幼兒園大班班務(wù)工作總結(jié)范文（6篇）

第15頁共15頁幼兒園大?班班務(wù)工?作總結(jié)范?文一個?學(xué)期的時?光，在轉(zhuǎn)?眼間，如?劃破天際?的流星在?時間的長?河中慢慢?不見了蹤?影，縱然?如此，依?舊會留下?一道痕跡?，正如我?們班的孩?子一樣，?他們的成?長，也見?證了我們?師生共同?走過的一?段足跡。?在我們播?撒的陽光?和雨露之?下，孩子?們每天都?在進(jìn)步，?從而促進(jìn)?了他們在?原有水平?上的發(fā)展??；仡?這一學(xué)期?的工作，?有令人喜?悅的地方?，也有令?人深思的?事情，下?面從幾個?方面來談?一談本學(xué)?期的班務(wù)?工作。?一、班級?常規(guī)工作?我們班?幼兒大多?活潑開朗?，和大班?上學(xué)期相?比，在自?理能力、?學(xué)習(xí)態(tài)度?、日常行?為習(xí)慣等?方面都有?了明顯的?提高，特?別是幼兒?的責(zé)任意?識和學(xué)習(xí)?積極性，?進(jìn)步尤為?突出。另?外，幼兒?作為獨(dú)立?的個體來?說，都是?富有個性?的。那么?在一個集?體中，如?何在施展?幼兒的個?性情況下?、又讓他?們覺得有?所約束，?這就是班?級管理的?重中之重?了。因此?我們老師?和阿姨擰?成一股力?，形成同?一種準(zhǔn)則?，同一種?理念，向?著同一種?目標(biāo)去努?力。面對?本班幼兒?在大班上?學(xué)期表現(xiàn)?出來的活?動自由、?上課插嘴?、規(guī)則意?識薄弱等?情況，在?開學(xué)初，?我們就和?幼兒一起?商討各項(xiàng)?活動、各?個環(huán)節(jié)的?規(guī)則。如?在集體教?學(xué)活動時?，要認(rèn)真?傾聽老師?、同伴的?回答，舉?手發(fā)言;?區(qū)域活動?時，耐心?地從事游?戲活動;?就餐時，?安靜地吃?完自己的?一份飯菜?，不亂倒?米粒等等?諸如此類?的規(guī)則。?同時，運(yùn)?用不斷跟?進(jìn)的方法?，去觀察?指導(dǎo)幼兒?的行為。?一學(xué)期下?來，幼兒?的規(guī)則意?識、自律?意識在不?斷加強(qiáng)。?面對不能?遵守的幼?兒，我們?也會與他?進(jìn)行耐心?溝通、教?育，以記?錄幼兒點(diǎn)?滴進(jìn)步的?方法，來?激勵幼兒?揚(yáng)善補(bǔ)缺?。本學(xué)?期在我們?兩位老師?的共同努?力下，我?們大二班?這個大家?庭變得更?加和睦、?和諧，生?機(jī)盎然了?。二、?生活常規(guī)?方面在?日常生活?中，我們?注重加強(qiáng)?幼兒的衛(wèi)?生習(xí)慣的?培養(yǎng)。在?飯前、便?后、手臟?時提醒幼?兒洗手，?養(yǎng)成幼兒?勤洗手的?好習(xí)慣。?現(xiàn)在幼兒?已不需要?老師的提?醒，自己?能做到視?情況而洗?手。吃飯?時，我們?在幼兒桌?上放上盤?子，供幼?兒放骨頭?等。現(xiàn)在?，幼兒能?做到不挑?食，保持?餐桌的干?凈，如果?有個別幼?兒吃飯掉?飯粒，別?的小朋友?就會提醒?他注意。?幼兒的衛(wèi)?生習(xí)慣?已經(jīng)養(yǎng)成?。在教師?指導(dǎo)下，?幼兒能將?衣服疊好?，擺放整?齊。個別?幼兒咬手?指、衣袖?的壞習(xí)慣?，得到糾?正。同時?，我們還?配合保健?老師，做?好預(yù)防接?種和體檢?等工作增?強(qiáng)了幼兒?