二年級上冊語文單元測試句子專項(xiàng)復(fù)習(xí)題-冀教版（含答案）

冀教版二年級語文上冊

死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式，在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)

教育的開展，死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)

方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面，老師們又為提高學(xué)生的語文素

養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí)，只要應(yīng)用得當(dāng)，“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不

矛盾。相反，它恰是提高學(xué)生語文水平的重要前提和基礎(chǔ)。

句子歸類訓(xùn)練

要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模仿，才

能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練

幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對幼兒說話，注

意聲音清楚，高低起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的

注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽

的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專

心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種趣味活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊

聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正

誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意,

聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既

訓(xùn)練了聽的能力，強(qiáng)化了記憶，又發(fā)展了思維，為說打下了基礎(chǔ)。一、

我會讀拼音寫句子。

課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是，但學(xué)生寫作文運(yùn)用

到文章中的甚少，即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹

底“記死”的緣故。要解決這個(gè)問題，方法很簡單，每天花3-5分鐘左

右的時(shí)間記一條成語、一則名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累

專欄”上每日一換，可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解，也可讓

學(xué)生個(gè)人搜集，每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就

可記300多條成語、300多則名言警句，日積月累，終究會成為一筆不

小的財(cái)富。這些成語典故“貯藏”在學(xué)生腦中，自然會出口成章，寫作

時(shí)便會隨心所欲地“提取”出來，使文章增色添輝。LnWmashu

dwoshiyizhihaoqidexifioniaoo

2.womedezuxianzhenliaobuqi!

3.1aoshidaiUngduiwubaohujlngmeideyishupin。

4.feiliuzhixiasanqianchi,yishiyinheludjiutiano

5.dachuanxiaochuanzhuangmange,changzanshuixiangxin

shenghu60

二、我會連詞成句，并加上標(biāo)點(diǎn)。

1.啊呼倫湖我美麗的喜歡多么

2.巖石黃山許多有奇形怪狀的

3.多什么水鄉(xiāng)知道你嗎

4.樹梢閃著嫩綠的金光成了海洋一片廣場

上

5.多么小鳥哇美麗的

6.悄悄往向向小姐姐起來樓下打了家電話個(gè)

