五年級閱讀與寫作訓練第五講

第五講閱讀目標：我會體會標點符號的作用寫作目標：我會把內(nèi)容寫具體（一）——寫好人物的外貌閱讀方法點撥：標點符號是書面語言中不可缺少的組成部分，表示停頓和語調(diào)。學習標點符號不僅要和理解文章內(nèi)容結(jié)合起來，還要和運用結(jié)合起來。學會恰當?shù)厥褂脴它c符號，是準確、充分地表達思想感情的基礎。作為小學生，必須熟練掌握常用的各種標點符號的不同用法，恰當?shù)厥褂脴它c，切忌一逗到底。下面簡單介紹一下引號、省略號、破折號的作用：引號的作用：1.表示引語；2.表示特定的稱謂或著重指出的部分；3.用于具有特殊含義的詞語；4.表示諷刺或否定的意思。二、省略號的作用。1.表示列舉的省略；2.表示說話斷斷續(xù)續(xù)；3.表示語音延長的省略。三、破折號的作用：1.表示突然轉(zhuǎn)變話題或突出語意轉(zhuǎn)折；2.表示聲音延長；3.表明行文中解釋說明的語句。閱讀訓練美麗的謊言晚飯時，媽媽興奮地說：“快嘗嘗我自創(chuàng)的新菜——‘吉祥三寶’！它色、香、味俱全，保你愛吃！”我湊過去一看，雪白的、碧綠的、橙紅的絲相互纏繞著，真像一個幸福的三口之家。我低頭聞了聞，味道真的很鮮美，但又似乎有一股白蘿卜的味道。我從小就不愛吃白蘿卜。媽媽看出了我的心思趕緊說這里面有柿子椒絲胡蘿卜絲最稀罕的是那白色的細絲那可是人參娃娃做的呀人參？我可沒吃過！于是，我就嘗了一點兒。嘿，酸酸甜甜，香脆可口，真好吃，不到十分鐘，一盤菜就被我全吃光了。站在一旁的媽媽，開心地笑了。從此以后，我家餐桌上隔三差五就會出現(xiàn)“吉祥三寶”，我呢，也是越吃越愛吃?？墒怯幸惶欤瑡寢屗坪跤行┎话?，吞吞吐吐地說：“寶貝兒，媽媽……媽媽曾經(jīng)對你撒了一個謊?！薄鞍?？您可一直教育我做個誠實的人??！”“是……是。”媽媽一邊說一邊不自然地搓著雙手，“孩子，‘吉祥三寶’中的白絲呀，不是人參，是你從小就喜歡吃的白蘿卜絲。我擔心你知道真相不吃這道菜，就騙了你！你知道嗎？白蘿卜含有大量的纖維素，對身體有很大好處。媽媽多希望你能吃一些呀！”頓時，我明白了媽媽的用心良苦。我撲在媽媽懷里幸福地想：在我心里，媽媽的謊言是美麗。給文中畫線句子加上正確地標點符號。文中的“吉祥三寶”實際上指的是從第二和第三自然段中分別摘抄一個描寫媽媽心情的詞語。（）（）“我”為什么認為媽媽的謊言是美麗的？高貴的施舍一個乞丐來到我家門前，向母親乞討。這個乞丐很可憐，她的右手連同整個手臂斷掉了，空空的衣袖晃蕩著，讓人看了很難受。我以為母親一定會慷慨施舍的，可是母親指著門前的一堆磚對乞丐說：“你幫我把這堆磚搬到屋后去吧。”乞丐生氣地說：“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚，不愿給就不給，何必刁難我？”母親不生氣俯身搬起磚來還故意只用一只手搬搬了一趟才說你看一只手也能干活我能干你為什么不能干呢乞丐怔住了，他用異樣的目光看著母親，尖尖的喉結(jié)像一枚橄欖上下滾動兩下，終于俯下身子，用僅有的一只手搬起磚來，一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個小時，才把磚搬完，累得氣喘如牛，臉上有很多灰塵，幾綹亂發(fā)被汗水濡濕了，斜貼在額頭上。母親遞給乞丐一條雪白的毛巾。乞丐接過去，很仔細地把臉和脖子擦了一遍，白毛巾變成了黑毛巾。母親又遞給乞丐20元錢。