二年級上冊音樂教學計劃6篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——二年級上冊音樂教學計劃6篇下面是我為大家整理的二年級上冊音樂教學計劃6篇,供大家參考。

時光飛逝，時間在漸漸推演，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是人見人愛的我共享的6篇《二年級上冊音樂教學計劃》，在大家參考的同時，也可以共享一下給您的好友哦。

二年級音樂教學計劃篇一

為了順利完成本學期的教育教學任務(wù)，真正地提高學生的音樂技能技巧，讓學生在音樂中學有所獲，并能夠把握音樂課所要求的基本知識，同時又能夠感受到音樂的開心和情趣，從而提高音樂審美能力，特制訂本計劃。

一、教學目標

1、情感態(tài)度價值觀：

通過音樂教學，學生能夠感受到音樂的各種律動，并能夠在聽賞樂曲中感受音樂的情緒，能夠正確地表達音樂的情緒，對音樂能夠根據(jù)自己的喜好選擇聽賞，能夠在音樂學習的過程中能夠理解樂曲所包含的思想，樹立基本的價值觀。

2、知識與技能

（1）能夠認識小節(jié)、小節(jié)線、終止線，知道換氣記號等音樂知識。

（2）能夠用有彈性的聲音并有表情地演唱歌曲，能夠用不同的演唱形式如齊唱、領(lǐng)唱和合唱等形式表現(xiàn)歌曲。能夠背唱部分歌曲。

（3）能夠?qū)ΤM行編創(chuàng)動作和表演，并能夠用簡單的樂器為歌曲伴奏，編創(chuàng)伴奏節(jié)奏。

（4）能夠在音樂凝聽中感受樂曲的旋律走向和情感。

3、過程與方法

（1）通過模仿建立學生的音樂認知感受，讓學生對音樂有感性的認識。

（2）通過聽賞、動作、律動等不同形式體驗音樂，在體驗中感受愉悅的審美享受。

（3）在教學中引導(dǎo)學生合作完成音樂作品的表演、演奏等等，創(chuàng)造合作的氣氛和意識。

（4）在教學中積極引導(dǎo)學生探究音樂的表現(xiàn)形式，引導(dǎo)學生摸索音樂的好奇心和探究意識。

（5）重視音樂教學方法的實踐，特別是對音樂欣賞中對比欣賞的使用，引導(dǎo)學生對比欣賞，從對比中感受音樂的不同特點。

二、學情分析

二年級的學生已經(jīng)接受了一年的音樂正規(guī)學習，在這一年的教學中，學生已經(jīng)初步把握了基本音級的認識，并能夠跟琴演唱簡單的旋律。在節(jié)奏方面能夠認識基本的簡單的節(jié)奏，能夠在音樂中表現(xiàn)出一定的律動自覺性來。但是，在旋律的穩(wěn)定上還不夠，獨立識譜的能力缺乏，節(jié)奏的綜合運用能力缺乏，律動的自覺性還需加強。

三、教材分析

本學期教材共有六個單元，其中有唱歌11課，欣賞13課，編創(chuàng)4課，活動2課，歌表演3課，集體舞1課。比較上期的教材來看，欣賞的部分有了較大比重的增加，在歌表演、活動方面也有了更多的重視。

四、教學重難點

（一）重點

1、加強學生對基本音樂技能如節(jié)奏練習、旋律跟讀的提高，從而提高學生的專業(yè)技能和知識。

2、提高演唱的技巧和方法，做到能夠有意識運用彈性的聲音輕聲演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所突破，能夠把握集中基本的演唱形式。

3、能夠認識一些樂器并了解其基本的演奏方式，能夠分辯其中的音色。

4、積極引導(dǎo)學生參與音樂的編創(chuàng)和表現(xiàn)，在編創(chuàng)和表現(xiàn)中積極合作。

（二）難點：

1、對音樂技能的。把握和學習，特別是對一些特別的節(jié)奏的練習是難點。

2、謳歌的技巧和方法，特別是在幽美的音色訓練方面有著重要的摸索價值，但也是有著較難地方。

3、在欣賞中如何把握欣賞的方法，以及對樂器的音色的聽辨是極為困難的。

五、教學進度

周次教學內(nèi)容

1欣賞出發(fā)、小節(jié)、小節(jié)線、終止線

2唱歌郊游、山谷回音真好聽、山谷回音

3火車咔咔咔、開火車

4健康歌、小雪橇

5乒乓變奏曲、踢毽子、哦，十分鐘

6請來看看我們的村莊、換氣記號

7螃蟹歌、口哨與小狗

8杜鵑圓舞曲

9老牛和小羊、動物聯(lián)歡會

10阿里阿西、開心的牧羊人、宜蘭童謠

11滾核桃、小羊過橋、我的家在日喀則

12每天、頑皮的小鬧鐘

13時間像小馬車、在鐘表店里

14大鐘和小鐘、大鐘和小鐘在一起

15打花巴掌、陀螺

16玩具交響曲、幸福拍手歌

童謠說唱會

二年級上冊音樂教學計劃篇二

一、學生基本狀況分析

二年級的學生年齡相對較小，性格活潑、開朗，對未知的事物充滿了好奇，有較強的求知欲望，對音樂知識有初步的了解和認識，模仿能力較強，想象力豐富，但在創(chuàng)造能力以及對音高的把握上還需要提高和加強。