7.旅行靠的植物要辦法啥

8.發(fā)出瓷器響聲一陣叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)?/p>

9.清潔工做我不行牧場嗎

10.我們了不起小麗自豪地真祖先

說

11.一股山上清泉流下唱著每天歡樂

的歌

12.巨石一只幾塊金光閃閃的變成了雄雞

三、我會給句子加上標(biāo)點(diǎn)符號。

1.水鄉(xiāng)什么多（）水多（）千條渠（）萬條河（）湖塘一個(gè)連

一個(gè)（）處處綠水揚(yáng)綠波（）

2.就說（）仙桃石（）吧（）它好像從天上飛下來的一個(gè)大桃子

（）落在山頂?shù)氖P上（）

3.小哥哥使勁地踩著水（）把水花兒濺得高高（）他喊（）妹（）

小心（）滑（）說著自己就滑了一跤（）

4.爸爸看見了（）走到貝貝身邊（）問（）你想讓我?guī)湍阋鼗@

球嗎（）（）不（）我想我能行（）貝貝說（）

5.丁零零（）丁零零（）那是鳥兒叫（）還是風(fēng)兒把鈴輕輕搖（）

6.瞧（）大山一點(diǎn)兒也不難看了（）好像戴了一頂漂亮的花帽

（）大山一點(diǎn)兒也不苦惱了（）有這么多的伙伴（）生活真美好

（）

7.媽媽（）您知道嗎（）大自然的學(xué)問真大（）

8.媽媽想了想（）說（）大概就是一直一直一直（）

9.忽然（）小姐姐的鋼琴聲響起來了（）而且比平時(shí)更清楚（）

更好聽（）

10.（）我呀（）生活在淡水里（）鯽魚說（）河里的水草（）

水蟲（）垃圾是我愛吃的食物（）

四、照樣子，縮句。

例：在一座陡峭的山峰上有一只猴子。

山峰上有猴子。

1.金色的陽光照遍了美麗的田野。

2.小園里那嫩綠的菜秧紛紛從土里鉆出來。

3.爸爸陪七歲的貝貝在廣場上玩。

4.我想做一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)目茖W(xué)家。

5.燕子停在電線桿上，像一個(gè)個(gè)音符。

6.可愛的弟弟坐在沙發(fā)上津津有味地吃著又紅又大的蘋果。

五、我是仿寫小能手。

1.例：我的家鄉(xiāng)歌多。千首歌，萬首歌，大船小船裝滿歌，唱咱家

鄉(xiāng)新生活。

我的家鄉(xiāng)________

多O□

我的家鄉(xiāng)_______

多0O

2.例：風(fēng)兒來了，吹得樹葉嘩嘩笑。

___________來

了，0

___________來

T,-

3.例：到小河邊，去看青蛙怎樣捉害蟲。

到,去看______________________________

到,去看______________________________

4.例：“永遠(yuǎn)”大概是從路的這頭到路的那頭吧。

“永遠(yuǎn)”大概

是O

六、我會用加點(diǎn)詞寫句子。

1.貝貝：當(dāng)兒拍球，二舍"瞄準(zhǔn)籃筐練習(xí)投籃。

2.呼倫湖給遼闊的大草原舉港了迷人的色彩。

3.那里景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，有趣極了。

4目力羨慕雄鷹在天空中飛翔，所以我用紙疊了一架紙飛機(jī)。

5.千條船，萬條駁，白帆片片像云朵。

6.多4美麗的小鳥哇!

7.我考、星控制不住地拿出來朗誦朗誦。

8.整個(gè)大山沐浴著燦爛的陽光。

9.雅克里然沒有爸爸讀得那么流利，但他還是耐心地一個(gè)字一個(gè)字

地讀著。

10.孩子如果已經(jīng)長大，就得告別媽媽，四海為家。

12.聽到這個(gè)消息，很多小動(dòng)物爭先早后跑來報(bào)名。

13.于連急中生曾，用自己的尿把導(dǎo)火線的火花澆滅了。

七、句子的合并。

1.小松鼠來到樹林里。啄木鳥來到樹林里。

2.小姐姐生病了。小姐姐今天不能彈鋼琴了。

3.我寫完了作業(yè)。我能在屋里看電視。

4.雅克小心翼翼地站起來。雅克幫爸爸蓋好被子。

5.我是二年級學(xué)生。小雨也是二年級學(xué)生。

八、我是治病的小醫(yī)生。

1.校園里生滿白的、黃的等五顏六色的花。

2.小組討論會上，大家發(fā)言很猛烈。

3.我們來到公園，觀賞美麗的情景。

4.他的語文作業(yè)基本上全部完成了。

5.我敢肯定，明天大概要下雪。

6.我的腦海中浮現(xiàn)出了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。［

7.香山的秋天是令人向往的地方。

8.連續(xù)三年被評為“三好學(xué)生二

九、我是課文回放機(jī)。

1.,不及汪倫送我情。

2.停車坐愛,楓林晚，。

3.不料朱德同志又找來一根扁擔(dān)，寫上“"三個(gè)大字。大

家見了，越發(fā)朱德同志，不好意思再他的扁擔(dān)了。

4.驚回首，o

5.,短笛無腔信口吹。

6.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，。

7.瞧，大山一點(diǎn)兒也不了，好像戴上一

頂;大山一點(diǎn)兒也不了，有了這么多

的,生活!

8.不解藏蹤跡，o

9.蔓生,藤生,綠葉襯o

10.李白乘舟將欲行，o

11.每當(dāng)太陽,有座山峰上的就變成

了O

12.滴自己的汗，吃自己的飯，o

13.植物媽媽的很多很多，不信你就-那

里有許許多多的，

______________________可得不到它。

14.天很—,云很,羊兒慢悠悠地,清脆的笛

聲O

十、古詩、朝代、作者、詩句對對碰。

《憫農(nóng)》呼作白玉盤。

《梅花》睡起秋聲無覓處。

劉翰

《元日》總把新桃換舊符。

羅隱

《立秋》遙知不是雪。

李紳宋代

《古朗月行》秋收萬顆子。

李白

《池上》李白乘舟將欲行。

王安石

《村晚》遙知兄弟登高處。

王維唐代

《蜂》為誰辛苦為誰甜？

白居易

《九月九日憶山東兄弟》山銜落日浸寒漪。

雷震

《贈汪倫》小娃撐小艇。

H一、句子互動(dòng)樂園。

1.照例子，把反問句改成陳述句。

例：小姐姐的媽媽不是說小姐姐生病了嗎?