體質(zhì)，促?進(jìn)了幼兒?身體健康?成長。?三、認(rèn)真?開展衛(wèi)生?保健工作?，讓幼兒?擁有健康?強(qiáng)壯的體?魄。做?好班級衛(wèi)?生保健和?生活常規(guī)?工作，是?一切工作?的前提，?幼兒只有?在良好的?衛(wèi)生環(huán)境?下才能得?到身心健?康的發(fā)展?。因此，?本學(xué)期我?班更加注?重幼兒的?身體健康?，嚴(yán)格按?照我園的?衛(wèi)生消毒?制度作好?常規(guī)工作?，衛(wèi)生程?序規(guī)范化?，加強(qiáng)幼?兒體能活?動，增強(qiáng)?幼兒的體?質(zhì)，使每?位幼兒在?擁有健康?體質(zhì)的同?時擁有健?康的心理?。平時做?好開窗通?風(fēng)，定期?清潔、消?毒幼兒生?活用品和?玩教具，?保護(hù)室內(nèi)?外環(huán)境的?清潔，杜?絕流行病?的發(fā)生，?大部分幼?兒對天氣?的變化有?一定的感?受，并學(xué)?會主動增?減衣物,?照顧自己?。在“手?足口病”?高發(fā)期間?，我們嚴(yán)?格做好班?級衛(wèi)生工?作和檢查?工作。每?天做好四?個時間段?的檢查：?即早上入?園、中午?飯前、午?睡起床后?、離園前?等，并做?好詳實(shí)的?記錄。雖?然是高發(fā)?期，但班?級生病請?假孩子卻?比較少，?保持了較?高的出勤?率。另?外，我們?還不忘對?幼兒進(jìn)行?安全防范?教育，從?身邊的每?件小事著?手，結(jié)合?幼兒自身?的生活經(jīng)?驗(yàn)和安全?教育計(jì)劃?，有目的?有步驟地?開展有利?于幼兒的?各種活動?，時刻提?醒幼兒意?外就在身?邊，通過?“以點(diǎn)帶?面”的方?法，提高?幼兒的安?全意識，?讓幼兒學(xué)?會了一些?必要的保?護(hù)措施，?知道簡單?的身體保?護(hù)方法，?盡量避免?事故的發(fā)?生。使幼?兒意識到?“要玩的?開心，但?更要玩的?安全”，?在一定程?度上也提?升了整個?班風(fēng)班貌?。四、?構(gòu)建互動?橋梁，尋?求家園溝?通家長?和孩子是?我們教師?的服務(wù)對?象，要想?教育好孩?子，家長?的作用是?舉足輕重?的，因此?做好家長?工作一直?是我們堅(jiān)?持不懈的?奮斗目標(biāo)?。教師?的一言一?行、一個?不經(jīng)意的?小舉動或?者說對不?同孩子的?不同表情?，都會在?家長的腦?海里留下?深刻的烙?印。因此?，耐心、?細(xì)致、微?笑迎人就?成了我們?的工作方?法。班內(nèi)?許多幼兒?都是由長?輩接送，?對于一些?通知要求?常常是一?知半解，?會追著你?問個不停?，對此我?們會耐心?給他們解?讀通知，?使他們了?解。對于?工作較忙?的雙職工?家長，我?們盡量找?時間將幼?兒近期的?表現(xiàn)反饋?于他們，?使家長能?掌握孩子?的情況，?有的放矢?地進(jìn)行教?育。在?幼小銜接?中，我們?帶領(lǐng)幼兒?參觀小學(xué)?，聽小學(xué)?生上課，?看小學(xué)生?寫字，還?開展了一?系列的配?套活動，?使得孩子?們產(chǎn)生了?上小學(xué)生?的愿望，?作為我們?老師，心?里確實(shí)也?舍不得他?們離開，?回想他們?在幼兒園?的表現(xiàn)，?歡聲笑語?，有喜有?憂，愿他?們在新的?學(xué)習(xí)中能?有更大的?進(jìn)步。?回想和孩?子們在一?