乞丐接過錢，很感動地說：“謝謝你。”母親說：“你不用謝我，這是你憑力氣掙得工錢?！逼蜇ふf：“我不會忘記你的?！彼蚰赣H深深地鞠了一躬，就上路了。過了很多天，又有一個乞丐來到我家門前，向母親乞討。母親又讓乞丐把屋后的磚搬到屋前，照樣給他20元錢。我不解的問母親：“上次你叫乞丐把磚從屋前搬到屋后，這次又叫乞丐把磚從屋后搬到我前。你到底是想把磚放在屋后還是屋前？”母親說：“這堆磚放在屋前屋后都一樣?！蔽揖镏煺f：“那就不要搬了?！蹦赣H摸摸我的頭說：“對乞丐來說，搬磚和不搬磚就不一樣了?！贝撕笥謥砹藥讉€乞丐，我家的磚就屋前屋后的被搬來搬去。幾年后，有個很體面的人來到我家。他西裝革履，氣度不凡，跟電視上那些大老板一模一樣，美中不足的是，他只有一只左手，右邊是一條空空的衣袖，一蕩一蕩的。他握住母親的手，俯下身說：“如果沒有你，我現(xiàn)在還是一個乞丐；因為當年你叫我搬磚，今天我才能成為一個公司的董事長?！蹦赣H說：“這是你自己干出來的。”獨臂的董事長要把母親連同我們一家人遷到城里去住，做城市人，過好日子。他告訴母親他已經(jīng)替我們買好了房子，但母親說什么也不接受。母親為什么不直接施舍乞丐？在正確答案后面畫“√”①因為家里也很窮，施舍不起。（）②因為家里正好需要人幫忙搬磚。（）③母親希望乞丐能夠明白，他們是可以自力更生的。（）④因為母親認為自己很高貴，所以不直接施舍。（）乞丐搬不搬磚究竟有什么不一樣？請將理由寫在文中的橫線上。結(jié)合文段內(nèi)容，說說那一只手的乞丐兩次俯下身子分別表現(xiàn)了他當時怎樣的心理？第一次：第二次：請給文中畫橫線的語句加上標點符號。棉衣與玫瑰在小鎮(zhèn)最陰濕寒冷的街角，住著約翰和妻子珍妮。約翰在鐵路局干一份扳道工兼維修的活，又苦又累；珍妮在做家務之余就去附近的花市做點雜活，以補貼家用。生活是清貧的，但他們是相愛的一對。冬天的一個傍晚，小兩口正在吃晚飯，突然響起了敲門聲。珍妮打開門，門外站著一個凍僵了似的老頭，手里提著一個菜籃。夫人我今天剛搬到這里就住在對街您需要一些菜嗎老人的目光落到珍妮綴著補丁的圍裙上神情有些黯然了要啊珍妮微笑著遞過幾個便士胡蘿卜很新鮮呢老人渾濁的聲音里又有了幾分激動謝謝您了關上門，珍妮輕輕地對丈夫說：“當年我爸爸也是這樣掙錢養(yǎng)家的。”第二天，小鎮(zhèn)下了很大的雪。傍晚的時候，珍妮提著一罐熱湯，踏過厚厚的積雪，敲開了對街的房門。兩家很快結(jié)成了好鄰居。每天傍晚，當約翰家的木門響起賣菜老人篤篤的敲門聲時，珍妮就會捧著一碗熱湯從廚房里迎出來。圣誕節(jié)快來時，珍妮與約翰商量著從開支中省出一部分來給老人置件棉衣：“他穿得太單薄了！這么大的年紀每天出去挨凍，怎么受得了?！奔s翰點頭默許了。珍妮終于在平安夜的前一天把棉衣趕成了。鋪著厚厚的棉絮，針腳密密的。平安夜那天，珍妮還特意從花店帶回一枝處理玫瑰，插在放棉衣的紙袋里，趁著老人出門購菜，放到了他家門口。兩小時后，約翰家的木門響起了熟悉的篤篤聲，珍妮一邊說著“圣誕快樂”，一邊快樂地打開門，然而，這回老人卻沒有提著菜籃子。“嗨，珍妮，”老人興奮地微微搖晃著身子，“圣誕快樂！平時總是受你們的幫助，今天我終于可以送你們禮物了，”說著，老人從身后拿出一個大紙袋，“不知哪個好心人送在我家門口的，是很不錯的棉衣呢。我這把老骨頭凍慣了，送給約翰穿吧，他上夜班用得著。還有，”老人略帶羞澀地把一枝玫瑰遞到珍妮面前，“這個給你。也是插在這紙袋里的，我淋了些水，它美得像你一樣。你就是冬天里的一朵火紅的玫瑰?！