2021-2022學(xué)年云南省文山州硯山縣部編版四年級上冊期末考試語文試卷

…………○……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁絕密·啟用前2021-2022學(xué)年云南省文山州硯山縣部編版四年級上冊期末考試語文試卷題號一二三四五六總分得分注意事項(xiàng)：1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2．請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得分一、書寫1.漢字書寫：請把下列句子端正、美觀地抄寫在橫線上。

童年?。∈菈糁械恼?，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑?！?/p>

_________________________

2.讀拼音，寫詞語。

12月13日是我國的國家公祭日。1937年12月13號，日軍攻陷南京，開始了大屠殺。日本侵略者如měnɡshòu一般，殘害中國百姓。此時的南京隨處可見hénɡqīshùbā的尸體，中國陷入一片hēiàn，到處是bēicǎn的景象。我們的三十萬同胞命喪日本人之手，這充分暴露了日軍的野蠻和兇殘。后來，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，人民chónɡzhěnɡqíɡǔ，無數(shù)革命先輩為此付出了寶貴的生命，才得以戰(zhàn)勝了日本侵略者。如今的中國繁榮富強(qiáng)、國泰民安。我為有這樣的祖國而感到zìháo。

評卷人得分二、選擇題3.這次勝利極大地（

）了我軍的士氣。

A．鼓舞

B．鼓動

C．鼓勵

4.上課時同學(xué)們專心聽講，毫不（

）教室外面發(fā)生的事情。

A．理解

B．理會

C．理由

5.看到螞蟻搬家，蜻蜓低飛，明天（

）會下雨。

A．?dāng)喽?/p>

B．決定

C．肯定

6.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞（

）

我們（

）好好學(xué)習(xí)，長大（

）能為祖國做貢獻(xiàn)。

A．只要……就……

B．只有……才……

C．如果……就……

評卷人得分三、信息匹配7.選詞填空。

A．堅(jiān)定

B．堅(jiān)決

（1）普羅米修斯搖搖頭，()地回答：“為人類造福，有什么錯？”

（2）媽媽()反對我玩網(wǎng)絡(luò)游戲。

評卷人得分四、填空題8.補(bǔ)充下面的成語，并完成練習(xí)。

騰云()

()奈何

竊竊()

視死()

眉清()

()足蹈

（1）聽到這個喜訊，他開心得______。

（2）叮鈴鈴，上課鈴聲響了，老師走進(jìn)了教室，但同學(xué)們還在______。

（3）請選擇一個你喜歡的成語造句。

_______________________

9.回顧所學(xué)知識，在橫線上填上恰當(dāng)?shù)墓旁娀蛩渍Z，并完成練習(xí)。

（1）《雪梅》中的“____________，____________”告訴我們一切事物都有自己的長處和短處，這跟“______，寸有所長”說的道理有相同的地方。

（2）《涼州詞》中表達(dá)戰(zhàn)士們作戰(zhàn)沙場，久久未回的詩句是：“____________，____________”。

（3）看道邊______，諸兒競走取之，唯戎不動?！爸T兒競走取之”中的“之”指______。“競走”的意思是______。

評卷人得分五、現(xiàn)代文閱讀課內(nèi)閱讀。盤古開天地（節(jié)選）盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來光明；他的肌膚變成了遼闊的大地；他的

四肢和軀干四極和五方的名山；他的

血液變成了奔騰不息的江河；他的汗毛變成了茂盛的

花草樹木；他的

汗水變成了滋潤萬物的雨露……10.這段話是圍繞著哪句話來寫的？請?jiān)谖闹挟嬌喜ɡ司€。

11.照樣子改寫文中畫“”的句子。

例：他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動的云。

四季的風(fēng)和飄動的云是他呼出的氣息。

他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲。

________________

12.從這一段話中可以看出盤古是一個的人。

___________________

13.這段話是從課文《盤古開天地》中選出來的，這是一個故事，你還讀過別的神話故事嗎？例如：《女媧補(bǔ)天》、《_____》、《_______》……

閱讀。泉城趵突泉名列七十二泉之首，位于西門外的趵突泉公園內(nèi)。一個開闊的方形泉池，差不多占了大半個公園。池里的水很清，游魚水藻都可以看得清清楚楚。泉池正中有三股比吊桶還粗的清泉，“咕嘟咕嘟”地從泉底往上冒，如同三堆白雪。濟(jì)南的泉水天下聞名，所以人們稱濟(jì)南為“泉城”。14.閱讀短文，照樣子，寫詞語。

