幼兒園讀書節(jié)活動工作總結(jié)范文（6篇）

第14頁共14頁幼兒園讀?書節(jié)活動?工作總結(jié)?范文我?們召開全?體教工會?議，共同?學(xué)習(xí)讀書?計劃和具?體實施步?驟，宣傳?“讀書活?動”的精?神實質(zhì)，?使每一位?教師都切?實領(lǐng)會活?動的目的?、要求及?要達到的?具體目標(biāo)?。在這個?過程中，?我們發(fā)現(xiàn)?我園教師?“被讀書?”的現(xiàn)象?在悄悄地?改變。一?學(xué)年中，?教師的讀?書行動從?被動逐漸?變成主動?。通過一?學(xué)年的讀?書活動，?每位教師?都能按計?劃進行讀?書，并按?要求寫出?讀書筆記?、讀書心?得。計劃?、讀書筆?記、小結(jié)?都能按時?上交。?二、制定?了切實可?行的措施?保障我?園的讀書?活動有活?動制度的?約束和指?導(dǎo)，使教?師普遍感?到目標(biāo)明?確、任務(wù)?具體、做?起來易行?。并與幼?兒園考核?掛鉤，確??；顒映?續(xù)有效的?開展，防?止“一陣?風(fēng)”刮過?的傾向。?比如：讀?書積極分?子的評選?、好書推?薦優(yōu)勝者?的評選等?，都是一?些獎懲制?度的體現(xiàn)?。在“讀?書月”活?動中，大?家紛紛表?現(xiàn)出讀書?習(xí)慣好、?讀書興趣?濃、借書?購書多、?閱讀量多?、參加活?動積極等?。為把此?項活動搞?好，幼兒?園添置了?大量的圖?書、光盤?等，為活?動提供充?足的保障?。三、?結(jié)合了本?園特色課?程我園?的讀書活?動還結(jié)合?了園本特?色課程開?展活動，?教研組負?責(zé)組織教?師參與、?實施，各?位教師積?極響應(yīng)，?有目的、?有計劃、?有步驟地?做好閱讀?、研究、?講座、撰?寫論文等?各項工作?。比如：?我們有教?師講故事?、幼兒將?故事的活?動，還有?繪本介紹?等，這些?活動既鍛?煉教師和?幼兒的表?達能力，?又豐富了?校園的文?化生活，?而且通過?這種師生?共同參與?的形式進?一步掀起?了讀書活?動的熱潮?。通過讀?書活動，?教工在不?同程度上?無論是在?理論上還?是在實踐?中都受益?非淺。每?位教師都?撰寫了讀?書筆記和?學(xué)習(xí)心得?。老師們?把讀書學(xué)?到的理論?思想、觀?點用來指?導(dǎo)、改進?教學(xué)。本?學(xué)年，教?師論文數(shù)?量與質(zhì)量?有了很大?的提高，?多位老師?論文在正?式刊物上?發(fā)表獲得?獎。四?、開展了?豐富的活?動結(jié)合?讀書活動?的開展，?我們組織?了豐富多?彩的活動?來激發(fā)大?家的興趣?，有效地?促進了教?師專業(yè)的?發(fā)展。比?如：大舞?臺活動、?心心廣播?活動、師?德演講活?動、好書?推薦、讀?書心得交?流活動、?講故事活?動，等等?。通過形?式多樣的?活動，使?教師們在?知識的海?洋中遨游?，不僅鍛?煉了教工?的表達能?力，而且?開闊了大?家的視野?，把老師?們引進了?一個五彩?繽紛的書?的沃土，?“閱讀?經(jīng)典，豐?富人生”?活動在我?園的順利?開展，得?益者—教?師，受益?者—幼兒?，同時提?高了教師?的專業(yè)素?質(zhì)，促進?了幼兒教?育教學(xué)改?革的不斷?深入，我?們一定要?把這項活?動持續(xù)有?效地開展?下去，使?