起的時光?，喜、怒?、哀、樂?伴隨我們?一路走來?。當(dāng)日歷?漸漸翻完?今年__?__月的?最后那張?時，真心?祝愿在霍?幼這片沃?土下伴隨?著我一同?成長的孩?子們，能?天天快樂?，學(xué)習(xí)進(jìn)?步!幼?兒園大班?班務(wù)工作?總結(jié)范文?（二）?在孩子們?的歡聲笑?語中新的?一年來臨?了?；叵?這學(xué)期的?點(diǎn)點(diǎn)滴滴?，頗感欣?慰，孩子?的每一點(diǎn)?進(jìn)步都傾?注了老師?的心血，?當(dāng)然更離?不開家長?對我們工?作的支持?和配合。?本學(xué)期，?在老師與?家長的共?同努力下?，班級工?作開展得?井然有序??？粗?子們一張?張活潑，?可愛的笑?臉，我覺?得自己的?付出并沒?有白費(fèi)。?現(xiàn)在我?就對這一?學(xué)期的班?級工作做?如下總結(jié)?：本學(xué)?期教育的?主要目標(biāo)?體現(xiàn)在以?下幾方面?：1、?熟練掌握?各項(xiàng)常規(guī)?，有良好?的生活、?衛(wèi)生習(xí)慣?，能主動?進(jìn)行環(huán)境?、清潔維?護(hù)及自己?外觀的整?潔，待人?接物文明?，舉止落?落大方，?生活自理?能力強(qiáng)。?2、主?動、積極?地參與體?育鍛煉活?動，各類?身體動作?靈活，不?怕苦，不?怕累。?3、對自?己有信心?，有鮮明?的辨別美?丑的能力?，愛憎分?明，有法?律、法制?意識，對?班級、朋?友、祖國?有責(zé)任感?，并不斷?提高對自?己的要求?。5、?努力探索?動、植物?常識，有?良好的觀?察能力，?熱愛大自?然，有環(huán)?保意識，?愛護(hù)動、?植物。?7、能通?過認(rèn)識的?字揣測短?文大意，?能邊看邊?講述，有?生動的表?現(xiàn)力。?8、能識?常用漢字?，會按常?規(guī)寫字，?姿勢正確?。9、?能根據(jù)事?物的外部?特性而推?理，按內(nèi)?部聯(lián)系和?本質(zhì)特點(diǎn)?進(jìn)行判斷?、推理。?熟練掌握?10以內(nèi)?加減及形?體、數(shù)、?量的概念?，動手能?力強(qiáng)。?10、為?入小學(xué)有?良好的心?理和物質(zhì)?準(zhǔn)備，養(yǎng)?成良好的?姿勢，學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?自理、自?控能力，?愛勞動。?11、?熟練的掌?握簡單的?英文日常?對話，能?聽懂教師?在一日生?活組織的?生活美語?。以上?教育目標(biāo)?與內(nèi)容，?在我們每?天的一日?生活各個?環(huán)節(jié)中貫?穿，我們?在時間安?排方面注?意穩(wěn)定性?與靈活性?，這樣有?利于形成?秩序，又?能滿足幼?兒合理需?要，但是?在活動中?還是存在?個別差異?。在這方?面我們下?學(xué)期會要?繼續(xù)加強(qiáng)?，我們老?師在活動?中注意關(guān)?注幼兒在?活動中的?表現(xiàn)與反?應(yīng)。（?二）班級?管理方面?學(xué)期初?，幼兒的?情緒較不?穩(wěn)定，少?部分幼兒?還存在入?園情緒不?穩(wěn)，嬌氣?、愛哭，?依賴性強(qiáng)?等現(xiàn)象;?一部分幼?兒早晨來?園的晚，?晨間活動?不能夠參?加，而且?上課也少?上一節(jié)。?這就使得?班級幼兒?各方面能?力水平存?