2022年湖南省衡陽(yáng)市中考語(yǔ)文真題

…………○……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○……○……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)絕密·啟用前2022年湖南省衡陽(yáng)市中考語(yǔ)文真題題號(hào)一二三四五六七八九總分得分注意事項(xiàng)：1．答題前填寫(xiě)好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2．請(qǐng)將答案正確填寫(xiě)在答題卡上評(píng)卷人得分一、選擇題1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（

）

A．干涸（hé）

攛掇（cuān）

縹緲（piāo）

不修邊幅（fú）

B．吞噬（sì）

屏息（píng）

躊躇（shòu）

坦蕩如砥（dǐ）

C．狹隘（ài）

蜷伏（juǎn）

腈綸（jīng）

面面相覷（xū）

D．睥睨（nì）

羸弱（yíng）

慫恿（cóng）

吹毛求疵（cī）

2.下列句子中，漢字書(shū)寫(xiě)全都正確的一項(xiàng)是（

）

A．在絢麗的焰火和歡快的樂(lè)曲中，北京冬殘奧會(huì)園滿(mǎn)落下惟幕。

B．紅白相間的巨型降落傘婉如盛開(kāi)的花朵，牽著返回倉(cāng)緩慢降落。

C．近期電視劇《人世間》熱播，成為優(yōu)秀文學(xué)作品被改篇為精品劇的又一成功案例。

D．芭蕾舞劇《敦煌》深情禮贊守護(hù)民族文化的敦煌人，呈現(xiàn)屬于中華民族的文化記憶。

3.下列文學(xué)文化常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（

）

A．西漢史學(xué)家司馬遷撰寫(xiě)的《史記》，長(zhǎng)于記人，塑造了各具特點(diǎn)的歷史人物，如志向遠(yuǎn)大、足智多謀的周亞夫，治軍嚴(yán)明、剛直不阿的陳涉。

B．奧地利作家茨威格的傳記《三作家》，生動(dòng)傳神地描寫(xiě)了俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰的肖像，揭示了列夫·托爾斯泰不凡的精神世界和人生的不幸。

C．“天下第一行書(shū)”指的是王羲之的行書(shū)作品《蘭亭集序》；“顏筋柳骨”則是指顏真卿、柳公權(quán)的楷書(shū)行筆雄渾、筋骨勁健，但一豐腴、一清瘦，各具特色。

D．古代漢語(yǔ)在數(shù)量表達(dá)上，一般不用量詞，而是數(shù)詞和名詞直接結(jié)合，如“余箏一小舟”“又用篆章一”；在整數(shù)和零數(shù)之間一般加“有”字，如“吾十有五而志于學(xué)”。

評(píng)卷人得分二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合閱讀下面的文字，完成下面小題。2022年4月24日是第七個(gè)“中國(guó)航天日”。近日，全國(guó)各地的航天開(kāi)放日、知識(shí)競(jìng)賽、科普講堂等各類(lèi)線(xiàn)上線(xiàn)下活動(dòng)。航天日期間的科普氛圍顯得格外濃厚，人們?yōu)槲覈?guó)航天事業(yè)所取得的巨大成就。今年“中國(guó)航天日”以“航天點(diǎn)亮夢(mèng)想”為主題，旨在進(jìn)一步宣揚(yáng)崇尚科學(xué)、探索未知、敢于創(chuàng)新的理想信念，以中國(guó)夢(mèng)托舉航天夢(mèng)，努力實(shí)現(xiàn)更多人筑夢(mèng)逐夢(mèng)的磅礴力量。（

）我們鐘愛(ài)航天，還在于航天人為如何追尋夢(mèng)想“打了個(gè)樣”，激勵(lì)更多人為實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想努力奮斗，不斷抵達(dá)人生新的高度。即使錨定的目標(biāo)如月背之暗、火星之遠(yuǎn)、銀河之深，依靠科學(xué)、尊重規(guī)律，精心組織、精心實(shí)施，我們也能像航天人一樣“上九天攬?jiān)隆?，在中開(kāi)拓前進(jìn)、在中創(chuàng)造業(yè)績(jī)，打通阻礙成功的關(guān)卡，更好實(shí)現(xiàn)人生的夢(mèng)想。（節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》2022年4月26日，有刪改）4.依次填入文中橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

A．精彩紛呈

興高采烈

劈波斬浪

艱難險(xiǎn)阻

B．精妙絕倫

歡欣鼓舞

乘風(fēng)破浪

艱難險(xiǎn)阻

C．精彩紛呈

歡欣鼓舞

劈波斬浪

攻堅(jiān)克難

D．精妙絕倫

興高采烈

乘風(fēng)破浪

攻堅(jiān)克難

5.文中劃波浪線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

A．以航天夢(mèng)托舉中國(guó)夢(mèng)，努力實(shí)現(xiàn)更多人筑夢(mèng)逐夢(mèng)的磅礴力量。

B．以航天夢(mèng)托舉中國(guó)夢(mèng)，激發(fā)匯聚更多人逐夢(mèng)筑夢(mèng)的磅礴力量。

C．以中國(guó)夢(mèng)托舉航天夢(mèng)，激發(fā)匯聚更多人筑夢(mèng)逐夢(mèng)的磅礴力量。

D．以中國(guó)夢(mèng)托舉航天夢(mèng)，努力實(shí)現(xiàn)更多人逐夢(mèng)筑夢(mèng)的磅礴力量。

6.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

A．航天夢(mèng)想既是中國(guó)人民的偉大夢(mèng)想，也是全世界人民的偉大夢(mèng)想。

B．航天事業(yè)是一項(xiàng)需要接續(xù)奮斗的事業(yè)，也是一趟傳遞夢(mèng)想的征程。

C．月球探測(cè)任務(wù)科學(xué)研究取得了新進(jìn)展，軌道器與月球車(chē)刷新紀(jì)錄。

D．2007年10月24日，第一顆探月衛(wèi)星順利抵達(dá)了月球并實(shí)現(xiàn)繞月。

評(píng)卷人得分三、綜合性學(xué)習(xí)閱讀下面的文字，完成下面小題。

巍巍衡岳，依依湘水，承載著蒸湘大地厚重的歷史與文化，孕育出獨(dú)特的民風(fēng)和民俗。為助力衡陽(yáng)市新一屆創(chuàng)建全國(guó)文明城市的活動(dòng)，某校文學(xué)社舉行了“美麗雁城、文明衡陽(yáng)”的宣傳活動(dòng)。讓我們一起參與到這項(xiàng)活動(dòng)中去吧！

7.舌尖上的美味

衡陽(yáng)美食品種豐富，歷史悠久。下面的對(duì)聯(lián)是用來(lái)贊美衡陽(yáng)特色美食的，請(qǐng)你運(yùn)用對(duì)偶知識(shí)，把下聯(lián)補(bǔ)充完整。