“閱讀生?活化、學(xué)?習(xí)終身化?”的理念?成為每位?教師的一?種自覺行?為。當(dāng)?然，我們?發(fā)現(xiàn)還存?在一些問?題：1?.讀書筆?記過于簡?潔。部分?老師的讀?書筆記很?簡單，只?是提綱形?式的。閱?讀不夠詳?細。2?.閱讀的?內(nèi)容不夠?廣泛。大?部分老師?局限于教?育教學(xué)之?類的書籍?，閱讀文?學(xué)類的老?師不多。?3.讀?書環(huán)境還?需要進一?步加強。?___?_方案雖?對各項活?動的安排?做了詳細?的說明，?可大家在?落實過程?中較少有?創(chuàng)新，因?此缺乏活?動的亮點?。古人?云：開卷?有益。讀?一本好書?會令人受?益匪淺。?我們會將?工作做得?更加細致?，更實在?，更加有?效，讓大?家讀書活?動中播下?的熱愛讀?書的種子?發(fā)芽、開?花、結(jié)果?，讓實幼?的書香味?越來越濃?。幼兒?園讀書節(jié)?活動工作?總結(jié)范文?（二）?書，傳遞?著知識;?書，傳遞?著文明;?為了營造?“書香校?園”、“?書香家庭?”的環(huán)境?氛圍，進?一步激發(fā)?教師的讀?書熱情，?引發(fā)幼兒?從小對書?籍、閱讀?的興趣，?倡導(dǎo)愛讀?書，勤讀?書，樂讀?書，培養(yǎng)?師幼良好?的閱讀習(xí)?慣，活躍?我園文化?生活，樹?立終身學(xué)?習(xí)理念。?我校開展?了為期一?個月的第?____?屆讀書節(jié)?活動?，F(xiàn)?總結(jié)如下?：一、?深入宣傳?，營造氛?圍根據(jù)?幼兒園工?作計劃制?定了詳實?可行的讀?書節(jié)活動?方案，按?照活動方?案，__?__月_?___日?，___?_幼兒園?全體教師?舉行了“?第___?_屆閱讀?節(jié)”啟動?儀式。此?次活動旨?在營造園?內(nèi)、園外?齊讀書、?讀好書的?濃厚書香?氛圍，使?教師、幼?兒及家長?能親近書?籍，明白?讀書的意?義，養(yǎng)成?“愛讀書?、會讀書?、讀好書?”的習(xí)慣?。會議上?首先宣讀?了本次閱?讀節(jié)的活?動方案，?使教師們?充分認識?到讀書節(jié)?活動的重?要性，再?次對活動?做了具體?的安排。?讓教師們?多渠道、?深層次宣?傳讀書的?重要意義?，并按照?年齡段為?每班配發(fā)?了圖書，?營造班級?文化氛圍?，提高師?幼的思想?認識，為?深入落實?讀書節(jié)方?案的各項?活動奠定?了堅實的?基礎(chǔ)。?二、落實?責(zé)任，開?展活動?1.落實?與開展?為確?！?讀書節(jié)”?活動有效?、規(guī)范、?深入、有?序地開展?、根據(jù)活?動方案，?層層落實?責(zé)任、分?解任務(wù)。?結(jié)合本班?特色班集?體建設(shè)，?也相應(yīng)地?制定了任?務(wù)明確、?措施有力?，便于操?作的活動?計劃，形?成有計劃?、有部署?、有檢查?、有總結(jié)?的讀書活?動，確保?了讀書節(jié)?活動的順?利實施。?2.教?師閱讀活?動精彩紛?呈（1?）精品書?屋：每半?個月開展?一次全園?教師集體?讀書活動?（周四一?小時讀書?活動），?活動前十?分鐘，園?辦負責(zé)挑?選優(yōu)秀的?專業(yè)型文?章推薦大?家共同閱?讀分享。?（2）?課余拜讀?：廣大教?師利用課?余時間，?不斷發(fā)掘?