二、教學目的及要求

1、以審美為中心，用音樂的美感來感染學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操和必要的音樂審美能力。

2、以音樂文化為主線，把單純的音樂拓寬為音樂文化素質(zhì)教育的需要，讓音樂置身于文化背景之中。

3、加強實踐與創(chuàng)造，在音樂課的實踐過程中，還應(yīng)當勉勵學生積極參與探究與創(chuàng)造，培養(yǎng)學生的形象思維和創(chuàng)造思維能力。

4、加強綜合滲透，加強音樂學科中不同教學領(lǐng)域的相互融合；加強音樂藝術(shù)與生活藝術(shù)之間的相互聯(lián)系；加強音樂與藝術(shù)之外的其他學科的聯(lián)系。

5、把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終，讓學生在實踐中體驗，在想象中去創(chuàng)造，促進思維，發(fā)展智力。

三、教材的分析（知識點的梳理）

a)培養(yǎng)學生對音的感知能力，能分辯音的高低、長短

b)能感受并描述音樂中力度、速度的變化

c)能用線條、點表示自己聽到的音樂

d)認識了解打擊樂器（三角鐵、雙響筒、木魚等）的基本演奏方法及音響效果，能選擇使用樂器為歌曲伴奏

e)感受、體會不同民族不同國家的音樂風格

f)在演唱中，能用自然的聲音，依照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨立演唱和齊唱

四、教學的重難點

1、二年級學生由于年齡偏小，在認識、把握音的高低上有一定難度，穩(wěn)定他們內(nèi)心對音高的感受是教學的一大難點

2、把握不同樂器的音色和音響效果，

五、教學措施

1、認真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，認真寫好教案。

2、認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握35-40分鐘的課堂時間，向35-40分鐘要效率。

3、充分作好課前準備，設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學生的學習興趣。

4、認真上課，在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機遇。

5、指導(dǎo)學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲。

6、每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導(dǎo)。

7、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、摸索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性，并使他們最大限度地學到知識，把握技能。

二年級音樂教學計劃篇三

教學要求：

1、表演〈小麻雀〉

2、復(fù)習〈早上好〉

教學過程：

一、組織教學：

師生問好歌

二、復(fù)習〈早上好〉

邊跺腳拍手、拍腿唱一邊

指名學生唱一唱。其他學生律動。

三、新歌教學：

1、導(dǎo)入：

師；請小朋友聽一首歌曲，說說聽到了什么？你覺得小麻雀怎樣？（有禮貌、彬彬有理，惹人愛好）

幻燈出示圖畫，說說圖上畫了什么？

學生自由說

2、聽歌曲錄音拍節(jié)拍，感受歌曲旋律

要求：放錄音讓學生試著分別拍擊三拍子和二拍子。

放錄音，按三拍子拍節(jié)拍。

3、邊聽錄音邊拍節(jié)拍，用“LU“輕聲哼唱。

4、聽教師范唱，學生輕唱歌詞

注意：休止處。

5、聽教師彈琴，邊唱邊看圖、做動作，用動作記憶歌詞。

6、聽錄音，分組編創(chuàng)歌詞和動作。

7、將六組學生編的歌詞和動作綜合成六段，分段表演。

A、分組邊唱邊表演。

B、學生評價

8、選擇打擊樂器，為歌曲〈小麻雀〉伴奏

A、出示圖譜

B、讓學生自行選擇

C、分組選擇，每組選擇三種樂器搭配在一起練習，嘗試搭配的效果，下節(jié)課演示給大家聽，看哪一組演奏得協(xié)調(diào)、好聽。

D、分組活動。

四、小結(jié)，布置下節(jié)課帶好水彩筆，師生再見。

二年級上冊音樂教學計劃10篇四

一、學生狀況分析

小學二年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀律性較差，學生的音樂素質(zhì)存在個別差異，對學生應(yīng)用欣賞的眼光對待，讓他們在勉勵和贊揚聲中不斷加強學習音樂的興趣。