小姐姐的媽媽說小姐姐生病了。

(1)難道這里面裝的不是一粒種子嗎?

(2)你想讓我?guī)湍阋鼗@球嗎?

(3)這些蟲子還用治？

(4)我做清潔工難道不行嗎？

(5)難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎?

(6)小不點(diǎn)兒，.你也想當(dāng)清潔工？

2.把下面的句子改寫成“被”字句。

(1)貝貝把籃球傳給了一個(gè)大孩子。

(2)他趕緊把電話掛掉了。

(3)冼海星把這些瓷器當(dāng)成了鋼琴。

(4)軍艦帶我到浩瀚的海洋里去。

(5)向向的歌把小姐姐的病給治好了。

(6)主考官大猩猩允許屎殼郎做牧場清潔工了。

(7)我把作業(yè)寫完了。

(8)洪水沖垮了大堤。

3.把下面的句子改寫成“把”字句。

(1)魂麻被我種到地頭上了。

(2)他那根扁擔(dān)被大家藏了起來。

(3)文字被人們寫在了竹片上。

（4）玄奘解開了盛水的皮水袋。

（5）敵人被解放軍消滅了。

（6）哥哥拿走了我的筆。

（7）這一瓶水被我喝的精光。

（8）地里的莊稼被農(nóng)民收完了。

十二、下面的句子分別是什么句式。請你選一選。

A.比喻句B.擬人句C.疑問句D反問句E.陳述句F.感嘆

句G夸張句

1.母親告訴我這是只翠鳥。（）

2.烈日下，柏油馬路都快融化了。（）

3.每當(dāng)太陽升起時(shí)，有座山峰上的幾塊巨石就變成了一只金光閃閃

的雄雞。（）

4.難道“永遠(yuǎn)”只有一小會兒嗎？（）

5.林邊長著風(fēng)鈴草，尖尖的嫩葉細(xì)細(xì)的腰，紫色小鈴掛滿身，對著

鳥兒點(diǎn)頭笑。（）

6.它什么時(shí)候飛來的呢？（）

7.好美的蝴蝶?。。ǎ?/p>

十三、讀一讀說出是什么句型。再仿寫。

1.彎彎的月亮就像一條小船掛在夜空中。（）

仿寫：

2.稻穗在秋風(fēng)中笑彎了腰。（)

仿寫：__________________________________________________

3.這雷聲震得山崩地裂。（）

仿寫：__________________________________________________

4.我的家鄉(xiāng)多美?。?。（）

仿寫：__________________________________________________

5.字典難道不是我們得良師益友嗎？（）

仿寫：____________:______________________________________

十四、照樣子把句子變得更生動(dòng)。

例：這就是“金雞叫天都”了。

這就是著名的“金雞叫天都”了。

1.小明跟在媽媽身后。

小明跟在媽媽身后。

2.柳樹露出了嫩葉。

柳樹露出了嫩葉。

3.在大草原上，開滿了野花。

在大草原上，開滿了野花。

4.雪花飄落下來

雪花飄落下來。

5.妹妹小臉蛋也落上了小水珠。

妹妹小臉蛋也落上了小水珠。

6.我們爬上了山峰。

我們爬上了山峰。

十五、理解下列句子的含義。

1.他閉上眼睛，好像鉆進(jìn)了一條音樂被子里。

2.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

3.水鄉(xiāng)什么多？歌多。千首歌，萬首歌，大船小船裝滿歌，唱咱水

鄉(xiāng)新生活！

4.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

十六、我能把句子理通順。

(一)

()媽媽連忙拉住小軍的手說：“先洗手，再吃飯。”

()他放下書包就要去端飯碗。

()小軍聽從了媽媽的話，先去洗了手，然后再吃飯。

()媽媽高興地說：“對了，這才是講衛(wèi)生的好孩子”。

()中午，小軍回到家，看見桌子上已經(jīng)擺滿了飯菜。

(二)

()它一會兒跳到小雞前面，一會兒又跳到小雞后面。

()小貓真逗人喜愛。

()老母雞聽到小雞的叫聲，張開翅膀向小貓沖來，嚇得小貓躲

到我的身后。

)一天，我在地上拍球玩，小貓見了，一下跳過來把球奪了過

去。

()正在這時(shí)，一只小雞跑過來，小貓放下球去追小雞。

()它用爪子踢著玩，真像一個(gè)足球運(yùn)動(dòng)員。

十七、我會連。

1.這桌子上有水表示肯定用“？”