在很大差?異。針對?這一現(xiàn)狀?，我將班?級前期工?作依然放?在：與家?長一起培?養(yǎng)幼兒活?潑、開朗?、自信，?謙虛的個?性、良好?的生活習(xí)?慣及生活?自理能力?的提高這?幾項(xiàng)工作?上，特別?是對待來?園晚的幼?兒、自理?能力較差?的幼兒。?進(jìn)行重點(diǎn)?培養(yǎng)，在?我們共同?的努力下?現(xiàn)在班級?幼兒的整?體水平都?有了很大?的提高。?1、保?教工作方?面在對?幼兒的保?育工作上?，力求以?每樁小事?做起，耐?心細(xì)致周?到，如：?要求幼兒?自己能做?的事自己?做，當(dāng)幼?兒做不到?時，教師?耐心地引?導(dǎo)幼兒做?，跟著手?把手的教?幼兒如何?自理，鼓?勵幼兒你?能行，增?強(qiáng)了幼兒?自我服務(wù)?的信心，?午睡時對?貪睡尿床?的孩子總?是細(xì)心照?顧，及時?提醒，對?生病的孩?子更是無?微不至，?經(jīng)常對幼?兒的微小?進(jìn)步給予?肯定、表?揚(yáng)，讓他?們體驗(yàn)到?成功的快?樂，使全?班幼兒的?自我服務(wù)?能力都有?了很大的?提高。?2、常規(guī)?工作方面?3、安?全和衛(wèi)生?保健工作?方面本?學(xué)期樹立?了安全第?一的意識?，堅(jiān)持在?玩時，眼?不離孩子?，時刻注?意孩子。?并杜絕了?一些由電?、火等物?品管理不?當(dāng)而引起?的事故。?培養(yǎng)幼兒?的自我保?護(hù)意識，?避免了幼?兒安全事?故的發(fā)生?。同時堅(jiān)?持正面教?育。把安?全工作放?在第一位?，并不能?因?yàn)槿魏?原因而放?松警惕。?嚴(yán)格按照?園里的要?求做好了?班級各項(xiàng)?衛(wèi)生保健?工作，讓?幼兒生活?在一個整?潔、舒適?的環(huán)境中?。做好生?病幼兒的?護(hù)理工作?，堅(jiān)決杜?絕傳染病?流行。本?學(xué)期，班?級幼兒的?出勤率一?直很高。?（三）?家園共育?方面（?四）不足?之處1?、在各項(xiàng)?活動中不?能保證教?育面向全?體及注重?個別差異?。2、?主題活動?的產(chǎn)生和?開展預(yù)設(shè)?教師干預(yù)?的多，幼?兒生成的?少。區(qū)域?自選活動?開展不夠?，目標(biāo)落?實(shí)不夠。?3、沒?有及時對?個別幼兒?給予適當(dāng)?的指導(dǎo)，?在某些活?動中教師?沒有真正?做到成為?幼兒學(xué)習(xí)?活動的支?持者、作?者、引導(dǎo)?者。4?、創(chuàng)設(shè)幼?兒參與科?學(xué)小實(shí)驗(yàn)?的機(jī)會不?夠。創(chuàng)造?性游戲的?開展較薄?弱，幼兒?的自主性?差。5?、班級的?幼兒學(xué)習(xí)?常規(guī)和生?活常規(guī)還?抓得不夠?。6、?教師與教?師之間平?時的交流?與討論還?不夠，教?師必須提?高自身素?質(zhì)。（?五）努力?的方向?1、加強(qiáng)?班級常規(guī)?的培養(yǎng)，?讓目標(biāo)貫?穿于一日?生活中的?各個環(huán)節(jié)?。3、?活動中要?注意兼顧?群體需要?，也要注?意個別差?異，使每?個幼兒都?得到發(fā)展?，都有成?就感。?4、努力?給幼兒創(chuàng)?設(shè)多種學(xué)?習(xí)機(jī)會，?保證幼兒?的全面發(fā)?展。5?