眿善G的玫瑰上，一閃一閃的，是晶瑩的水滴。給加點的字選擇正確的讀音。街角（ji?ojué)掙（zhēngzhèng)錢單薄（báobó)挨（āiái)凍處（ch?chù)理搖晃（hu?nghuàng)新鮮（xiānxi?n)用得著（zháozhezhuó)給文中畫線部分加上標點符號。把下面的句子改成陳述句。這么大的年紀，每天出去挨凍，怎么受得了？聯(lián)系文中第四自然段：珍妮敲開房門后的情景是什么樣的？寫出一組對話，要正確運用標點符號。讀了這篇短文后，你有什么樣的感受？寫在下面的橫線上。我最愛讀的一本書我有一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，它是爸爸送給我的生日禮物，我非常喜歡這本書。讀這本書已不是一次兩次了，每每讀完，我都會被主人公保爾的人格魅力所折服、所震撼。保爾的形象是那么高大，他勇于獻身，拼命工作；他酷愛學習，如饑似渴；他愛憎分明，嫉惡如仇；他不畏艱難，挑戰(zhàn)病魔；他頑強生活，永不言棄……而最難能可貴的是，他面對自身的弱點，總是能夠清醒地審視自己，善于自我反省、嚴于律己，使自己的心靈變得登上了精神的高峰。一直忘不了這一幕：在保爾面臨喪失戰(zhàn)斗能力的嚴峻時刻，他陷入了痛苦的深思：“在今天，在慘淡的明天，我用什么來證明自己的價值呢？”他想到了自殺，但很快又批判了自己，狠狠地罵起自己來：“老弟，死很簡單，就“啪”的一聲槍響，活可就很艱難，縱然到了生活難以忍受的時候，也要設法活下來，要讓生命變得有價值！保爾自省自立，戰(zhàn)勝自我，使精神又一次升華，攀上了又一次高峰。保爾這一青年英雄形象，詮釋了生命的意義。難以忘懷保爾憑吊烈士時的情景，更難忘記那段精彩的人生格言人最寶貴的是生命生命給予每個人只有一次人的一生應當這樣度過回首往事他也不會因虛度年華而悔恨也不會因碌碌無為而羞愧臨終之際他能夠說我的整個生命和全部精力都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)為解放全人類而斗爭多么美好的誓言，多么深刻的情感。多么炙熱的心靈，每一字一句都發(fā)自肺腑，它們煥發(fā)著保爾的青春活力，燃燒著保爾內(nèi)心的火熱激情，讓人為之深深震顫。它們讓我感到原來一個人的心靈可以如此高尚，如此堅不可摧。還記得六七歲時自己很喜歡登高，因為登高鳥瞰，視野寬闊。然而，自從結(jié)識了保爾,我認識到心靈也可以攀上高處,享受高處的“風”，高處的“陽光”，讓心靈更明凈，讓胸襟更開闊。就如同保爾憑借著自己不畏艱難、自我反省、勇于獻身的高貴品質(zhì)，讓自己的心慢慢爬上了高處，讓“風”和“陽光”洗滌自己，讓善良和美德凈化自己，漸漸的他的心便崇高了，明凈了……我之所以喜歡這部書，是因為保爾的偉大。保爾之所以偉大，是因為他以自己獨特的方式詮釋了“心靈登高”的真正含義，讓世人明白：鋼鐵是這樣煉成的！給下列加點的字注音。魅力（）折服（）反省（）解剖（）詮釋（）享受（）給予（）煥發(fā)（）聯(lián)系上下文理解詞語。如饑似渴：嫉惡如仇：碌碌無為：寫出下列詞語的近義詞。反省——（）慘淡——（）詮釋——（）鳥瞰——（）給文中劃橫線的部分填上標點。按要求完成句子。用“﹏﹏”畫出文中的排比句。根據(jù)文中第2自然段仿寫。孫悟空的形象是那么，他，；他，；他，；他，；他……而最難能可貴的是，他。用“‖”劃分段落，并概括段落大意。7.你是怎樣理解“心靈登高”的？