上聯(lián)：石灣脆肚傳千家八方享譽(yù)

下聯(lián)：草橋魚(yú)頭燴百味_________

8.記憶里的傳承

根據(jù)上下文，仿寫(xiě)一個(gè)有關(guān)傳統(tǒng)習(xí)俗的句子。船山故里文化底蘊(yùn)深厚，寄托著衡陽(yáng)人民對(duì)美好生活的期盼和祝愿。辭舊歲掛燈籠，寓意紅紅火火；____________________，____________________；中秋夜吃月餅，寓意團(tuán)團(tuán)圓圓……這些代代相傳的習(xí)俗如香茗般散發(fā)著清香，久久繚繞。9.視覺(jué)上的仙境

衡陽(yáng)大地美景無(wú)數(shù)，令人流連忘返。請(qǐng)用優(yōu)美的語(yǔ)言向游客介紹一處你熟悉的衡陽(yáng)景點(diǎn)。（要求：抓住景物主要特點(diǎn)進(jìn)行描繪，至少運(yùn)用一種修辭手法。）

評(píng)卷人得分四、名句名篇默寫(xiě)10.古詩(shī)文默寫(xiě)。

（1）蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中通過(guò)寫(xiě)月亮來(lái)表達(dá)對(duì)天下人美好祝愿的語(yǔ)句是：“___________________，____________________?！?/p>

（2）在鐘南山、陳薇等抗疫英雄的身上，我們看到了“____________________，____________________”的居安思危的意識(shí)和苦己為人的崇高情懷。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）

（3）馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中直接道出天涯游子之悲的詩(shī)句是：“____________________，____________________。”

（4）2022年北京冬奧會(huì)閉幕式上，折柳送別的場(chǎng)景令觀眾感嘆：這是地道的中國(guó)式浪漫！在中國(guó)古詩(shī)文中，“柳”是最常見(jiàn)的意象之一，包含“柳”意象的詩(shī)句有：“___________________?！?/p>

評(píng)卷人得分五、詩(shī)歌鑒賞閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。錢(qián)塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。11.對(duì)本詩(shī)的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（

）

A．首聯(lián)點(diǎn)題，交代游蹤，從大處落筆，簡(jiǎn)單勾畫(huà)出西湖早春的輪廓。

B．尾聯(lián)“行不足”，說(shuō)明詩(shī)人余興未盡，陶醉在這美好的湖光山色中。

C．全詩(shī)句句寫(xiě)景，并與“國(guó)破山河在，城春草木深”營(yíng)造的意境相同。

D．這首詩(shī)描寫(xiě)了西湖早春時(shí)節(jié)的明媚風(fēng)光，抒發(fā)了詩(shī)人無(wú)比喜悅的感情。

12.微視頻是時(shí)下流行的表現(xiàn)形式，小張同學(xué)想將這首詩(shī)中的頷聯(lián)、頸聯(lián)的意境用微視頻的形式表現(xiàn)出來(lái)，請(qǐng)你幫他完成下面的腳本設(shè)計(jì)。詩(shī)句畫(huà)面內(nèi)容表現(xiàn)狀態(tài)預(yù)期表現(xiàn)效果幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。早鶯新燕動(dòng)態(tài)①亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。亂花淺草②花草欣欣向榮的趨勢(shì)

評(píng)卷人得分六、文言文閱讀閱讀下面兩篇文言文，完成下面小題。賣(mài)油翁歐陽(yáng)修陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家園，有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我的油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。戴嵩①畫(huà)牛蘇軾蜀中有杜處士②，好書(shū)畫(huà)，所寶③以百數(shù)。有戴嵩《?！芬惠S尤所愛(ài)錦囊玉軸常以自隨。一日曝書(shū)畫(huà)，有一牧童見(jiàn)之，拊④掌大笑曰：“此畫(huà)斗牛也。牛斗，力在角，尾搐⑤入兩股間。今乃掉尾而斗，謬矣！”處士笑而然之。古語(yǔ)有云：“耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢。”不可改也。（選自《唐宋八大家散文鑒賞》）

(注釋)①戴嵩（sōng）：唐代著名畫(huà)家。②處士：有才德而不愿做官的人。③寶：珍藏。④拊（fǔ）掌：拍手。⑤搐（chù）：緊縮。

13.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞的解釋正確的一項(xiàng)是（

）

A．公亦以此自矜（矜：同情）

B．爾安敢輕吾射（輕：重量?。?/p>

C．一日曝書(shū)畫(huà)（曝：暴露）

D．尾搐入兩股間（股：大腿）

14.下列對(duì)文中劃波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）

A．有戴嵩《?！芬惠S/尤所愛(ài)/錦囊玉軸/常以自隨

B．有戴嵩/《?！芬惠S/尤所愛(ài)錦囊/玉軸常以自隨

C．有戴嵩《牛》/一軸尤所愛(ài)/錦囊玉軸常/以自隨

D．有戴嵩/《?！芬惠S尤所愛(ài)/錦囊玉軸常/以自隨

15.把文中劃?rùn)M線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）我亦無(wú)他，惟手熟爾。

（2）處士笑而然之。

16.小李同學(xué)平時(shí)只埋頭讀書(shū)，不愿參與實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)結(jié)合以上兩則短文揭示的道理，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