清清楚楚______

______

咕嘟咕嘟______

______

15.畫橫線的句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象地寫出了泉水的樣子，請你聯(lián)系生活實(shí)際，也運(yùn)用比喻的修辭手法寫一寫你喜歡的一種事物，寫清楚它的樣子。

________________________

16.一邊閱讀一邊批注是很好的閱讀方法。讀文章時，遇到寫得好的地方、有疑問的地方、有啟發(fā)的地方……隨時都可以作批注。請你在下邊橫線處寫出你的閱讀批注，至少作2點(diǎn)批注。

_________________

閱讀。有個孩子無意中把一顆杏核埋在墻腳下邊。這顆杏樹種子居然沖破（堅(jiān)

艱）硬的殼和多石的土地，向藍(lán)天（露

漏）出笑臉。不久，這個孩子發(fā)現(xiàn)了這孤單的小樹苗?！拔@是什么樹苗？把它的尖兒掐了，看它能長成什么怪樣！嘻嘻！”小樹苗受了傷害，卻沒有死，在掐去尖兒的地方長出兩枝小杈。“這是什么東西？怎么到墻腳下來了！”孩子的父親覺得奇怪。不由分說，用斧頭從根部砍斷杏樹。杏樹流著眼淚在雪下過了一個嚴(yán)酷的冬天。它并沒有向冰雪投降（xiánɡ

jiànɡ），春天一到，積雪融化后它又抽出芽來，葉子越長越茂盛，互相推擠著。當(dāng)它到開花年齡的時候，孩子的爺爺又覺得礙眼，便鋸去了幾個枝杈。掐尖、斧砍、鋸杈并沒有熄滅杏樹心頭的火焰；當(dāng)又一個春天到來的時候，杏樹開出美麗的花朵；當(dāng)又一個春天到來的時候，；當(dāng)又一個春天到來的時候，。很多小鳥來賞花，它們望著杏樹傷痕累累而又彎曲（qǔ

qū）的身體，不覺驚叫起來：“你靠什么力量活下來，又開出這么美麗的花？”杏樹回顧自己走過的艱辛道路，深思很久：“希望，還有活下去的信念?！弊詈笊钋榈卣f：“難道這信念不足以讓我活下去嗎？”17.請給短文擬一個合適的題目，寫在文章前的橫線上。

18.在文中的括號內(nèi)選擇正確的字或讀音，打“√”。

19.寫出下列詞語的反義詞。

熄滅()

彎曲()

美麗()

20.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

一棵杏樹的種子沖破了土地，孩子惡作劇把它的__________；父親覺得奇怪，用斧頭把它______；爺爺覺得礙眼，便__________。

21.“它又抽出芽來，葉子越長越茂盛，互相推擠著?！边@里的“抽”“擠”形象地寫出了杏樹葉子的茂盛和杏樹不放棄的精神，運(yùn)用了擬人的修辭手法。我們還可以運(yùn)用這樣的方法再寫一寫杏樹：_________

22.文章的最后杏樹深情地說：“難道這信念不足以讓我活下去嗎？”這句話不改變句子的意思還可以這樣寫：__________________

23.文中加點(diǎn)詞“心頭的火焰”寫出了杏樹對春天的向往和期盼，請你在原文中的橫線上補(bǔ)充句子，表達(dá)出杏樹的強(qiáng)烈愿望。

評卷人得分六、書面表達(dá)24.請你用你知道的書信知識，找出下面這封信中的錯誤并把下面這封書信按正確的格式寫在橫線上。親愛的爸爸

您好！近來身體好吧？我現(xiàn)在正在認(rèn)真地學(xué)習(xí)科學(xué)知識。王老師經(jīng)常表揚(yáng)我，我感到十分高興。祝您心情愉快！

1月13日

您的女兒小莉_____________________

25.習(xí)作。

同學(xué)們，下列事物之間可能會發(fā)生哪些有趣的、神奇的、驚險(xiǎn)的、出人意料的事？請選擇其中的三個以上的事物，展開大膽的想象，編一個故事，把故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚?？凑l編的故事最吸引人。（注：文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名，300字左右）