新書，拜?讀一些有?利于身心?健康的書?籍，并將?優(yōu)秀書籍?推薦到時?幼網(wǎng)站讀?書欄目的?好書推薦?中分享;?在閱讀過?程中，教?師們還將?書中的精?彩片段用?文字的方?式記錄下?來。3?.幼兒讀?書活動滲?透各個環(huán)?節(jié)（1?）班級開?展“吟誦?經(jīng)典”活?動。各?班利用午?間、離園?前等開展?每日吟誦?活動。從?教師自身?做起，每?天做到和?幼兒一起?讀書，利?用每天午?睡前的十?分鐘給幼?兒講一個?經(jīng)典小故?事。（?2）親子?故事半小?時建議?家長將每?天睡前半?小時時間?定為“家?庭讀書時?間”，開?展每天晚?上___?_分鐘“?親子共讀?”，共同?將喜歡的?故事用圖?畫的形式?記錄下來?，制作成?繪本，促?進父母與?子女間的?交流，共?同成長。?___?_家長“?助教”也?精彩在?____?月底每班?邀請了一?位家長來?班進行助?教活動，?他們?yōu)楹?子們分享?的是繪本?圖書，家?長激情地?講述深受?孩子們的?喜歡，通?過這次的?活動架起?家園共育?的橋梁，?共同促進?孩子們的?發(fā)展。?5.精彩?片段（?1）評選?優(yōu)秀心得?：園部在?____?月底組織?全園教師?集中開展?優(yōu)秀讀書?心得評選?活動，并?評出3篇?優(yōu)秀讀書?心得，分?別是顧艷?老師的讀?《幼兒園?一日活動?教育細節(jié)?69例》?之心得體?會、張文?教師的“?讓孩子享?受午睡時?光”—讀?《幼兒園?一日活動?教育細節(jié)?69例》?后感、陸?秀萍教師?的讀《給?孩子當(dāng)下?的幸?！?后感，通?過精彩的?現(xiàn)場讀書?心得交流?，讓教師?們相互學(xué)?習(xí)，相互?促進促進?。（2?）以家庭?為單位參?與讀書活?動，上交?讀書活動?照片照片?，家長朋?友們上交?了很多精?彩照片，?如：家長?和幼兒讀?書的照片?、學(xué)習(xí)環(huán)?境的照片?、我的小?書柜等照?片，在家?長的幫助?和指導(dǎo)下?，部分幼?兒還帶來?了家長與?幼兒共同?合作制作?的繪本，?在___?_月底，?各班評選?出了__?__名“?讀書之星?”和__?__個“?書香家庭?”。雖?然本次讀?書節(jié)即將?閉幕，但?教師與幼?兒的閱讀?才剛剛開?始。在今?后的日子?里，我們?不僅要讓?書香溢滿?校園，還?要讓書香?飄向家庭?，飄向社?區(qū)，讓我?們的閱讀?更豐富，?讓我們的?生命更精?彩!幼?兒園讀書?節(jié)活動工?作總結(jié)范?文（三）?伴隨著?故事表演?的落幕，?我園__?__月份?讀書節(jié)活?動也結(jié)束?了?；仡^?看看，這?個___?_月很精?彩、這個?____?月很忙碌?、這個_?___月?很累人。?現(xiàn)簡單回?顧一下_?___月?份的主要?工作。?一、__?__月份?工作內(nèi)容?1.羅?列優(yōu)秀幼?兒故事讀?本，鼓勵?家長踴躍?捐獻幼兒?圖書。?2.挑選?優(yōu)秀教師?教育心得?、優(yōu)秀親?子閱讀心?得，并展?示給全園?教師及家?長。3?.策劃、?組織《幼?兒早期閱?讀及閱讀?習(xí)慣培養(yǎng)?》專家講?座。4?.策劃、?編寫幼兒?園園刊，?并組織教?師折疊。?___?_組織撰?寫《早期?閱讀家園?宣傳欄》?。6.?挑選優(yōu)秀?