評(píng)卷人得分七、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成下面小題。巧用微生物，改善水環(huán)境張文豪①微生物是肉眼看不見(jiàn)或看不清的微小生物，有的對(duì)人類(lèi)有益，有的對(duì)人類(lèi)有害，堪稱(chēng)分布最為廣泛、生物量最大、生物多樣性最為豐富的生命形式。微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用超乎想象，有微生物學(xué)家形容微生物是“最小的生命，有最大的作用”。人們常說(shuō)“流水不腐，戶(hù)樞不蠹”，流水之所以不腐，就與微生物凈化水體的作用有關(guān)。更好認(rèn)識(shí)微生物的特性和功能，善加利用，可以在處理污水、改善水質(zhì)上實(shí)現(xiàn)更好的效果。②傳統(tǒng)的污水處理主要有重力沉降、混凝澄清等物理方法，以及化學(xué)沉淀、氧化還原等化學(xué)方法。利用微生物來(lái)吸附、分解、氧化污水中的有機(jī)物，把不穩(wěn)定的有機(jī)物降解為穩(wěn)定無(wú)害的物質(zhì)，同樣可以使污水得到凈化。這意味著人為創(chuàng)造了一個(gè)適合微生物菌群生長(zhǎng)的生態(tài)系統(tǒng)，繼而通過(guò)微生物之間的協(xié)同作用實(shí)現(xiàn)能量傳遞和物質(zhì)循環(huán)。與占地多、費(fèi)用高、能耗大、管理復(fù)雜的物理治污相比，以及與化學(xué)試劑消耗量大、易產(chǎn)生二次污染的化學(xué)治污相比，微生物處理技術(shù)具有治理效果好、優(yōu)勢(shì)菌種富集率高、微生物活性高、抗環(huán)境干擾能力強(qiáng)、經(jīng)濟(jì)成本低并且可重復(fù)利用等多種優(yōu)勢(shì)，受到國(guó)內(nèi)外學(xué)者的關(guān)注。③近年來(lái)，微生物處理技術(shù)在我國(guó)得到了越來(lái)越廣泛的運(yùn)用。巧用微生物技術(shù)，可以改善水質(zhì)，推進(jìn)資源化利用。同時(shí)，利用植物和微生物的相互作用，有助于構(gòu)建良性生態(tài)系統(tǒng)。比如，四川成都最大的人工湖泊興隆湖水質(zhì)一度達(dá)劣V類(lèi)，當(dāng)?shù)卦诓捎每亓鹘匚鄣瘸Ｒ?guī)手段外，還投入復(fù)合菌等微生物、種植狐尾藻等沉水植物、投放魚(yú)蝦等動(dòng)物，形成以微生物消解藻類(lèi)、沉水植物吸附氮磷、底棲螺類(lèi)生物以及魚(yú)蝦消化微生物的完整閉合生態(tài)鏈。這一天然“凈水器”，使興隆湖具備了強(qiáng)大的自?xún)裟芰?，水質(zhì)逐漸穩(wěn)定轉(zhuǎn)好。從巧用微生物去除難降解的有機(jī)污染物，到人工合成微生物傳感器對(duì)水環(huán)境進(jìn)行監(jiān)測(cè)，再到微生物助力構(gòu)建清水型生態(tài)系統(tǒng)，微生物技術(shù)在城鄉(xiāng)污水處理、水環(huán)境修復(fù)等方面大有可為、前景廣闊。④當(dāng)前，我國(guó)污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)正從“堅(jiān)決打好”向“深入打好”轉(zhuǎn)變，要求以更高標(biāo)準(zhǔn)打好碧水保衛(wèi)戰(zhàn)。加強(qiáng)對(duì)包含微生物技術(shù)在內(nèi)的科學(xué)技術(shù)研究和先進(jìn)適用技術(shù)的推廣應(yīng)用，精準(zhǔn)治污、科學(xué)治污，就一定能讓水清岸綠、魚(yú)翔淺底的美好景象在更多地方重現(xiàn)。（摘編自《人民日?qǐng)?bào)》2022年4月22日）17.下列說(shuō)法符合原文意思的一項(xiàng)是（

）

A．微生物之所以能凈化水體，是因?yàn)樗牟粩嗔鲃?dòng)，使細(xì)菌快速繁殖。

B．傳統(tǒng)的污水處理主要有重力沉降、混凝澄清、氧化還原等物理方法。

C．微生物技術(shù)在處理污水、修復(fù)水環(huán)境等方面，大有可為、前景廣闊。

D．當(dāng)前我國(guó)污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)已經(jīng)從“深入打好”向“堅(jiān)決打好”轉(zhuǎn)變。

18.文中第②段劃?rùn)M線(xiàn)的句子主要運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法？有何作用？

19.你的周?chē)男┑胤娇梢杂梦⑸锛夹g(shù)改善水質(zhì)？請(qǐng)舉例談?wù)勀愕脑O(shè)想。

閱讀下面的文章，完成下面小題。懷疑與學(xué)問(wèn)顧頡剛①“學(xué)者先要會(huì)疑?！薄填U②“在可疑而不疑者，不曾學(xué)；學(xué)則須疑?！薄獜堓d③學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)是事實(shí)和證據(jù)。事實(shí)和證據(jù)的來(lái)源有兩種：一種是自己親眼看見(jiàn)的，一種是聽(tīng)別人傳說(shuō)的。譬如在國(guó)難危急的時(shí)候，各地一定有許多口頭的消息，說(shuō)得如何兇險(xiǎn)，那便是別人的傳說(shuō)，不一定可靠；要知道實(shí)際的情形，只有靠自己親身視察。做學(xué)問(wèn)也是這樣，最要緊最可靠的材料是自己親見(jiàn)的事實(shí)根據(jù)；但這種證據(jù)有時(shí)候不能親自看到，便只能靠別人的傳說(shuō)了。④我們對(duì)于傳說(shuō)的話(huà)，不論信不信，都應(yīng)當(dāng)經(jīng)過(guò)一番思考，不應(yīng)當(dāng)隨隨便便就信了。我們信它，因?yàn)樗笆恰?；不信它，因?yàn)樗胺恰?。這一番事前的思索，不隨便輕信的態(tài)度，便是懷疑的精神，也是做一切學(xué)問(wèn)的基本條件。我們聽(tīng)說(shuō)中國(guó)古代有三皇、五帝，便要問(wèn)問(wèn)：這是誰(shuí)說(shuō)的話(huà)？最先見(jiàn)于何書(shū)？所見(jiàn)的書(shū)是何時(shí)何人著的？著者何以知道？我們又聽(tīng)說(shuō)“腐草為螢”，也要問(wèn)問(wèn)：死了的植物如何會(huì)變成飛動(dòng)的甲蟲(chóng)？有什么科學(xué)根據(jù)？我們?nèi)裟苓@樣追問(wèn)，一切虛妄的學(xué)說(shuō)便不攻自破了。⑤我們對(duì)于不論哪一本書(shū)，哪一種學(xué)問(wèn)，都要經(jīng)過(guò)自己的懷疑：因懷疑而思索，因思索而辨別是非；經(jīng)過(guò)“懷疑”“思索”“辨別”三步以后，那本書(shū)才是自己的書(shū)，那種學(xué)問(wèn)才是自己的學(xué)問(wèn)。否則便是盲從，便是迷信。孟子所謂“盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)”，也就是教我們有一點(diǎn)懷疑的精神，不要隨便盲從或迷信。⑥懷疑不僅是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E，也是積極方面建設(shè)新學(xué)說(shuō)、啟迪新發(fā)明的基本條件。對(duì)于別人的話(huà)，都不打折扣地承認(rèn)，那是思想上的懶惰。這樣的腦筋永遠(yuǎn)是被動(dòng)的，永遠(yuǎn)不能治學(xué)。只有常常懷疑、常常發(fā)問(wèn)的腦筋才有問(wèn)題，有問(wèn)題才想求解答。在不斷的發(fā)問(wèn)和求解中，一切學(xué)問(wèn)才會(huì)發(fā)展起來(lái)。許多大學(xué)問(wèn)家、大哲學(xué)家都是從懷疑中鍛煉出來(lái)的。清代的一位大學(xué)問(wèn)家——戴震，幼時(shí)讀朱子的《大學(xué)章句》，便問(wèn)《大學(xué)》是何時(shí)的書(shū)，朱子是何時(shí)的人。塾師告訴他《大學(xué)》是周代的書(shū)，朱子是宋代的大儒；他便問(wèn)宋代的人如何能知道一千多年前的著者的意思。法國(guó)的大哲學(xué)家笛卡兒也說(shuō)：“我懷疑，所以我存在?！彼恼軐W(xué)就建立在對(duì)于萬(wàn)事萬(wàn)物的懷疑和明辨上。一切學(xué)問(wèn)家，不但對(duì)于流俗傳說(shuō)，就是對(duì)于過(guò)去學(xué)者的學(xué)說(shuō)也常常要抱懷疑的態(tài)度，常常和書(shū)中的學(xué)說(shuō)辯論，常常評(píng)判書(shū)中的學(xué)說(shuō)，常常修正書(shū)中的學(xué)說(shuō)：要這樣才能有更新更善的學(xué)說(shuō)產(chǎn)生。古今科學(xué)上新的發(fā)明，哲學(xué)上新的理論，美術(shù)上新的作風(fēng)，都是這樣起來(lái)的。若使后之學(xué)者都墨守前人的舊說(shuō)，那就沒(méi)有新問(wèn)題，沒(méi)有新發(fā)明，一切學(xué)術(shù)停滯，人類(lèi)的文化也就不會(huì)進(jìn)步了。20.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）