小鳥

外星

老鼠

大海

輪船

老貓

白雪公主

地球

電腦

足球

動物園

老虎

森林

學(xué)校

葫蘆娃

哪吒

參考答案1.童年?。∈菈糁械恼妫钦嬷械膲?，是回憶時含淚的微笑?！?/p>

【解析】

本題考查的是學(xué)生的書寫能力。

只需要把字寫工整，不要寫錯字即可得分。

抄寫時要注意“微”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2.猛獸

橫七豎八

黑暗

悲慘

重整旗鼓

自豪

【解析】

本題主要考查對詞語的拼寫能力。

解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點(diǎn)。書寫時要注意“猛獸、豎、慘、整、旗”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。3.A

【解析】

本題主要考查對詞語的辨析。

A．鼓舞：使振作起來，增強(qiáng)信心或勇氣。

B．鼓動：扇動。

C．鼓勵：激發(fā)；勉勵。

勝利使我們的士氣振作起來了，用“鼓舞”。4.B

【解析】

本題考查選詞填空。

備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細(xì)微差別。因此，選擇時我們必須結(jié)合語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。

A.理解：了解。

B.理會：理睬；過問(多用于否定式)。

C.理由：事情為什么這樣做或那樣做的道理。

根據(jù)語境選B。5.C

【解析】

本題考查近義詞的辨析能力。

A．?dāng)喽ǎ航?jīng)過判斷之后而做出結(jié)論。

B．決定：做出結(jié)論。

C．肯定：（動）承認(rèn)事物的存在或事物的真實(shí)性（跟“否定”相對）。

螞蟻搬家，蜻蜓低飛，明天一定會下雨。故答案選C。6.B

【解析】

本題考查對關(guān)聯(lián)詞的辨析。

A．“只要……就……”是表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。充分條件,不是唯一條件。只要有此條件就可以,不強(qiáng)調(diào)其他的條件。

B．“只有……才……”是表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。必要條件,也是唯一條件。只能在這個條件下能達(dá)到結(jié)果,其他的不行。

C．“如果……就……”表示假設(shè)的關(guān)聯(lián)詞。

“我們好好學(xué)習(xí)”是“長大為祖國做貢獻(xiàn)”的必要條件，也是唯一的條件，所以選擇表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“只有……才……”。故答案為：B。7.

A

B

【解析】

本題考查了學(xué)生選詞填空的能力.

A.堅(jiān)定：（立場、主張、意志等）穩(wěn)定堅(jiān)強(qiáng)；不動搖。

B.堅(jiān)決：（態(tài)度、主張、行動等）確定不移；不猶豫。

（1）結(jié)合語境，普羅米修斯搖搖頭不動搖地回答，可知，選“堅(jiān)定”。

（2）結(jié)合語境，媽媽的態(tài)度是，堅(jiān)決反對我玩網(wǎng)絡(luò)游戲，可知，選“堅(jiān)決”。8.

駕霧

無可

私語

如歸

目秀

手舞

手舞足蹈

竊竊私語

小明長得眉清目秀。

【解析】

本題考查了補(bǔ)寫詞語、造句和選字詞填空。

只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫錯誤，要依據(jù)詞語的意思來寫。

騰云駕霧：意思是乘著云，駕著霧。神話小說描寫神仙、妖魔或得道的人可以乘著云霧在空中飛行。也形容人在身體、精神處于不正常狀態(tài)的舉止。還形容有超自然的能力或技能等。

無可奈何：指沒有一點(diǎn)辦法，只好這樣了。

竊竊私語：暗地里小聲說話。唐

視死如歸：把死看得好像回家一樣。形容為了正義的事業(yè)，不怕死。

眉清目秀：形容容貌俊秀。

手舞足蹈：雙手舞動，兩腳跳躍。形容高興到了極點(diǎn)。

（1）聽到喜訊應(yīng)該是非常高興的，選擇“手舞足蹈”。

（2）上課鈴響了，通過轉(zhuǎn)折詞“但”說明同學(xué)們還有在說話的，可以選擇“竊竊私語”。

（3）詞語造句要根據(jù)詞語意思去寫，注意語句通順。如：視死如歸可以造句為狼牙山五壯士視死如歸的愛國精神值得我們學(xué)習(xí)。9.