幼兒自制?圖書給家?長展示。?7.策?劃、組織?幼兒故事?表演活動?。寥寥?幾筆概括?了本月的?工作，但?背后卻隱?藏著太多?的辛苦。?文學(xué)社老?師基本都?是在下班?時間趕制?，只要她?們接到任?務(wù)就擠時?間完成，?我在這里?感謝她們?的辛勤工?作，感謝?她們對文?學(xué)社工作?的支持與?配合。?二、工作?效果評價?本次讀?書月活動?的宗旨是?“為幼兒?提供讀書?環(huán)境、激?發(fā)讀書興?趣、養(yǎng)成?讀書習(xí)慣?，讓幼兒?與書本做?朋友，使?其聽說讀?畫的能力?都有一定?的提高。?”現(xiàn)在對?工作評價?如下。?1.通過?班級老師?的宣傳和?鼓動，家?長都能積?極捐獻幼?兒圖書，?使幼兒園?圖書藏書?量大大增?加，而且?質(zhì)量很高?，為我園?幼兒提供?了一個豐?富的讀書?環(huán)境。接?下來是如?何管理及?使用這些?圖書。?2.通過?幾天的觀?察，家長?對教師及?家長讀書?心得的關(guān)?注度比較?高，她（?他）們經(jīng)?常駐足翻?閱，但由?于展示地?方有限，?只能有少?部分家長?看。教師?教育心得?的質(zhì)量還?有待進一?步提高。?3.《?幼兒早期?閱讀與閱?讀習(xí)慣培?養(yǎng)》專家?講座使家?長更科學(xué)?、全面地?認識了早?期閱讀及?親子閱讀?，并且積?極與專家?互動，效?果比較好?。4.?幼兒小書?制作展示?，有不少?親子坐下?來細細地?看幼兒自?制小書。?但由于展?示時間較?短，展示?地方所限?，還有很?多家長沒?有看過幼?兒自制圖?書。教師?跟家長的?溝通有待?加強，應(yīng)?多引導(dǎo)家?長如何讓?幼兒更多?地參與到?小書制作?中，通過?小書制作?讓幼兒的?情感、認?知及技能?都有所提?高。糾正?家長“漂?亮就是好?圖書”的?觀念，避?免家長全?部包攬。?5.幼?兒故事表?演過程中?，幼兒基?本上都能?投入到故?事中，觀?看興趣比?較高。從?中也看出?幼兒對故?事的偏好?，他（她?）們喜歡?多人組合?的情景故?事表演。?而個人故?事表演由?于缺乏情?景，幼兒?語言有時?不清楚，?影響故事?的觀賞性?。加之場?地限制，?坐在兩邊?的幼兒只?能看到表?演者側(cè)面?，影響觀?看效果。?下次應(yīng)多?安排情景?故事表演?，錄音效?果好，幼?兒能全身?心投入到?故事表演?中。讀?書月的各?個活動都?按計劃完?成了，但?離最初的?設(shè)想效果?還有一定?的距離。?一則是一?些細節(jié)問?題沒有做?好，二則?是老師的?時間有限?，加之人?手不夠，?很多想法?都難于實?現(xiàn)。文學(xué)?社第一次?負責(zé)讀書?月活動，?經(jīng)驗不足?，希望明?年活動辦?得比今年?好。幼?兒園讀書?節(jié)活動工?作總結(jié)范?文（四）?1.羅?列優(yōu)秀幼?兒故事讀?本，鼓勵?家長踴躍?捐獻幼兒?圖書。?2.挑選?優(yōu)秀教師?教育心得?、優(yōu)秀親?子閱讀心?得，并展?示給全園?教師及家?長。3?.策劃、?組織《幼?兒早期閱?讀及閱讀?習(xí)慣培養(yǎng)?》專家講?座。4?.策劃、?編寫幼兒?園園刊，?并組織教?師折疊。?___?_組織撰?寫《早期?閱讀家園?宣傳欄》?。6.?挑選優(yōu)秀?幼兒自制?圖書給家?長展示。?7.策?劃、組織?幼兒故事?