A．文章開(kāi)頭引用北宋兩位哲學(xué)家的名言，提出自己的觀點(diǎn)：治學(xué)必須有懷疑精神。語(yǔ)言精簡(jiǎn)有力，點(diǎn)明了懷疑與學(xué)問(wèn)的關(guān)系。

B．“懷疑精神”指的是對(duì)于傳說(shuō)的話(huà)，都要經(jīng)過(guò)“懷疑”“思索”“辨別”三步，這樣就不會(huì)盲從和迷信，這也是做一切學(xué)問(wèn)的基本條件。

C．文章對(duì)“懷疑精神”的重要性論述從“消極”和“積極”兩個(gè)層面展開(kāi)，充分論證了“懷疑精神”的價(jià)值和意義，結(jié)構(gòu)完整，論證嚴(yán)密。

D．文章第⑥段列舉清代大學(xué)問(wèn)家戴震幼年讀書(shū)善疑多問(wèn)的事例做論據(jù)，是為了證明“懷疑精神”是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E。

21.下列選項(xiàng)中不能支持“治學(xué)必須有懷疑精神”這一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（

）

A．學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？——《論語(yǔ)》

B．博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之?！抖Y記》

C．打開(kāi)科學(xué)大門(mén)的鑰匙，無(wú)疑是一個(gè)問(wèn)號(hào)?！钏墓?/p>

D．提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要?！獝?ài)因斯坦

22.請(qǐng)分析第⑥段中劃?rùn)M線(xiàn)的句子在全文中的作用。

懷疑不僅是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E，也是積極方面建設(shè)新學(xué)說(shuō)、啟迪新發(fā)明的基本條件。

23.你在學(xué)習(xí)中的哪些做法體現(xiàn)了“懷疑精神”？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)與大家分享。

閱讀下面的文章，完成下面小題。擁抱星辰擁抱你高緒麗①春節(jié)過(guò)去不久，回到老家，陪父母一起吃頓家常飯菜。飯后，父親陪著他的小外孫坐在炕頭上，一本正經(jīng)地打起了撲克，有時(shí)為了一張牌，兩人爭(zhēng)得面紅耳赤?？粗焕弦恍”P(pán)腿坐在那兒的模樣，我們時(shí)不時(shí)笑出了聲。不知不覺(jué)，夜已漸深。②母親要去廂房取東西，我也下炕陪她。經(jīng)過(guò)院子的時(shí)候，我看到不大的院子上方，無(wú)數(shù)顆星星亮晶晶地嵌在夜空上。那一刻，顏色深邃的夜空像極了幕布，它每一分鐘上演的故事，對(duì)我來(lái)說(shuō)，都是新鮮的。那一刻，我像個(gè)孩子似的，仰起頭，與這些星星對(duì)話(huà)。于是，記憶里那一晚的夜色，隔著二十幾年的舊時(shí)光，慢慢浮現(xiàn)在我的腦海里，無(wú)風(fēng)、溫和，干凈、清涼。③二十多年前的那一晚，我蒙眬中看到母親準(zhǔn)備出門(mén)，連忙起身穿衣，把街門(mén)閂好，與母親一前一后，投身到茫茫夜色里。④連日干旱，村子附近的幾處大灣小河早就干涸，露出打著補(bǔ)丁一樣的河底。哪里有水灣，哪里就有人眼巴巴地看守著。我家果園的旁邊恰有一個(gè)不大的水眼，我與母親打算趁父親外出上夜班的時(shí)間，在水眼處守夜。⑤走過(guò)夜路的人，對(duì)星光會(huì)有種莫名的親近，因?yàn)樗鼤?huì)指引你，給你力量，陪你一道穿過(guò)黑暗。去山上的小路，平日里坑坑洼洼，走起來(lái)深一腳淺一腳。剛出家門(mén)那會(huì)兒，內(nèi)心對(duì)黑暗還有抑制不住的恐懼，隔著胸腔，我可以清晰地聽(tīng)到心臟怦怦跳動(dòng)的聲音。可是，當(dāng)我仰起頭，望著那滿(mǎn)天亮晶晶的繁星，內(nèi)心竟沒(méi)來(lái)由地安定下來(lái)。有了星光相伴，走起山路來(lái)，也沒(méi)想象的那么困難。⑥夜，像一塊很大的黑絲絨布，罩在離頭頂不遠(yuǎn)的地方，仿佛一伸手就能觸到。幾顆星星如同鉆石一般，零零散散地點(diǎn)綴在黑絲絨布上，發(fā)出耀眼璀璨的光芒。不同于白天的熾熱與喧囂，眼前的世界，出奇地安靜。⑦慶幸的是，我們趕到果園旁邊的水眼處時(shí)，沒(méi)有人守著。⑧此時(shí)，月亮已經(jīng)爬上來(lái)了，母親在水眼旁邊找了一塊石頭坐下。我挨著母親，抬起頭，仰望著夜幕深處的星光。⑨夜涼如水。半個(gè)多小時(shí)過(guò)去，水灣里的水從開(kāi)始的黑咕隆咚，到明晃晃地透著亮光，越積越多。母親彎下腰，把空桶摁到水灣底，再提上來(lái)，足有大半桶水。擔(dān)心我們離開(kāi)的工夫會(huì)有人來(lái)，我與母親分別提著桶的兩側(cè)，小跑著，放低腰段，一邊躲避著橫七豎八的枝條，一邊往果園深處跑去。我們來(lái)到一棵樹(shù)下，“呼啦”一下子，把大半桶水全部倒到蘋(píng)果樹(shù)的樹(shù)根旁邊，再提著空桶小跑著回去。還坐在那塊石頭上，守著夜色，守著星辰，靜待水灣里的水越積越多。⑩那個(gè)夜里，我與母親不知疲倦地給果園里的蘋(píng)果樹(shù)挨個(gè)澆灌，一棵樹(shù)、兩棵樹(shù)……一桶水、兩桶水……安靜的夜色里，我仿佛可以清晰地聽(tīng)到蘋(píng)果樹(shù)“咕咚咕咚”喝水的聲音，久旱逢甘霖的喜悅，透著無(wú)法掩藏、令人滿(mǎn)足的誘惑，在這個(gè)夜晚，匯成一首動(dòng)人的歌。?后來(lái)，我不止一次懷念過(guò)那個(gè)夜晚，在不同的年紀(jì)無(wú)數(shù)次回憶過(guò)那夜的星光，到最后，那淡淡的喜悅像一塊包裹著精美糖紙的糖塊，在我的心頭縈繞，久久不散。?幾天前，我們又回到老家。陪父母一起吃過(guò)晚飯，小兒想要車(chē)?yán)锏耐婢?，我同母親一起去門(mén)口的車(chē)上拿。彼時(shí)，華燈初上，夜幕降臨，無(wú)數(shù)顆星星在頭頂上方一閃一閃地眨著小眼睛。鄉(xiāng)下的夜空如此親近，仿佛一伸手就可以夠到那顆最亮的星星。?我隨口問(wèn)母親：“還記得那晚我們?nèi)ソo蘋(píng)果樹(shù)澆水嗎？”?母親被問(wèn)得沒(méi)有防備，但馬上回過(guò)神來(lái)，說(shuō)：“怎么會(huì)不記得啊！那一夜，幸虧有你做伴?！?我微笑著，用力抱了抱母親。（選自《齊魯晚報(bào)》2022年3月30日；有刪改）24.閱讀全文，根據(jù)提示，將故事情節(jié)填寫(xiě)完整。