梅須遜雪三分白

雪卻輸梅一段香

尺有所短

醉臥沙場君莫笑

古來征戰(zhàn)幾人回

李樹多子折枝

李子

爭著跑過去

【解析】

本題考查對古詩或俗語的理解能力。

（1）宋代盧鉞的《雪梅》梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

古今不少詩人往往把雪、梅并寫。雪因梅，透露出春的信息，梅因雪更顯出高尚的品格。如毛澤東《卜算子·詠梅》中就曾寫道：“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時，她在叢中笑。”雪、梅都成了報(bào)春的使者、冬去春來的象征。但在詩人盧梅坡的筆下，二者卻為爭春發(fā)生了“磨擦”，都認(rèn)為各自占盡了春色，裝點(diǎn)了春光，而且誰也不肯相讓。這種寫法，實(shí)在是新穎別致，出人意料，難怪詩人無法判個高低。

詩的后兩句巧妙地托出二者的長處與不足：梅不如雪白，雪沒有梅香，回答了“騷人閣筆費(fèi)評章”的原因，也道出了雪、梅各執(zhí)一端的根據(jù)。讀完全詩，我們似乎可以看出作者寫這首詩是意在言外的：借雪梅的爭春，告誡我們?nèi)烁饔兴L，也各有所短，要有自知之明。取人之長，補(bǔ)己之短，才是正理。這首詩既有情趣，也有理趣，值得詠思。

“尺有所短，寸有所長”意思是尺比寸長，但和比尺更長的東西相比，就顯得短了；寸比尺短，但和比寸更短的東西相比，就顯得長了。符合題干的語境。

（2）唐代王翰的《涼州詞》

全詩：葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？

詩的最末兩句“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。”順著前兩句的詩意來看應(yīng)當(dāng)是寫筵席上的暢飲和勸酒，這樣理解的話，全詩無論是在詩意還是詩境上也就自然而然地融會貫通了，過去曾有人認(rèn)為這兩句“作曠達(dá)語，倍覺悲痛”。還有人說：“故作豪飲之詞，然悲感已極”。話雖不同，但都離不開一個“悲”字。后來更有用低沉、悲涼、感傷、反戰(zhàn)等等詞語來概括這首詩的思想感情的，依據(jù)也是三四兩句，特別是末句。“古來征戰(zhàn)幾人回”，顯然是一種夸張的說法。

（3）本句出自《王戎不取道旁李》

全文：王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然。

“看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動”意思是他們看見路邊李子樹上果實(shí)累累，把樹枝都壓彎了。許多孩子都爭相跑過去摘李子，只有王戎沒有動?！案偂?，爭先恐后?！爸笔侵咐钭?。10.盤古倒下以后，他五的身體發(fā)生了巨大的變化。

11.隆隆的雷聲是他發(fā)出的聲音。

12.勇于獻(xiàn)身、無私奉獻(xiàn)的人。

13.

精衛(wèi)填海

大禹治水

【解析】

略14.

明明白白

花花綠綠

叮咚叮咚

意思意思

15.中午的太陽像一個大火球。

16.①點(diǎn)出趵突泉盛名及位置；②具體寫了趵突泉的特點(diǎn)；③我知道了濟(jì)南為何稱之為“泉城”了。

【解析】

(1)

考查學(xué)生仿寫詞語的能力。

“清清楚楚”是“AABB”式的詞語，類似的詞語有：口口聲聲、結(jié)結(jié)巴巴、朝朝暮暮。

“咕嘟咕嘟”是“ABAB”式的詞語，類似的詞語有：感受感受、體驗(yàn)體驗(yàn)、檢查檢查。

(2)

考查學(xué)生仿寫句子的能力。

閱讀句子“‘咕嘟咕嘟’地從泉底往上冒，如同三堆白雪”可知，這句話把“泉水”比作“白雪”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，運(yùn)用比喻的修辭手法寫一寫喜歡的一種事物即可。

示例：我最喜歡的花是荷花。盛夏六月，池塘里的荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

(3)

考查學(xué)生對文段內(nèi)容的賞析。

閱讀句子“一個開闊的方形泉池，差不多占了大半個公園。池里的水很清，游魚水藻都可以看得清清楚楚。泉池正中有三股比吊桶還粗的清泉，‘咕嘟咕嘟’地從泉底往上冒，如同三堆白雪”可知，這句話具體寫出了趵突泉大、清、美的特點(diǎn)。閱讀句子“泉池正中有三股比吊桶還粗的清泉，‘咕嘟咕嘟’地從泉底往上冒，如同三堆白雪”可知，這句話生動形象地寫出了泉水向上涌的聲音和形態(tài)。17.堅(jiān)強(qiáng)的杏樹

18.堅(jiān)

露

xiánɡ

qū

19.

