人教版九年級(jí)化學(xué)(上)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃資料講解

人教版化(上)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃九級(jí)學(xué)驗(yàn)學(xué)劃化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)，對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，開(kāi)闊知識(shí)視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。因此，特制定本年度九年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃。一、整體思路把新課程的理念貫徹到教學(xué)實(shí)踐中去，注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生動(dòng)手操作能力，要使得學(xué)生能在實(shí)驗(yàn)中用探究的方法去學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)知識(shí)的內(nèi)涵，同時(shí)在一定程度上能夠?qū)W會(huì)去發(fā)明創(chuàng)造。爭(zhēng)取將實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。二、教學(xué)措施一、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課是教學(xué)的前期工程，是完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)，備課的質(zhì)量直接影響教學(xué)質(zhì)量。備課將按照以下步驟和要求進(jìn)行。．備課標(biāo)。明確：（）實(shí)驗(yàn)教學(xué)的任務(wù)；（2實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的；（3實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求；（4實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)定的內(nèi)容。．備教材。（1熟悉教材中實(shí)驗(yàn)的分布體系。2掌握教材中的實(shí)驗(yàn)和豐富實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。．備教法。教有法而無(wú)定法，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教法應(yīng)牢固樹(shù)立準(zhǔn)確、示范、講解與操作協(xié)調(diào)一致的原則。。備學(xué)生。學(xué)生是教學(xué)的主體，對(duì)學(xué)生年齡特征、心理特點(diǎn)、認(rèn)識(shí)和思維水平以及對(duì)不同年級(jí)、不同階段的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析、研究，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)將起著積極的促進(jìn)作用。5實(shí)驗(yàn)教學(xué)前的準(zhǔn)備。（1）示實(shí)驗(yàn)：、掌握實(shí)驗(yàn)原理。b、熟悉實(shí)驗(yàn)儀器。c、選擇實(shí)驗(yàn)方法。d、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序?qū)嶒?yàn)效果的試做。（2學(xué)生實(shí)驗(yàn)：、制定學(xué)生實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。b、實(shí)驗(yàn)環(huán)境的準(zhǔn)備。c、實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備、指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備。6編寫教案。（1、仔細(xì)組織教學(xué)。一節(jié)課的成功與否，課堂調(diào)控是關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。因此，教學(xué)的開(kāi)始強(qiáng)化課堂紀(jì)律很有必要，其次是引入新課題，讓學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)的目的和要求、原理、方法步驟，使學(xué)生了解觀察的重點(diǎn)。教師在引導(dǎo)指點(diǎn)學(xué)生觀察時(shí)，講解要與演示恰當(dāng)配合，講解要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，語(yǔ)言要精辟、簡(jiǎn)要、準(zhǔn)確，操作要熟練、規(guī)范。注意隨時(shí)調(diào)控課堂的方方面面，保持課堂充滿教與學(xué)協(xié)調(diào)和諧的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制。學(xué)生實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)：實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)中巡回指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)后總結(jié)和作業(yè)布置。(2)、組織和開(kāi)展課外科技活動(dòng)。組織和開(kāi)展課外科技活動(dòng)是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的延伸，能促進(jìn)師生動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，又能開(kāi)闊學(xué)生視野、豐富學(xué)生課余生活。組織和開(kāi)展課外科技活動(dòng)從這幾方面入手。A組織學(xué)生改進(jìn)、制作教具，既可彌補(bǔ)教具不足，解決教學(xué)中的困難，又培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力。．組織學(xué)生進(jìn)行模型、標(biāo)本等科技作品的制作活動(dòng)。C．充分利用實(shí)驗(yàn)室儀器、器材，組織學(xué)生為當(dāng)?shù)乜萍贾赂婚_(kāi)辟門路，發(fā)展經(jīng)濟(jì)。三、教學(xué)進(jìn)度周次

分類單

元

實(shí)驗(yàn)課題

演示探分組探

所用主要儀器、材料究究第一、二周

物理變化與化學(xué)變化的比較試驗(yàn)聞氣體氣味的方法

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燒杯、酒精燈、蠟燭、火柴、試管，鐵架臺(tái)、試管夾、帶膠塞的導(dǎo)氣管、研缽、膽礬、石灰石、鹽酸、澄清的石灰水盛氧氣集氣瓶、盛二氧化碳集氣瓶、玻璃片、木條、火柴第一單元走進(jìn)化學(xué)世

固體藥品的取用

√

鑷子、試管、試管架、鋅粒、藥匙、碳酸鈉、紙槽界液體的精確量取

√

量筒、滴管、鹽酸、試管、試管架、燒杯觀察酒精燈；并給液體加熱√

酒精燈、量筒、滴管、試管夾、酒精燈、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液、火柴刷洗玻璃儀器

√

試管刷、試管、量筒第三、

空氣中氧氣含量的測(cè)定

√

集氣瓶、帶燃燒匙和玻璃導(dǎo)管的橡膠塞、彈簧夾、燒杯、酒精燈、紅磷、火柴、水四周第二單元我們周圍的空氣

硫、細(xì)鐵絲等在空氣和氧氣中燃燒加熱過(guò)氧化氫溶液制取氧氣并驗(yàn)滿加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣

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集氣瓶、玻璃片、燃燒匙、酒精燈、硫粉、鐵絲、木炭、酒精燈、鋁箔、氧氣、火柴試管、試管夾、酒精燈、過(guò)氧化氫溶液、二氧化錳、火柴、木條試管、帶膠塞的導(dǎo)氣管、集氣瓶、玻璃片、水槽、鐵架臺(tái)、鐵夾、酒精燈、氯酸鉀、二氧化錳、火柴氧氣的制取和性質(zhì)

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試管、帶膠塞的導(dǎo)氣管、集氣瓶、玻璃片、水槽、鐵架臺(tái)、鐵夾、坩堝鉗、酒精燈、高錳酸鉀、木炭、鐵絲、澄清的石灰水、棉花、火柴第五、第三單元六周自然界的水

電解水分子性質(zhì)試驗(yàn)

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水電解器、低壓電源、酒精燈、水、木條、火柴燒杯、藥匙、品紅、水大燒杯、小燒杯、酚酞溶液、濃氨水、蒸餾水第九第五單元周驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律化學(xué)方程式活性炭炭的吸附性木炭還原氧化銅第六單元碳和碳的氧二氧化碳的制備和性質(zhì)化物第十二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室里制取與二周性質(zhì)試驗(yàn)第十燃燒的條件

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天平、砝碼、玻璃片、石棉網(wǎng)、酒精燈、燒杯、試管、鹽酸、碳酸氫鈉粉末、蠟燭、鎂條、火柴錐形瓶、鑷子、木炭、紅墨水、水帶膠塞的導(dǎo)氣管、試管、藥匙、鐵架臺(tái)、鐵夾、酒精燈、木炭、氧化銅、澄清的石灰水、火柴帶膠塞的導(dǎo)氣管、試管、鑷子、鐵架臺(tái)、鐵夾、酒精燈、石灰石、稀鹽酸、燒杯、蠟燭、塑料瓶、集氣瓶、玻璃片、稀醋酸、水、干花、導(dǎo)氣管、小燒杯澄清的石灰水、火柴錐形瓶、平底燒瓶、燒杯、長(zhǎng)頸漏斗、注射器、集氣瓶、玻璃片、帶膠塞的導(dǎo)氣管、試管、鑷子、鐵架臺(tái)、鐵夾、酒精燈、石灰石、稀鹽酸、木條、火柴大燒