①仰望星空，引出回憶；②星光相伴，____________________；③再望星空，____________________。

25.結(jié)合上下文，從修辭與情感的角度，賞析第?段中劃?rùn)M線(xiàn)的句子。

那淡淡的喜悅像一塊包裹著精美糖紙的糖塊，在我的心頭縈繞，久久不散。

26.請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀阍凇澳赣H”身上發(fā)現(xiàn)了哪些美好的品質(zhì)。

27.文中反復(fù)描寫(xiě)那一夜的星空，那個(gè)夜晚對(duì)“我”來(lái)說(shuō)有何意義？請(qǐng)寫(xiě)出你的探究。

評(píng)卷人得分八、名著閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。你以為，就因?yàn)槲邑毟F，低微，不美，矮小，我就既沒(méi)有靈魂，也沒(méi)有心嗎？你想錯(cuò)了！我跟你一樣有靈魂，也完全一樣有一顆心！要是上帝賦予我一點(diǎn)美貌和大量財(cái)富的話(huà)，我也會(huì)讓你難以離開(kāi)我，就像我現(xiàn)在難以離開(kāi)你一樣。我現(xiàn)在不是憑習(xí)俗、常規(guī)，甚至也不是憑著血肉之軀跟你講話(huà)，——這是我的心靈在跟你的心靈說(shuō)話(huà)，就仿佛我們都已經(jīng)離開(kāi)人世，兩人一同站立在上帝面前，彼此平等——就像我們本來(lái)就是的那樣。28.根據(jù)你對(duì)選段的了解，選出對(duì)文本理解不正確的一項(xiàng)（

）

A．以上語(yǔ)段摘選自英國(guó)女作家夏洛蒂·勃朗特的《簡(jiǎn)·愛(ài)》，這是女主人公對(duì)桑菲爾德莊園主人羅切斯特說(shuō)的一段話(huà)。

B．小說(shuō)以第三人稱(chēng)敘述女主人公為尋求人格獨(dú)立、愛(ài)情和尊嚴(yán)而掙扎奮斗的故事，是一部帶有自傳色彩的長(zhǎng)篇小說(shuō)。

C．小說(shuō)具有濃郁的抒情色彩，娓娓道來(lái)的內(nèi)心自白、色彩斑斕的景物描寫(xiě)、巧妙的懸念設(shè)計(jì)等，增強(qiáng)了作品的藝術(shù)感染力。

D．女主人公雖然貌不驚人，但她具有強(qiáng)烈的反抗精神，追求有尊嚴(yán)的愛(ài)情，改寫(xiě)了傳統(tǒng)女性逆來(lái)順受的形象，是現(xiàn)代女性美的象征。

29.你最喜愛(ài)上述語(yǔ)段中女主人公性格的哪一點(diǎn)？她的故事對(duì)你的成長(zhǎng)有何啟發(fā)？

評(píng)卷人得分九、作文30.閱讀下面的文字，按要求作文。魯迅在與藤野先生的交往中，懂得了正直與嚴(yán)謹(jǐn)；莫懷戚在田間散步時(shí)，懂得了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；史鐵生從潑潑灑灑的北海菊花，懂得了母愛(ài)的深沉和生命的堅(jiān)強(qiáng)；梁衡從奔騰不息的壺口瀑布，懂得了中華民族的柔中有剛、勇往直前……

生命就是在不斷地經(jīng)歷和懂得中逐漸成長(zhǎng)。請(qǐng)以“懂得”為題，寫(xiě)一篇文章，敘寫(xiě)自己的親身經(jīng)歷，表達(dá)自己的真情實(shí)感。

要求：①立意自定，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）；

②不得抄襲，不得套作；

③書(shū)寫(xiě)工整，不少于600字；

④文中不出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等。

參考答案1.A

【解析】

B.吞噬（sì）——shì，屏息（píng）——bǐng，躊躇（shòu）——chóu；

C.蜷伏（juǎn）——quán，面面相覷（xū）——qù；

D.羸弱（yíng）——léi，慫恿（cóng）——sǒng；

故選A。2.D

【解析】

A.惟幕——帷幕；

B.婉如——宛如，返回倉(cāng)——返回艙；

C.改篇——改編；

故選D。3.A

【解析】

A．“志向遠(yuǎn)大、足智多謀的周亞夫，治軍嚴(yán)明、剛直不阿的陳涉”有誤，應(yīng)為“志向遠(yuǎn)大、足智多謀的陳涉，治軍嚴(yán)明、剛直不阿的周亞夫”。故選A。4.C

5.B

6.B

【解析】

(1)

