人教版二年級數(shù)學上冊第七單元導學案

單元教學設計學科：數(shù)學年：二年級主人：共同備課人：本組成員執(zhí)人：單元教學內(nèi)容

第七單元

認識時間教材分析

本單元是在一年級上冊認識鐘面和整時的基礎上，讓學生進一步認識幾時幾分與幾時半，同時學會合理推測事件發(fā)生的可能時間。具體包括三方面內(nèi)容：認識時間單位“分從面上讀出多少時，并認識時和分的關(guān)系；認識幾時幾分與幾時半，重在掌握讀、寫幾時幾分與幾時半的方法；讓學生推理解決關(guān)于時間的簡單實際問題。本單元的內(nèi)容為以后學習時、分、秒的認識以及相關(guān)計算打下基礎。單元教學目標

1．熟練掌握時和分的關(guān)系。2．會認鐘表上的幾時幾分、幾半。3．會推理解決關(guān)于時間的簡單題。單元教學重點

1．學生會讀、寫幾時幾分，知1=60分。2．會推理解決關(guān)于時間的簡單題。單元教學難點

1．讀、寫幾時幾分（5分5分的方法和數(shù)的方法2．會推理解決關(guān)于時間的簡單題。課時安排

1．認識時間1課時2．解決問題1課時3．練習課1課時

集體備課導學學科：數(shù)學年：二年級主人：共同備課人：本組成員執(zhí)人：課題

認識時間

課型

新授課

授課時間學習內(nèi)容

教材第90～91頁的1、例2

課時1學習目標

知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀

認識時間單位“分道1時60，能5分5分地讀出時間，會讀、認、寫鐘面上表示的時間。經(jīng)歷1時、1分時間，能在動手操作、自主探索和合作交流中獲取知識體驗數(shù)學學習與生活的密切聯(lián)系珍惜時間的良好習慣。重點難點

1．認識時單位“分知道1時60分。2．能5分5地讀出時間，會準確地寫出鐘面上的時間。能55地讀出時間，會準確地寫出鐘面上的時間。教學環(huán)節(jié)一、引入新課二、自主探索體驗新知

學案1.學生匯報，說出自己的一些作時間。2.學生猜測，嘗試讀時間。3.學生認真傾聽老師的導入，明本節(jié)課要學習的內(nèi)容。1.(1)小組觀察交流后小組代記報交流結(jié)果，小組間互評，并互相補充。(2)小結(jié)鐘面上有時針和分針有12個格，每個大格里有5個格。一共有60個小格，有12個數(shù)2.(1)學生討論交流匯報時針一個大格是1時走1小是分。(2)以小組為單位論流報分針的一大格是5分。因為一大格是5小。(3)學生小組互學，數(shù)一數(shù)、算算：分針從12走到每一個數(shù)字各是幾

導案1.老談話：同學們，你能說說自己的一些作息時間嗎？2.課出示小紅的午飯時間：∶，知道這是多少嗎？3.導：怎樣才能正確讀出這樣的時間呢？這節(jié)課我們將進一步認識幾時幾分這樣的時間。（板書課題：認識時間）1.認鐘面。(1)請同學們仔細觀察鐘面，你看到鐘面上有些什么(2)教師引導學生小結(jié)。2.認幾分。(1)時針用來記時，分針用來記分，時針走多少是1時？分針走多少是1分？(2)合作學習：分針走一大格是幾分？為什么？

個性修改

三、鞏固練習四、課堂總結(jié)五、布置作業(yè)

分？點名匯報、展示，全班講解、糾正。3.(1)學生觀察匯報針走一圈針走了一大格。(2)學生以小組為單位流討論報：①分針走一圈是60小好60分；②分針走一圈時針走一大格。③時60分。4.(1)學生在小組內(nèi)交流、匯報法，先看時針針剛剛走過幾就是時，再看分針針從12起走了幾個小格就是幾分。(2)小組觀察、交流、討論、匯：生1:4時5分作：4:05；生2:30分可以說成半小時。生3：分以讀作4時30分或4時。1.學生獨立完成，點名匯報，全講解糾正。2.學生獨立完成，點名匯報時不要說出答案，還要說出思考過程。1.說一說本節(jié)課的收獲。2.自由談一談。學生獨立完成

(3)以小組為單位，將教材第90頁空白填寫完整。3.認1時60分(1)課件顯示，學生觀察匯報：分針走一圈，時針有什么變化？(2)探究1時60分的關(guān)系。4.認時間。(1)現(xiàn)在你知道小紅午飯的時間是幾時幾分了嗎？(2)讀寫時刻。課件展示例2，說說你是怎樣認時間的1.完教材第頁“做一做”。2.完教材第93頁第1題。說一說本節(jié)課的收獲。布置作業(yè)。板書設計