表演活動?。寥寥?幾筆概括?了本月的?工作，但?背后卻隱?藏著太多?的辛苦。?文學(xué)社老?師基本都?是在下班?時間趕制?，只要她?們接到任?務(wù)就擠時?間完成，?我在這里?感謝她們?的辛勤工?作，感謝?她們對文?學(xué)社工作?的支持與?配合。?二、工作?效果評價?本次讀?書月活動?的宗旨是?“為幼兒?提供讀書?環(huán)境、激?發(fā)讀書興?趣、養(yǎng)成?讀書習(xí)慣?，讓幼兒?與書本做?朋友，使?其聽說讀?畫的能力?都有一定?的提高。?”現(xiàn)在對?工作評價?如下。?1.通過?班級老師?的宣傳和?鼓動，家?長都能積?極捐獻幼?兒圖書，?使幼兒園?圖書藏書?量大大增?加，而且?質(zhì)量很高?，為我園?幼兒提供?了一個豐?富的讀書?環(huán)境。接?下來是如?何管理及?使用這些?圖書。?2.通過?幾天的觀?察，家長?對教師及?家長讀書?心得的關(guān)?注度比較?高，她（?他）們經(jīng)?常駐足翻?閱，但由?于展示地?方有限，?只能有少?部分家長?看。教師?教育心得?的質(zhì)量還?有待進一?步提高。?3.《?幼兒早期?閱讀與閱?讀習(xí)慣培?養(yǎng)》專家?講座使家?長更科學(xué)?、全面地?認識了早?期閱讀及?親子閱讀?，并且積?極與專家?互動，效?果比較好?。4.?幼兒小書?制作展示?，有不少?親子坐下?來細細地?看幼兒自?制小書。?但由于展?示時間較?短，展示?地方所限?，還有很?多家長沒?有看過幼?兒自制圖?書。教師?跟家長的?溝通有待?加強，應(yīng)?多引導(dǎo)家?長如何讓?幼兒更多?地參與到?小書制作?中，通過?小書制作?讓幼兒的?情感、認?知及技能?都有所提?高。糾正?家長“漂?亮就是好?圖書”的?觀念，避?免家長全?部包攬。?5.幼?兒故事表?演過程中?，幼兒基?本上都能?投入到故?事中，觀?看興趣比?較高。從?中也看出?幼兒對故?事的偏好?，他（她?）們喜歡?多人組合?的情景故?事表演。?而個人故?事表演由?于缺乏情?景，幼兒?語言有時?不清楚，?影響故事?的觀賞性?。加之場?地限制，?坐在兩邊?的幼兒只?能看到表?演者側(cè)面?，影響觀?看效果。?下次應(yīng)多?安排情景?故事表演?，錄音效?果好，幼?兒能全身?心投入到?故事表演?中。讀?書月的各?個活動都?按計劃完?成了，但?離最初的?設(shè)想效果?還有一定?的距離。?一則是一?些細節(jié)問?題沒有做?好，二則?是老師的?時間有限?，加之人?手不夠，?很多想法?都難于實?現(xiàn)。文學(xué)?社第一次?負責(zé)讀書?月活動，?經(jīng)驗不足?，希望明?年活動辦?得比今年?好。幼?兒園讀書?節(jié)活動工?作總結(jié)范?文（五）?書，傳?遞著知識?;書，傳?遞著文明?;為了營?造“書香?校園”、?“書香家?庭”的環(huán)?境氛圍，?進一步激?發(fā)教師的?讀書熱情?，引發(fā)幼?兒從小對?書籍、閱?讀的興趣?，倡導(dǎo)愛?讀書，勤?讀書，樂?讀書，培?養(yǎng)師幼良?好的閱讀?習(xí)慣，活?躍我園文?化生活，?樹立終身?學(xué)習(xí)理念?。我校開?展了為期?一個月的?第___?_屆讀書?節(jié)活動。?現(xiàn)總結(jié)如?下：一?、深入宣?傳，營造?氛圍根?據(jù)幼兒園?工作計劃?