第一空：精彩紛呈：美好的場(chǎng)面和事物紛紛呈現(xiàn)出來(lái)。精妙絕倫：精巧美妙到了極點(diǎn)。根據(jù)前面的“航天開(kāi)放日、知識(shí)競(jìng)賽、科普講堂等各類(lèi)線(xiàn)上線(xiàn)下活動(dòng)”可知應(yīng)用“精彩紛呈”；

第二空：興高采烈：形容興致高昂，情緒熱烈。歡欣鼓舞：形容非常高興振奮。此處表達(dá)的語(yǔ)意是人們因?yàn)楹教焓聵I(yè)取得的巨大成就而高興振奮。故應(yīng)用“歡欣鼓舞”；

第三空：劈波斬浪：比喻排除前進(jìn)中的困難和障礙。乘風(fēng)破浪：比喻不畏艱險(xiǎn)，奮勇直前。根據(jù)后面的“打通阻礙成功的關(guān)卡”可知，應(yīng)用“劈波斬浪”；

第四空：艱難險(xiǎn)阻：指前進(jìn)道路上的困難、危險(xiǎn)和障礙。攻堅(jiān)克難：形容或鼓勵(lì)人們克服各種艱難險(xiǎn)阻，圓滿(mǎn)的完成任務(wù)。根據(jù)后面的“打通阻礙成功的關(guān)卡”可知，應(yīng)用“攻堅(jiān)克難”；

故選C。

(2)

“以中國(guó)夢(mèng)托舉航天夢(mèng)”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“以航天夢(mèng)托舉中國(guó)夢(mèng)”?！芭?shí)現(xiàn)”與“力量”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“努力實(shí)現(xiàn)”改為“激發(fā)匯聚”。

故選B。

(3)

B．“也是一趟傳遞夢(mèng)想的征程”引出下文“激勵(lì)更多人為實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想努力奮斗，不斷抵達(dá)人生新的高度”。

故選B。7.十里飄香

8.

祭屈原賽龍舟

寓意順順利利

9.衡山山勢(shì)雄俊，山勢(shì)秀美，古藤纏繞，曲徑通幽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去整座山好像一朵閃閃發(fā)光的雪蓮，不需要任何美麗的裝飾，連綿的山峰變成各種有趣的姿態(tài)，有時(shí)像飄灑的仙女，有時(shí)像持杖的老翁，有時(shí)像獻(xiàn)桃的猿猴，有時(shí)像脫韁的野馬。

【解析】

(1)

本題考查對(duì)聯(lián)知識(shí)，對(duì)聯(lián)要求對(duì)照工整。上下文的內(nèi)容互相照應(yīng)，緊密聯(lián)系，上下聯(lián)詞性要相同。上聯(lián)中的“八方享譽(yù)”是一個(gè)主謂短語(yǔ)，下聯(lián)空白處也應(yīng)是一個(gè)主謂短語(yǔ)與之相對(duì)，且包含數(shù)字。示例：四海聞名或千里傳香。

(2)

本題考查句子仿寫(xiě)和文化常識(shí)。注意前面句子的格式：習(xí)俗+寓意。

示例：元宵節(jié)吃湯圓，寓意和和美美。

(3)

本題考查語(yǔ)句的表達(dá)。注意要求：至少運(yùn)用一種修辭。

示例：“衡陽(yáng)雁去無(wú)留意”，每次來(lái)到衡陽(yáng)總是會(huì)想到詞人的這句思想之語(yǔ)，心中帶有一絲悲苦之情。當(dāng)時(shí)，詞人想到的是自己家鄉(xiāng)的大雁，而如今我在衡陽(yáng)想到的卻是眼前的美景。大雁南歸，在衡山山頂徘徊，仿佛也在表達(dá)自己回到家鄉(xiāng)的喜悅之情。這時(shí)的衡山，已經(jīng)是漫山紅遍，甚是壯觀。10.

但愿人長(zhǎng)久

千里共嬋娟

先天下之憂(yōu)而憂(yōu)

后天下之樂(lè)而樂(lè)

夕陽(yáng)西下

斷腸人在天涯

示例：柳暗花明又一村

此夜曲中聞?wù)哿?/p>

【解析】

默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“長(zhǎng)久、嬋娟、涯”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。至于第（4）題從積累的詩(shī)句中，選擇包含“柳”意象的詩(shī)句作答即可。如：客舍青青柳色新。答案不唯一。11.C

12.①啼鶯爭(zhēng)樹(shù)、泥燕剪風(fēng)的春景

②靜態(tài)

【解析】

(1)

C．兩者意境并不相同。本詩(shī)句句寫(xiě)景，營(yíng)造了春回大地，萬(wàn)物欣欣向榮，一派一機(jī)勃勃的意志?！皣?guó)破山河在，城春草木深”營(yíng)造了山河破碎，人跡稀少，草木瘋長(zhǎng)的荒蕪意境。故選C。

(2)

考查詩(shī)句賞析。

①“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”意為：幾只早出的黃鶯爭(zhēng)相飛往向陽(yáng)的樹(shù)木，誰(shuí)家新飛來(lái)的燕子忙著筑巢銜泥。前一句描摹了黃鶯啼叫，爭(zhēng)相飛向向陽(yáng)的樹(shù)木的情景，可概括為：啼鶯爭(zhēng)樹(shù)。后一句描摹了飛燕銜泥，在春風(fēng)中飛舞的春景?？筛爬椋耗嘌嗉麸L(fēng)。

②“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”意為：紛繁的花朵漸漸開(kāi)放使人眼花繚亂，淺淺的青草剛剛夠上遮沒(méi)馬蹄?！霸琥L爭(zhēng)暖樹(shù)，新燕啄春泥”是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)；這兩句詩(shī)寫(xiě)亂花、淺草，是屬于靜態(tài)描寫(xiě)。13.D

14.A

15.（1）我并沒(méi)有別的（本事），只不過(guò)是手法熟練罷了。（2）杜處士笑了，認(rèn)為（牧童的話(huà)）是對(duì)的。

16.示例：不贊成小李的做法?！顿u(mài)油翁》和《戴嵩畫(huà)?！犯嬖V我們一個(gè)道理：實(shí)踐出真知。作為學(xué)生，不但要靜心讀書(shū)，還要積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這樣才能有益于個(gè)人全面發(fā)展。

【解析】

(1)

本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義詞等。

A.“公亦以此自矜”的意思是：康肅公也憑這種（本領(lǐng)）自夸。矜：自夸。選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B.“爾安敢輕吾射”的意思是：你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）呢？輕：輕視。選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C.“一日曝書(shū)畫(huà)”的意思是：有一天，他晾曬書(shū)畫(huà)。曝：曬。選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D.“尾搐入兩股間”的意思是：尾巴夾在兩條后腿中間。股：大腿。選項(xiàng)正確；