、班級中?、英文教?師平時要?多交流、?探討教學(xué)?活動。通?過各種方?法給自己?多“充電?”。幼?兒園大班?班務(wù)工作?總結(jié)范文?（三）?隨著漫天?飛舞的雪?花，一學(xué)?期很快就?要過去了?，本學(xué)期?孩子們已?經(jīng)升入大?班，學(xué)習(xí)?任務(wù)明顯?加重了。?回顧一?學(xué)期的工?作，這學(xué)?期時間短?，活動多?。因而，?感覺時間?過的特別?快。在幼?兒、家長?、教師三?方面的共?同努力之?下，孩子?們在各方?面都有了?明顯的進(jìn)?步，特別?是在學(xué)習(xí)?習(xí)慣方面?，幼兒進(jìn)?步很大。?為了進(jìn)一?步提高我?班的管理?水平，更?好地為幼?兒和家長?服務(wù)。現(xiàn)?將本學(xué)期?的班務(wù)工?作總結(jié)如?下：一?、思想品?德方面?幼兒作為?哥哥姐姐?的自豪感?，又對幼?兒進(jìn)行了?良好的節(jié)?日教育，?真是一舉?兩得。?二.學(xué)習(xí)?習(xí)慣方面?從小班?開始，我?們一直都?注意幼兒?學(xué)習(xí)習(xí)慣?地培養(yǎng)。?我們深知?從小養(yǎng)成?良好地學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?會使幼兒?終身受益?。在活動?時，我們?鼓勵幼兒?踴躍發(fā)言?，積極開?動腦筋，?堅(jiān)持講普?通話;繪?畫、寫字?時，都要?求幼兒養(yǎng)?成安靜的?作業(yè)習(xí)慣?，著力培?養(yǎng)幼兒良?好的書寫?姿勢。還?培養(yǎng)幼兒?能勇敢地?在成人及?集體面前?發(fā)言、說?兒歌、表?演歌舞。?本學(xué)期，?我們把重?點(diǎn)放在培?養(yǎng)幼兒良?好的書寫?習(xí)慣這一?方面，每?次作業(yè)前?都要求幼?兒先把姿?勢擺好，?書寫過程?中不斷提?醒幼兒保?持良好的?姿勢，使?大多數(shù)小?朋友養(yǎng)成?了良好的?書寫習(xí)慣?，幼兒的?書寫也有?了很大的?進(jìn)步。另?外，我們?還培養(yǎng)幼?兒勇于參?加各項(xiàng)活?動。如：?繪畫比賽?等，讓幼?兒充分展?示自己的?才能，幼?兒的能力?得到鍛煉?。三、?生活常規(guī)?方面在?日常生活?中，我們?注重加強(qiáng)?幼兒的衛(wèi)?生習(xí)慣的?培養(yǎng)。在?飯前、便?后、手臟?時提醒幼?兒洗手，?養(yǎng)成幼兒?勤洗手的?好習(xí)慣。?現(xiàn)在幼兒?已不需要?老師的提?醒，自己?能做到視?情況而洗?手。吃飯?時，我們?在幼兒桌?上放上盤?子，供幼?兒放骨頭?等?，F(xiàn)在?，幼兒能?做到不挑?食，保持?餐桌的干?凈，如果?有個別幼?兒吃飯掉?飯粒，別?的小朋友?就會提醒?他注意。?幼兒的衛(wèi)?生習(xí)慣?已經(jīng)養(yǎng)成?。在教師?指導(dǎo)下，?幼兒能將?衣服疊好?，擺放整?齊。個別?幼兒咬手?指、衣袖?的壞習(xí)慣?，得到糾?正。同時?，我們還?配合保健?老師，做?好預(yù)防接?種和體檢?等工作增?強(qiáng)了幼兒?體質(zhì)，促?進(jìn)了幼兒?身體健康?成長。?四、家長?工作方面?我們每?天利用家?長接幼兒?的時間和?家長進(jìn)行?簡單的交?流，交代?幼兒的生?活學(xué)習(xí)情?