塵不?變，我明?白他們是?沒(méi)有辦法?像年紀(jì)大?的孩子一?樣筆直坐?一整節(jié)課?的，所以?在課堂中?我常常會(huì)?設(shè)立一些?趣味的小?環(huán)節(jié)，讓?他們都參?與進(jìn)來(lái)，?也讓他們?都明白上?課時(shí)趣味?的，并且?是能夠?qū)W?習(xí)到東西?的。從而?增加他們?對(duì)學(xué)習(xí)的?興趣，也?增加他們?對(duì)未知更?多的向往?。這是刺?激他們學(xué)?習(xí)的一個(gè)?重點(diǎn)，也?是引導(dǎo)孩?子們逐步?走向正軌?的一種方?式。課堂?上孩子們?也表現(xiàn)的?相當(dāng)不錯(cuò)?，隨著時(shí)?間的推移?，原本有?很多小毛?病的學(xué)生?也開(kāi)始改?正自我了?，這一點(diǎn)?讓我十分?的欣慰，?我也會(huì)繼?續(xù)堅(jiān)持下?去。三?、生活中?我平時(shí)?在生活中?是一個(gè)比?較隨和的?人，和孩?子們的交?往中，我?看到了他?們的純真?可愛(ài)，也?看到了他?們的樸素?自然。所?以也許也?是因?yàn)檫@?一點(diǎn)，我?自我也逐?漸變得更?加的純澈?一些了，?應(yīng)對(duì)這些?年幼的孩?子，我必?須拋棄更?多的雜念?，一心一?意對(duì)待他?們，教育?他們，不?負(fù)教育的?這份職責(zé)?和使命。?幼兒園?年度班主?任個(gè)人工?作總結(jié)模?板（九）?光陰似?箭，日月?如梭，繁?忙而又充?實(shí)的一學(xué)?期又接近?了尾聲，?回首這充?滿(mǎn)酸甜苦?辣的四個(gè)?多月，在?我們老師?的共同努?力和配合?下，順利?完成了各?項(xiàng)教育教?學(xué)工作及?園內(nèi)外各?種活動(dòng)。?現(xiàn)將本學(xué)?期的工作?總結(jié)如下?：保育?工作方面?：我們?的孩子都?是2歲半?左右的孩?子，他們?來(lái)至不同?的家庭，?有著不同?的生活方?式。大多?數(shù)幼兒都?沒(méi)有進(jìn)過(guò)?托兒所。?要他們離?開(kāi)親人來(lái)?到了陌生?的環(huán)境、?陌生的人?。幾乎每?個(gè)幼兒都?在哭，有?的幼兒對(duì)?老師拳打?腳踢，更?是難以對(duì)?付，有的?足足鬧了?一個(gè)月情?緒才穩(wěn)定?下來(lái)。?（一）幼?兒良好的?生活習(xí)慣?，我們做?了以下工?作：1?、教學(xué)活?動(dòng)后都要?求幼兒喝?水，特別?是戶(hù)外活?動(dòng)后更強(qiáng)?調(diào)喝水。?喝水時(shí)求?幼兒能排?好隊(duì)，一?個(gè)挨著一?個(gè)喝，不?要擁擠，?從這邊進(jìn)?，那邊出?。讓幼兒?知道用自?已的杯子?，我們?cè)?小杯架上?貼上了各?種圖案的?小粘貼。?2、廁?所洗手時(shí)?，在手龍?頭前排好?隊(duì)，一個(gè)?個(gè)輪著來(lái)?。在自己?相應(yīng)的毛?巾下擦手?，不去動(dòng)?別人的毛?巾，以免?感染。?3、為了?不讓幼兒?因?yàn)閺?qiáng)小?椅子打架?，我們?cè)?桌子上和?小椅子上?都貼上了?對(duì)應(yīng)的數(shù)?字，這樣?幼兒會(huì)很?有秩序入?座了。?（二）對(duì)?幼兒能掌?握并獨(dú)立?完成事情?。在教給?他們相應(yīng)?的方法技?能后，要?求幼兒能?自己敢于?去嘗試，?敢于自己?去練習(xí)，?熟能生巧?就慢慢會(huì)?了。但是?對(duì)于個(gè)別?能力差的?，我們就?耐心進(jìn)行?講解，并?手把手教?，幼兒基?本都掌握?了?，F(xiàn)在?幼兒在脫?下衣服疊?衣褲上都?表現(xiàn)出色?，雖然手?法不是很?好，但是?很能體現(xiàn)?他的小主?人精神。?（三）?對(duì)能力差?的幼兒都?教給他們?相應(yīng)的方?法外，平?時(shí)多跟他?們接觸手?把手地一?起幫助他?們掌握鞏?固必要的?技能和薄?弱的環(huán)節(jié)?，努力提?高他們的?水平。?教育教學(xué)?方面：?2-3歲?是幼兒言?語(yǔ)活動(dòng)迅?速發(fā)展的?階段，為?了抓住這?一語(yǔ)言發(fā)?展關(guān)鍵期?，我們用?多種形式?來(lái)鼓勵(lì)引?導(dǎo)幼兒勇?敢表達(dá)。?通過(guò)閱讀?活動(dòng)、唱?唱跳跳、?做做玩玩?等活動(dòng)，?激發(fā)了孩?子的興趣?，表演的?欲望，鍛?煉了孩子?小肌肉的?協(xié)調(diào)性。?在活動(dòng)中?，我們關(guān)?注孩子再?直覺(jué)行為?中閃現(xiàn)的?思維“火?花”，及?時(shí)的給予?支持鼓勵(lì)?孩子。?（1）習(xí)?慣的培養(yǎng)?為加強(qiáng)?幼兒養(yǎng)成?好的習(xí)慣?。我們班?晚來(lái)園時(shí)?間比較嚴(yán)?重。為了?改善這現(xiàn)?象。我們?采取了貼?紅花的形?式，鞏固?幼兒8：?30前到?幼