2014年山西省太原市小升初語文真題

2014年山西省太原市小升初語文真題一.走進漢字園地。（27分）.《新華字典》，部首和筆畫都正確的一項是（ ）（3分）A.“鴿”：查“合”部五畫儀 B.“悠”：查“文”部七畫C.“穎”：查“頁”部七畫 D.“咎”：查“口”部六畫.根據(jù)解說，在橫線處選填漢字不正確的一項是（ ）（3分）從云霄，“雨”（雨字頭兒），與雨或雪有關(guān);宵，“”（寶蓋兒），與房屋有關(guān)。橫線處應(yīng)填寫”霄”。B.藏貯，“貝”（貝字旁兒），與財物有關(guān);佇，“彳”（單人旁兒），與人有關(guān)。橫線處應(yīng)填寫“貯”。C.山涉水跋，"足”（足字旁兒），與腳有關(guān);拔，“才”（提手旁兒），與手有關(guān)。橫線處應(yīng)填寫“跋”。D.張燈彩節(jié)，“ "（草字頭兒），與植物有關(guān);結(jié)，“系”（絞絲旁兒），與絲有關(guān)。橫線處應(yīng)填寫“節(jié)”。.劃出下列詞語中的錯別字，并改正。（4分）金壁輝煌（ ）迫不急待（ ）再接再勵（ ）尋物啟示（ ）.根據(jù)成語填歷史人物。（4分）請君入甕（ ）諱疾忌醫(yī)（）負荊請罪（ ）七步之才（ ）.不要怕土地貧ji,只要你有手，土地就會變肥沃；不要怕路途遙遠，只要你有腿，路途就會縮短；。（7分）你想想：哪塊貧正的土地，不在農(nóng)人的汗水中獻上糧食?哪條遙遠的道路，不在我們的前進中逐漸縮短?哪座??；高山，不在登山者的攀登中被征服?伸出你的雙手，邁開你的腳步，用寬廣的胸襟、執(zhí)著的努力和真誠的情懷走向勝利。根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音。（3分）貧ji巍e胸襟仿照畫橫線的兩個句子，在下面為橫線處續(xù)寫一句話。（4分）6、古詩詞填空。（10分）⑴抽刀斷水水更流，。⑵云中誰寄錦書來?雁字回時，。⑶人生自古誰無死，。（4），只留清氣滿乾坤。⑸但愿人長久，。二.開啟閱讀大門。（12分）（一）《給公交車鞠躬的少年》⑴周末的黃昏，我乘坐開往市里的公交車回家。公交車上，乘客摩肩接踵，擁擠異常。⑵公交車路過位于市郊的第19中學(xué)時，一個十四五歲的少年背著書包從前門擠了上來。⑶少年的手里拿著一個巴掌大的小本子，上面密密麻麻的寫滿了英語單詞。⑷我?guī)缀蹩梢詳喽?，這個孩子是個上初三、即將面臨中考的學(xué)生。在我的印象里，走在路上還想著背誦英語單詞的一定是即將面臨重大人生選擇的孩子。⑸車內(nèi)的燈光很暗，只一會兒，少年便無奈的將小記事本放進了口袋，轉(zhuǎn)身背靠在甬道旁邊的椅子上。他剛想瞇一會兒，忽然有人拉了一下他的胳膊。少年扭頭去看，竟是隔著一排座上的一位老先生。老先生個子不高，頭發(fā)灰白，臉上長滿了老年斑。老先生沖少年招了招手，示意他坐到自己的座位上來。少年一臉驚喜，快速地擠了過去。老先生站起身，把座位讓給了那個少年，然后自己向后車門擠去。⑹汽車繼續(xù)向前走，人群沉默著，只有車廂里的喇叭偶爾提醒著大家上下車，下一站又將到哪兒。⑺少年也許是太累了，小小的腦袋靠在窗玻璃上，不一會兒，竟然睡著了。