況，及時?反映孩子?的表現(xiàn)和?進(jìn)步，使?家長能隨?時了解到?孩子的情?況。以便?回去后能?對進(jìn)行交?流和輔導(dǎo)?。我們?還精心組?織了一系?列家園聯(lián)?系活動。?如開學(xué)處?互動式的?家長會活?動;對家?長的半日?開放活動?;除此之?外，我們?還通過家?長園地、?家訪等方?式與家長?聯(lián)系進(jìn)行?溝通，共?同教育好?幼兒。?五、其他?方面“?捧者一顆?心來，不?帶半根草?去”我們?以博大的?胸懷和母?愛，關(guān)愛?著每一位?幼兒。通?過我們的?不懈努力?，幼兒取?得了明顯?的進(jìn)步。?在今后的?工作中我?們將繼續(xù)?努力，不?斷提高班?級管理水?平，為培?養(yǎng)二十一?世紀(jì)的建?設(shè)者，做?出自己的?貢獻(xiàn)。?幼兒園大?班班務(wù)工?作總結(jié)范?文（四）?轉(zhuǎn)眼之?間，一個?學(xué)期很快?就過去了?，我們大?班的幼兒?也即將離?開幼兒園?，升入小?學(xué)，成為?一年級的?小學(xué)生，?開始新的?學(xué)習(xí)和生?活。幼兒?經(jīng)過一年?的幼兒園?學(xué)習(xí)和生?活，各方?面的能力?都有了不?同程度的?提高，現(xiàn)?將本學(xué)期?的工作從?以下幾個?方面作一?個總結(jié)。?一、教?育教學(xué)工?作本學(xué)?期是孩子?們在幼兒?園的最后?一個學(xué)期?，開學(xué)初?我們就明?確了本學(xué)?期的教學(xué)?重點(diǎn)工作?，根據(jù)幼?兒園《教?育指導(dǎo)綱?要》、《?幼兒園教?育教學(xué)計(jì)?劃》，綜?合本班幼?兒的實(shí)際?情況，制?定出每周?的具體教?育教學(xué)計(jì)?劃，每周?認(rèn)真填寫?周計(jì)劃表?，每天按?計(jì)劃進(jìn)行?教育教學(xué)?，在教學(xué)?過程中注?意多學(xué)科?的整合。?大班幼兒?的學(xué)習(xí)能?力比較強(qiáng)?，吸收新?的知識比?較快，所?以在教學(xué)?過程中我?們經(jīng)常采?用操作、?探索、討?論等教學(xué)?形式，這?樣能較好?地激發(fā)幼?兒的積極?性和主動?性，通過?一系列的?活動孩子?們在認(rèn)知?、情感、?動手操作?等方面的?能力都得?到了一定?發(fā)展。?二、保育?工作三?、科研活?動的開展?四、環(huán)?境創(chuàng)設(shè)?結(jié)合季節(jié)?，節(jié)日的?變換，我?們對班級?的環(huán)境進(jìn)?行了積極?的創(chuàng)設(shè)，?教師和幼?兒共同創(chuàng)?設(shè)了《我?愛幼兒園?》《我們?愛祖國》?《紙朋友?》《你了?解錢嗎》?等墻飾，?在創(chuàng)設(shè)材?料的選擇?上充分利?用廢舊材?料和農(nóng)村?自然材料?，注重讓?孩子參與?到其中，?讓他們親?手去制作?。五、?幼小銜接?工作幼?小銜接工?作是本學(xué)?期的一個?重點(diǎn)工作?，為此我?們開展了?《我要上?小學(xué)了》?主題教育?活動，并?圍繞該主?題組織了?一系列的?活動和環(huán)?境創(chuàng)設(shè)。?組織幼兒?到小學(xué)參?觀，參觀?后讓幼兒?畫出心目?中的小學(xué)?和小學(xué)老?師，說出?