二、總體目標

1、以學生的音樂審美能力發(fā)展為核心

2、讓學生真正成為音樂學習的主體

3、表達人文學科的共性與音樂教育特性的統(tǒng)一。

4、表達教育創(chuàng)新的時代要求。

三、改進教學提高質(zhì)量措施

1、把每個學生的發(fā)展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。

2、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氣氛，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

3、要擅長發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，用欣賞的眼光對待瀉，讓他們在勉勵和贊揚聲中享受成功，不斷加強學習音樂的"興趣

教學進度安排周次教學內(nèi)容周次教學內(nèi)容

1歌曲《兩只小象》；欣賞《口哨與小狗》11欣賞《水族館》，歌曲《草原上》

2歌曲《打掌掌》欣賞《大白象》音樂游戲《打花巴掌》12歌曲《蒲公英》，音樂游戲《都睡著了》

3歌曲《小寶寶睡著了》，欣賞《搖籃曲》13歌曲《我當老師》，欣賞《釘扣子》，歌表演《我當老師》

4歌曲《大樹媽媽》；歌表演《小烏鴉愛媽媽》14歌曲《亞克西巴郎》欣賞《過年我當家》選段

5歌曲《拍皮球》，《兒童在游戲》15歌曲《小雪花》欣賞《窗花舞》《堆雪人》

6欣賞《乒乓變奏曲》《溜冰圓舞曲》《兒歌誦讀》我的編創(chuàng)《拍皮球》16歌曲《過新年》音樂游戲《堆雪人》兒歌誦讀《金鼓槌》

7歌曲《火車開啦》；欣賞《西倫達》；我的創(chuàng)編《秋蟲音樂會》17綜合復(fù)習

8歌曲《白云》欣賞《云》，集體舞《西倫達》18期末檢測

9歌曲《其多列》，聽《三只小豬》

10歌曲《小鞋匠》，律動《郵遞馬車》，情景表演《小鞋匠》

二年級音樂教學計劃篇五

1、唱歌

（1）參與各種謳歌活動。

（2）知道正確的唱歌神態(tài)。對命令動作和前奏做出反應(yīng)的能力。

（3）能協(xié)同自然聲音、節(jié)奏、曲調(diào)獨唱或參與演唱。

（4）歌曲的情緒可以用不同的力度和速度來表達。

（5）每學年能背五首歌。

2、比賽

（1）學習木魚演奏，觸鐘、鈸、鑼、鼓。

（2）能夠用打擊樂器或其他音源演奏或伴奏歌曲。

3、綜合藝術(shù)表演

（1）能夠參與綜合藝術(shù)表演。

（2）能夠協(xié)同歌曲和音樂隨身體移動。

（3）能夠協(xié)同他人進行節(jié)奏、群舞、音樂游戲、歌曲表演等活動。

4、讀樂譜

（1）理解簡單的節(jié)奏符號。

（2）能夠用聲音、語言、肢體動作表達簡單的節(jié)奏。

（3）能和著名歌手一起唱簡單的樂譜。

（3）創(chuàng)造

1、摸索聲音和音樂

可以用人聲、樂器聲來模仿自然或生命的聲音。

（2）能用打擊樂器或自求音源摸索聲音的強弱、音色、長短、高低。

2、創(chuàng)造性實踐

（1）能夠用線條、色塊和圖形記錄聲音和音樂。

（2）能夠利用人聲、樂器或其他音源創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏。

教學措施：

1、努力培養(yǎng)學生主動學習音樂，感受音樂的樂趣。把握和穩(wěn)定課堂常規(guī)，并為其設(shè)定明確的目標

2、扎實訓練穩(wěn)定學生的音樂知識（樂理知識等）。)、唱歌的時候老師親自示范，朗讀，演唱，力求發(fā)準，發(fā)準。

3、充分利用音樂課的特點，運用演奏、演唱、表演和演奏的方法，培養(yǎng)學生的興趣，提高他們的音樂表現(xiàn)力

4、要充分落實每節(jié)課的重點，教師要注意引導(dǎo)，盡量讓學生把握得更好，不走過場，運用簡單的語言、形象演示和各種視覺輔助手段，充分激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效率。