那一刻，我真的替那少年慶幸，慶幸他能有一個短暫的休息時間。⑻窗外華燈初上。馬路上，一輛輛大大小小的汽車像一群群等待遷徙的甲殼蟲，步履維艱卻秩序井然地在如流的車道上行駛著。⑼過了半個多小時，車子終于駛進了市區(qū)，人們陸陸續(xù)續(xù)地下車，車廂里漸漸松了許多。⑽我正盤算著晚上吃點什么，突然，一個騎著自行車的年輕人從旁邊的人行橫道上橫穿過來。司機眼疾手快，猛地向右打了一下方向盤，巨大的慣性使毫無防備的人群齊刷刷地向左倒去，車廂里本能地發(fā)出一陣驚嘆。（11）車里的喧嘩驚醒了昏睡中的少年，少年下意識地睜開眼，四處張望了一下，然后，不再睡覺，而是把頭扭向了窗外。?又過了幾站，少年站起身往外走，看上去像是要下車了。然而，少年并沒有擠到車門口，而是愣愣地瞅著車門旁邊，臉上寫滿了驚訝。?順著少年的目光我看到那個剛才給少年讓座的老先生竟然還在車上!原來，老人并沒有下車，而是一直站在了后門旁邊。?下車的人群推擁著少年向前，路過老先生身邊，老先生輕輕地沖少年笑了笑。（15）車門關(guān)上了。站在路邊的少年如夢初醒般沖著發(fā)動的車子深深地鞠了一躬。（有刪改）.請簡要概括文章記敘了一件什么事情。（3分）.請具體說說文章第⑸段中劃線句子在文中起什么作用?（4分）.讀完本文，你有何感想?請結(jié)合文章內(nèi)容談一談。（5分）二）.文言文（17分）錢思公雖生長富貴，而少所嗜好。在西洛時，嘗語僚屬，言平生惟好讀書，坐則讀經(jīng)史，臥則讀小說，上廁則閱小辭，蓋未嘗頃刻釋卷也。謝希深亦言：宋公垂同在史院，每走廁必挾書以往，諷誦之聲瑯然聞于遠近，亦篤學(xué)如此。余因謂希深曰：“余平生所做文章，多在?三上‘，乃馬上、枕上、廁上也。”蓋惟此尤可以屬思爾。(《“三上”文章》作者：歐陽修)注：(1)錢思公、謝希深、宋公垂：皆北宋人名。(2)屬思：聚精會神地思考，構(gòu)思。.解釋加點的詞：(4分)少( )語( )惟( ) 尤( ).翻譯加橫線的兩個句子。(4分).上文舉了 件事，其共同點是： 。(4分).請列舉一個同樣能體現(xiàn)上文這種治學(xué)精神的名人的例子。(5分).抒寫心靈感悟(40分)當(dāng)代社會人們精神壓力普遍增加。據(jù)新浪網(wǎng)、人民論壇網(wǎng)最近的一項調(diào)查，有70.8%的受訪者認為“自己的工作和生活繃緊”中小學(xué)生也不例外。某報社日前收到了“甜甜”同學(xué)的一封求助信。信的主要內(nèi)容如下：我是一名女生，小學(xué)成績教好，活潑開朗，愛好畫畫。升入初中后，學(xué)習(xí)壓力和加大，成績急劇下滑。上課開始無法集中注意力，要沒胡思亂想，要沒打瞌睡，極少交作業(yè)。知道這樣不好，但是我控制不住自己。后來一想到要來學(xué)校上課就情緒緊張、低落，看到書本就頭痛，感覺學(xué)不進去，便討厭學(xué)習(xí)，討厭學(xué)校的一切。想要放棄學(xué)業(yè)，但是又害怕父母傷心，矛盾極了!甜甜感到無助和痛苦。在學(xué)習(xí)過程中，你或你的同學(xué)有類似的經(jīng)歷和感受嗎?你又是怎樣看待壓力和挫折的呢?請你根據(jù)下面要求寫一篇作文，