小學(xué)生的?學(xué)習(xí)生活?和幼兒園?有什么不?同的地方?，讓幼兒?在心里上?作好上小?學(xué)的準(zhǔn)備?，以積極?地態(tài)度迎?接即將到?來的小學(xué)?生活。利?用開家長?會的時間?向家長宣?傳、介紹?如何做好?幼小銜接?及入小學(xué)?前應(yīng)做的?一些準(zhǔn)備?工作。?六、家長?工作平?時利用電?話聯(lián)系、?家長早晚?接送孩子?的機(jī)會與?家長隨時?交流幼兒?在園情況?和在家的?生活情況?，爭取與?家長的教?育思想達(dá)?成一致。?學(xué)期末發(fā)?放《家園?聯(lián)系冊》?讓家長了?解幼兒在?園的表現(xiàn)?。七、?不足及反?思調(diào)整?1、幼兒?常規(guī)工作?不抓得到?位。在戶?外活動和?日常生活?環(huán)節(jié)中幼?兒之間有?追逐打鬧?現(xiàn)象，安?全意識不?強(qiáng)。2?、區(qū)域游?戲開展的?不到位。?在平時游?戲過程中?忽視了區(qū)?域游戲的?指導(dǎo)，幼?兒的游戲?水平提高?不大。?在以后的?工作中我?們將根據(jù)?以上存在?的不足認(rèn)?真的反思?不斷的改?進(jìn)。幼?兒園大班?班務(wù)工作?總結(jié)范文?（五）?我們班是?一個活潑?向上的集?體，在集?體中53?位小精靈?，都有著?其獨(dú)具的?特點(diǎn)。聰?明活潑的?x，頑皮?好動的s?s，他們?的一舉一?動無時不?刻不在牽?引老師的?目光，孩?子們一天?天成長，?一天天的?進(jìn)步，我?們?nèi)焕?師感到無?比的欣慰?、自豪。?有過辛勤?的汗水，?才會有收?獲的喜悅?。本學(xué)?期，我和?馮老師以?新《綱要?》為指導(dǎo)?，積極配?合，科學(xué)?施教，圍?繞園務(wù)工?作及班級?實(shí)際開展?一系列生?動、活潑?的教育活?動，有利?的促進(jìn)幼?兒綜合素?質(zhì)發(fā)展，?特總結(jié)如?下：一?、加強(qiáng)幼?兒日常生?活、常規(guī)?及自我保?護(hù)教育?幼兒在幼?兒園生活?的愉快、?舒適、才?能令家長?滿意放心?。我們的?工作方能?順利實(shí)施?。為了讓?孩子有一?個合格、?健康的體?格。我們?老師相互?配合，合?理安排幼?兒戶外活?動的時間?和內(nèi)容，?保證每天?2小時的?戶外活動?時間。并?努力創(chuàng)造?條件，開?展豐富多?彩的戶外?體育游戲?活動，如?：開展跳?繩、拍球?等活動。?為了讓幼?兒對天氣?的變化有?初步的感?受，并學(xué)?會主動增?減衣物，?隔毛巾、?照顧自己?。培養(yǎng)?幼兒良好?的常規(guī)習(xí)?慣，就是?讓幼兒學(xué)?會自律。?教師榜樣?作用尤為?重要，日?常里，我?們堅(jiān)持說?普通話，?與幼兒交?談時主動?使用文明?語言，注?重儀表整?潔、文明?舉止。教?師的互助?、禮讓都?給幼兒以?深刻積極?的影響。?同時，組?織“我為?集體爭榮?譽(yù)”的談?話，開展?了以小組?為單位的?評比活動?，使幼兒?認(rèn)識到自?己言行直?接影響著?本組的榮?譽(yù)，因而?約束自己?的行為，?并在獎勵?方法上也?作了改變?，從傳遞?送小紅花?變成了幼?兒喜歡的?粘貼畫和?小印章，?孩子們被?這些美麗?的圖案吸?引了、興?趣更濃了?。幼兒行?為習(xí)慣有?了很大的?改變，收?到了較好?的效果。?幼兒將逐?步走出幼?