5、教學遵循循序漸進的原則。確鑿把握教學目標，根據(jù)實際狀況進行適當調(diào)整。

二年級音樂教學計劃篇六

學情分析：

本學期，我擔任的是二年段的音樂教學，學生的基本狀況了解得比較透徹，終究當了這個班級一年的班主任了。從他們?nèi)ツ甑囊魳防蠋熌莾毫私獾?，大部分的學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成了一些音樂課的習慣：包括正確的坐姿、恬靜地傾聽、整齊自然的謳歌。不僅如此，他們還對音樂課產(chǎn)生了濃重的興趣，每周的音樂課都被他們期待著。大多數(shù)學生愛唱愛跳，具有猛烈的表現(xiàn)欲望，對音樂作品有自己的理解和看法，想象力豐富。在用肢體語言表達音樂作品時，他們能夠根據(jù)歌曲情緒表達，還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，十分的難得。班級中的部分學生已能識讀簡單樂譜，但多數(shù)學生對這一塊內(nèi)容把握還是較弱的。由于新課程有相應(yīng)的配套教學光盤，平日上課大多使用課件，經(jīng)常地聽音樂學習歌曲，使得學生的節(jié)奏感、合拍能力加強了，學生跟著音樂唱卡拉OK十分輕松。但在進行齊唱時，有的學生好表現(xiàn)，經(jīng)常會大聲演唱，缺乏氣息支持，影響了音樂的美感，老師需要時常提醒他們與小伙伴的相互協(xié)同協(xié)作。

教材分析：

本冊教材共分十個單元，包括的教學內(nèi)容有：問聲好；時間的歌；童話故事；跳起舞；愉快的勞動；小動物的歌；音樂會；生活多開心；美麗的動物；新年好；游戲?qū)m。教材內(nèi)容的安排上強調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必需把握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。

本冊教材中，增加了大量學生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學生創(chuàng)作、表演、動手等活動，為學生的音樂學習創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。在“識譜〞要求上，開始要求結(jié)合鍵盤位置認識音階中的七個音，并試著填唱名、學唱字母譜和編創(chuàng)簡單旋律；在打擊樂的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度；在把握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面，以趣味化的謎語、游戲和活動等形式出現(xiàn)，化枯燥為生動，化抽象為通俗，深受孩子們的愛好?？傊?，本教材版面設(shè)計圖文并茂，多風格、多形式，教材內(nèi)容生動活潑。要求教師具有綜合性的素養(yǎng)，發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性，靈活選擇教材內(nèi)容、重組教材，更好地使用好新教材。

教學目標：

1、充分注意這一學段學生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強的身心特點，擅長利用兒童自然的嗓音和靈敏的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進行直觀教學。

2、凝聽音樂的材料要短小好玩兒，形象顯明。激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。

3、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。

4、能自然地、有表情地謳歌，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

教學重點：

1、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。

2、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。

3、能自然地、有表情地謳歌，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。

4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

教學難點：即興創(chuàng)造活動。

教學措施：

1、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)，使學生養(yǎng)成良好的上課習慣。本學期，繼續(xù)把“課堂表現(xiàn)〞（上課紀律、學具準備、舉手發(fā)言等）作為音樂評價之一，期末采用“自評、互評、他評、師評〞的方式進行考評。

2、機動靈活的選擇教材內(nèi)容，合理安排教材，以“學生發(fā)展為本〞設(shè)計教學過程，備好每一堂課。教學中面向全體學生，一切音樂教學活動不強求一致，允許學生特性得到充分自由的發(fā)展。

3、課中調(diào)動一切教學手段，盡量把課上得生動好玩兒，真正吸引孩子注意，把激發(fā)學生對音樂的興趣貫穿教學的始終。課后，認真反思教學，寫好教后記，及時改進教學。

4、平日，多和孩子交流、談心，了解他們的所需、所想，與學生建立親切友好的師生關(guān)系；課堂上盡量制造輕松、民主的氣氛，使學生在愉悅的課堂環(huán)境中學到音樂基礎(chǔ)知識、技能。

5、面對優(yōu)秀生，多給他們實踐與創(chuàng)造的機遇。在后進生的轉(zhuǎn)化工作中，多給他們提供表現(xiàn)的機遇，鍛煉孩子們的膽子，多勉勵，樹立起他們學習音樂的信心。

6、加強綜合與滲透，即融入其它學科知識，真正表達學科間的的綜合。

8、平日，多上網(wǎng)、多查看有關(guān)音樂教育的雜志、文刊，了解教育新動向，不斷給自己充電；多向同科目有經(jīng)驗的教師請教學習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使學生真正愛音樂、愛上音樂課。

課時安排：

音樂教學進度表

周次

起訖月日

教學內(nèi)容

教時

執(zhí)行狀況

一

8.29-9.5

開學注冊

始業(yè)教育

2

二

9.6-9.12

表演《早上好》

表演《小麻雀》

2

三

9.13-9.19

凝聽《森林水車》

表演《時間象小馬車》

2

四

9.20-9.26

凝聽《在鐘表店里》

中秋節(jié)休息

2

五

9.27-10.3

凝聽《頑皮的小鬧鐘》

表演《這是什么》

國慶節(jié)

2

六

10.4-10.10

凝聽《小天鵝舞曲》

《糖果仙人舞曲》

表演《小紅帽》

2

七

10.11-10.1