故選D。

(2)

考查文言文語(yǔ)句的句讀。解答此類(lèi)試題，要根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀。語(yǔ)句“有戴嵩《?！芬惠S尤所愛(ài)錦囊玉軸常以自隨”的意思是：有戴嵩畫(huà)的《斗牛圖》一幅，（他）特別喜愛(ài)，用錦緞作畫(huà)套，又用玉裝飾卷軸，并經(jīng)常隨身攜帶?！坝写麽浴杜！芬惠S”是交代畫(huà)作；“尤所愛(ài)”是寫(xiě)主人對(duì)畫(huà)作的態(tài)度；“錦囊玉軸”是對(duì)畫(huà)作的描寫(xiě)；“常以自隨”是主人對(duì)畫(huà)作的具體行為。根據(jù)句意，正確的句讀是：有戴嵩《?！芬惠S/尤所愛(ài)/錦囊玉軸/常以自隨。故選A。

(3)

本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。解答時(shí)要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。

（1）句中的“亦（也）、惟（只）、爾（罷了）”幾個(gè)詞是重點(diǎn)詞語(yǔ)。

（2）句中的“笑（苦笑）、然（認(rèn)為正確）、之（代牧童的話(huà)）”幾個(gè)詞是重點(diǎn)詞語(yǔ)。

(4)

考查對(duì)文章主旨的理解與概括?！顿u(mài)油翁》記述了陳堯咨射箭和賣(mài)油翁酌油的事，形象地說(shuō)明了“熟能生巧”和“實(shí)踐出真知”的道理；《戴嵩畫(huà)?！窋?xiě)著名畫(huà)家戴嵩的畫(huà)遭到牧童的拍手大笑，暗含了“實(shí)踐出真知”和藝術(shù)源于生活的深刻道理。而“小李同學(xué)平時(shí)只埋頭讀書(shū)，不愿參與實(shí)踐活動(dòng)”，實(shí)則就是只知道一味讀書(shū)，而缺少實(shí)踐活動(dòng)，這樣，人就不能得到全面發(fā)展。所以，小李同學(xué)做法是不正確的。答案不唯一，言之有理即可。17.C

18.運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，使微生物治污與傳統(tǒng)的物理治污、化學(xué)治污相比，體現(xiàn)了微生物治污的多種優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步體現(xiàn)了說(shuō)明文的嚴(yán)謹(jǐn)性。

19.言之有理即可，切記聯(lián)系生活實(shí)際。

【解析】

(1)

本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解分析。

A.根據(jù)第①段“人們常說(shuō)‘流水不腐，戶(hù)樞不蠹’，流水之所以不腐，就與微生物凈化水體的作用有關(guān)”、第②段“利用微生物來(lái)吸附、分解、氧化污水中的有機(jī)物，把不穩(wěn)定的有機(jī)物降解為穩(wěn)定無(wú)害的物質(zhì)，同樣可以使污水得到凈化”可知，此選項(xiàng)中的“是因?yàn)樗牟粩嗔鲃?dòng)，使細(xì)菌快速繁殖”說(shuō)法錯(cuò)誤；

B.根據(jù)第②段“傳統(tǒng)的污水處理主要有重力沉降、混凝澄清等物理方法，以及化學(xué)沉淀、氧化還原等化學(xué)方法”可知，“氧化還原”屬于化學(xué)方法，此選項(xiàng)中“物理方法”說(shuō)法錯(cuò)誤；

D.根據(jù)第④段“當(dāng)前，我國(guó)污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)正從‘深入打好’向‘堅(jiān)決打好’轉(zhuǎn)變，要求以更高標(biāo)準(zhǔn)打好碧水保衛(wèi)戰(zhàn)”可知，此選項(xiàng)“已經(jīng)從‘深入打好’向‘堅(jiān)決打好’轉(zhuǎn)變”說(shuō)法錯(cuò)誤；

故選C。

(2)

本題考查說(shuō)明方法及其作用。解答此類(lèi)題首先要了解說(shuō)明文的常用說(shuō)明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來(lái)判斷。

讀劃線(xiàn)句“與占地多、費(fèi)用高、能耗大、管理復(fù)雜的物理治污相比，以及與化學(xué)試劑消耗量大、易產(chǎn)生二次污染的化學(xué)治污相比，微生物處理技術(shù)具有治理效果好、優(yōu)勢(shì)菌種富集率高、微生物活性高、抗環(huán)境干擾能力強(qiáng)、經(jīng)濟(jì)成本低并且可重復(fù)利用等多種優(yōu)勢(shì)”可知，這里拿物理治污、化學(xué)治污和微生物治污相比較，說(shuō)明微生物治污具有多種優(yōu)勢(shì)，這是運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法。結(jié)合整個(gè)句子來(lái)看，作者將物理治污、化學(xué)治污和微生物治污相比較，突出強(qiáng)調(diào)了微生物處理技術(shù)具有“治理效果好、優(yōu)勢(shì)菌種富集率高、微生物活性高、抗環(huán)境干擾能力強(qiáng)、經(jīng)濟(jì)成本低并且可重復(fù)利用等多種優(yōu)勢(shì)”，進(jìn)一步體現(xiàn)了說(shuō)明文的嚴(yán)謹(jǐn)性，增強(qiáng)說(shuō)服力。

(3)

本題為開(kāi)放性題，答案言之有理即可。

例如：在湖泊可以用微生物技術(shù)改善水質(zhì)。先投放食藻蟲(chóng)把水中的藻類(lèi)生物和有機(jī)碎屑吃掉，改善水體濁度，使水質(zhì)更加清澈見(jiàn)底，為沉水植物生長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件；之后種植沉水植物，如苦草和紅線(xiàn)草，一方面可以吸收和去除水底的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，另一方面則可以進(jìn)一步穩(wěn)定水流、降低濁度，形成良性循環(huán)；然后投放水生動(dòng)物，如鯽魚(yú)、鰱魚(yú)、蝦螺貝等，吃掉犧牲的食藻蟲(chóng)。各種不同的種群以有規(guī)律的方式共處激發(fā)土著微生物，從而建立“浮游生物（食藻蟲(chóng)）——水下森林（沉水植物）——水生動(dòng)物——微生物群落（激發(fā)土著微生物）”的共生生態(tài)，促進(jìn)湖泊生態(tài)環(huán)境的修復(fù)和平衡。20.D

21.A

22.內(nèi)容上，總結(jié)上文，指出“懷疑不僅是從消極方面辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E”，并用“也是從積極方面建設(shè)新學(xué)說(shuō)、啟迪新發(fā)明的基本條件”提出本段文字的分論點(diǎn)；結(jié)構(gòu)上，承上啟下，過(guò)渡自然，層層深入地論證了文章中心論點(diǎn)。