認識時間1.分走小格分分針走1格是。2.1小時=60分30分可說成半小時。3.寫間時：如果分針數(shù)不到10，要在表示分針的數(shù)的前面加教學反思

目標完成問題所在努力方向

集體備課導學學科：數(shù)學年：二年級主人：共同備課人：本組成員執(zhí)人：課題

解決問題

課型

新授課

授課時間學習內(nèi)容學習目標

知識與技能過程與方法

教材第92頁例課時1能熟練地認讀時間，會結(jié)合具體的生活情景，正確地推斷時間。經(jīng)歷小組合作活動，通過觀察、思考，推斷答案。情感態(tài)度與價值觀

學生合理安排時間和珍惜時間。重點難點教學環(huán)節(jié)一、引入新課二、自主探索體驗新知三、鞏固練習

結(jié)合生活情境，準確推斷時間。1．會求經(jīng)過時間。2．在實際生活中合理安排時間學案1.學生暢所欲言。2.學生明確本節(jié)課的學習任務。1學自由觀察獲信息回老師的提問。2．指導學生回答。7:459:1510:503學小組內(nèi)交流點名匯報全講解給出明明做作業(yè)完作業(yè)后才去踢球，踢球的時間不會是7:45，而10:30明要去看木偶，所以明明踢球的時間也不會是10:50，所以他應該是9:15去踢。4．學生獨立完成后小組交流。9:00------9:15---10:30做完作業(yè)踢看偶劇1.學生認真觀察，獨立完成，點匯報，集體講解。

導案1.這周末你是怎樣安排的，把你的計劃說給大家聽一聽。2.今，我們一起去看看明明的生活是怎樣安排的吧。（板書課題：解決問題）認讀時間件示例3。1．問：從圖中你獲取了什么信息？2．中鐘表上的時間是多少？你能讀出來嗎？3．疑：明明可能在哪個時間去踢球？4．能把明明這天踢足球，做作業(yè)，看木偶劇按時間的先后順序排列一下嗎？1.小今天到誰家里做客？請把它的房子涂成喜歡的顏色。

個性修改

2.學生獨立完成（答題卡）。展后點評。

2.按求畫出鐘面上的時間。3.先引導學生找鐘表的排列規(guī)律獨立觀察后小組交流。

找規(guī)律著畫。四、課堂總結(jié)五、布置作業(yè)

4.小組內(nèi)看圖講故事，故事中的間要準備。1.說一說本節(jié)課的收獲。2.自由談一談。學生獨立完成

看圖講事展示教材第頁第11題說一說節(jié)課的收獲。布置作業(yè)。解決問題板書設計9:009:1510:30做完作業(yè)

踢球

看木偶劇教學反思

目標完成問題所在努力方向

集體備課導學學科：數(shù)學年：二年級主人：共同備課人：本組成員執(zhí)人：課題學習內(nèi)容

練習課

課型練習二十三的練習題

練習課

授課時間課時1學習目標

知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀

熟練掌握時和分的關(guān)系，會認鐘表上的幾時幾分、幾時半，會推理解決關(guān)于時間的簡單問題。經(jīng)歷小組合作活動，通過觀察、思考，推斷答案。學生合理安排時間和珍惜時間。重點難點

掌握時和分的關(guān)系，會認鐘表上的幾時幾分、幾時半理解決關(guān)于時間的簡單問題。推理解決關(guān)于時間的簡單問題。教學環(huán)節(jié)

學案

導案

個性修改一、1．將已知時間的事件和間對應好。出第94頁第4題。知識點：

小紅可能在什么時間去摘西紅柿？圈一圈。2.從題中得知小紅開大除，之后去摘西紅柿，12:30要小家玩，那么，摘西紅柿的時間應該在兩個時間段之間，所以圈第三個鐘表。二、1.正確認出三個鐘表的時，第一個知識鐘是3:35第二個鐘是5:00第點：三鐘表是4:20。2.再看表格中各種活動所對應的間

1.出第94頁題：準確把時間和相應的活動連起來。2.亮的活動時間表三、1.拿出鐘表撥一撥想一想一填。1.出示第95頁的第7題。知識2.根據(jù)時針和分針所走的數(shù)判斷所點：走時間，先要看清是什針在走，分針走一大格是5分時針走一大格是1時；再看從幾走到幾，以此判（1）針從12走到6，斷走了幾大格，然后才能知道走了幾走了（）分。

個5分或是幾個1時3.答案：（）（）（）（）四、1.先根據(jù)提供的鐘表認出應的時知識間再看相鄰時間之間的隔找出時點：間列的規(guī)律，以此確定后一個鐘表的時間。2.再根據(jù)最后一個鐘表的時間畫最后一個鐘面的時針和分針。3.答案：2:152:302:453:00

（）時針從12走到6，走了（）時。（）分針從3走到10，走了（）分。（）時針從12開繞了一圈又到12（。1.出第95頁的8題你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？五、1.先認出每一個鐘表上現(xiàn)的時間。出示第95頁第10題知識2.再用現(xiàn)有