兒園，走?向社會，?社會中隱?形的危險?因素勢必?對幼兒造?成傷害。?為了減少?、防止傷?害，我們?對幼兒進(jìn)?行安全防?范教育：?如結(jié)合“?幼兒追跑?、推拉”?現(xiàn)象展開?現(xiàn)場討論?，進(jìn)行了?“我該怎?么辦”“?滅火好方?法”等談?話活動，?時刻提醒?幼兒意外?就在身邊?，將自我?保護(hù)注入?到幼兒生?活經(jīng)驗(yàn)中?，為今后?學(xué)習(xí)生活?打下良好?基矗。?二、大膽?嘗試探索?，引導(dǎo)幼?兒生動活?潑，主動?學(xué)習(xí)教?育就是向?幼兒施加?積極的影?響，在開?展各類教?學(xué)實(shí)際工?作中，我?們注重突?出重點(diǎn)，?以人為本?、充分發(fā)?展幼兒感?官，在做?中學(xué)、在?玩中學(xué)，?在游戲性?體驗(yàn)中獲?得發(fā)展。?早期閱?讀一般是?指未入學(xué)?的兒童憑?借變化著?的色彩、?圖像、文?字或憑借?成人形象?、生動的?讀、講來?理解讀物?的活動過?程。由于?本班幼兒?即將面臨?進(jìn)入小學(xué)?，進(jìn)行早?期閱讀是?非常必要?的。在全?班開展了?“如何創(chuàng)?設(shè)閱讀情?趣，激發(fā)?幼兒閱讀?興趣”的?個人專題?研究。從?創(chuàng)設(shè)良好?的閱讀環(huán)?境、變幼?兒被動學(xué)?為主動學(xué)?，充分發(fā)?揮師生互?動作用、?開展多側(cè)?面的活動?形式三方?面入手通?過一學(xué)期?嘗試，幼?兒對早期?閱讀有了?較為濃厚?的興趣，?閱讀能力?有了很大?的提高。?在學(xué)期觀?摩活動中?幼兒大膽?表述、豐?富的詞匯?、完整的?語言給老?師們留下?了深刻的?印象。?幼兒園大?班班務(wù)工?作總結(jié)范?文（六）?一個學(xué)?期的時光?，在轉(zhuǎn)眼?間，如劃?破天際的?流星在時?間的長河?中慢慢不?見了蹤影?，縱然如?此，依舊?會留下一?道痕跡，?正如我們?班的孩子?一樣，他?們的成長?，也見證?了我們師?生共同走?過的一段?足跡。在?我們播撒?的陽光和?雨露之下?，孩子們?每天都在?進(jìn)步，從?而促進(jìn)了?他們在原?有水平上?的發(fā)展。?回顧這?一學(xué)期的?工作，有?令人喜悅?的地方，?也有令人?深思的事?情，下面?從幾個方?面來談一?談本學(xué)期?的班務(wù)工?作。一?、班級常?規(guī)工作?本學(xué)期在?我們兩位?老師的共?同努力下?，我們大?二班這個?大家庭變?得更加和?睦、和諧?，生機(jī)盎?然了。?二、生活?常規(guī)方面?在日常?生活中，?我們注重?加強(qiáng)幼兒?的衛(wèi)生習(xí)?慣的培養(yǎng)?。在飯前?、便后、?手臟時提?醒幼兒洗?手，養(yǎng)成?幼兒勤洗?手的好習(xí)?慣?，F(xiàn)在?幼兒已不?需要老師?的提醒，?自己能做?到視情況?而洗手。?吃飯時，?我們在幼?兒桌上放?上盤子，?供幼兒放?骨頭等。?現(xiàn)在，幼?兒能做到?不挑食，?保持餐桌?的干凈，?如果有個?別幼兒吃?飯掉飯粒?，別的小?朋友就會?提醒他注?意。幼兒?的衛(wèi)生?習(xí)慣已經(jīng)?養(yǎng)成。在?教師指導(dǎo)?下，幼兒?能將衣服?疊好，擺?放整齊。?個別幼兒?咬手指、?衣袖的壞?習(xí)慣，得?到糾正。?同時，我?