這桌子上有水表示懷疑用

2.你的苦沒有白吃表示懷疑用“！”

你的苦沒有白吃表示感嘆用“？”

十八、我會用下面的詞語組成四個(gè)意思相同句子。

大海的朋友小魚是

參考答案：

一、1.媽媽說我是一只好奇的小鳥。

2.我們的祖先真了不起！

3.老師帶領(lǐng)隊(duì)伍保護(hù)精美的藝術(shù)品。

4.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

5.大船小船裝滿歌，唱咱水鄉(xiāng)新生活。

二、1.我多么喜歡美麗的呼倫湖?。?/p>

2.黃山有許多奇形怪狀的巖石。

3.你知道水鄉(xiāng)什么多嗎？

4.嫩綠的樹梢閃著金光，廣場上成了一片海洋！

5.多么美麗的小鳥哇！

6.向向悄悄起來，往樓下小姐姐家打了個(gè)電話。

7.植物要旅行，靠的啥辦法？

8.瓷器發(fā)出一陣叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)捻懧暋?/p>

9.我做牧場清潔工不行嗎？

10小麗自豪地說：“我們祖先真了不起！”

11.山上流下一股清泉，每天唱著歡樂的歌。

12.幾塊巨石變成了一只金光閃閃的雄雞。

三、1.?o,,,o2.“”，，。3.,。：“，，！”！4.,,：“？”“，！”。5.,,,?

6.,,；,,!7.,?!8.,：“.......”9.,,,!10.“，，”，“、、?！?/p>

四、1.陽光照遍了田野。2.菜秧鉆出來。3.爸爸陪貝貝玩。4.我想做科

學(xué)家。5.燕子像音符。6.弟弟吃蘋果。

五、1.我的家鄉(xiāng)糧食多，千袋米，萬袋糧，裝滿一車又一車，車車糧

食送祖國。我的家鄉(xiāng)魚兒多，千條魚，萬條魚，游滿池塘游滿河。

2.雨來了，滋潤了小花和小草。夏天來了，熱的知了不停叫。

3.到池塘里，去看蝌蚪怎樣變成了青蛙。到柳樹上，去看柳條如何抽

出了嫩芽。

4.“永遠(yuǎn)”大概是在美麗的春天開始，在寒冷的冬天結(jié)束吧。

六、1.小鳥一會兒唱歌，一會梳理蓬松的羽毛。

2.滿園盛開的菊花增添了游人的雅興。

3.我喜歡吃水果，尤其喜歡吃香蕉。

4.因?yàn)樾偛粫斡荆运艣]有下水。

5.滿天的星星像數(shù)不清的小眼睛。

6.多么晴朗的天氣哇！

7.奶奶總是提醒我要多做一些有意義的事。

8.在美麗的沙灘上，人們盡情地沐浴著溫暖的陽光。

9.雖然我們輸了這場比賽，但我們不能因此而放棄足球。

10.如果明天下雨，我們就不能郊游了。

11.只要我們好好學(xué)習(xí)，就能取得好成績。

12.放學(xué)了，同學(xué)們爭先恐后地走出教室。

13.就在大家束手無策時(shí)，他急中生智想出了一個(gè)好辦法。

七、1.小松鼠和啄木鳥來到樹林里。

2.因?yàn)樾〗憬闵×?，所以今天不能彈鋼琴了?/p>

3.如果我寫完了作業(yè)，就能在屋里看電視。

4.雅克小心翼翼地站起來，幫爸爸蓋好被子。

5.我和小雨都是二年級學(xué)生。

八、1.校園里開滿五顏六色的花。

2.小組討論會上，大家發(fā)言很踴躍。

3.我們來到公園，觀賞美麗的風(fēng)景。

4.他的語文作業(yè)全部完成了。

5.我敢肯定，明天要下雪。

6.我的腦海中浮現(xiàn)出了兩年多前發(fā)生的事情。

7.秋天的香山是令人向往的地方。

8.王小明連續(xù)三年被評為“三好學(xué)生”。

九、1.桃花潭水深千尺2.霜葉紅于二月花3.朱德記敬愛藏4.離天三

尺三5.牧童歸去橫牛背6.每逢佳節(jié)倍思親7.難看漂亮的花帽苦惱

伙伴真美好8.浮萍一道開9.豆瓜紅花10.忽聞岸上踏歌聲H