23.主觀性試題，列舉學(xué)習(xí)中體現(xiàn)了“懷疑精神”做法即可。如：遇到與自己想法不同的問(wèn)題要舉手提問(wèn)；帶著問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)；查找資料對(duì)所學(xué)知識(shí)求證等。

【解析】

(1)

考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。

D.文章第⑥段列舉清代大學(xué)問(wèn)家戴震幼年讀書(shū)善疑多問(wèn)的事例，說(shuō)明“許多大學(xué)問(wèn)家、大哲學(xué)家都是從懷疑中鍛煉出來(lái)的”，從而證明“懷疑精神”是積極方面建設(shè)新學(xué)說(shuō)、啟迪新發(fā)明的基本條件。不是“為了證明‘懷疑精神’是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E”。

故選D。

(2)

考查論點(diǎn)（觀點(diǎn)）與論據(jù)的關(guān)系。論點(diǎn)（觀點(diǎn)）一定要能統(tǒng)率材料，而論據(jù)材料一定要能證明論點(diǎn)。材料與觀點(diǎn)必須統(tǒng)一。

A.“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”闡述的是按時(shí)溫習(xí)的重要性，與“懷疑精神”無(wú)關(guān)，不能論證“治學(xué)必須有懷疑精神”這一觀點(diǎn)。

故選A。

(3)

本題考查理解語(yǔ)句的作用。文章開(kāi)頭引用北宋兩位哲學(xué)家的名言，提出自己的觀點(diǎn)：治學(xué)必須有懷疑精神，接著從“消極”和“積極”兩個(gè)層面展開(kāi)，充分論證了“懷疑精神”的價(jià)值和意義。文章第⑥段劃?rùn)M線(xiàn)句中，“懷疑不僅是從消極方面辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E”是對(duì)③④⑤段分論點(diǎn)的總結(jié)：懷疑是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E。下一句“也是從積極方面建設(shè)新學(xué)說(shuō)、啟迪新發(fā)明的基本條件”則引出本段的分論點(diǎn)：懷疑是積極方面建設(shè)新學(xué)說(shuō)、啟迪新發(fā)明的基本條件。從結(jié)構(gòu)上來(lái)看，起到了承上啟下的作用。作答時(shí)，可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析。

(4)

24.

擔(dān)水澆樹(shù)

擁抱母親

25.用比喻的修辭方法，把喜悅比作糖塊，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了作者內(nèi)心的歡欣，表現(xiàn)了作者對(duì)兒時(shí)母女相依那段記憶深深的懷念之情。

26.勤勞、關(guān)愛(ài)子女、有耐心。

27.那個(gè)夜晚，我克服了對(duì)黑暗的恐懼，讓果樹(shù)久旱逢甘霖，飽嘗了成功的喜悅；那個(gè)夜晚我和母親一起抬水澆樹(shù)，變得成熟；那個(gè)夜晚，我與母親作伴，讓兩人更加親密。

【解析】

(1)

考查概括事件。

根據(jù)第②段中的“我看到不大的院子上方，無(wú)數(shù)顆星星亮晶晶地嵌在夜空上”“于是，記憶里那一晚的夜色，隔著二十幾年的舊時(shí)光，慢慢浮現(xiàn)在我的腦海里，無(wú)風(fēng)、溫和，干凈、清涼”可得：仰望星空，引出回憶。

根據(jù)第⑤段中的“有了星光相伴，走起山路來(lái)，也沒(méi)想象的那么困難”和第⑩段中的“那個(gè)夜里，我與母親不知疲倦地給果園里的蘋(píng)果樹(shù)挨個(gè)澆灌，一棵樹(shù)、兩棵樹(shù)……一桶水、兩桶水……安靜的夜色里”可得：星光相伴，抬水澆樹(shù)。

根據(jù)第?段中的“夜幕降臨，無(wú)數(shù)顆星星在頭頂上方一閃一閃地眨著小眼睛”和末段中的“我微笑著，用力抱了抱母親”可得：再望星空，擁抱母親。

(2)

考查賞析句子?！澳堑南矏傁褚粔K包裹著精美糖紙的糖塊”運(yùn)用比喻的修辭，把淡淡的喜悅比作糖塊，聯(lián)系前句“后來(lái)，我不止一次懷念過(guò)那個(gè)夜晚，在不同的年紀(jì)無(wú)數(shù)次回憶過(guò)那夜的星光”可知，此處比喻生動(dòng)形象地表現(xiàn)那個(gè)夜晚給作者帶來(lái)的喜悅甜蜜的感覺(jué)。聯(lián)系句中的“在我的心頭縈繞，久久不散”可知，表現(xiàn)了作者對(duì)那個(gè)夜晚的記憶深刻，難以忘懷。

(3)

考查分析人物形象。

根據(jù)第④段中的“我與母親打算趁父親外出上夜班的時(shí)間，在水眼處守夜”可知，母親是一個(gè)關(guān)愛(ài)丈夫的人。特意趁父親上夜班時(shí)去抬水澆樹(shù)。

根據(jù)第⑨段中的“母親彎下腰，把空桶摁到水灣底，再提上來(lái)，足有大半桶水。擔(dān)心我們離開(kāi)的工夫會(huì)有人來(lái)，我與母親分別提著桶的兩側(cè)，小跑著，放低腰段，一邊躲避著橫七豎八的枝條，一邊往果園深處跑去”和第⑩段中的“那個(gè)夜里，我與母親不知疲倦地給果園里的蘋(píng)果樹(shù)挨個(gè)澆灌，一棵樹(shù)、兩棵樹(shù)……一桶水、兩桶水……”可知，母親是一個(gè)勤勞、能吃苦、有耐心的人。在夜色里抬水澆樹(shù)，一路小跑，不知疲倦。

(4)

考查分析文章主旨。

根據(jù)第⑤段中的“剛出家門(mén)那會(huì)兒，內(nèi)心對(duì)黑暗還有抑制不住的恐懼，隔著胸腔，我可以清晰地聽(tīng)到心臟怦怦跳動(dòng)的聲音?？墒?，當(dāng)我仰起頭，望著那滿(mǎn)天亮晶晶的繁星，內(nèi)心竟沒(méi)來(lái)由地安定下來(lái)”可知，那個(gè)夜晚的星光讓我戰(zhàn)勝了心中的恐懼，讓我內(nèi)心安定下來(lái)。

根據(jù)第⑨段中的“我與母親分別提著桶的兩側(cè)，小跑著，放低腰段，一邊躲避著橫七豎八的枝條，一邊往果園深處跑去”和第⑩段中的“那個(gè)夜里，我與母親不知疲倦地給果園里的蘋(píng)果樹(shù)挨個(gè)澆灌，一棵樹(shù)、兩棵樹(shù)……一桶水、兩桶水…