制定了詳?實可行的?讀書節(jié)活?動方案，?按照活動?方案，_?___月?____?日，__?__幼兒?園全體教?師舉行了?“第__?__屆閱?讀節(jié)”啟?動儀式。?此次活動?旨在營造?園內(nèi)、園?外齊讀書?、讀好書?的濃厚書?香氛圍，?使教師、?幼兒及家?長能親近?書籍，明?白讀書的?意義，養(yǎng)?成“愛讀?書、會讀?書、讀好?書”的習(xí)?慣。會議?上首先宣?讀了本次?閱讀節(jié)的?活動方案?，使教師?們充分認?識到讀書?節(jié)活動的?重要性，?再次對活?動做了具?體的安排?。讓教師?們多渠道?、深層次?宣傳讀書?的重要意?義，并按?照年齡段?為每班配?發(fā)了圖書?，營造班?級文化氛?圍，提高?師幼的思?想認識，?為深入落?實讀書節(jié)?方案的各?項活動奠?定了堅實?的基礎(chǔ)。?二、落?實責(zé)任，?開展活動?1.落?實與開展?為確保?“讀書節(jié)?”活動有?效、規(guī)范?、深入、?有序地開?展、根據(jù)?活動方案?，層層落?實責(zé)任、?分解任務(wù)?。結(jié)合本?班特色班?集體建設(shè)?，也相應(yīng)?地制定了?任務(wù)明確?、措施有?力，便于?操作的活?動計劃，?形成有計?劃、有部?署、有檢?查、有總?結(jié)的讀書?活動，確?保了讀書?節(jié)活動的?順利實施?。2.?教師閱讀?活動精彩?紛呈（?1）精品?書屋：每?半個月開?展一次全?園教師集?體讀書活?動（周四?一小時讀?書活動）?，活動前?十分鐘，?園辦負責(zé)?挑選優(yōu)秀?的專業(yè)型?文章推薦?大家共同?閱讀分享?。（2?）課余拜?讀：廣大?教師利用?課余時間?，不斷發(fā)?掘新書，?拜讀一些?有利于身?心健康的?書籍，并?將優(yōu)秀書?籍推薦到?時幼網(wǎng)站?讀書欄目?的好書推?薦中分享?;在閱讀?過程中，?教師們還?將書中的?精彩片段?用文字的?方式記錄?下來。?3.幼兒?讀書活動?滲透各個?環(huán)節(jié)（?1）班級?開展“吟?誦經(jīng)典”?活動。?各班利用?午間、離?園前等開?展每日吟?誦活動。?從教師自?身做起，?每天做到?和幼兒一?起讀書，?利用每天?午睡前的?十分鐘給?幼兒講一?個經(jīng)典小?故事。?（2）親?子故事半?小時建?議家長將?每天睡前?半小時時?間定為“?家庭讀書?時間”，?開展每天?晚上__?__分鐘?“親子共?讀”，共?同將喜歡?的故事用?圖畫的形?式記錄下?來，制作?成繪本，?促進父母?與子女間?的交流，?共同成長?。__?__家長?“助教”?也精彩?在___?_月底每?班邀請了?一位家長?來班進行?助教活動?，他們?yōu)?孩子們分?享的是繪?本圖書，?家長激情?地講述深?受孩子們?的喜歡，?通過這次?的活動架?起家園共?育的橋梁?，共同促?進孩子們?的發(fā)展。?5.精?彩片段?（1）評?選優(yōu)秀心?得：園部?在___?_月底組?織全園教?師集中開?展優(yōu)秀讀?書心得評?選活動，?并評出3?篇優(yōu)秀讀?書心得，?分別是顧?艷老師的?讀《幼兒?園一日活?動教育細?節(jié)69例?》之心得?體會、張?文教師的?“讓孩子?享受午睡?時光”—?讀《幼兒?園一日活?動教育細?節(jié)69例?》后感、?陸秀萍教?師的讀《?給孩子當(dāng)?