《有趣拼搭》教案新部編本

精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan教師學科教課設計[20–20學年度第__學期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan《風趣的拼搭》教課設計教課內容：蘇教版小學數(shù)學一年級上冊第32～33頁的各項活動。教課目的：1．使學生在滔滔、堆堆、摸摸、搭搭、數(shù)數(shù)等活動中，進一步感知長方體、正方體、圓柱和球的特點，認識它們在平時生活中的應用。2．使學生在活動過程中，感覺數(shù)學活動的樂趣，累積數(shù)學活動的經(jīng)驗，增強對數(shù)學學習的踴躍感情。3．使學生在小組合作的過程中，學會聆聽別人的建議和想法，培育初步的合作意識。課前準備：各樣形狀的積木，魔術袋，滾板。教課過程：教課流程教師活動學生活動設計說明講話：講話：昨天我獨立回首，按要經(jīng)過回首們認識了哪幾位新朋求口答。和出示相應的友？（跟著學生的回答相積木，有益于一、復習回機出示相應的積木）今日激活學生對相復我們和這4位朋友一同做關形體的感游戲，看誰的本事大。揭知，并為接下示課題：風趣的拼搭。來的活動做好心理準備?；顒右唬簼L一滾。經(jīng)過猜想、1．猜想：老師這兒有勇敢猜想，溝通考證、溝通、一塊斜放的木板，假如把想法：長方體和正方反省等活動，這4塊積木放在木板的上體的積木會滑下來，既創(chuàng)造了輕松方，小朋友們猜一猜，結圓柱和球會滾下來，的氣氛，又創(chuàng)果會如何？哪些形狀的球滾得快一些。設了激發(fā)數(shù)學積木會滑下來？哪些形思慮的問題情狀的積木會滾下來？哪境。一個滾得快？育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan教課流程教師活動學生活動設計說明2．活動考證：猜想得小組展開活動，對不對，還得經(jīng)過實踐來在活動中考證猜想?？甲C。3．發(fā)現(xiàn)規(guī)律：經(jīng)過活集體溝通發(fā)現(xiàn)：動，你有什么發(fā)現(xiàn)？球和圓柱會滾下來；長方體、正方體滾不下來，只好從木板上慢慢滑下來。滾得快的是球。4．議論反?。簽楹蔚贸鼋Y論：球和滾下來要比滑下來快？圓柱都有曲折的面，能夠轉動；長方體、正方體的面是平的，二、實踐活只好滑動，不可以轉動。動5．像圓柱和球這樣形列舉生活中的例狀的物體簡單轉動。你能子。再舉一些它們在生活中應用的例子嗎？活動二：堆一堆。1．小組活動：將桌上小組活動，領會經(jīng)過操作、思的積木堆起來，看一看哪選擇正方體與長方體考，一方面強一組堆得最多、最高?。ㄟx堆得比較順利，圓柱化了對平面和擇同一種形狀的積木堆比較難堆，球不可以堆曲面的感知，一堆）成功。另一方面則體2．思慮議論：為何同桌溝通，口答。現(xiàn)了不一樣形體正方體與長方體堆得高，在生活中的應而圓柱與球不簡單堆？用價值。3．聯(lián)系生活：物體表學生列舉生活中育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan面平的簡單堆得高。你能的例子。如，蓋房屋再舉一些它們在生活中的磚頭是長方體的，的例子嗎？用它們砌墻就很牢固?；顒尤好幻＃ǔ鍪灸g袋）假如指名示范后展開經(jīng)過著手我們不看，僅靠手摸，你小組活動。摸判斷是什么能正確說出摸到的是哪方式一：隨意摸形體，或摸出位朋友嗎？一個，談談摸到的是指定的形體，什么，再取出來給大能加深對有關家看一看，判斷正誤。形體特點的認方式二：按要求識，發(fā)展初步摸一個，談談如何才的空間觀點。能摸得準?；顒铀模捍钜淮?。學生疏小組用提依據(jù)幾何1．小朋友們在搭積木供的各樣積木搭一形體特點，合的時候常常用到這4位朋搭。理利用資料，友，下邊我們就來比一有益于培育學比，看哪組同學的積木搭生的應意圖得最好！識、創(chuàng)新意識2．作品展現(xiàn)，指引評師生、生生互評。和想象力。價。活動五：數(shù)一數(shù)。指導學生達成書籍填獨立達成教材第看圖數(shù)數(shù)空，要求邊做邊想：如何33頁“數(shù)一數(shù)”。能夠培育采集能數(shù)得對、數(shù)得快？信息的能力，合時指出：要按必定溝通數(shù)的方法。浸透分類統(tǒng)計的次序數(shù)，如從左往右，的思想。從上往下地數(shù)。育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excelle