點(diǎn)燃

筆直

丑陋

20.

尖兒掐了

從根部砍斷

鋸去了幾個枝杈

21.杏樹越長越高，它和鳥兒談笑，在歌聲中和蝴蝶翩翩起舞。

22.這信念足以讓我活下去。

23.杏樹長出了全新的綠葉

杏樹結(jié)出了酸甜的果子

【解析】

(1)

本題考查了給短文擬題的能力，

短文主要寫了一顆杏樹的種子沖破了土地，孩子惡作劇把它的尖兒掐了，父親覺得奇怪，用斧頭把它從根部砍斷；爺爺覺得礙眼，便鋸去了幾個枝杈，但它憑借希望和信念活了下來，并開出美麗的花，因此，標(biāo)題可以取為：一枝紅杏。

(2)

本題考查了漢字辨析和多音字。

堅(jiān)：牢固，結(jié)實(shí)，硬：堅(jiān)固。“堅(jiān)硬”中的“堅(jiān)”應(yīng)該是這個“堅(jiān)”；

艱：困難：艱難。艱辛。

露：表現(xiàn)，顯現(xiàn)?！奥冻鲂δ槨钡摹奥丁睉?yīng)該是這個“露”；

漏：泄露：走漏消息。漏底。

“降”為多音字，讀“xiáng”時意思是投降。組詞：投降；讀“jiàng”時意思是落下。組詞：降落。

“曲”為多音字。讀“qū”時意思是彎曲（跟“直”相對）。組詞：彎曲；讀“qǔ”時意思是歌曲。組詞：歌曲。

(3)

本題考查了寫反義詞。

熄滅：停止燃燒。反義詞是：燃燒、點(diǎn)火、點(diǎn)燃。

彎曲：不直。反義詞是：伸直、垂直、筆直。

美麗：好看，能讓人產(chǎn)生愉悅的情緒。反義詞是：丑陋、難看、黯淡。

(4)

本題考查對短文內(nèi)容的理解和信息提取能力。

從不久，這個孩子發(fā)現(xiàn)了這孤單的小樹苗?！拔?，這是什么樹苗？把它的尖兒掐了，看它能長成什么怪樣！嘻嘻！”“這是什么東西？怎么到墻腳下來了！”孩子的父親覺得奇怪。不由分說，用斧頭從根部砍斷杏樹。“當(dāng)它到開花年齡的時候，孩子的爺爺又覺得礙眼，便鋸去了幾個枝杈?！笨芍?，一顆杏樹的種子沖破了土地，孩子惡作劇把它的尖兒掐了；父親覺得奇怪，用斧頭把它從根部砍斷；爺爺覺得礙眼，便鋸去了幾個枝杈。

(5)

本題考查仿寫句子。

例句中運(yùn)用了你擬人的修辭手法，仿寫是注意要用擬人的修辭手法寫杏樹，例如：杏樹正在向鳥兒招手，伴隨著美妙的鳥叫聲，開心地舞動著。

(6)

本題考查了改寫句子。

原句是一個反問句，改為陳述句應(yīng)該把“難道”“不”“嗎”去掉，把“？”改為“，”原句應(yīng)改為：這信念足以讓我活下去。

(7)

本題考查補(bǔ)充句子。

根據(jù)短文第五自然段內(nèi)容“當(dāng)又一個春天到來的時候，杏樹開出美麗的花朵”可以為后邊補(bǔ)充句子是：當(dāng)又一個春天到來的時候，杏樹長出了全新的綠葉；當(dāng)又一個春天到來的時候，杏樹結(jié)出了酸甜的果子。24.示例：

親愛的爸爸：

您好！近來身體好吧？我現(xiàn)在正在認(rèn)真地學(xué)習(xí)科學(xué)知識。王老師經(jīng)常表揚(yáng)我，我感到十分高興。祝心情愉快！您的女兒小莉1月13日

【解析】

本題考查了書信的格式。

書信格式主要包括五個部分：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期。信開頭的稱呼要頂格寫，后面要加冒號，接下來寫正文，信末還要寫上祝福語，署名和日期。

書信中共五處錯誤，分別為：①書信中稱呼沒有頂格寫。②稱呼的后面沒有加上冒號。③正文沒有另起一個自