下的幸福?》后感，?通過精彩?的現(xiàn)場讀?書心得交?流，讓教?師們相互?學(xué)習(xí)，相?互促進促?進。（?2）以家?庭為單位?參與讀書?活動，上?交讀書活?動照片照?片，家長?朋友們上?交了很多?精彩照片?，如：家?長和幼兒?讀書的照?片、學(xué)習(xí)?環(huán)境的照?片、我的?小書柜等?照片，在?家長的幫?助和指導(dǎo)?下，部分?幼兒還帶?來了家長?與幼兒共?同合作制?作的繪本?，在__?__月底?，各班評?選出了_?___名?“讀書之?星”和_?___個?“書香家?庭”。?雖然本次?讀書節(jié)即?將閉幕，?但教師與?幼兒的閱?讀才剛剛?開始。在?今后的日?子里，我?們不僅要?讓書香溢?滿校園，?還要讓書?香飄向家?庭，飄向?社區(qū)，讓?我們的閱?讀更豐富?，讓我們?的生命更?精彩!?幼兒園讀?書節(jié)活動?工作總結(jié)?范文（六?）我園?開展的“?營造書香?校園”的?讀書活動?，旨在引?領(lǐng)全體教?師從自身?做起，從?點滴做起?，培養(yǎng)濃?厚的學(xué)習(xí)?興趣，養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，探索科?學(xué)的學(xué)習(xí)?方法，樹?立終身學(xué)?習(xí)的理念?;營造人?人熱愛學(xué)?習(xí)、善于?學(xué)習(xí)的氛?圍，積極?踐行“閱?讀生活化?、學(xué)習(xí)終?身化”的?學(xué)習(xí)理念?。使教師?們通過讀?書活動能?夠在短時?間內(nèi)學(xué)習(xí)?、解惑，?通過讀書?活動使教?師素質(zhì)得?到升華。?一、做?好了組織?宣傳工作?我們召?開全體教?工會議，?共同學(xué)習(xí)?讀書計劃?和具體實?施步驟，?宣傳“讀?書活動”?的精神實?質(zhì)，使每?一位教師?都切實領(lǐng)?會活動的?目的、要?求及要達?到的具體?目標(biāo)。在?這個過程?中，我們?發(fā)現(xiàn)我園?教師“被?讀書”的?現(xiàn)象在悄?悄地改變?。一學(xué)年?中，教師?的讀書行?動從被動?逐漸變成?主動。通?過一學(xué)年?的讀書活?動，每位?教師都能?按計劃進?行讀書，?并按要求?寫出讀書?筆記、讀?書心得。?計劃、讀?書筆記、?小結(jié)都能?按時上交?。二、?制定了切?實可行的?措施保障?我園的?讀書活動?有活動制?度的約束?和指導(dǎo)，?使教師普?遍感到目?標(biāo)明確、?任務(wù)具體?、做起來?易行。并?與幼兒園?考核掛鉤?，確?；?動持續(xù)有?效的開展?，防止“?一陣風(fēng)”?刮過的傾?向。比如?：讀書積?極分子的?評選、好?書推薦優(yōu)?勝者的評?選等，都?是一些獎?懲制度的?體現(xiàn)。在?“讀書月?”活動中?，大家紛?紛表現(xiàn)出?讀書習(xí)慣?好、讀書?興趣濃、?借書購書?多、閱讀?量多、參?加活動積?極等。為?把此項活?動搞好，?幼兒園添?置了大量?的圖書、?光盤等，?為活動提?供充足的?保障。?三、結(jié)合?了本園特?色課程?我園的讀?書活動還?結(jié)合了園?本特色課?程開展活?動，教研?組負責(zé)組?織教師參?與、實施?，各位教?師積極響?應(yīng)，有目?的